統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我有一個(gè)想法》精美課件

我有一個(gè)想法現(xiàn)象真實(shí)可信建議切實(shí)可行

生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如：文體不限題目自擬

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。就生活中的現(xiàn)象表達(dá)自己的想法，就是說(shuō)出自己的心里話(huà)。也許是你的不解，也許是你的建議，也許是你的譴責(zé)……不管是什么，它都是我們最真實(shí)的聲音，是我們描述的對(duì)象。怎么寫(xiě)好這次的作文呢？需要注意以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真篩選，確定主題。

這次作文的要求是通過(guò)某種現(xiàn)象來(lái)談自己的看法，首先要選擇好所要談的現(xiàn)象。在我們周?chē)刻於荚诎l(fā)生著各種各樣的事情，我們?cè)谶x擇要講的事情時(shí)，要選擇現(xiàn)象較普遍、你最關(guān)注并且有比較成熟的解決辦法的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章有一個(gè)鮮明的主題，并且比較具有價(jià)值。2.觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

講清楚關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題后，就要明確表達(dá)你對(duì)這種現(xiàn)象的觀點(diǎn)，這個(gè)是文章的重點(diǎn)。觀點(diǎn)要有理有據(jù)?！坝欣怼本褪悄惆l(fā)表的觀點(diǎn)是正確的、合理的。“有據(jù)”就是你的看法是有依據(jù)的。選擇事實(shí)材料時(shí)，首先是要選擇真實(shí)的事例；其次是要選用那些能夠深刻揭示事物的本質(zhì)或是具有代表性的事例，這樣才能使所要表達(dá)的觀點(diǎn)更恰當(dāng)，更具有說(shuō)服力。3.內(nèi)容具體，建議合理。

說(shuō)出自己的想法時(shí)，內(nèi)容一定要具體，對(duì)問(wèn)題的危害要講清楚。然后，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題梳理出一些意見(jiàn)或建議。針對(duì)現(xiàn)象提出的建議一定要有實(shí)際操作性，且是合情合理的。不能憑空想象，不著邊際地亂提建議。例如，針對(duì)部分蔬菜、水果農(nóng)殘超標(biāo)的現(xiàn)象，

有的同學(xué)建議禁止農(nóng)民使用任何化肥、農(nóng)藥，否則予以重罰。這種建議不符合現(xiàn)實(shí)條件，是沒(méi)有意義的。描寫(xiě)優(yōu)美環(huán)境的詞語(yǔ)：春意盎然

萬(wàn)紫千紅

郁郁蔥蔥

芳香撲鼻一塵不染

沁人心脾

清新宜人

鳥(niǎo)語(yǔ)花香青山綠水

整潔大方

清脆悅耳

波光粼粼描寫(xiě)人物行為習(xí)慣的詞語(yǔ)：敏而好學(xué)

勤奮好學(xué)

堅(jiān)持不懈

溫故知新舉止有度

手不釋卷

勤勤懇懇

不卑不亢安于現(xiàn)狀

趾高氣揚(yáng)

精益求精

一絲不茍◆我希望父母?jìng)兌嗯愫⒆幼x讀書(shū)，讓我們的家庭多一點(diǎn)書(shū)香，少一點(diǎn)網(wǎng)游?！?/p>

獎(jiǎng)狀，你壓得我真有點(diǎn)喘不過(guò)氣了。真希望有一天，我能卸下這個(gè)沉重的包袱，一身輕松地走下去?！?/p>

為了喚起同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，老師決定舉行一次主題班會(huì)，要同學(xué)們就“小區(qū)內(nèi)的垃圾入箱”這個(gè)話(huà)題提出自己的看法。◆

如果我們把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，那危害就更大了。俗話(huà)說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴?！苯裉炜荚囎鞅祝纹鋹盒耘蛎洠瑢?lái)有一天就會(huì)因?qū)θ嗣瘛白鞅住倍艿綉?yīng)有的懲罰。那時(shí)，作弊者將追悔莫及?！?/p>

