9.1《念奴嬌•赤壁懷古》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

課堂導(dǎo)入滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)三國(guó)，走進(jìn)赤壁，感受蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》的豪放氣概。學(xué)習(xí)目標(biāo)文化常識(shí)知人論世明豪情走近作者蘇軾(1037-1101年)，字子瞻，一字和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡，謚號(hào)文忠。北宋文學(xué)家、書(shū)法家、美食家、畫(huà)家。詩(shī)：題材廣闊，清新豪健，與并稱(chēng)；詞：開(kāi)豪放一派，與并稱(chēng)；散文：著述宏富，豪放自如，與并稱(chēng)，為唐宋八大家之一。書(shū)：與、、并稱(chēng)為宋四家；文人畫(huà)：“湖州竹派”代表人物，尤擅墨竹、怪石、枯木等。一生仕途坎坷，學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩(shī)文書(shū)畫(huà)皆精。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂(lè)府》等。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。蘇軾打破了詞為艷科的屏障，擴(kuò)大詞的題材，豐富了詞的意境，開(kāi)創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。黃庭堅(jiān)蘇黃辛棄疾蘇辛李志敏評(píng)價(jià):蘇軾是全才式的藝術(shù)巨匠。歐陽(yáng)修歐蘇黃庭堅(jiān)米芾蔡襄人生境遇這首詞是宋神宗元豐五年(1082)蘇軾謫居黃州時(shí)所寫(xiě)，當(dāng)時(shí)作者四十五歲，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩(shī)文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無(wú)盡的憂愁無(wú)從述說(shuō)，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來(lái)到黃州城外的赤鼻磯，這里壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三國(guó)時(shí)期周瑜無(wú)限風(fēng)光，感嘆時(shí)光易逝。寫(xiě)作背景這首詞是宋神宗元豐五年(1082)蘇軾謫居黃州時(shí)所寫(xiě)，當(dāng)時(shí)作者四十五歲，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩(shī)文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無(wú)盡的憂愁無(wú)從述說(shuō)，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來(lái)到黃州城外的赤鼻磯，這里壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三國(guó)時(shí)期周瑜無(wú)限風(fēng)光，感嘆時(shí)光易逝。解讀題目蘇軾念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，傳說(shuō)唐玄宗曾親自作曲填詞，命念奴歌唱，果然嬌滴滴如夜鶯啼鳴，婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似百靈放歌。玄宗龍顏大悅，遂將此曲定名為“念奴嬌”。又名“大江東去”或“酹江月”。懷古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌中內(nèi)容、思想較沉重的作品。主要是以歷史事件，歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡，來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類(lèi)詩(shī)，多寫(xiě)古人古事，且多用典故，手法委婉。

在誦讀中感受豪情初步感知在品讀中感受豪情深入探究上片寫(xiě)了哪些景物意象？各有怎樣的特點(diǎn)？營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)為此意境圖命名。命名：赤壁江山圖大江：浩蕩赤壁：險(xiǎn)要亂石：險(xiǎn)峭波濤：洶涌浪花：如雪意境：雄奇壯闊、氣勢(shì)磅礴賞析詩(shī)歌黃州?赤壁磯赤壁何須問(wèn)出處，東坡本是借山川。——朱日浚賞析詩(shī)歌黃州?赤壁磯賞析詩(shī)歌亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。群峰壁立，山崖陡峭；山巖高聳入云的態(tài)勢(shì)；江濤拍岸的力度；雪浪洶涌，形象真切；運(yùn)用比喻描繪浪花千層，繪形繪色。巨浪聲勢(shì)浩大；有動(dòng)有靜，有聲有色。勾勒出了一幅雄奇壯麗的江景圖，將我們帶回驚心動(dòng)魄的三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)。為下片寫(xiě)英雄人物渲染氣氛，做好鋪墊。賞析詩(shī)歌本詞從哪些方面塑造了周瑜的什么形象？小喬初嫁了

年輕得意雄姿英發(fā)英俊瀟灑才干出眾羽扇綸巾_______從容嫻雅儒將風(fēng)度談笑間作戰(zhàn)指揮若定_____________________檣櫓灰飛煙滅_______足智多謀賞析詩(shī)歌圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?仰慕英雄懷古傷己

