物 理2024-2025學(xué)年人教版初中物理八年級上冊各章節(jié)知識點講解

人教版初中物理八年級上冊各章節(jié)知識點匯總與講解第一章機(jī)械運(yùn)動第一節(jié)長度和時間的測量一、長度的基本單位1、基本單位：米（m）2、常用單位：比米（m）大的長度單位有千米（km），比米小的長度單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。3、單位之間的換算關(guān)系：1km=103m，1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm，1mm=103μm，1μm=103nm，1m=106μm，1m=109nm，4、生活中的長度單位：1公里=1km，1km=2里，1里=500m單位換算形式及書寫：（1）、大單位化成小單位時，數(shù)字乘以進(jìn)率，單位變成所要的單位；（2）、小單位化成大單位時兩種方法：①數(shù)字除以進(jìn)率，并用括號將數(shù)字括起來，單位直接變成所要的單位；②數(shù)字乘以進(jìn)率的倒數(shù)，單位直接變成所要的單位即可。實例：下列單位換算正確的是（）A.4.5m=4.5m×100cm=450cmB.456mm=456mm×=0.456mC.36cm=36÷100m=0.36mD.64dm=64×m=6.4m分析：A應(yīng)為4.5m=4.5×100cm=450cm，故A錯誤；B應(yīng)為456mm=456×m=0.456m，故B錯誤；C應(yīng)為36cm=（36÷100）m=0.36m，故C錯誤；【答案】D二、長度的測量1、基本工具：刻度尺（包括各種直尺、三角板、皮尺、卷尺、學(xué)生用尺等）。2、精確測量工具（初中階段使用不做要求）：游標(biāo)卡尺等。三、刻度尺的使用1、認(rèn)識刻度尺（1）觀察測量范圍（有時用量程表示）；（2）認(rèn)清分度值（相鄰兩刻線之間的距離，即：每個小格所代表的長度）；（3）零刻度線是否磨損（沒磨損，則從零刻度線開始測量；若磨損，則從下一個整刻度開始測量）（4）單位（刻度尺上所標(biāo)數(shù)字的單位，如：cm）。2、刻度尺使用規(guī)則“5會”（1）“會看”，觀察零刻度線是否磨損，看測量范圍和分度值； 實例：如圖所示，該刻度尺的測量范圍為______，分度值為______，此時鉛筆的長度為_____?！敬鸢浮?~10cm；0.1cm（或1mm）；7.50cm（2）“會選”，選擇測量范圍和分度值合適的刻度尺；（3）“會放”，有刻度的一邊緊靠被測物體，刻度尺沿被測長度放置；實例：測量一木板的長度，在如圖所示的各種情況中正確的是（）ABCD 分析：A中，被測物體左側(cè)沒有與零刻度線對齊，故錯誤；B中，視線沒有與刻度線垂直，故錯誤；C中，刻度尺有刻度的一側(cè)沒有緊貼被測物體，故錯誤；【答案】D（4）“會讀”，視線要與尺面垂直，要估讀到分度值的下一位；實例：如圖是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結(jié)果正確的是（）A．5.3cmB．5.25cmC．3.25cmD．3.3cm方法：首先觀察刻度尺，確定分度值（每個小格代表）1mm，所以準(zhǔn)確值按mm來讀，物體的左邊與2cm對齊，也就是20mm，右邊已經(jīng)過5cm后有過2個小格，也就是52mm，所以準(zhǔn)確值為52mm—20mm=32mm；估計值不到1mm，根據(jù)實際我們估計成0.5mm；最終物體長度為32mm+0.5mm=32.5mm=3.25cm，故答案為C。（5）“會記”，記錄測量結(jié)果包括數(shù)值和單位。3、特殊測量方法①累積法；②化曲為直法；③滾輪法；④輔助法；⑤化整為零法4、長度常見估算量（1）學(xué)生課桌的高度約為80cm；（2）初中物理課本的長度約為26cm；（3）一元硬幣的厚度為1.9mm；（4）乒乓球的直徑約為4cm；（5）一支2B鉛筆的長度約為18cm；（6）一層樓的高度約為3m；（7）一元硬幣的直徑約為2cm；（8）頭發(fā)直徑或一張紙的厚度約為60μm；（9）成年人走一步的距離0.75m；（10）中學(xué)生的身高在170cm左右；（11）教室門的高度約為1.8m；練習(xí)：估測是物理學(xué)中常用方法，小明對下列物理量的估測中，最接近實際的是（）A.一張課桌的高度約為160cmB.課間操的時間約為20minC.教室門框的高度約為500mmD.正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間約為1min【答案】B四、時間的單位1、基本單位：秒（s）2、常用單位：分鐘（min）、小時（h）3、時間單位的換算關(guān)系：1h=60min1min=60s1h=3600s4、常見時間估算量：（1）正常人的心率70次/分鐘；（2）初中生百米成績14s左右；（3）做一次眼保健操的時間為5min；（4）播放國歌所用的時間49s。五、時間的測量 1、基本工具：停表、秒表、電子表、石英鐘等。2、機(jī)械停表的使用及讀數(shù)（重點）實例：停表的讀數(shù)為_______S。方法：（1）明確小表盤數(shù)字單位為min，大表盤數(shù)字單位為s；（2）觀察小表盤指針超過整刻度3但未到4，所以小表盤示數(shù)為3min；并且小表盤指針已經(jīng)超過刻度3與4的一半，代表已經(jīng)超過半分鐘，即30s。所以大表盤示數(shù)為37.5s；（3）停表的讀數(shù)為3min+37.5s=217.5s。六、誤差與錯誤1、誤差概念：測量值與真實值之間必然存在差異，這種差異就叫做誤差。2、誤差產(chǎn)生的原因與測量儀器的精確度、測量者的觀察能力、估測水平和測量方法有關(guān)，誤差是不可以避免的。而錯誤是不遵守儀器的使用規(guī)則和讀數(shù)時粗心造成的，是可以避免的。3、采用精密的測量儀器、改進(jìn)測量方法和多次測量求平均值都可以減小誤差。實例：四個同學(xué)利用分度值為1mm的刻度尺測量同一個物體的長度，四次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.47cm、2.36cm，則物體的長度為（）A.2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm解題方法：（1）用多次測量取平均值時，先將錯誤數(shù)據(jù)2.47cm去掉；（2）將剩下的3個正確數(shù)據(jù)取平均值，即：=2.36cm，A正確。（3）重點說明：最后得出的物體長度應(yīng)與題中給出的小數(shù)點位數(shù)相同，不能得出整數(shù)時要采用“四舍五入”。第二節(jié)運(yùn)動的描述一、機(jī)械運(yùn)動1、定義：在物理學(xué)中，把物體位置隨時間的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動。2、普遍性：機(jī)械運(yùn)動是一種最普遍、最簡單、最基本的運(yùn)動形式，除了機(jī)械運(yùn)動之外，還存在其他的運(yùn)動形式，如分子的運(yùn)動、生命運(yùn)動、電磁運(yùn)動等等。實例：如下例舉的運(yùn)動屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）A：太陽光照射到地球上；B：小樹生長；C：大腦在思考問題；D：汽車在公路上行駛。E：一條魚弄得滿鍋腥。分析：A屬于電磁運(yùn)動；B屬于生命運(yùn)動；C屬于生命運(yùn)動；D屬于機(jī)械運(yùn)動；E屬于分子運(yùn)動?！敬鸢浮緿二、參照物1、定義：人們判斷物體運(yùn)動和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，如果一個物體的位置相對于這個標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說它是運(yùn)動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。這個作為標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫做參照物。2、特點（1）假定性：參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的；（2）任意性：參照物的選擇是任意的，既可以是運(yùn)動的物體，也可以是靜止的物體；（3）排己性：參照物不能選擇被研究對象本身；（4）不唯一性：同一物體，可以選擇不同的參照物，這時物體的運(yùn)動情況可能不同；（5）方便性：通常情況下，研究地面物體的運(yùn)動情況時選取地面為參照物。實例：關(guān)于參照物，下列說法正確的是（）A.我們只能選靜止的物體作為參照物B.除被研究物體本身外的一切物體都可以被選作參照物C.我們平時感覺某物體運(yùn)動或靜止，就是沒有選擇參照物D.參照物不同，物體的運(yùn)動狀態(tài)一定不同【答案】B三、運(yùn)動和靜止的相對性解析：自然界中絕對靜止的物體是不存在的，一切“運(yùn)動”或“靜止”都是相對于參照物而言的，所以運(yùn)動是絕對的，而靜止是相對的。實例：如圖，“天舟一號”正在給“天宮二號”在軌補(bǔ)加推進(jìn)劑。在燃料加注過程中，以“天宮二號”為參照物，“天舟一號”是_______的，以地球為參照物，“天舟一號”是_______的。這種現(xiàn)象我們叫做運(yùn)動和靜止的______性。（均選填“運(yùn)動”或“靜止”）【答案】靜止；運(yùn)動；相對第三節(jié)運(yùn)動的快慢一、比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法1、運(yùn)動相同的時間，來比較通過的路程，路程越長，運(yùn)動的越快（物理中采用）。2、運(yùn)動相同的路程，來比較所用的時間，時間越短，運(yùn)動的越快。二、速度1、定義：路程與時間的比值叫做速度。2、計算公式：，及推導(dǎo)公式：，3、物理意義：表示物體運(yùn)動快慢的物理量即單位時間內(nèi)所通過的路程。