幾個(gè)醒目的大字映入我的眼簾：生活儉樸，愛(ài)惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢(qián)。是呀，想想家庭困難的孩子，連基本的溫飽都還得不到保證。只要穿得暖和、干凈就行了，那些價(jià)格昂貴的名牌又有何用？◆

其實(shí)我們都知道拍畫(huà)片是一種不講衛(wèi)生的游戲，會(huì)讓手沾上數(shù)不清的細(xì)菌。而我們上課時(shí)還要寫(xiě)字、舉手回答問(wèn)題，手那么臟，我們會(huì)在不自覺(jué)中，讓細(xì)菌廣泛傳播。這樣不僅對(duì)我們自己的身體健康很不利，而且還會(huì)影響周遭的同學(xué)?！?/p>

描述式開(kāi)頭法：我說(shuō)的“籠中鳥(niǎo)”，不是大自然中自由飛翔的鳥(niǎo)，而是在當(dāng)今社會(huì)被大人們過(guò)度寵愛(ài)的我們，有時(shí)我們就像被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)。（選自《我們長(zhǎng)大了》）◆

排比式開(kāi)頭法：正確的想法能糾正錯(cuò)誤的行為，真誠(chéng)的想法能溝通我們的心靈，美好的想法能改變我們的生活，對(duì)于如何自覺(jué)杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，我也有一個(gè)真誠(chéng)的、美好的想法。（選自《我有一個(gè)想法》）◆

故事引入式開(kāi)頭法：說(shuō)到孝敬父母，請(qǐng)先讓我從一個(gè)小故事說(shuō)起：古時(shí)候有一個(gè)人，名叫黃香，每遇冬夜，他先為父親暖一暖被窩，好讓父親歇息。每到夏夜，他總要用扇子一下一下地扇著，讓父親的枕頭和席子更清涼。父親問(wèn)他為什么這么做，小黃香說(shuō)：“孝敬父母，自古以來(lái)都是如此?！保ㄟx自《孝敬父母》）◆

抒情點(diǎn)題式結(jié)尾法：是啊，多一份寬容，多一份友善，世界會(huì)變得更美好。（選自《寬容讓世界更美好》）◆

倡導(dǎo)式結(jié)尾法：希望我們能共同維護(hù)良好的社區(qū)生活環(huán)境，文明養(yǎng)寵物，共創(chuàng)整潔環(huán)境，讓小區(qū)更和諧?。ㄟx自《對(duì)小區(qū)中寵物的一點(diǎn)看法》）◆

問(wèn)答式結(jié)尾法：聽(tīng)了我的講述，你心動(dòng)了嗎？歡迎大家走出家門(mén)，跟我們一起走進(jìn)大自然，感受大自然帶給我們的無(wú)限風(fēng)光。（選自《擁抱大自然》）

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。我和手機(jī)“搶”媽媽●開(kāi)篇點(diǎn)題

我的媽媽是個(gè)手機(jī)迷。她整天捧著手機(jī)：做飯時(shí)，她發(fā)著朋友圈；上廁所時(shí)，她看著視頻；睡覺(jué)前，她還要再追幾章小說(shuō)……

媽媽玩手機(jī)還鬧過(guò)一次笑話(huà)。那天媽媽正在廚房炒菜，突然傳出一聲驚天動(dòng)地的慘叫。我和爸爸趕緊沖進(jìn)廚房，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么啦？燙到了嗎？”媽媽耷拉著臉說(shuō)：“哎，我不小心把手機(jī)掉到鍋里了?！泵鑼?xiě)生活中的現(xiàn)象，指出媽媽對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴(lài)。

過(guò)了兩天，媽媽買(mǎi)了個(gè)新手機(jī)。這次，她玩得更起勁了。這次，我下定決心，一定要幫媽媽改掉這個(gè)壞毛病。于是，我鼓起勇氣對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)謾C(jī)比我和爸爸還重要嗎？你這樣沉迷于玩手機(jī)，不僅危害身體健康，還影響家庭關(guān)系的和諧。您應(yīng)該放下手機(jī)，陪著我學(xué)習(xí)，和爸爸聊天，一家人一起去看電影、逛公園。這樣既有利于你的健康，也有利于我們的家庭幸福?！薄裾Z(yǔ)言描寫(xiě)針對(duì)媽媽沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，說(shuō)出了自己的想法，感情真摯，有感染力。