年齡34歲46歲職務(wù)東吳都督團(tuán)練副使（虛職）婚姻幸福美滿屢遭不幸外貌英俊儒雅早生華發(fā)際遇功成名就壯志未酬對(duì)比有人說(shuō)，結(jié)尾一句“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，反映了蘇軾思想上消極的一面。你是如何看待的？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)人生中的挫折？蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢(mèng)”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業(yè)對(duì)比，自己是失敗的，但上片寫(xiě)道“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，像周瑜那樣的英雄，如今也不復(fù)存在。和無(wú)盡的江水比起來(lái)，和天上的月亮比起來(lái)，那么一己之榮辱窮達(dá)復(fù)何足悲嘆！人類(lèi)既如此殊途而同歸，則汲汲于一時(shí)功名，不免過(guò)于多愁善感了。賞析詩(shī)歌豪放詞風(fēng)的具體體現(xiàn)？1、景物描寫(xiě)的豪放：“夸張、比喻手法的運(yùn)用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫(xiě)，呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。2、周瑜形象的豪放：選取了婚姻美滿、風(fēng)度儒雅、智慧才能卓越三個(gè)方面把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫(xiě)得生動(dòng)形象。這個(gè)少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。3、詩(shī)人情感的豪放：生不逢時(shí)，一腔抱負(fù)無(wú)法施展，只能仰望古人。不過(guò)“風(fēng)流人物”也是要被歷史長(zhǎng)河淘盡的，不如在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時(shí)的解脫。賞析詩(shī)歌課堂結(jié)語(yǔ)縱觀蘇軾的一生，可以說(shuō)是歷盡艱辛、大起大落的一生。然而蘇軾的一生，又是樂(lè)觀的、積極進(jìn)取的一生。身處逆境之中，仍能保持超然物外、隨遇而安的達(dá)觀態(tài)度，又始終不放棄對(duì)人生的熱愛(ài)，正是蘇軾的人格魅力所在。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗都需要我們勇敢地面對(duì)。當(dāng)挫折、失敗來(lái)臨時(shí)，不是一味地埋怨生活，而是對(duì)生活保持熱愛(ài)。學(xué)會(huì)曠達(dá)，我們才能站在人生另一個(gè)高度上去看待和審視周?chē)娜撕褪?。板?shū)設(shè)計(jì)念奴嬌·赤壁懷古上闕下闕

大江、亂石、波濤、浪花英雄千古風(fēng)流人物、一時(shí)多少豪杰周瑜幸福美滿、英俊儒雅、功成名就詞人比較屢遭不幸、早生華發(fā)、功業(yè)未就懷古傷今豪放之景曠達(dá)之情美景

歡迎來(lái)到密室逃脫游戲。密室內(nèi)藏有6道題目，玩家的任務(wù)是找到密室內(nèi)的所有題目并答題。每位參加挑戰(zhàn)的玩家有3次機(jī)會(huì)點(diǎn)擊房間內(nèi)的物品，每找到1道題目并回答正確，則再獎(jiǎng)勵(lì)1次找題機(jī)會(huì)。如果3次沒(méi)有找到題目，或者答題錯(cuò)誤，則換另一名玩家繼續(xù)挑戰(zhàn)。直到找到所有題目并回答正確，則游戲成功。游戲規(guī)則密室逃脫.課堂檢測(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來(lái)，才華橫溢的英雄豪杰都被長(zhǎng)江淘洗干凈的詞句返回大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物查看答案素材積累蘇東坡的一生極盡坎坷：仕途的不順，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。對(duì)他充滿希望的家人，和他共歷劫難的友人，受他關(guān)愛(ài)的世人，無(wú)一不期望他能才顯四方，濟(jì)世為民。但是官場(chǎng)的黑暗永遠(yuǎn)容不下這樣個(gè)生性放達(dá)的蘇東坡。于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在“缺月掛疏桐”之夜，高唱“大江東去”，深感“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，他不為“蝸角虛名，蠅