實例：5m/s的物理意義：表示物體在1s內(nèi)通過的路程為5m。4、基本單位：m/s；常用單位：km/h；二者的關(guān)系為：1m/s=3.6km/h推導(dǎo)過程：換算方法：（1）m/s化成km/h時，乘以3.6；（2）km/h化成m/s時，除以3.6即可。實例：3m/s=_____km/h；72km/h=_____m/s?！敬鸢浮?0.8；204、常見速度估算量：（1）人步行速度約為1.1m/s；（2）正常自行車的行駛速度約為5m/s；（3）15℃的空氣中，聲速為340m/s；（4）真空中光速3.0×108m/s。三、兩種運(yùn)動形式1、勻速直線運(yùn)動：（1）定義：物體沿著直線且快慢不變的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動，即在相等的時間內(nèi)通過相同的路程。（2）根據(jù)可得即：速度不變，路程與時間成正比，速度與路程和時間無關(guān)。（3）圖像：2、變速直線運(yùn)動（1）定義：物體做直線運(yùn)動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內(nèi)，通過的路程不相等。（2）分類：越來越快的運(yùn)動叫做加速運(yùn)動；越來越慢的運(yùn)動叫做減速運(yùn)動。四、平均速度1、定義：做變速直線運(yùn)動物體運(yùn)動的快慢可以用平均速度來描述；2、意義：表示的是物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）平均運(yùn)動的快慢程度；3、公式：，（s代表的是總路程；t代表這段路程內(nèi)的總時間）；4、說明：平均速度不是速度的平均值。實例：汽車上山速度為30km/h，下山速度為60km/h，上、下山路程相等，求汽車在全程的平均速度？解：假設(shè)上山的路程為s，根據(jù)平均速度的計算公式得：答：汽車全程的平均速度為40km/h。第四節(jié)速度的測量一、實驗：測量物體運(yùn)動的平均速度1、實驗原理：2、實驗器材：刻度尺、停表、小車、斜面、木塊、金屬片。3、實驗步驟：（1）把小車放在斜面的頂端，在斜面底端固定金屬片，讀出小車與金屬片之間的距離；（2）用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間；（3）根據(jù)測得的、，利用公式算出小車全程的平均速度；（4）將金屬片移至斜面中部，測出小車到金屬片的距離；（5）測出小車從斜面頂端滑到斜面上半段路程s2所用的時間，算出上半段路程的平均速度（6）利用公式計算出小車在下半段路程的平均速度。4、實驗結(jié)論：＞＞，小車從斜面向下做加速直線運(yùn)動5、實驗注意事項：（1）斜面的坡度不宜過大的原因：不讓小車滑得太快，方便測量時間。（2）在斜面底端放金屬片的作用：①便于確定終點在同一位置；②便于測量時間。（3）小車通過的距離該如何測量：車頭到車頭或車尾到車尾的距離。（4）重點說明：實驗中測量下半段路程的平均速度是否可以這樣來測？注意：將小車直接放在斜面的中點，從靜止釋放測出下半段的路程和通過的時間，根據(jù)計算小車下半段路程的平均速度。方法評估：不能，測量小車從斜面頂端運(yùn)動到斜面底端下半程的平均速度，小車運(yùn)動到斜面中點時已經(jīng)獲得了速度，但如果將小車放在斜面中點重新釋放測量下半程平均速度，會使運(yùn)動時間變長而使平均速度變小。實例：小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據(jù)公式________進(jìn)行速度計算的。（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較________（填“大”或“小”）。（3）請根據(jù)圖中信息回答＝______cm；＝______s；AB＝______m/s；BC＝______m/s。（4）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越_____，是在做________運(yùn)動。（5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度AC偏_____（選填“大”或“小”）?！敬鸢浮浚?）；（2）?。唬?）4.00，1，0.02，0.05；（4）大，加速；（5）大本章小結(jié)：第一章機(jī)械運(yùn)動知識梳理第一節(jié)：長度和時間的測量1、長度的國際主單位是米（m）；基本的測量工具為刻度尺。2、刻度尺的使用規(guī)則：“會看”、“會選”、“會放”、“會讀”、“會記”。3、時間的國際主單位是秒（s）；基本的測量工具為停表。4、誤差是指測量值與真實值之間的差別。誤差只能減小，而不能消除，多次測量取平均值、選用精密的測量工具、改進(jìn)測量方法都可以減小誤差。第二節(jié)機(jī)械運(yùn)動1、物體位置隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，判斷物體的運(yùn)動和靜止，總要選取某一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，如果物體的位置相對于這個標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，就說物體運(yùn)動；沒有變化，就說物體靜止，這個作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。2、同一物體，選取不同的參照物時，物體的運(yùn)動情況不一定相同，這種現(xiàn)象叫做運(yùn)動和靜止的相對性。第三節(jié)運(yùn)動的快慢1、速度是路程與時間的比值，公式為。速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體所通過的路程。2、物體沿著直線且快慢不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。物體沿著直線，在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等的運(yùn)動，叫做變速直線運(yùn)動。3、在變速直線運(yùn)動中，常用平均速度來表示物體平均運(yùn)動的快慢。第四節(jié)速度的測量1、用刻度尺測出小車運(yùn)動的路程，用停表測出小車所用的時間，根據(jù)計算各過程中的平均速度。2、通過分析實驗數(shù)據(jù)可以得出：小車沿斜面所做的運(yùn)動是加速運(yùn)動。第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播一、聲音的產(chǎn)生1、原因：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。2、聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。（1）聲源可以是固體，也可以是氣體或液體。（2）一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止，但不能說成振動停止，聲音消失，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但原來所發(fā)出的聲音還繼續(xù)存在并向遠(yuǎn)處傳播。實例：下列實驗中，不是驗證聲音產(chǎn)生條件的是（）A.敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰B.敲擊鼓面時，撒一些輕小的紙屑在鼓面上C.將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，并用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)空氣D.說話時，把手指放在喉嚨處【答案】C二、聲音的傳播1、介質(zhì)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。2、傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體，真空不能傳聲。3、傳播形式：聲音在向外傳播時，是以聲波的形式傳播。實例：有兩部手機(jī)都開通了來電顯示功能，且來電鈴聲都已開啟。用手機(jī)A撥手機(jī)B時，手機(jī)B發(fā)出響聲，并且顯示屏上顯示手機(jī)A的號碼，若將手機(jī)A置于一透明的真空罩中，用手機(jī)B撥叫手機(jī)A，則我們 （）A.能聽到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，并能看到手機(jī)B的號碼B.不能聽到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，但能看到手機(jī)B的號碼C.能聽到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，但不能看到手機(jī)B的號碼D.既不能聽到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，也不能看到手機(jī)B的號碼【答案】B三、聲速1、定義：聲音傳播的快慢用聲速表示，其數(shù)值等于聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離（同上速度）。2、影響因素：（1）介質(zhì)種類。；（2）介質(zhì)溫度:空氣中聲速大小跟空氣的溫度有關(guān)，且隨著空氣溫度的升高而增大。實例1：在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度差異很大。在一根很長的自來水管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，請判斷傳來的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是（