媽媽聽(tīng)完我的話(huà)后愣了一下，然后起身緊緊地抱住了我，說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起！是媽媽忽略你們了，我以后一定少玩手機(jī)，多陪陪你們?！眿寢尙F(xiàn)在很少玩手機(jī)，睡眠也充足了。她自己也覺(jué)得越來(lái)越有精神了，家里也充滿(mǎn)了更多的歡笑，我們一家人都很高興。

【點(diǎn)評(píng)】：小作者用具體的事例，講述了媽媽愛(ài)玩手機(jī)這一現(xiàn)象，寫(xiě)出了它帶來(lái)的●動(dòng)作描寫(xiě)“愣”“抱”寫(xiě)出媽媽有所醒悟的樣子?！窠Y(jié)尾表明問(wèn)題解決后，家庭更加幸?？鞓?lè)。危害和影響。在表達(dá)自己的想法時(shí)，還給出對(duì)這一現(xiàn)象的具體改進(jìn)的辦法。文章條理清晰，主題深刻。1．題目：______之我見(jiàn)提示：當(dāng)前班上最熱議的話(huà)題，或是同學(xué)們最?lèi)?ài)玩的游戲，

：：或是最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲是什么？存在這種現(xiàn)象的原因是

：：什么？它給同學(xué)們帶來(lái)了哪些影響？先把題目補(bǔ)充

：：完整，然后寫(xiě)出你的想法。2．題目：我的心里話(huà)提示：心里話(huà)就是心中的聲音，它是最真實(shí)的聲音。每個(gè)

：：人的心中都有這樣的一個(gè)聲音。它或許是因?yàn)樯?/p>

：：中的一些現(xiàn)象而生成的，或許是因?yàn)槟硞€(gè)人不經(jīng)意

：：的行為而生成的，不管是斥責(zé)一些人或事，還是稱(chēng)

：：贊一些人或事，在行文的過(guò)程中都要將事情的細(xì)節(jié)

：：生動(dòng)地展示出來(lái)，邊說(shuō)具體事例邊說(shuō)想法，引起讀

：：者的共鳴。習(xí)作：我有一個(gè)想法三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同學(xué)們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見(jiàn)到過(guò)嗎？你看到了什么？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？你能提出什么解決的好方法嗎？

世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活變得更加美好，這節(jié)習(xí)作課我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到課本第98頁(yè)，快速默讀寫(xiě)作內(nèi)容提示，提取出本次習(xí)作的基本要求。

請(qǐng)按下暫停鍵，仔細(xì)閱讀。生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如:我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。生活中有哪些問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問(wèn)題中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

寫(xiě)的時(shí)候，要把問(wèn)題和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)建議和解決辦法，也可以寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)好以后讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他是否明白你的想法，再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法。我有一個(gè)想法習(xí)作習(xí)作要求：1.寫(xiě)生活中的問(wèn)題。2.把問(wèn)題和你的想法寫(xiě)清楚。3.可以寫(xiě)改進(jìn)建議或解決辦法。4.寫(xiě)好以后可以讀給他人聽(tīng)。5.問(wèn)問(wèn)他人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。如:我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。生活中有哪些問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的問(wèn)題中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

寫(xiě)的時(shí)候，要把問(wèn)題和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)建議和解決辦法，也可以寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)好以后讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他是否明白你的想法，再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法。我有一個(gè)想法習(xí)作

生活需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，除了剛才老師圖片出示的社會(huì)問(wèn)題，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他類(lèi)似的需要改進(jìn)的社會(huì)問(wèn)題呢？

