七年級信息技術(shù)《1.2.1有效獲取信息》說課稿 蘇教版

七年級信息技術(shù)《1.2.1有效獲取信息》說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇教版七年級信息技術(shù)《1.2.1有效獲取信息》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導學生理解并掌握有效獲取信息的方法和技巧，通過實際操作，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中快速、準確查找所需信息的能力，為后續(xù)信息處理和應用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高他們在實際情境中有效獲取、評價和利用信息的能力。具體包括：

1.增強信息意識，主動關(guān)注和獲取與學習、生活相關(guān)的信息資源。

2.學會運用合適的搜索策略和工具，提高信息檢索的效率和質(zhì)量。

3.培養(yǎng)批判性思維，對獲取的信息進行評估和篩選，辨別信息的真實性和有效性。

4.提升信息應用能力，將獲取的信息應用于實際問題解決和創(chuàng)造性活動中。三、學情分析本節(jié)課面向的七年級學生，他們正處于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，但信息檢索和評估能力尚處于起步階段。在能力方面，學生的邏輯思維和批判性思維初步形成，但還需進一步引導和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學生對信息技術(shù)充滿興趣，樂于探索和實踐，但往往缺乏持續(xù)的學習動力和自律性。行為習慣方面，學生在使用網(wǎng)絡(luò)時，容易受到無關(guān)信息的干擾，缺乏有效的信息篩選和自我管理能力。

這些特點對課程學習的影響表現(xiàn)為：學生對于信息檢索工具的使用較為熟悉，但在實際操作中，往往難以快速準確地找到所需信息。此外，學生在面對大量信息時，容易感到迷茫，缺乏篩選和評估信息的能力。因此，本節(jié)課的教學重點在于引導學生掌握有效獲取信息的方法，并培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：蘇教版七年級信息技術(shù)教材《1.2.1有效獲取信息》章節(jié)。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、搜索引擎使用技巧文檔、信息評估標準表格。

3.實驗器材：計算機、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置信息檢索實踐區(qū)，確保學生能夠分組進行信息檢索實踐。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組有趣的信息檢索案例，如“如何在網(wǎng)絡(luò)上找到免費的電子書？”引發(fā)學生對有效獲取信息的好奇心。

-回顧舊知：讓學生回顧上一節(jié)課學習的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和搜索引擎的使用方法，為學習本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解有效獲取信息的概念、方法和步驟，包括確定信息需求、選擇合適的搜索工具、運用搜索策略等。

-舉例說明：通過實際案例，如搜索某個科學話題的相關(guān)信息，展示如何有效獲取信息的過程。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個話題，讓學生討論并嘗試使用不同的搜索策略來獲取信息，隨后分享成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生在計算機上實際操作，使用搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫進行信息檢索，完成預設(shè)的任務。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供針對性的建議和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)有效獲取信息的重要性，并指出學生在操作中常見的誤區(qū)和注意事項。

-回答學生的疑問，確保學生對本節(jié)課的知識點有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生選擇一個自己感興趣的話題，利用所學方法，獨立完成一份信息檢索報告。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學生作業(yè)評價標準，包括信息的相關(guān)性、搜索策略的合理性等。

具體教學過程如下：

-導入：

-展示有趣的檢索案例，引導學生思考有效獲取信息的重要性。

-簡要回顧上一節(jié)課的網(wǎng)絡(luò)知識和搜索引擎使用方法。

-新課呈現(xiàn)：

-講解有效獲取信息的定義、目的和意義。

-介紹確定信息需求的方法，如何分析信息需求。

-講解選擇合適搜索工具的原則，介紹常用的搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫。

-講解并演示運用搜索策略的步驟，如關(guān)鍵詞選擇、布爾邏輯運算等。

-通過具體例子，展示如何根據(jù)搜索結(jié)果評估信息。

-鞏固練習：

-學生分組，每組選擇一個話題進行信息檢索實踐。

-教師提供實時指導，幫助學生解決操作中的問題。

-課堂總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)有效獲取信息的實際應用。

-解答學生的疑問，確保學生對知識的掌握。

-作業(yè)布置：

-明確作業(yè)要求和提交時間，提醒評價標準。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和練習，提升信息素養(yǎng)。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠明確有效獲取信息的重要性，并在實際情境中主動運用所學知識和技能進行信息檢索。

2.學生掌握了確定信息需求的方法，能夠根據(jù)具體任務明確所需信息的內(nèi)容和范圍。

3.學生學會了選擇合適的搜索工具，能夠根據(jù)信息需求選擇最有效的搜索引擎或在線數(shù)據(jù)庫。

4.學生能夠運用搜索策略進行高效檢索，如合理使用關(guān)鍵詞、運用布爾邏輯運算等，提高了檢索的準確性和效率。

5.學生學會了評估信息的方法，能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行篩選和判斷，識別信息的真實性和有效性。

6.學生在實踐中培養(yǎng)了批判性思維，對獲取的信息能夠進行深入分析和思考，形成自己的見解。

7.學生能夠?qū)@取的信息應用于實際問題解決中，如在寫作、研究性學習等活動中，能夠有效地利用信息資源。

8.學生通過本節(jié)課的學習，提高了信息素養(yǎng)，增強了信息意識，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

9.學生在課堂互動和小組討論中，提升了合作能力和交流技巧，形成了良好的學習習慣和團隊精神。

10.學生在作業(yè)中展現(xiàn)出了獨立思考和創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合所學知識，提出有見地的信息檢索報告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點知識點、詞、句等內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①確定信息需求

-知識點：分析信息需求的方法、明確信息目的和范圍

-詞：需求分析、目標、范圍

-句：“通過分析信息需求，我們可以更準確地找到所需的信息?！?/p>

②選擇合適搜索工具

-知識點：搜索引擎的選擇標準、在線數(shù)據(jù)庫的使用