）A.

鐵管、水、空氣

B.

水、空氣、鐵管C.

空氣、水、鐵管

D.

水、鐵管、空氣【答案】A實例2：站在百米賽跑終點的計時員，聽到起跑的槍聲后立即開始計時，測得李明同學(xué)百米賽的時間是13.00秒，當(dāng)時氣溫15℃，則李明同學(xué)跑百米的真實時間是（

）A.

13.29s

B.

13.00s

C.

12.71s

D.

無法確定【答案】A四、回聲1、定義：聲音在傳播的過程中，遇到了障礙物，被反射回人耳的現(xiàn)象，叫做回聲。2、分辨條件：回聲比原聲晚0.1s以上，即聲源與障礙物之間的距離最近為17m。3、應(yīng)用：測量距離，根據(jù)，t為發(fā)聲到接收到回聲的時間，為聲音在介質(zhì)中的傳播速度實例：一輛汽車以10m/s的速度勻速向一座大山開去，在某處汽車鳴笛，經(jīng)過2s后司機(jī)聽到回聲。求汽車鳴笛處跟大山之間的距離。解：根據(jù)公式可得，即汽車鳴笛處與大山之間的距離為答：汽車鳴笛處與大山之間的距離為350m。練習(xí)：一列火車以72km/h的速度駛向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m時，火車鳴笛，司機(jī)鳴笛后經(jīng)過多少時間聽到回聲？（空氣中聲音的傳播速度340m/s）【答案】2s五、人的兩種耳聾1、傳導(dǎo)性耳聾，這時人可以通過其他方式（如骨傳導(dǎo)）聽到聲音2、神經(jīng)性耳聾，這時人再也不會聽到聲音實例：將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示．下列說法正確的是（）A.

音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)B.

音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，因為那樣會阻止音叉的振動C.

音叉尾部不接觸牙齒時，聲音強(qiáng)些，是因為空氣傳聲強(qiáng)D.