是啊，除了社會(huì)生活，在我們的學(xué)校生活或者家庭生活中，有沒(méi)有需要改進(jìn)的問(wèn)題呢？

你發(fā)現(xiàn)了生活中的什么問(wèn)題，請(qǐng)按下暫停鍵，用1—2句話(huà)先記下來(lái)。范例一教材引路我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。范例一教材引路是圍繞哪一句講的呀？請(qǐng)你用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。事例影響、想法我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。范例一教材引路這是從生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。接下來(lái)又是怎么把問(wèn)題寫(xiě)清楚的呢？我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。教材引路描述問(wèn)題詳述事例結(jié)構(gòu)一：描述問(wèn)題+詳述事例+提出想法提出想法最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢?我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然,為教室增添大自然的氣息。范例二教材引路

讀例文，你發(fā)現(xiàn)和第一篇例文有什么不一樣嗎？提出想法建議和好處最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢?我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然,為教室增添大自然的氣息。教材引路提出想法建議和好處結(jié)構(gòu)二：提出想法+具體建議+實(shí)施好處

原來(lái)，要把我的想法寫(xiě)清楚，我們可以通過(guò)敘述發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，接著發(fā)表自己的建議或者想法，采用以下2種習(xí)作思路行文：描述問(wèn)題+詳述事例+提出想法和提出想法+具體建議+實(shí)施好處。

接下來(lái)，請(qǐng)你自行選擇任意一種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己發(fā)現(xiàn)的生活問(wèn)題，依據(jù)習(xí)作思路，完成習(xí)作。A.描述問(wèn)題+詳述事例+提出想法我要寫(xiě)的一種問(wèn)題是________________，我要這樣寫(xiě)清楚這種問(wèn)題________________，對(duì)這種問(wèn)題我的想法是________________，改進(jìn)的辦法或建議：________________________________。B.提出想法+具體建議+實(shí)施好處

我的想法是________________，我為何有此想法________________，我準(zhǔn)備怎樣去做________________________________，這樣做的好處是________________。

好，同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)诜窒斫涣髦猩钊雽W(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)好“我有一個(gè)想法”的主題習(xí)作。首先我們要選好材。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題。接著我們要學(xué)會(huì)表達(dá)。根據(jù)現(xiàn)象與問(wèn)題表達(dá)自己的想法或者提出自己的建議。然后，選擇一種結(jié)構(gòu)思路：描述問(wèn)題+詳述事例+提出想法、提出想法+具體建議+實(shí)施好處，將自己的想法寫(xiě)清楚，注意語(yǔ)句流利，書(shū)寫(xiě)工整。接下來(lái)，請(qǐng)你完成這篇習(xí)作吧！

習(xí)作：我有一個(gè)想法三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

接下來(lái)，我們先根據(jù)這張習(xí)作評(píng)價(jià)單來(lái)品評(píng)一下自己的習(xí)作。我們先朗讀幾遍自己的文章，看看下面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，你做到了幾條？能打幾顆星？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象（問(wèn)題）

寫(xiě)的現(xiàn)象或問(wèn)題很清楚

寫(xiě)出自己的看法或想法

寫(xiě)出改進(jìn)建議或解決辦法

習(xí)作書(shū)面整潔，字體工整選好材寫(xiě)清楚結(jié)構(gòu)一：描述現(xiàn)象+詳述事例+提出想法結(jié)構(gòu)二：提出想法+具體建議+實(shí)施好處當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象——有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學(xué)。每天放學(xué)后，我要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的電子琴，彈錯(cuò)了就是一頓責(zé)罵。我每周日都去參加電子琴學(xué)習(xí)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，他們這樣，也都是為我好，這一點(diǎn)我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒(méi)有學(xué)到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說(shuō)：“小健呀!你真是白費(fèi)了那么多時(shí)間！這還不說(shuō)，你看你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成，長(zhǎng)大該怎么辦呢？”我也很難過(guò)，覺(jué)得辜負(fù)了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學(xué)電子琴了！

我有一個(gè)想法這位小作者的想法寫(xiě)清楚了嗎？當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象——有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學(xué)。每天放學(xué)后，我要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的電子琴，彈錯(cuò)了就是一頓責(zé)罵。我每周日都去參加電子琴學(xué)習(xí)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，他們這樣，也都是為我好，這一點(diǎn)我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒(méi)有學(xué)到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說(shuō)：“小健呀!你真是白費(fèi)了那么多時(shí)間！這還不說(shuō)，你看你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成，長(zhǎng)大該怎么辦呢？”我也很難過(guò)，覺(jué)得辜負(fù)了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學(xué)電子琴了！

