版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.3商的近似值|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第三部分,商的近似值。我們將通過實際例題來理解“進(jìn)一”和“去尾”的方法,以及如何求得一個數(shù)的近似值。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我希望學(xué)生們能夠掌握求商的近似值的方法,能夠靈活運用“進(jìn)一”和“去尾”的方法來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點:理解“進(jìn)一”和“去尾”的方法,能夠求得一個數(shù)的近似值。難點:如何判斷使用“進(jìn)一”還是“去尾”的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:黑板、粉筆、PPT學(xué)具:練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入:假設(shè)我們要將23本書平均分給7個小組,每個小組應(yīng)該分得多少本書?2.例題講解:我們用23除以7,得到的商是3余2。因為不能分出2本書,所以我們需要使用“進(jìn)一”的方法,將商進(jìn)一,即每個小組分得4本書。3.隨堂練習(xí):如果我們要將27個蘋果平均分給3個小組,每個小組應(yīng)該分得多少個蘋果?4.講解答案:我們用27除以3,得到的商是9。因為9可以整除3,所以不需要使用“進(jìn)一”或“去尾”的方法,每個小組分得9個蘋果。六、板書設(shè)計商的近似值:“進(jìn)一”和“去尾”的方法七、作業(yè)設(shè)計1.求下列數(shù)的近似值:(1)32除以5;(2)28除以7;(3)23除以4。答案:(1)6;(2)4;(3)6。2.一個班級有45名學(xué)生,如果要將這些學(xué)生分成5個小組,每個小組應(yīng)該有多少名學(xué)生?答案:9名學(xué)生。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們對商的近似值有了初步的理解和掌握。在實際操作中,他們能夠靈活運用“進(jìn)一”和“去尾”的方法來求得商的近似值。但在解決實際問題時,有些學(xué)生對判斷使用“進(jìn)一”還是“去尾”的方法還有一定的困惑,需要在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)主要集中在西師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材的第三章第三節(jié)。這一節(jié)主要介紹了在除法運算中,如何通過“進(jìn)一”和“去尾”的方法來求得商的近似值。我們通過實際例題來理解這個概念,并且進(jìn)行了相關(guān)的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我希望每個同學(xué)都能掌握“進(jìn)一”和“去尾”的規(guī)則,能夠獨立完成求商的近似值的問題。三、教學(xué)難點與重點我們今天的重點是掌握兩種求近似值的方法,難點在于如何判斷和選擇合適的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地學(xué)習(xí),老師準(zhǔn)備了PPT演示和黑板板書,同學(xué)們則需要準(zhǔn)備好練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程我通過一個實際的分物品情景來引入課題,比如說我們要將23本書平均分給7個小組,每個小組應(yīng)該分得幾本?然后,我們進(jìn)行了隨堂練習(xí),同學(xué)們都積極參與,很多都能夠迅速正確地完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計我在黑板上列出了“進(jìn)一”和“去尾”的規(guī)則,并用具體的例子來解釋和展示如何求商的近似值。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是做一些相關(guān)的練習(xí)題,包括判斷題和計算題。比如:1.判斷題:當(dāng)一個除法運算的余數(shù)大于或等于除數(shù)時,我們應(yīng)用“進(jìn)一”法。2.計算題:將32本書平均分給5個小組,每個小組應(yīng)該分得幾本?八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我認(rèn)為同學(xué)們對商的近似值有了更深的理解。但在練習(xí)中我也發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)對于何時使用“進(jìn)一”法還是“去尾”法還有一定的困惑,這需要在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固。我們還可以進(jìn)一步探討還有沒有其他的方法可以求得商的近似值,如何使我們的計算更加簡便和精確。這是一個很有趣的數(shù)學(xué)問題,希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)思考和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解概念和例題時,我注意使用清晰、緩慢的語言,以便學(xué)生們能夠更好地理解。在重要的知識點上,我會提高語調(diào),以引起學(xué)生的注意。2.時間分配:我合理安排了時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我給了學(xué)生們足夠的時間思考和解答。3.課堂提問:在講解過程中,我積極鼓勵學(xué)生提問,并適時提問他們,以檢查他們對知識點的理解。這樣的互動有助于提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入:我通過實際的分物品情景來引入課題,這樣能夠讓學(xué)生們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教案的實施過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方:1.對于教學(xué)難點的講解,我可能需要更詳細(xì)地解釋和舉例,以便學(xué)生們更好地理解和掌握。2.在課堂提問環(huán)節(jié),我需要更靈活地引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)他們的思維能力。3.在板書設(shè)計上,我需要注意條理性和清晰度,使學(xué)生們能夠一目了然地理解所學(xué)內(nèi)容。4.對于作業(yè)的設(shè)計,我需要更多樣化,增加一些挑戰(zhàn)性的題目,以鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識。總的來說,今天的教學(xué)過程進(jìn)行得比較順利,學(xué)生們對商的近似值有了初步的理解和掌握。但在今后的教學(xué)中,我需要不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固今天所學(xué)的知識,我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題,希望大家能夠獨立完成。1.判斷題:當(dāng)一個除法運算的余數(shù)大于或等于除數(shù)時,我們應(yīng)用“進(jìn)一”法。(對/錯)2.計算題:將32本書平均分給5個小組,每個小組應(yīng)該分得幾本?答案:每個小組應(yīng)該分得6本書,剩余2本書。3.應(yīng)用題:一個農(nóng)場有23頭牛,如果要均勻地將這些牛分給3個養(yǎng)殖場,每個養(yǎng)殖場應(yīng)該分得幾頭牛?答案:每個養(yǎng)殖場應(yīng)該分得7頭牛,剩余2頭牛。因為不能有牛剩下,所以我們使用“進(jìn)一”法,每個養(yǎng)殖場分得8頭牛。4.計算題:27除以4的近似值是多少?答案:27除以4的商是6余3,因為3小于4,所以我們使用“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《留置針使用規(guī)范》課件
- 《小數(shù)數(shù)位順序表》課件
- 八下期中測試卷01【測試范圍:第1-11課】(原卷版)
- 旅游行業(yè)導(dǎo)游講解培訓(xùn)總結(jié)
- 2006年江蘇高考語文真題及答案
- 年度目標(biāo)設(shè)定與實現(xiàn)路徑計劃
- 幼兒園工作總結(jié)用心呵護溫馨成長
- 《焊工基礎(chǔ)知識》課件
- 2023年-2024年新員工入職前安全教育培訓(xùn)試題附參考答案(奪分金卷)
- 廚師個人述職報告15篇
- 電除顫的并發(fā)癥預(yù)防及處理
- 《理想信念教育》課件
- 2023年高級EHS工程師年度總結(jié)及下年工作展望
- 《城市規(guī)劃原理試題》(附答案)
- 110kV升壓站構(gòu)支架組立施工方案
- 鋼構(gòu)件應(yīng)力超聲檢測技術(shù)規(guī)程
- -《多軸數(shù)控加工及工藝》(第二版)教案
- 體 育 課 教 學(xué) 評 價 量 表
- 23秋國家開放大學(xué)《漢語國際教育概論》階段測驗1-2+教學(xué)活動1參考答案
- 新員工信息安全課件培訓(xùn)
- 小學(xué)英語-Unit3What would you likePartB Let's talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思
評論
0/150
提交評論