音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲【答案】A第二節(jié)聲音的特性一、音調(diào)1、意義：表示聲音的高低2、影響因素：頻率（1）定義：物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。（2）意義：用來表示物體振動快慢的物理量。（3）單位：赫茲，符號為Hz。（4）關(guān)系：頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。3、超聲波與次聲波（1）人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz。（2）人們把頻率高于20000Hz的聲波叫做超聲波。（3）人們把低于20Hz的聲波叫做次聲波。4、有關(guān)音調(diào)的實例：①簡譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào)；②聲音尖銳刺耳；③女高音，男低音；④甕聲甕氣；⑤那么高的音我唱不上去；⑥辨別壺內(nèi)水的高度⑦敲擊大小不同的編鐘。實例：向保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為（）A.隨著水位上升，音調(diào)逐漸變高B.隨著水位上升，音調(diào)逐漸變低C.灌水過程中，音調(diào)不變，響度越來越大D.灌水過程中，音調(diào)不變，響度越來越小【答案】A二、響度1、意義：表示聲音的大小或強(qiáng)弱。2、影響因素：振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。（1）物體振動的幅度叫做振幅。（2）關(guān)系：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。與發(fā)聲體越近，響度越大，與發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小。3、有關(guān)響度的實例：①引吭高歌；②低聲細(xì)語、大聲喧嘩；③震耳欲聾、如雷貫耳；④不敢高聲語，恐驚天上人；⑤輕聲慢步；⑥“響鼓還需重錘敲”；⑦聽診器、擴(kuò)音器。實例1：為迎接建黨一百周年，師生們高唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，以抒發(fā)濃濃的愛黨愛國之情?！案叱敝械摹案摺毙稳莸氖锹曇舻模ǎ〢.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度【答案】A實例2：下列說法正確的是（）A.“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高B.“低聲細(xì)語”中的“細(xì)”指的是音調(diào)低C.“尖聲細(xì)嗓”中的“尖”指的音調(diào)高D.“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大【答案】C三、音色1、意義：表示發(fā)聲體的品質(zhì)。2、影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)。3、有關(guān)音色的實例：①分辨不同的樂器；②辨別西瓜的生熟；③瓷器的好壞；④機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好等等。實例1：帝企鵝繁殖期間，企鵝媽媽捕魚歸來，能在幾十萬只企鵝嘈雜的叫聲中精確地分辨出孵蛋的企鵝爸爸的聲音，它主要利用了聲音的什么性質(zhì)（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率【答案】B實例2：一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音，是根據(jù)聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量【答案】C四、樂器種類1、打擊樂器：發(fā)聲體為受打擊的物體本身。聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)。2、弦樂器：發(fā)聲體為樂器中的弦。聲音的音調(diào)的高低與弦的松緊、長短和粗細(xì)有關(guān)。3、管樂器：發(fā)聲體為樂器中的空氣柱。聲音的音調(diào)與空氣柱的長度有關(guān)。實例1：如圖所示為一笛子的模型圖，用雙手按住左邊的六個孔后開始吹奏，則只松開A孔和只松開B的聲音不同在于（）A．松開A孔的音調(diào)比松開B孔的音調(diào)要高B．松開A孔的音調(diào)比松開B孔的音調(diào)要低C．松開A孔的響度比松開B孔的響度要大D．松開A孔的響度比松開B孔的響度要小【答案】A實例2：音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法錯誤的是（）A.樂器發(fā)聲時都在振動B.樂器發(fā)聲的響度相同C.樂器發(fā)聲的音色相同D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同【答案】C實例3：在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗：編號材料長度橫截面積A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_________________的琴弦進(jìn)行實驗。（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_________________的琴弦進(jìn)行實驗。（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。（4）隨著實驗的進(jìn)行.小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_________________________。【答案】（1）ABC；（2）ADF；（3）80；1.02（4）使用同一根琴弦進(jìn)行演奏，改變琴弦的松緊程度，然后比較發(fā)聲的音調(diào)高低。第三節(jié)聲的利用一、利用方式1、聲音可以傳遞信息（舉例）（1）次聲波傳遞信息：動物利用次聲波接收信息；監(jiān)控自然災(zāi)害；判斷機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)（2）超聲波傳遞信息：蝙蝠回聲定位、倒車?yán)走_(dá)、超聲波導(dǎo)盲儀、聲吶、B超（3）其他傳遞信息利用：檢查鋼軌、聽診器等等2、聲音可以傳遞能量（舉例）（1）超聲波潔牙（2）超聲波碎石（3）超聲波焊接（4）超聲波育種（5）次聲波武器實例1：以下事例是利用聲音傳遞能量的是（）A.將超聲波應(yīng)用到倒車?yán)走_(dá)B.醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情C.利用次聲波判斷地震方位D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石【答案】D實例2：超聲手術(shù)刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波，利用其能量準(zhǔn)確“燒死”病變細(xì)胞，以下超聲波的特點與該手術(shù)刀的治療功能無關(guān)的是（）A.方向性好B.穿透力強(qiáng)C.能量集中D.遇物反射【答案】D第四節(jié)噪聲的危害和控制一、噪聲的區(qū)分（兩個角度）1、物理學(xué)角度：是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、環(huán)境保護(hù)的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。實例1：從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是（）A.閱覽室內(nèi)絮絮細(xì)語B.上物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲C.午睡時突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲D.坐在報告廳聽到臺上雄辯有力的演講聲【答案】D實例2：下列情景中的聲音屬于噪聲的是()A．上課時，老師大聲講話B．上課時，有的同學(xué)小聲說話C．音樂廳里演奏的交響樂D．舞臺上口技演員正在模仿的鳥鳴聲【答案】B二、噪聲的等級和危害1、用分貝來表示噪聲的等級，分貝的符號dB，0dB是人剛剛能聽到的最微弱的聲音。2、為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。實例1：一場大雪過后人們感到外面萬籟俱寂，究其原因你認(rèn)為正確的是()A．可能是大雪過后行駛的車輛減少，噪聲減少B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C．可能是大雪過后大地銀裝素裹，噪聲被反射D．可能是大雪過后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢【答案】B實例2：現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設(shè)備，若某一時刻裝置顯示的示數(shù)為50.62，這個數(shù)字的單位是________，當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會________.（填“變大”、“不變”或“變小”）【答案】dB，變大三、減弱噪音的三個途徑1、在聲源處減弱2、在傳播過程中減弱3、在人耳處減弱實例1：下列措施中是在聲源處減弱噪聲的是（）A.房間的窗戶安裝雙層玻璃B.摩托車上安裝消音器C.燃放鞭炮時用手捂住雙耳D.劇院內(nèi)墻用吸音材料裝飾【答案】B實例2：在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示的禁鳴喇叭標(biāo)志，在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是()A.工人戴上防噪聲耳罩B．在道路旁設(shè)置隔聲板C．上課時關(guān)閉教室的門窗D．在摩托車上安裝消聲器【答案】D第五節(jié)跨學(xué)科實踐：制作隔音房間模型實例1：制作的隔音房間模型是通過隔音材料來改變房間之外人們聽到聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速【答案】B實例2：某音樂工作室，完全相同的甲乙兩個房間，甲用隔音材料做隔音處理，乙沒有做隔音處理。關(guān)于同樣的聲源在甲乙房間里響度的大小，隔音材料對聲音的作用，下列說法正確的是（）A.甲響度小，隔音材料減弱聲音反射B.甲響度小，隔音材料增強(qiáng)聲音反射C.甲響度大，隔音材料增強(qiáng)聲音反射D.甲響度大，隔音材料減弱聲音反射【答案】A實例3：項目提出：當(dāng)我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節(jié)目時，有可能會打擾需要休息的家人或鄰居。小明設(shè)想在家中改造一個隔音房間，這樣就不會彼此干擾了。為降低改造成本，小明打算先制作一個隔音房間的簡易模型，測試其隔音性能，再實際改造。項目分析：那么首先我們需要思考：物體的隔音效果跟什么因素有關(guān)？【猜想】①可能跟材料的種類有關(guān)；②可能跟材料的厚度有關(guān)。項目實施：【實驗一】選取最適合的隔音墻裝修材料常見的隔音材料有聚酯棉、實木、泡沫、海綿。為了比較這幾種材料的隔音性能，除了待檢測的材料外，小明還準(zhǔn)備了其他器材：音叉、機(jī)械鬧鐘、手機(jī)、鞋盒。（1）在本實驗中適合做聲源的是_______A.振動的音叉B.播放歌曲《我和我的祖國》的手機(jī)C.持續(xù)響鈴的機(jī)械鬧鐘（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案。方案一：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較______。（填字母代號，下同）方案二：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較_______。A.此處距鞋盒的距離B.所聽見聲音的響度C.所聽見聲音的音調(diào)D.所聽見聲音的音色（3）小明采用方案二，通過實驗得到如表一所示的數(shù)據(jù)。表一：材料種類聚酯棉實木泡沫海綿距離/m0.21.80.51.2分析數(shù)據(jù)可得：四種材料中最適合作隔音墻裝修材料的是________?！緦嶒灦扛粢粜Ч筒牧虾穸鹊年P(guān)系為了更準(zhǔn)確地比較隔音效果，小明使用分貝儀進(jìn)行音量的測量。選用紙巾進(jìn)行實驗，改變包裹聲源的紙巾的張數(shù)，在_______（填“相同”或“不相同”）的距離處擺放測音器材用來測聲音的強(qiáng)弱，測出數(shù)據(jù)記錄在表二中。表二：項目 餐巾紙厚度餐巾紙0片2片4片6片響度104dB100dB97dB95dB分析數(shù)據(jù)可得：同種隔音材料，材料越厚，其隔音性越______（填“好”或“差”）。【總結(jié)和反思】在實際應(yīng)用中，我們不僅僅要考慮房間的隔音效果，還要考慮到房間的最大使用面積。僅僅是選擇材料和厚度是不準(zhǔn)確的，接下來應(yīng)該對比固定_______下不同材料的隔音性能。展示交流：制作隔音房間評價表評價指標(biāo)作品等級優(yōu)秀合格待改造隔音效果（有效隔音量）40dB以上30dB-40dB30dB以下空間利用率80%以上70%-80%70%以下【答案】實驗一：（1）C；（2）B，A；（3）聚酯棉；實驗二：相同，好，厚度第三章物態(tài)變化第一節(jié)溫度一、溫度1、概念：表示物體的冷熱程度。2、測量工具：溫度計。二、溫度計1、原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。2、種類：（1）根據(jù)測溫物質(zhì)分酒精溫度計、煤油溫度計、水銀溫度計等。（2）根據(jù)用途分實驗室溫度計、體溫計（電子體溫計）、寒暑表等。三、攝氏溫度1、單位：攝氏度，符號℃。2、規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，沸水的溫度為100℃.