2024秋一年級道德與法治上冊 第4課 老師您真好說課稿 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊第4課老師您真好說課稿魯人版主備人備課成員教學內容2024秋一年級道德與法治上冊第4課《老師您真好》，本節(jié)課選自魯人版教材。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.了解老師的職業(yè)特點，認識到老師的重要性和辛勤付出。

2.學習尊重老師，關心老師，與老師友好相處的態(tài)度和行為。

3.掌握基本的禮貌用語，學會向老師表達感謝和敬意。

4.培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣，如遵守紀律、認真聽講、積極發(fā)言等。

5.通過案例分析，讓學生學會在遇到問題時主動尋求老師的幫助。

本節(jié)課旨在引導學生尊敬老師，學會與老師友好相處，培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使其能夠理解并踐行尊敬他人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德。

2.增強學生的法治意識，通過尊重老師的行為，實踐法治社會的基本規(guī)范。

3.提升學生的社會適應能力，學會在師生關系中運用恰當?shù)臏贤ǚ绞胶头椒ā?/p>

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過遵守課堂紀律，形成良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在家庭和幼兒園中已接觸過基本的禮貌用語和尊敬長輩的概念。

-學生對課堂規(guī)則有一定的了解，如舉手發(fā)言、排隊等候等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生對新事物充滿好奇，對互動性強的活動感興趣。

-學生具備基本的聽說能力和模仿能力，喜歡通過游戲和故事來學習。

-學生可能偏好直觀、生動的教學方式，如角色扮演、情景模擬等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解老師工作的辛苦程度，需要通過具體案例來感同身受。

-學生可能在表達對老師的敬意時感到害羞或不自信，需要引導和鼓勵。

-學生可能對課堂紀律的理解和遵守存在困難，需要通過反復實踐和強化來形成習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過模擬課堂場景，讓學生在具體情境中感受與老師互動的重要性。

-運用討論法，鼓勵學生分享自己與老師的感人故事，增強情感共鳴。

-實施游戲教學法，設計角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何尊重和感謝老師。

2.教學手段：

-利用多媒體設備播放老師的日常工作視頻，讓學生直觀感受老師的工作內容。

-使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和教學的互動性。

-制作課件展示尊重老師的具體行為案例，幫助學生理解和模仿。教學過程一、導入新課

1.我拿出一張老師的照片，問同學們：“你們知道這位是誰嗎？”

-學生們可能會回答：“是老師！”

2.我接著問：“你們覺得老師有哪些辛苦的地方呢？”

-學生們可能會回答：“老師要批改作業(yè)、給我們講課、管理等?！?/p>

二、課文內容探究

1.我引導學生打開課本，翻到第4課《老師您真好》的內容。

2.分段閱讀課文，每讀完一段，我提出相關問題進行討論：

-第一段：“同學們，課文里說了什么？”

-學生回答：“老師很辛苦，每天要工作很晚?！?/p>

-第二段：“這段話告訴我們什么？”

-學生回答：“老師關心我們，幫助我們解決問題?！?/p>

-第三段：“你們覺得老師希望我們怎么做？”

-學生回答：“我們要尊重老師，聽老師的話?！?/p>

三、重點內容講解與討論

1.我講解“尊重老師”的具體表現(xiàn)：

-“尊重老師，首先要做到的是什么？”

-學生回答：“禮貌待人，對老師有禮貌。”

-“我們在課堂上應該怎么做？”

-學生回答：“認真聽講，不打擾別人，遵守紀律。”

2.討論如何表達對老師的感激之情：

-我問：“你們有沒有什么話想對老師說的？”

-學生們輪流發(fā)言，表達對老師的感激和敬意。

3.我通過案例分享，讓學生了解老師的工作日常，感受老師的辛苦：

-“有一次，我生病了，但是為了不影響你們的課程，我還是堅持上課。你們知道我為什么這么做嗎？”

