2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第14周說課稿

2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第14周說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第14周說課稿設(shè)計(jì)意圖結(jié)合高中政治學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課旨在通過深入分析教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課將圍繞我國的基本經(jīng)濟(jì)制度展開，引導(dǎo)學(xué)生正確理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，提高其理論素養(yǎng)和現(xiàn)實(shí)關(guān)照，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與能力。具體包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)我國基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，堅(jiān)定社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度及其法律依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極參與社會(huì)事務(wù)，提高學(xué)生履行公民責(zé)任的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵及其特點(diǎn)。

2.掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制與資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制的區(qū)別和聯(lián)系理解不深。

2.如何將理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過案例分析、圖表展示等方式，直觀呈現(xiàn)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的形成過程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)，采用比較法，對(duì)比分析社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制與資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制的差異，強(qiáng)調(diào)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特性。

3.利用實(shí)例分析，結(jié)合當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)難點(diǎn)的理解和突破。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹我國基本經(jīng)濟(jì)制度的概念和特點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本理論。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)際運(yùn)行進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考。

3.實(shí)施案例研究，選取典型經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同經(jīng)濟(jì)主體的決策過程，增強(qiáng)體驗(yàn)感和理解力。

5.利用多媒體教學(xué)，通過視頻、圖表等直觀展示經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和發(fā)展趨勢，輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片和視頻，如城市面貌的變化、科技創(chuàng)新的成果等，讓學(xué)生感受國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.提出問題：詢問學(xué)生對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解。

3.學(xué)生思考：讓學(xué)生簡要分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.理論講解：系統(tǒng)介紹我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢，重點(diǎn)講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。

2.案例分析：選取實(shí)際案例，如國有企業(yè)改革、私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際運(yùn)行中的表現(xiàn)。

3.學(xué)生互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合案例，探討我國基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的選擇題、填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論交流：學(xué)生分組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行分析，指出易錯(cuò)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師提出一些思考性問題，如我國基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)公民生活的影響等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生思考后回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同經(jīng)濟(jì)主體，如企業(yè)家、工人、農(nóng)民等，模擬我國基本經(jīng)濟(jì)制度下的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生分享角色扮演的感受，討論我國基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)各個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的影響。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性和優(yōu)越性。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明確我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極參與社會(huì)事務(wù)，提高自己的政治素養(yǎng)。

七、作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的短文。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力，通過師生互動(dòng)、案例分析和角色扮演等教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度，提高其核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢，掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：通過案例分析和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的政治思維能力和辯證思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

3.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與能力得到提升，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)同。

4.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有更加敏銳的洞察力和分析能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱資料，撰寫關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的短文，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了政治學(xué)科的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)我國基本經(jīng)濟(jì)制度有了更加堅(jiān)定的信心，增強(qiáng)了國家自豪感和民族凝聚力。

10.學(xué)術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何查閱資料、整理信息、撰寫論文，提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①我國基本經(jīng)濟(jì)制度