在0與100之間分成100等份，每份為1℃。實例1：下列有關(guān)溫度和溫度計的說法正確的是（）A．體溫計讀數(shù)時不能離開人體B．“20℃”正確的讀數(shù)是“攝氏20度”C．人體的正常體溫是37℃左右D．溫度計是根據(jù)玻璃泡的熱脹冷縮原理制成的【答案】C實例2：下列溫度值最接近實際的是（）A.健康成年人的體溫是39℃B.讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃C.洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃D.酒精燈外焰溫度是100℃【答案】B 實例3：如圖所示，甲溫度計的讀數(shù)是______℃，乙溫度計的讀數(shù)是_______℃?！敬鸢浮?8，-22.四、溫度計的使用1、一估三看（1）“一估”，估測被測物體的溫度，以便選擇合適的溫度計。（2）“一看”，看測量范圍，明確最高和最低溫度。（3）“二看”，看分度值，方便讀數(shù)。（4）“三看”，看零刻度，明確溫度值在零上還是零下。2、三點注意事項（1）溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器底或容器壁。（2）溫度計的玻璃泡浸入被測液體后不要立即讀數(shù)，待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，不能取出讀數(shù)（體溫計除外）。讀數(shù)時視線要與溫度計中液柱的液面相平，如果仰視讀數(shù)，會造成讀數(shù)偏?。蝗绻┮曌x數(shù)，會造成讀數(shù)偏大。實例：使用溫度計測量液體溫度時，下列操作方法中正確的是（）A.測溫前先觀察溫度計的測量范圍，估計待測液體的溫度，保證不超出溫度計的測量范圍B.測量前，需要用力將溫度計玻璃管中的液體甩回玻璃泡內(nèi)C.溫度計的玻璃泡必須浸沒在待測液體中，可以接觸到容器底部D.讀溫度計的示數(shù)時，應(yīng)將溫度計從液體中取出，保證視線與溫度計內(nèi)液面相平【答案】A五、體溫計1、測量范圍35～42℃，分度值0.1℃.2、構(gòu)造：在玻璃泡上方有一段非常細(xì)的狹道，所以體溫計使用前需要甩一下，如果不甩，示數(shù)只能上升而不能下降。實例1：某體溫計示數(shù)為38℃，若護(hù)士僅消毒后就直接用它去測量37℃和38.5℃的病人的體溫，則該體溫計的示數(shù)分別是（）A．37℃、38.5℃ B．38℃、38.5℃C．37℃、38℃ D．37℃、37℃【答案】B實例2：用一支示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計測量冰水混合物的溫度，示數(shù)為﹣2℃；用它測量一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度，示數(shù)為103℃；用它測量某種液體的溫度，示數(shù)為19℃，則該液體的實際溫度為（）A．16.2℃ B．18.1℃ C．19℃ D．20℃解析：設(shè)室溫的實際溫度為由題意得：，解得。【答案】D第二節(jié)熔化和凝固一、兩個定義1、物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。吸熱過程。2、物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。放熱過程。二、實驗“探究固體熔化時溫度變化規(guī)律”1、實驗?zāi)康模禾骄亢２ê褪炄刍瘯r的溫度變化規(guī)律。2、實驗器材：鐵架臺，酒精燈，石棉網(wǎng)，燒杯，試管夾，試管，溫度計，鐵環(huán)、海波、石蠟，秒表。3、實驗步驟：（1）按自下而上組裝實驗器材。（2）在燒杯中放入適量的水，將試管放入水中。（3）將小顆粒的海波和石蠟放在試管中，調(diào)整溫度計的位置，讓溫度計的玻璃泡與其充分接觸。（4）點燃酒精燈，并用酒精燈的外焰對石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱。（5）觀察海波與石蠟的狀態(tài)，并經(jīng)過相同的時間記錄溫度，等到完全熔化為止。（6）根據(jù)記錄的時間與溫度數(shù)據(jù)，繪制海波與石蠟的熔化圖像。（7）得出實驗結(jié)論：晶體在熔化過程中雖然吸收熱量，但溫度保持不變。（8）按自上而下的順序整理實驗器材4、數(shù)據(jù)處理海波熔化與凝固圖像石蠟熔化與凝固圖像4、實驗注意事項（1）組裝器材按自下而上的順序，整理器材按自上而下的順序。（2）用水浴加熱的優(yōu)點：可以使試管中的物質(zhì)受熱均勻溫度上升緩慢，實驗現(xiàn)象更加明顯。（3）使用石棉網(wǎng)加熱的好處：使物質(zhì)均勻受熱。（4）海波和石蠟應(yīng)選擇小顆粒，以保證與溫度計充分接觸。實例：如圖是“探究石蠟的熔化特點”的實驗，下列說法中錯誤的是（）A.石蠟應(yīng)碾碎后放入試管中B.溫度計的玻璃泡應(yīng)放置在石蠟內(nèi)部C.“水浴法”加熱可以使石蠟受熱均勻D.熔化的過程中，石蠟溫度保持不變答案：D三、熔點和凝固點1、熔點：晶體熔化時的溫度叫做熔點。非晶體沒有確定的熔點。2、凝固點：液體凝固形成晶體的溫度叫做凝固點，非晶體沒有確定的凝固點。實例1：下左圖是小明“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置：（1）實驗所用的裝置應(yīng)該______（選填“自上而下”或“自下而上”）安裝；將試管放在燒杯中隔水加熱，這種加熱的方法叫做“水浴”法，這種加熱方法的優(yōu)點是使被加熱的物質(zhì)______，并且溫度變化比較______，便于記錄實驗溫度。（2）在組裝好實驗裝置后，小明在下表中記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)：分析實驗數(shù)據(jù)可知：______（填“物質(zhì)A”或“物質(zhì)B”）是海波，在熔化過程中要______（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度______。（選填“升高”、“降低”、“不變”）時間/min012345678物質(zhì)A的溫度/min252932374044475154物質(zhì)B的溫度/min253341464848485458【答案】（1）自下而上，受熱均勻，慢；（2）物質(zhì)B，吸收，不變四、晶體和非晶體熔化特點1、晶體：熔化時繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變（如海波）。2、非晶體：沒有明顯的熔化過程，溫度一直升高（如石蠟）。3、晶體熔化前為固態(tài)；熔化過程中為固、液共存態(tài)；熔化后為液態(tài)。實例1：海波的熔化圖象如圖所示．下列從圖象中獲得的信息不正確的是（）A．海波的熔點是48℃B．海波是晶體，在BC段處于固液共存狀態(tài)C．海波在BC段溫度不變，不吸收熱量D．在CD段海波處于液態(tài)，吸收熱量【答案】C實例2：如圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。（1）如圖乙溫度計的示數(shù)為_______℃。（2）如圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應(yīng)圖線中的_______段（選填“AB”或“BC”），其熔點為_______℃。（3）用質(zhì)量為m1的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如丁圖中的a。若用質(zhì)量為m2（m2＞m1）的海波做實驗，得到的圖線可能是圖丁中的_____。（選填“b”“c”或“d”）【答案】（1）46；（2）BC，48；（3）c五、晶體熔化和凝固條件1、熔化條件：達(dá)到熔點并繼續(xù)吸熱。2、凝固條件：達(dá)到凝固點并繼續(xù)放熱。實例1：把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱，如圖所示。當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰（）A．也熔化一部分B．全部熔化C．一點兒都沒熔化D．下邊的熔化，上邊的沒熔化【答案】C實例2：11月17日我市迎來入冬第一場雪，為了使雪盡快熔化，在路面上噴灑食鹽，這是因為（）A.鹽使積雪的熔點降低B.鹽使積雪的溫度升高到0℃而熔化C.鹽使積雪的熔點升高D.噴灑鹽后的雪不再屬于晶體，不需要達(dá)到熔點就可以熔化【答案】A第三節(jié)汽化與液化一、兩個定義1、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。吸熱過程。2、物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。放熱過程。二、實驗“探究水沸騰時溫度變化的特點”1、實驗?zāi)康模禾骄克序v時溫度變化的特點2、實驗器材：鐵架臺，酒精燈，石棉網(wǎng)，燒杯，紙板，溫度計，秒表。3、實驗步驟：（1）按自下向上的順序組裝實驗器材。（2）向燒杯中放入適量的水，將溫度計調(diào)整位置，使玻璃泡與水充分接觸，并給燒杯蓋上紙板。（3）當(dāng)水溫達(dá)到90℃時，每經(jīng)過1min記錄一次溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。（4）根據(jù)記錄的時間和溫度數(shù)據(jù)，繪制水沸騰時的溫度－時間圖像。（5）得出水沸騰時的特點：繼續(xù)吸收熱量，但溫度保持不變。（6）按自上而下的順序整理實驗器材。4、實驗注意事項（1）實驗時燒杯中的水要適量，水太多，加熱時間太長。（2）實驗中為了縮短加熱時間，可以采用減少水量、提高水的初溫、給燒杯加蓋等以減小熱量損失。實例：圖中是探究”水的沸騰”實驗裝置。（1）安裝實驗器材時，應(yīng)按照_______（選填“自下而上“或“自上而下”）的順序進(jìn)行。（2）A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是______。（填字母代號）。（3）由圖乙可知，水的沸點是______℃。水沸騰過程中不斷吸熱，溫度______（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。（4）實驗器材中紙板的作用：______________。（5）實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能是原因是_______?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）B；（3）98；保持不變；（4）減少熱量散失，同時也可以防止熱水濺出傷人（防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計上影響讀數(shù)）；（5）石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水可以繼續(xù)吸熱。5、沸騰的特點及條件（1）特點：液體沸騰時吸熱，但溫度保持不變。（2）液體沸騰時的溫度叫做沸點。不同液體沸點不同，與大氣壓有關(guān)。（3）液體沸騰條件：達(dá)到沸點，并且繼續(xù)吸收熱量。（4）沸騰前水內(nèi)氣泡從下向上逐漸變小（如圖甲）；沸騰后氣泡從下向上逐漸變大（如圖乙）實例：如圖甲所示，小亮在做“觀察水的沸騰”實驗。（1）為了縮短實驗時間，小亮向燒杯中注入適量的______水。（2）水沸騰時停止加熱，不能繼續(xù)沸騰。可見，沸騰過程需要_______。（3）繪制出溫度隨時間的變化圖像，如圖乙所示。根據(jù)圖像可知水的沸點為______℃；沸騰時，水的溫度變化特點是_____________。（4）小明猜想沸騰的水也能將圖丙試管中的水加熱至沸騰。實驗時，用燒杯中沸水給是試管的水加熱。一段時間后，試管中的溫度計示數(shù)上升到圖丙所示的值后不再變化，其讀數(shù)為______℃，試管中的水_______（選填“沸騰”或“不沸騰”）。溫度不再變化的主要原因是試管中水溫較高時，水的蒸發(fā)變______（選填“快”或“慢”），相同時間試管中的水從沸水中吸收的熱量幾乎等于試管中水蒸發(fā)吸收的熱量?！敬鸢浮浚?）熱；（2）吸熱；（3）99；溫度不變，持續(xù)吸熱；（4）97；不沸騰；快。6、影響蒸發(fā)快慢的因素（1）液體的溫度（2）液體的表面積（3）液體表面上方的空氣流動7、沸騰和蒸發(fā)的異同點相同點：（1）都是汽化現(xiàn)象（2）都需要吸收熱量不同點（1）蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，而沸騰發(fā)生在液體的內(nèi)部和表面（2）蒸發(fā)發(fā)生在任何的溫度下，而沸騰必須達(dá)到沸點并且繼續(xù)吸熱（3）蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，而沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象實例1：下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（）A.給濕頭發(fā)吹熱風(fēng)B.把濕衣服晾在通風(fēng)、向陽處C.把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)D將玻璃板上的水滴向周圍攤開實例2、下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是（）（多選）A.蒸發(fā)和沸騰都需要吸收熱量B.蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進(jìn)行C.蒸發(fā)和沸騰都屬于汽化現(xiàn)象D.蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時溫度保持不變【答案】1、C；2、AC三、液化1、方法：降低溫度或壓縮體積2、特點：任何氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。3、現(xiàn)象：露水、霧、雨、“白氣”。實例1：下列發(fā)生在四季里的物態(tài)變化，屬于液化現(xiàn)象的是（）A.春天，冰雪消融B.夏天，草葉上出現(xiàn)露珠C.秋天，枝頭掛滿白霜D.冬天，冰雕逐漸變小【答案】B實例2：周末下午烈日炎炎，小明從冰箱的冷藏室中取出一罐可樂，放在餐桌上，不一會兒這罐可樂“大汗淋漓”。下列現(xiàn)象與此物態(tài)變化相同的是（

