2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 第14課 蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧教學(xué)說(shuō)課稿 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第14課蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧教學(xué)說(shuō)課稿岳麓版選修4主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以列寧的生平及其貢獻(xiàn)為主線，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：首先，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的概念；其次，介紹列寧的生平事跡，重點(diǎn)講述其領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、建立蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的歷程；最后，分析列寧的歷史貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)世界歷史的影響。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，形成正確的歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①列寧的生平事跡及其領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。

②列寧在蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)中的主要貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①列寧主義的理論內(nèi)涵及其對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

②列寧在新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)新思維及其對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)系統(tǒng)講解列寧的生平和貢獻(xiàn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法，組織學(xué)生就列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用及其歷史意義進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法，通過(guò)分析具體的歷史事件，幫助學(xué)生理解列寧的思想和政策。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT播放列寧的重要?dú)v史照片和視頻資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用歷史模擬軟件，讓學(xué)生模擬列寧時(shí)期的重大決策，提高互動(dòng)性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻(xiàn)和在線課程，拓寬知識(shí)獲取渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于俄國(guó)十月革命的短視頻，展示列寧的形象和他的革命行動(dòng)。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這段視頻中的人物是誰(shuí)？他為什么能夠領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命成功？

2.講授新課（20分鐘）

-簡(jiǎn)述列寧的生平：介紹列寧的出生背景、革命活動(dòng)及其成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的過(guò)程。

-講解列寧的貢獻(xiàn)：詳細(xì)講解列寧在十月革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用，以及他在蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)中的貢獻(xiàn)，包括新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施和列寧主義的理論貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論列寧的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和革命策略，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放關(guān)于列寧生平和貢獻(xiàn)的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并選幾位同學(xué)上臺(tái)展示答案。

-小組討論：針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解答疑惑，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)1：列寧是如何成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的？

-提問(wèn)2：列寧主義對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)有哪些重要影響？

-提問(wèn)3：結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為列寧對(duì)世界歷史的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并給予學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)視頻、討論、練習(xí)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.列寧的生平及其早期革命活動(dòng)

-列寧的出生背景和家庭教育

-列寧的學(xué)術(shù)成就和革命思想的初步形成

-列寧在俄國(guó)革命中的早期活動(dòng)，包括參與革命組織和出版革命刊物

2.列寧與俄國(guó)十月革命

-列寧在十月革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用

-十月革命的過(guò)程及其歷史意義

-列寧發(fā)表的《四月提綱》和《國(guó)家與革命》等著作對(duì)革命的影響

3.列寧主義的基本理論

-列寧關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的理論

-列寧關(guān)于黨的建設(shè)的理論

-列寧關(guān)于帝國(guó)主義和革命的理論

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)

-列寧領(lǐng)導(dǎo)下的蘇維埃政權(quán)的建立

-新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施及其對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的作用

-列寧對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

5.列寧的歷史貢獻(xiàn)及其評(píng)價(jià)

-列寧對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基作用

-列寧對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響

-學(xué)界對(duì)列寧的歷史評(píng)價(jià)及其在蘇聯(lián)歷史中的地位

6.列寧的思想遺產(chǎn)及其對(duì)后世的影響

-列寧主義在蘇聯(lián)和世界范圍內(nèi)的傳播和影響

-列寧思想在當(dāng)代社會(huì)主義國(guó)家中的應(yīng)用和發(fā)展

-列寧思想對(duì)國(guó)際政治和社會(huì)主義理論的影響

7.列寧的個(gè)人品質(zhì)及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-列寧的堅(jiān)定信念和革命精神

-列寧的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和策略

-列寧的個(gè)人魅力對(duì)革命同志和人民群眾的感召力

8.列寧時(shí)期的重大歷史事件

-俄國(guó)二月革命和十月革命

-波蘇戰(zhàn)爭(zhēng)和布列斯特和約

-列寧的逝世及其對(duì)蘇聯(lián)政治的影響

9.列寧與蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文化的形成

-列寧對(duì)文化的重視和推動(dòng)

-蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文化的特點(diǎn)

-列寧主義文化政策對(duì)蘇聯(lián)文學(xué)藝術(shù)的影響

10.列寧在國(guó)際關(guān)系中的角色和影響

-列寧的外交政策和蘇聯(lián)的國(guó)際地位

-列寧與共產(chǎn)國(guó)際的關(guān)系

-列寧對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)和影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了多媒體視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，這樣可以更直觀地讓學(xué)生感受到歷史事件的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并讓他們自己選擇感興趣的話題進(jìn)行深入研究，這樣既提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的研究能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的參與度不高，對(duì)知識(shí)的吸收和理解也有一定困難。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)無(wú)法充分展開(kāi)，學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法方面，我意識(shí)到過(guò)于依賴講授法，可能使得學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將采取課后輔導(dǎo)和小組互助的方式，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高他們的學(xué)習(xí)信心和參與度。

2.對(duì)于課堂時(shí)間安排問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)，如角色扮演、歷史模擬游戲等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和探究能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.列寧的生平及其貢獻(xiàn)

①列寧出生背景

②列寧革命活動(dòng)

③列寧的理論貢獻(xiàn)

2.俄國(guó)十月革命

①十月革命的背景

②列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用

③十月