2020年浙江湖州中考滿分作文《忘記該忘記的》

2020年浙江湖州中考滿分作文【中考真題】記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據(jù)你的生活體驗，選擇上面四個分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外。文體自選;（2）不少于600字;（3）不得出現(xiàn)考生個人真實信息的地名、校名、人名等。忘記該忘記的在人生路上，每個人都有屬于自己的過往，經(jīng)歷的事情越多，記憶也就越多。有人說，上帝賜給每個人的禮物，便是學會遺忘。所以我們要忘記那些該忘記的，把不該保留的予以拋棄，輕裝上陣，這樣才能走得更遠。忘記自身的一些失敗，爬起來，化努力為利劍，斬去沿途的荊棘，繼續(xù)前行。世界著名發(fā)明家愛迪生，他發(fā)明的電燈泡給人類帶來了光明?？赡阌袥]有想過，他的成功背后是許許多多的失敗和挫折。為了尋找適合做燈絲的材料，他做了1000多次實驗，也經(jīng)歷了1000多次失敗。是什么讓他如此努力?是什么讓他如此耐心地堅持日復一日的探索、實驗?那是因為他懂得忘記失敗，忘記失敗帶來的陰影。正是因為忘記該忘記的，他才把失敗當作墊腳石，而不是絆腳石，一步一步走向成功。忘記自身的一些厄運，永不放棄，堅強面對厄運，努力改變命運。音樂家貝多芬，他早年就顯示出非凡的音樂才華，創(chuàng)作了許多家喻戶曉的名曲。但好景不長，他的聽力漸漸減退，最后雙耳失聰。身為音樂家卻感受不到音樂的美妙，這種厄運如同一把尖刀直指他的心。他就這樣在消沉中度過下半生嗎?他就這樣向不幸的命運屈服了嗎?不，他忘記了該忘記的厄運，選擇直面困難，勇敢挑戰(zhàn)困難。上帝關(guān)上了他的一扇門，他卻為自己打開了一扇窗!據(jù)說他用牙齒咬住一根木棒，然后將木棒的另一端頂在鋼琴的音板上，通過木棒和牙齒直接傳導來感知琴聲。通過常人難以想象的努力，他得以繼續(xù)從事音樂創(chuàng)作。貝多芬忘記了自己的厄運，通過不懈的努力改變了自己的命運，男殘志堅的品質(zhì)讓他成為后人的榜樣。我們應該學會遺忘，將過往的事物從大腦中清空，讓過去的事過去，這樣才能迎向新的人生。我們只有忘記該忘記的，才能邁著輕他的腳步在成長的路上奮勇前行，一路高歌?！镜梅贮c提示】1.巧用設(shè)問，增強氣勢。文中對愛迪生和貝多芬兩人的事例進行分析論證的時候，都采用了設(shè)問的形式，彰顯了愛迪生、貝多芬在失敗和厄運面前表現(xiàn)出來的堅強和非凡的毅力，同時增強了語言氣勢，加強了表達效果。2.層次分明，巧妙點題。文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分，一個中心句領(lǐng)起一個段落的內(nèi)容，先總后分，總領(lǐng)性強，思路也十分清晰?？忌泻軓姷狞c題意識，開篇直接點題，結(jié)尾再次點題，文中也有多處扣題。反復扣題、點題使文章的主旨更加鮮明突出?！久麕熃忸}】2020年浙江湖州卷的中考作文題是命題作文，命題形式富有創(chuàng)意。命題者從《麥田守望者》中摘取了—個富有哲理的名句，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟，選擇其中一個分句作為題目進行寫作。這給考生提供了較大的選擇空間，充分地體現(xiàn)了命題的靈活性。考生可以從自身出發(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，從“記住”與“忘記”、“改變”與“接受”這些對立矛盾的詞語中，梳理自己的思路。審題時，要抓住“記住”“忘記”“改變”“接受”以及“該”“能”“不能”這些關(guān)鍵詞，深入思考這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，還要努力探索其中蘊含的哲理。這道作文題主要考查考生感悟生活的能力，那么在寫作時，考生既要寫出自己真實的生活體驗，又要表明自己從中得到的啟發(fā)和抒發(fā)自己的真情實感?！疚念}解讀】浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場的另一種溫情。材料所給的四句話，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，立意的角度不一而足，但都是在教學生如何面對生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容并包的胸襟。材料是為了打開思路的，更何況，這是選擇其中一個句子的命題作文，“記住”與“忘卻”、“改變”與“接受”都是對立矛盾體，如何選擇？關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語“該”“能”“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)？欣賞自然百態(tài)如葉綠花艷、環(huán)肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些“記住”與“忘卻”間不必求全責備、自尋煩惱;或許成長中有過艱辛、努力，也正因為如此，才能積極面對生活，在“不變”與“變”中成長。如此看來，這道題可以寫出深于內(nèi)心的經(jīng)歷、感受。比如“安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了”，這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實后的默念……可以寫出對“記住”“忘記”“改變”的看法。比如，有的改變使得自己變得更強大，內(nèi)心更為通透;你連嘗試“改變”的勇氣都沒有，那么有何資格去談未來？“忘記”或是“記住”都會有助于對夢想的反思，對飛翔姿態(tài)和準備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？總之，這道作文題值得點贊，既可以開啟學生曾經(jīng)刻骨銘心的失敗或成功的經(jīng)歷，直指內(nèi)心，還可以上升到理性思辨，去思考歷史中有分量的瞬間，去銘記社會發(fā)展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的云翳，撥開生活的迷霧勇敢前行?！緲?gòu)思角度提示】1記住該記住的。生活中有太多的人和事值得我們銘記在心，比如父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，等等。他們在我們心中留下太多的感動，這些人和事是我們的成長道路上最美的風景。2、忘記該忘記的?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，人生總有一些不如意的事，我們應該像作家宗璞那樣，忘記眼下的失敗，忘記傷痛，讓自己轉(zhuǎn)悲為喜。只有放下包袱，才能輕裝上陣。3、改變能改變的。有時，我們可能會覺得學校的管理過于刻板、僵化;有時，我們可能會發(fā)現(xiàn)一些地方的環(huán)境很差;有時，我們會覺得自己的學習狀態(tài)不好。生活中，我們可能會遇到各種各樣不盡如人意的事情。這