）A.

水燒開后壺嘴附近冒“白氣”

B.

衣箱里的樟腦球逐漸變小C.

陽光下的濕衣服逐漸變干

D.

燃燒的蠟燭在“流淚”【答案】A第四節(jié)升華和凝華一、兩個定義1、物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，叫做升華。升華吸熱。2、物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，叫做凝華。凝華放熱。二、現(xiàn)象1、升華物質(zhì)：（1）碘；（2）冰；（3）干冰（固態(tài)二氧化碳）；（4）樟腦丸（衛(wèi)生球）；（5）固體清新劑；（6）鎢絲（燈絲）2、凝華現(xiàn)象：（1）雪；（2）霜；（3）霧?。鋻欤?；（4）窗花（冰花）；（5）燈泡變黑（鎢絲凝華）。實例：“二十四節(jié)氣”是中華民族農(nóng)耕文明長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，已被列入聯(lián)合教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列節(jié)氣涉及的物態(tài)變化及吸、放熱情況，說法正確的是（

）A.

“白露”節(jié)氣，露的形成是升華現(xiàn)象

B.

“寒露”節(jié)氣，露的形成要吸收熱量C.

“霜降”節(jié)氣，霜的形成是凝華現(xiàn)象

D.

“大雪”節(jié)氣，雪的形成要吸收熱量【答案】C第五節(jié)跨學(xué)科實踐：探索廚房中的物態(tài)變化問題實例1：蔬菜裝袋放入冰箱中，可有效減慢蔬菜中水分的（）A.液化B.升華C.汽化D.凝固【答案】C實例2：端午佳節(jié)，粽香萬里。小明兩次煮粽子，第一次水開后繼續(xù)用大火煮，直到煮熟；第二次水開后將火焰調(diào)小，但仍然保持鍋中的水沸騰，直到煮熟，兩次比較發(fā)現(xiàn)（）A.第一種方法比第二種方法省燃料又省時間B.第一種方法比第二種方法費燃料但省時間C.第二種方法比第一種方法省燃料又省時間D.第二種方法比第一種方法省燃料，兩種方法所用時間相近【答案】D實例3：小李同學(xué)在爸爸指導(dǎo)下，走進(jìn)廚房進(jìn)行勞動實踐，他發(fā)現(xiàn)廚房里涉及很多物理知識，下列說法不正確的是（）A.冷凍室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固態(tài)B.在排骨的“解凍”過程中，排骨中的冰吸熱熔化成水C.排骨湯煮沸后冒出大量的“白氣”，“白氣”是液態(tài)D.排骨湯盛出后不容易涼，是因為湯能夠不斷吸熱【答案】D實例4：想一想家庭廚房中有哪些與物態(tài)變化有關(guān)的物理現(xiàn)象，并對這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋。（至少寫出兩個）（1）________________________________。（2）________________________________?！敬鸢浮浚?）剛打開熱鍋鍋蓋，鍋蓋上方有“白氣”生成，是由于熱的水蒸氣遇冷液化而成的。（2）鋼罐內(nèi)裝有液體天然氣，是利用常溫下壓縮體積的方法使天然氣液化的。第四章光現(xiàn)象第一節(jié)光的直線傳播一、光源1、概念：能夠發(fā)光的物體叫做光源。2、分類：自然光源（如太陽、螢火蟲、水母等）和人造光源（發(fā)光的小彩燈、點燃的火炬、煙花等）。3、特別指出：月亮不是光源。恒星是光源，行星和衛(wèi)星都不是光源。實例：夏夜，溧陽螢火蟲生態(tài)園內(nèi)，月亮皎潔，草叢里飛舞著亮瑩瑩的螢火蟲，頗有“含明終不息，夜月空徘徊”的意境，此情景中（）A.月亮不是光源，螢火蟲是光源B.月亮不是光源，螢火蟲不是光源C.月亮是光源，螢火蟲是光源D.月亮是光源，螢火蟲不是光源【答案】A二、光的直線傳播1、條件：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2、形成的現(xiàn)象：（1）影子；（2）日食和月食；（3）小孔成像；（4）井底之蛙；（5）一葉障目不見泰山；（6）鑿壁偷光等。3、應(yīng)用：（1）激光準(zhǔn)直；（2）射擊講的三點一線；（3）排隊、植樹；等。實例1：有些古詩文中包含著豐富的光學(xué)知識，下列語句所描述的現(xiàn)象中，不能用光的直線傳播來解釋的是（）A．一葉障目，不見泰山B．如影隨形，形影相伴C．水中撈月，徒勞無功D．井底之蛙，所見甚少【答案】C實例2：下列現(xiàn)象中，不能用光在均勻介質(zhì)中傳播的原理來解釋的是（