-學生回答：“因為老師關心我們，不想讓我們耽誤學習?！?/p>

四、實踐活動

1.角色扮演：

-我讓學生分成小組，每組選一個同學扮演老師，其他同學扮演學生，模擬課堂情景。

-學生們通過角色扮演，體驗老師的工作，感受尊重老師的重要性。

2.情景模擬：

-我設置一些情景，如“老師批評你了，你會怎么做？”

-學生們進行討論，提出自己的解決方案。

五、總結與反思

1.我引導學生總結本節(jié)課的主要學習內容：

-“通過今天的學習，我們知道了什么？”

-學生回答：“我們要尊重老師，關心老師，與老師友好相處?！?/p>

2.反思自己的行為：

-我問：“你們覺得自己在哪些方面做得不夠好，需要改進？”

-學生們進行自我反思，提出改進措施。

六、課后作業(yè)布置

1.我布置作業(yè)：“寫一篇關于‘我最尊敬的老師’的作文。”

2.我提醒同學們，作文要結合本節(jié)課的學習內容，表達自己對老師的尊敬和感激之情。

七、課堂結束語

1.我對同學們說：“今天的課程到這里就結束了，希望大家能夠將所學內容應用到實際生活中，真正做到尊重和關心老師?！?/p>

2.我鼓勵同學們：“每個人都可以成為老師的小助手，讓我們一起努力，營造一個和諧、尊師的班級氛圍?！?/p>

3.我最后說：“下課！”并祝愿大家有一個愉快的下午。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：《愛心樹》（《彩虹色的花》等），通過故事中的角色互動，讓學生進一步理解尊重和感激他人的重要性。

-視頻資源：收集一些關于老師辛勤工作的真實記錄視頻，讓學生直觀地看到老師的工作日常，增強他們的同理心。

-文學作品：選取一些關于尊師重道的古詩詞或現(xiàn)代文學作品，如《師說》、《老師，您好》等，讓學生在文學中感受尊師的傳統(tǒng)文化。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課外閱讀更多關于尊敬老師、感恩他人的書籍，如《感恩的心》等，增強他們的道德情感。

-角色體驗：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助社區(qū)老人、參與環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中體驗幫助他人的快樂，從而更好地理解老師的付出。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后，向父母或家人分享本節(jié)課的學習內容，并嘗試在家中做一些力所能及的家務，體驗勞動的辛苦，學會感恩。

-主題班會：舉辦一次以“尊敬老師，感恩同行”為主題的班會，讓學生們分享自己的感悟和故事，共同營造尊師的班級氛圍。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生創(chuàng)作關于尊敬老師的繪畫、手抄報或作文，并在班級內進行展示，讓更多的同學受到啟發(fā)。

-互動討論：在家長群或班級群中，定期發(fā)布關于尊師重道的討論話題，鼓勵家長和學生共同參與討論，增進家校溝通。

-實踐活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的尊師活動，如教師節(jié)慶?；顒?、尊師重道宣傳周等，讓學生在實踐中學習和體驗。

-成長記錄：鼓勵學生建立個人成長記錄，記錄自己在尊師重道方面的進步和感悟，定期與老師分享，形成良好的師生互動。

-文化學習：組織學生參觀博物館、文化遺址等，了解尊師重道的傳統(tǒng)文化背景，增強學生的文化自信。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的課堂環(huán)境中體驗老師的角色，這樣的教學方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們更加深刻地理解了老師的辛苦和付出。

2.我還引入了多媒體資源，通過播放老師的日常工作視頻，讓學生直觀地感受到老師的工作強度和責任，這種方式有助于培養(yǎng)學生的同理心，增強他們對老師的尊重和感激之情。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中過于興奮，導致課堂紀律出現(xiàn)了一些波動，影響了教學活動的順利進行。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了與學生的直接互動，這可能會導致學生被動接受知識，而不是主動探索和學習。

3.在教學評價方面，我沒有及時給予學生在討論和活動中的反饋，可能讓學生對自己的表現(xiàn)沒有清晰的認識。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將在未來的課堂中更加注重對學生的引導和控制，確保課堂紀律的穩(wěn)定。我會設置明確的規(guī)則，并在活動開始前強調這些規(guī)則