2024-2025學年新教材高中化學 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 1 第2課時 硫酸 硫酸根離子的檢驗說課稿 新人教版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1第2課時硫酸硫酸根離子的檢驗說課稿新人教版必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為新人教版必修第二冊高中化學第五章《化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素》第2課時《硫酸硫酸根離子的檢驗》。本節(jié)課將詳細介紹硫酸的性質(zhì)、用途以及硫酸根離子的檢驗方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在初中階段已經(jīng)學習了硫酸的基本概念和性質(zhì)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步深入探討硫酸在化工生產(chǎn)中的重要性，以及硫酸根離子的檢驗方法，為后續(xù)學習硫酸鹽的制備和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與第四章《非金屬元素》的知識緊密相連，有助于學生形成對非金屬元素化合物系統(tǒng)的認識。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生的科學思維，通過探究硫酸的性質(zhì)和硫酸根離子的檢驗方法，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。

2.增強學生的實踐操作能力，通過實驗操作掌握硫酸根離子檢驗的實驗技能。

3.提升學生的科學探究意識，鼓勵學生主動探索非金屬元素化合物的性質(zhì)及其應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生了解硫酸在化工生產(chǎn)中的重要作用，激發(fā)學生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的志向。學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了初中階段的化學基礎(chǔ)知識，包括對硫酸的基本認識和理解。在能力方面，學生具備了一定的實驗操作能力和問題解決能力，能夠進行簡單的化學實驗并記錄實驗結(jié)果。然而，在深入理解和運用化學原理方面，學生的能力尚待提高。

學生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出對科學探究的好奇心，但缺乏系統(tǒng)的科學思維訓練。他們對于化學實驗有較高的興趣，但往往缺乏實驗操作的嚴謹性。在行為習慣上，學生可能存在實驗操作不夠規(guī)范、觀察不夠細致、思考不夠深入等問題，這些習慣可能會影響他們對硫酸根離子檢驗的理解和掌握。

此外，學生在學習新知識時，可能會受到已有知識結(jié)構(gòu)的影響，對于新概念的理解和接受需要一個適應(yīng)和轉(zhuǎn)化的過程。因此，在教學中需要引導(dǎo)學生正確理解硫酸的性質(zhì)和硫酸根離子的檢驗方法，并將新知識與學生已有知識體系相結(jié)合，以便更好地吸收和應(yīng)用。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與實驗相結(jié)合的教學方法，以講授為主，輔以實驗演示和學生分組實驗，確保學生能夠理論與實踐相結(jié)合。教學活動包括：

1.講授硫酸的性質(zhì)和硫酸根離子的檢驗方法，通過案例分析加深理解。

2.安排學生進行硫酸根離子檢驗的實驗操作，通過實踐加深對理論知識的掌握。

3.使用多媒體教學資源，如視頻和動畫，展示硫酸的生產(chǎn)過程和化學變化，增強直觀感受。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道硫酸在生活中的哪些方面有應(yīng)用嗎？”來激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：回顧初中階段學習的硫酸的基本性質(zhì)和用途，為學習硫酸根離子的檢驗打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解硫酸的性質(zhì)，包括其酸性、氧化性和腐蝕性，以及硫酸在化工生產(chǎn)中的重要性。

-舉例說明：通過介紹硫酸在肥料、清潔劑、電池等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，幫助學生理解硫酸的廣泛用途。

-互動探究：引導(dǎo)學生進行小組討論，探討硫酸根離子檢驗的方法，并邀請小組代表分享他們的想法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行硫酸根離子的檢驗實驗，通過實驗操作加深對硫酸根離子檢驗方法的理解。

-教師指導(dǎo)：在學生實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決實驗操作中的問題，并確保實驗安全。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)硫酸的性質(zhì)和硫酸根離子檢驗的重要性，并指出這些知識在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于硫酸應(yīng)用的短文，或者設(shè)計一個硫酸根離子檢驗的實驗方案，以加深對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

具體教學過程如下：

一、導(dǎo)入

-教師通過提問“你們知道硫酸在生活中有哪些應(yīng)用嗎？”來引起學生的興趣。

-學生分享他們對硫酸應(yīng)用的了解，教師總結(jié)并引導(dǎo)進入本節(jié)課的主題。

二、新課呈現(xiàn)

-教師詳細講解硫酸的物理和化學性質(zhì)，包括其酸性、氧化性、腐蝕性等。

-教師通過具體例子，如硫酸在肥料生產(chǎn)中的應(yīng)用，說明硫酸的重要性。

-學生分組討論硫酸根離子的檢驗方法，教師邀請小組代表分享討論結(jié)果。

三、鞏固練習

-學生在教師的指導(dǎo)下，分組進行硫酸根離子的檢驗實驗。

-教師提供必要的實驗材料，并確保實驗安全。

-教師觀察學生的實驗操作，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學生正確理解和掌握實驗技巧。

四、課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)硫酸根離子檢驗在化工生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

-教師鼓勵學生在日常生活中注意觀察硫酸的應(yīng)用，并思考其背后的化學原理。

五、作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于硫酸應(yīng)用的短文，或者設(shè)計一個硫酸根離子檢驗的實驗方案。

-教師提醒學生在完成作業(yè)時，要結(jié)合所學知識，充分發(fā)揮創(chuàng)意，提高作業(yè)的質(zhì)量。知識點梳理一、硫酸的性質(zhì)

1.物理性質(zhì)：硫酸是一種無色、無味、黏稠的液體，具有強烈的腐蝕性，能溶于水并放出大量的熱。

2.化學性質(zhì)：

-酸性：硫酸是一種強酸，能與金屬、金屬氧化物、堿等反應(yīng)生成鹽和水。

-氧化性：濃硫酸具有強氧化性，能與某些金屬反應(yīng)生成硫酸鹽和氣體。

-腐蝕性：硫酸能腐蝕許多金屬和非金屬，如木材、紙張等。

二、硫酸的用途

1.農(nóng)業(yè)方面：硫酸是制造磷肥的重要原料，如過磷酸鈣、鈣鎂磷肥等。

2.工業(yè)方面：硫酸廣泛用于制造肥料、炸藥、染料、塑料、橡膠等。

3.能源方面：硫酸在電池制造中有著重要應(yīng)用，如鉛酸電池。

三、硫酸根離子的檢驗

1.硫酸根離子的檢驗原理：硫酸根離子與鋇離子反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇沉淀。

2.硫酸根離子的檢驗方法：

-取少量待測液于試管中。

-加入足量鹽酸酸化，排除干擾離子。

-加入氯化鋇溶液，觀察是否生成白色沉淀。

-若生成白色沉淀，則說明溶液中含有硫酸根離子。

四、硫酸根離子檢驗的注意事項

1.實驗前需對試劑進行標定，確保試劑濃度準確。

2.實驗過程中需嚴格控制試劑的添加量，避免過量或不足。

3.實驗過程中要注意安全，佩戴防護用品，避免硫酸和氯化鋇溶液接觸皮膚和眼睛。

4.實驗后要及時清洗實驗器材，避免交叉污染。

五、硫酸根離子檢驗的應(yīng)用

1.環(huán)境監(jiān)測：檢測水質(zhì)中硫酸根離子的含量，了解水體的污染狀況。

2.化工生產(chǎn)：監(jiān)測化工原料和產(chǎn)品中硫酸根離子的含量，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

3.醫(yī)療診斷：檢測患者體內(nèi)硫酸根離子的含量，輔助診斷某些疾病。板書設(shè)計①硫酸的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：無色、無味、黏稠液體，腐蝕性強

-化學性質(zhì)：強酸性、氧化性