）A.平靜的水面映出山的倒影B.日食、月食的形成

C.影子的形成D.小孔成像【答案】A4、光線：用來表示光的傳播徑跡和方向的帶有箭頭的直線，光線是不存在的，但要畫成實線。實例1：下列關(guān)于光線的說法正確的是（）A.光線就是很細(xì)的光束B.光線是實際存在的C.人們用一條帶箭頭的實線表示光的傳播情況，用的是模型法D.光線是用來表示光傳播方向的直線，常用虛線表示【答案】C5、光速：光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在真空中傳播最快，速度為c=3.0×108m/s。三、小孔成像1、形成原因：光沿直線傳播2、成像特點：（1）倒立的實像；（2）像與物體形狀相同，與孔的形狀無關(guān)；（3）像的大小與光屏到孔的距離有關(guān)。實例1：陽光透過樹葉間的縫隙照射到地上，形成一個個“光斑”和“樹蔭”，則（）A．“樹蔭”是圓形的，是樹葉的影子 B．“光斑”是圓形的，是太陽的影子C．“光斑”是圓形的，是太陽的實像 D．“樹蔭”是方形的，是太陽的實像【答案】C實例2：一個五角形光源垂直射在一個三角形小孔上，在小于孔后面光屏上形成的光斑是（）A．三角形 B．方形C．五角形 D．圓形【答案】C實例3：（多選題）早在戰(zhàn)國時期，我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示，若用蠟燭作為光源，在木板上鉆一個小孔，發(fā)現(xiàn)光線透過小孔在墻壁上形成倒立的像，下列說法正確的是（）A.小孔成像說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播B.木板上的小孔不一定是圓形的C.保持蠟燭和墻位置不變，將木板向靠近墻的方向移動，蠟燭在墻上的像會變大D.蠟燭在墻上形成的像是正立的像【答案】AB四、光年1、定義：光在一年內(nèi)所傳播的距離2、意義：距離的單位實例：下列關(guān)于光的傳播的說法中，正確的是（）A.光的傳播速度是3×108m/sB.光在玻璃中的傳播速度最大C.光的傳播不需要介質(zhì)D.光年是一個時間單位【答案】C第二節(jié)光的反射一、光的反射1、定義：光射到物體表面被反射的現(xiàn)象叫做光的反射。2、基本概念：（1）入射點：光線與界面的交點叫做入射點，用字母O表示。（2）入射光線：入射到反射面上的光線，用AO表示。（3）反射光線：入射光線射到反射面上后，被反射面反射后的光線，用OB表示。（4）法線：經(jīng)過入射點O垂直于界面的直線，用虛線表示。（5）入射角：入射光線與法線的夾角，用∠i或∠AON表示。（6）反射角：反射光線與法線的夾角，用∠r或∠BON表示。二、實驗“探究光的反射規(guī)律”1、實驗?zāi)康模禾骄抗夥瓷鋾r遵循什么規(guī)律2、實驗器材：平面鏡，有法線的平整的可繞法線轉(zhuǎn)動的硬紙板，量角器，激光筆，直尺，鉛筆。3、實驗步驟：（1）把一個平面鏡放在水平桌面上，再把硬紙板ENF垂直立在平面鏡上；（2）用激光筆貼著EON以某一角度向點O射出一束光，觀察發(fā)射光線的位置和方向，記錄；（3）用量角器量出入射角和反射角的大小并記錄；（4）改變?nèi)肷涔獾慕嵌?，重?fù)步驟（2）；（5）量出此時入射角和反射角的大小并記錄；（6）將紙板NOF向后偏折一定角度，觀察發(fā)射光線是否存在。4、得出結(jié)論：發(fā)射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（8）整理器材實例：如圖所示，入射光線與鏡面成30°角，請畫出反射光線并標(biāo)出反射角及度數(shù)。答案為：5、實驗注意事項（1）硬紙板的作用：顯示光的傳播徑跡，探究入射光線、反射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。（2）硬紙板要與平面鏡垂直，否則無論怎樣調(diào)整入射光線都不能在硬紙板上找到反射光線的徑跡。（3）將紙板向后折的目的：驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。（4）多次試驗的目的：避免結(jié)論的偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性。實例1：如圖為某實驗小組“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，平面鏡放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，而且F板可繞ON轉(zhuǎn)動。（1）使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，其目的是______________，________________。（2）將入射光線AO向ON靠近時，看到反射光線______（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON。（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點，光將沿圖中______的方向射出，說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是______的。（4）無意中，小明看到自己在平面鏡中的像是______（選填“放大”“等大”或“縮小”）的______（選填“實”或“虛”）像。（5）某同學(xué)在實驗時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，然后轉(zhuǎn)動紙板F，并使其與紙板E在同一平面內(nèi)，但在F上沒有發(fā)現(xiàn)反射光線，其原因可能是_______________。【答案】（1）呈現(xiàn)光路；驗證反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)；（2）靠近；（3）OA；可逆；（4）等大；虛；（5）硬紙板沒有豎直放置實例2：小明和小聰在探究光的反射規(guī)律，實驗裝置如圖所示，一束光線沿EO方向入射，a為入射角。（1）為驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面，以法線ON為軸線，將白色硬紙板的____（選填“A”或“B”）面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置_____（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；（2）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中_________的方向射出，因為在反射現(xiàn)象中，光路是________（選填“可逆”或“不可逆”）；（3）在研究反射角和入射角的關(guān)系時，收集數(shù)據(jù)如下表：小明分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是__________；小聰說，此結(jié)論不具有普遍性。請你針對實驗中的不足加以改進(jìn)：_______；入射角反射角35°35°【答案】（1）B，不發(fā)生；（2）OE，可逆；（3）反射角等于入射角；多次改變?nèi)肷浣牵瑴y出其對應(yīng)的反射角，進(jìn)行比較。三、鏡面反射和漫反射1、平行射向界面的光線被平行射出，這種反射叫做鏡面反射。2、平行射向界面的光線反射時射向四面八方，這種反射叫做漫反射。3、都遵循光的反射定律實例1：在暗室的桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上（鏡面朝上），讓手電筒正對平面鏡照射，如圖所示，從側(cè)面看去（）A、鏡子比較亮，它發(fā)生了漫反射B、鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射C、白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射D、白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射【答案】B實例2：如圖所示，走在夜幕下的大街小巷經(jīng)?？梢钥匆娚碳依脽艄鈱ⅰ皬V告圖”投射在地面上。周圍的行人從各個方向都能看到地面上的“廣告圖”，這是由于光在地面上發(fā)生了________反射（選填“鏡面”或“漫”）。該反射________（選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律?！敬鸢浮跨R面，遵循第三節(jié)平面鏡成像一、平面鏡的作用1、改變光的傳播方向2、成像二、實驗“探究平面鏡成像特點”1、實驗?zāi)康模禾骄科矫骁R成像的特點2、實驗器材：白紙一張，玻璃板，支架，刻度尺，兩支大小完全相同的蠟燭，筆，火柴。3、成像原理：光的反射。4、實驗步驟：（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直立一塊玻璃板，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表玻璃板的位置。（2）把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B，豎直著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合。這個位置就是蠟燭A的像的位置，記下兩個位置，并注意觀察像與物體大小關(guān)系。（3）移動蠟燭A，重復(fù)步驟（2）。（4）用直線把每次實驗中蠟燭A和它的像在紙上的位置連起來，用刻度尺分別測量像到玻璃板和物體到玻璃板的距離，進(jìn)行比較，用量角器量出連線與鏡面的夾角，看是否垂直。（5）整理器材5、得出結(jié)論：像的大小與物體的大小相等；像和物體到鏡面的距離相等；像和物體的連線與鏡面垂直，平面鏡成虛像。實例1：根據(jù)平面鏡成像的特點，在圖中畫出物體在平面鏡中的像?！敬鸢浮繉嵗?：S是一個發(fā)光點，從S發(fā)出的兩條光線SA、SB的傳播路線如圖所示，請用平面鏡成像規(guī)律，確定發(fā)光點S的像的位置，并畫出入射光線SA、SB對應(yīng)的反射光線?！敬鸢浮?、實驗注意事項：（1）實驗應(yīng)盡量在較暗的環(huán)境下進(jìn)行，才能得到較清晰的像。（2）用玻璃板代替平面鏡的目的：便于透過玻璃板觀察并確定像的位置。（3）實驗中應(yīng)該用薄的玻璃板，厚玻璃板前后兩個表面都會成像，會產(chǎn)生重影。（4）為什么要用兩支完全相同蠟燭的目的：便于比較像與物體大小的關(guān)系。（5）玻璃板要與紙面垂直放置目的：便于確定像的位置。（6）刻度尺的作用：便于比較像和物體到鏡面距離的關(guān)系。（7）實驗中多次測量的目的：避免結(jié)論的偶然性。從而使實驗結(jié)論具有普遍性。（8）實驗方法：等效替代法。7、實像與虛像（1）實像是由實際光線會聚而成的；而虛像是由實際光線的反向延長線會聚而成的。（2）實像可以用光屏承接，虛像不能用光屏承接。（3）實像是倒立的；而虛像是正立的。實例：如圖是“探究平境成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭、豎直于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以蠟燭為成像物體：（1）為便于觀察，該實驗最好在________環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）。（2）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到__________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。（3）現(xiàn)有厚度分別為6mm和2mm的兩塊玻離板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實驗。（4）點燃A蠟燭，在尋找蠟燭A像的位置時，眼睛應(yīng)在蠟燭______（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像_______為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板______。像和物到玻璃板的距離______。（5）若在像的位置放一光屏，光屏______（填“能”或“不能”）承接到像，說明像是______（填“虛”或“實”）像。（6）某次實驗時，同學(xué)在水平桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是______________。（7）若將玻璃板繞底邊向蠟燭B一側(cè)翻轉(zhuǎn)90°，則在此翻轉(zhuǎn)過程中，蠟燭A的像大小變化情況是______。（8）小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系（圖2）。其中能夠達(dá)到實驗?zāi)康氖莀_____。