我有一個(gè)想法1.少了提出想法或者建議。當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象——有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學(xué)。每天放學(xué)后，我要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的電子琴，彈錯(cuò)了就是一頓責(zé)罵。我每周日都去參加電子琴學(xué)習(xí)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，他們這樣，也都是為我好，這一點(diǎn)我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒(méi)有學(xué)到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說(shuō)：“小健呀!你真是白費(fèi)了那么多時(shí)間！這還不說(shuō)，你看你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成，長(zhǎng)大該怎么辦呢？”我也很難過(guò)，覺(jué)得辜負(fù)了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學(xué)電子琴了！

我有一個(gè)想法2.語(yǔ)句不流利通順。當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象——有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學(xué)。每天放學(xué)后，我要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的電子琴，彈錯(cuò)了就是一頓責(zé)罵。我每周日都去參加電子琴學(xué)習(xí)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，他們這樣，也都是為我好，這一點(diǎn)我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒(méi)有學(xué)到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說(shuō)：“小健呀!你真是白費(fèi)了那么多時(shí)間！這還不說(shuō)，你看你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成，長(zhǎng)大該怎么辦呢？”我也很難過(guò)，覺(jué)得辜負(fù)了爸爸媽媽的期待。我真的不想再學(xué)電子琴了！

我有一個(gè)想法3.還可以多列舉一個(gè)事例，增強(qiáng)說(shuō)服力。

修改稿：我有一個(gè)想法

當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象——有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，使孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。

我不喜歡電子琴，但是我的媽媽就是要我去學(xué)。我只好每周日都去參加電子琴學(xué)習(xí)班，沒(méi)有學(xué)好就是一頓責(zé)罵。這還不說(shuō)，每天放學(xué)后，我還要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的電子琴，要是彈錯(cuò)了一個(gè)音符，爸爸的責(zé)罵聲就會(huì)像雨點(diǎn)般飄來(lái)。①

語(yǔ)句更通順，使用比喻的修辭手法，更生動(dòng)形象。

修改稿：我有一個(gè)想法

說(shuō)實(shí)話(huà)，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，他們這樣，也都是為我好，這一點(diǎn)我很清楚。我也想好好地練，可就是練不好。隔壁的貝貝與我同病相憐。他的爸爸媽媽強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我的電子琴水平?jīng)]有任何提高，而貝貝呢，也還是重復(fù)著拉老調(diào)子。②

增加了隔壁鄰居家貝貝同樣受到父母的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)不擅長(zhǎng)的小提琴的事情，向讀者傳達(dá)這并不是個(gè)體現(xiàn)象，而是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，更加有說(shuō)服力。

修改稿：我有一個(gè)想法

電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒(méi)有學(xué)到任何東西。我清楚地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說(shuō)：“小健呀!你真是白費(fèi)了那么多時(shí)間！這還不說(shuō)，你看你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成，長(zhǎng)大該怎么辦呢？”當(dāng)時(shí)我心里真不好受，這時(shí)貝貝家又傳出她爸爸的責(zé)罵聲，隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲……②

增加了隔壁鄰居家貝貝同樣受到父母的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)不擅長(zhǎng)的小提琴的事情，向讀者傳達(dá)這并不是個(gè)體現(xiàn)象，而是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，更加有說(shuō)服力。

修改稿：我有一個(gè)想法

這都是我的親身經(jīng)歷。家長(zhǎng)們，我真心希望你們能從我親身經(jīng)歷的這件事中吸取教訓(xùn)，不要強(qiáng)迫自己的孩子去做他們不感興趣、不愿做的事情。我建議：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不要只是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)些教育心理學(xué)知識(shí)，要多從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們多方面的才能，這樣家長(zhǎng)們高興，我們也高興。如果孩子沒(méi)有那種天賦，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。如果能這樣的話(huà)，我相信，我們這些孩子將會(huì)成為國(guó)家的有用之材。③

小作者加入了自己的建議，讓文章變得更加完整。