【答案】（1）較黑暗；（2）B蠟燭；（3）2；（4）A，完全重合，相等，垂直，相等；（5）不能，虛；（6）玻璃板沒有豎直放置或玻璃板太厚；（7）不變；（8）A。第四節(jié)光的折射一、定義1、光從一種介質(zhì)中斜射入到另一種介質(zhì)中時，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、進(jìn)入到另一種介質(zhì)中的光線叫做折射光線。3、折射光線與法線的夾角叫做折射角二、光的折射定律當(dāng)光線從空氣中斜射入水或其它介質(zhì)中時，折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)，折射角小于入射角，當(dāng)入射角增大時，折射角也增大。當(dāng)光垂直入射時，光的傳播方向不變（總結(jié)：三線共面、法線居中、空角大）。實例：如圖所示，光從水里射向空氣。請畫出其反射光線的準(zhǔn)確方向及對應(yīng)的折射光線的大致方向?！敬鸢浮坷}2：如圖所示，光源S發(fā)出的一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射后，反射光線經(jīng)過A點，水中的折射光線經(jīng)過P點，請你作出入射光線、反射光線和折射光線?！敬鸢浮扛鶕?jù)平面鏡成像的規(guī)律，作出點光源S在平面鏡中成的像S′，由于反射光線的反向延長線要過像點S′，連接AS′，其與水面的交點就是入射點O。分別連接SO、OA、OP，可以確定入射光線、反射光線、折射光線。答案如下圖所示：三、光的折射現(xiàn)象（1）海市蜃樓；（2）水中筷子向上彎折；（3）池水變淺；（4）看水中魚的位置感覺升高；（5）光的色散；（6）鋼筆錯位；（7）彩虹（色散）。實例1：我國有著燦爛的詩詞文化，很多詩詞中蘊(yùn)含著物理知識．下列說法正確的是（）A.“池水映明月”，水中有明月是光的折射現(xiàn)象B.“潭清疑水淺”，水變淺是光的直線傳播現(xiàn)象C.“日影化為虹”，彩虹的形成是光的色散現(xiàn)象D.“起舞弄清影”，影子的形成是光的反射現(xiàn)象【答案】C實例2、生活處處有物理，下列生活現(xiàn)象所涉及的光學(xué)知識，說法正確的是（）A．夜晚人在路燈下形成的影子，是光的折射形成的B．清澈的池水看起來變淺了，是由光的反射引起的C．雨后的彩虹，是光的色散現(xiàn)象D．在教室各個方向都能看到課桌上的書，是由于光照到書上發(fā)生了鏡面反射【答案】C第五節(jié)光的色散一、定義1、概念：白光通過三棱鏡被分解成七種顏色的色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散。2、實質(zhì)：光的折射。3、彩色光帶的順序：從上到下依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。二、光的三原色紅、綠、藍(lán)三、紅外線與紫外線1、紅外線（1）定義：在可見光譜的紅光以外看不見的光。（2）特點：①熱作用強(qiáng)，應(yīng)用：浴室暖燈、紅外線理療儀。②穿透云霧能力強(qiáng)：應(yīng)用：紅外線高空攝像機(jī)、紅外線遙感儀。③用來進(jìn)行遙控：應(yīng)用：紅外線遙控器。④紅外線感應(yīng)：應(yīng)用：紅外線感應(yīng)燈自動門、衛(wèi)生潔具的自動控制開關(guān)。2、紫外線（1）定義：在可見光譜的紫光以外看不見的光。（2）特點：①化學(xué)作用強(qiáng)，應(yīng)用：使照相底片感光。②生理作用強(qiáng)：能殺菌，適量照射紫外線可促進(jìn)人體合成維生素D，加強(qiáng)鈣吸收。③熒光效應(yīng)：應(yīng)用：鑒別鈔票或商標(biāo)真?zhèn)?。實?：驗鈔機(jī)發(fā)出的“光”能使鈔票上熒光物質(zhì)發(fā)光；家用電器遙控器發(fā)出的“光”能用來控制電風(fēng)扇、電視機(jī)、空調(diào)等電器開啟與關(guān)閉．對于它們發(fā)出的“光”，下列說法正確的是（）A.驗鈔機(jī)和遙控器發(fā)出的“光”都是紫外線B.驗鈔機(jī)發(fā)出的“光”是紫外線，遙控器發(fā)出的“光”是紅外線C.驗鈔機(jī)和遙控器發(fā)出的“光”都是紅外線D.驗鈔機(jī)發(fā)出“光”是紅外線，遙控器發(fā)出的“光”是紫外線【答案】B實例2、某種家庭淋浴房安裝的浴霸利用紅外線工作，嚴(yán)冬季節(jié)，打開浴霸沐浴，溫暖如春，此過程利用了紅外線的（）A.熒光效應(yīng)B.熱效應(yīng)C.保溫性D.屏蔽效應(yīng)【答案】B實例3、如圖，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光，則（）A.A處應(yīng)是紫光B.只有AB之間有光C.將照相底片放到AB范圍B處的外側(cè)，底片不會感光D.將溫度計放到AB范圍A處的外側(cè)，會看到溫度上升較快【答案】D第五章透鏡及其應(yīng)用第一節(jié)透鏡一、透鏡分類1、凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。對光線起會聚作用，又叫做會聚透鏡。2、凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。對光線起發(fā)散作用，又叫做發(fā)散透鏡。二、幾個概念1、主光軸：通過兩個球面球心的直線叫做主光軸，用表示。2、光心：通過這個點的光傳播方向不變，這個點叫做透鏡的光心，用字母“O”表示。3、焦點（F）：平行于主光軸的光線，經(jīng)過凸透鏡會聚于主光軸上一點，這個點叫做焦點。凸透鏡有兩個實焦點，凹透鏡有兩個虛焦點。4、焦距（f）：焦點到透鏡光心的距離，叫做焦距。三、特殊光線（重點）1、凸透鏡（1）過光心的光線傳播方向不變（2）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過焦點（3）過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行射出2、凹透鏡（1）過光心的光線傳播方向不變（2）平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后其反向延長線過焦點（3）沿對側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后被平行射出四、透鏡對光線的原理：光的折射。實例1：如圖所示有兩條光線入射到凸透鏡，請完成它們的出射光路。實例2、如圖所示，F(xiàn)點是凹透鏡的虛焦點，O點是光心，請畫出兩條光線經(jīng)過凹透鏡的光路圖。第二節(jié)生活中的透鏡一、照相機(jī)1、結(jié)構(gòu)特點：鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，底片相當(dāng)于光屏。2、原理：當(dāng)物體在2f以外時，經(jīng)過凸透鏡成倒立、縮小的實像。3、如果要使照片上的像大一些，物應(yīng)靠近照相機(jī)，為了使底片上能得到清晰的像，同時要拉長暗箱的長度（物近像遠(yuǎn)像變大）。4、像和物體的位置關(guān)系：上下相反、左右相反。二、投影儀1、結(jié)構(gòu)特點：鏡頭是凸透鏡；投影片相當(dāng)于物體；銀幕相當(dāng)于光屏。2、原理：當(dāng)物體在f＜u＜2f時，物體經(jīng)過凸透鏡成倒立、放大的實像。3、如果要使銀幕上的像大一些，投影儀要遠(yuǎn)離屏幕，同時投影片要靠近鏡頭（物近像遠(yuǎn)像變大）。三、放大鏡1、結(jié)構(gòu)特點：放大鏡就是一個凸透鏡。2、原理：當(dāng)物體在u＜f時，物體經(jīng)過凸透鏡成正立、放大的虛像（物遠(yuǎn)像遠(yuǎn)像變大）。3、像與物體的位置關(guān)系：正立、放大的虛像。實例1：小明用一個焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)裝置如圖甲所示時，燭焰在光屏上成清晰的像。（1）圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是________（填序號）A．28cmB．18cmC．8cm（2）保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應(yīng)將光屏向______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（3）若將印有字母“F”的紙片（圖乙）放在離凸透鏡5cm的地方，我們能看到的清晰的像是丙圖中的____（填序號）；【答案】（1）B；（2）左；（3）A實例2：用鏡頭焦距不變的相機(jī)對某處同學(xué)拍照，拍出的底片如圖乙所示。若要使底片的像如圖甲所示，則（）A．相機(jī)離人遠(yuǎn)些，鏡頭要往前伸B．相機(jī)離人近些，鏡頭要往后縮C．相機(jī)離人遠(yuǎn)些，鏡頭要往后縮D．相機(jī)離人近些，鏡頭要往前伸【答案】D第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律一、相關(guān)概念1、物距（u）：物體到透鏡光心的距離2、像距（v）：像到透鏡光心的距離3、二倍焦距（2f）：一倍焦距的二倍距離，如f=15cm，則2f=30cm。二、實驗“探究凸透鏡成像的規(guī)律”1、實驗?zāi)康模禾骄客雇哥R成像的特點2、實驗器材：光具座，蠟燭，凸透鏡，光屏，火柴，紙，筆3、實驗步驟：（1）觀察凸透鏡，確定其焦距f。（2）把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭，使?fàn)T焰中心、凸透鏡光心、光屏的中心大致在同一高度上。（3）把蠟燭放在2f以外，移動光屏，直到找到清晰的像，記錄像的性質(zhì)。（4）把蠟燭放在2f上，移動光屏，直到找到清晰的像，記錄像的性質(zhì)（求凸透鏡焦距）。（5）將蠟燭放在f＜u＜2f之間，移動光屏，直到找到清晰的像，記錄像的性質(zhì)。（6）將蠟燭放在u=f的位置，移動光屏，看是否能夠得到像。（7）將蠟燭放在u＜f的位置，移動光屏，并通過凸透鏡向蠟燭一側(cè)觀察。（8）整理器材4、實驗結(jié)論：當(dāng)＞2f時，成倒立、縮小的實像；當(dāng)f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像；當(dāng)u=f時，不成像；當(dāng)u＜f時，成正立、放大的虛像。5、實驗注意事項（1）無論怎樣移動光屏，都找不到像的原因：①燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度；②蠟燭在一倍焦距之內(nèi)成虛像，虛像不是由實際光線會聚而成，不能呈現(xiàn)在光屏上；③蠟燭在焦點上不成像。用不透光的物體擋住凸透鏡的其中一部分，仍成完整的像，像的性質(zhì)不變，只是像變暗了。（3）調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，否則像不能成在光屏的中央。實例1：洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中，選用了焦距未知的凸透鏡。（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為______cm；（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其在______上，為實驗探究做好準(zhǔn)備；（3）如圖乙所示，將點燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止；生活中______就是利用這一成像原理來工作的；（4）在圖乙所示情況下，將蠟燭向右移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏______（選填“向左”或“向右”）移動；（5）若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到標(biāo)尺35cm處，會在光屏上得到一個倒立______的實像；（6）在圖乙所示情況下，為了使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏______（選填“向下”或“向上”）調(diào)節(jié)；（7）如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結(jié)果______。A．沒有影響B(tài)．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像，但亮度變暗【答案】（1）10.0；（2）同一高度；（3）照相機(jī)；（4）向右；（5）放大；（6）向上；（7）D實例2：（多選）小曹同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，這時燭焰在光屏上成清晰的像（像未在圖中畫出來）。下列說法正確的是（）A．取走光屏，蠟燭和凸透鏡在圖中位置不變，從凸透鏡右側(cè)適當(dāng)位置可看到燭焰倒立縮小的實像B．保持蠟燭和光屏的位置不動，向左移動透鏡10cm