統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第18課《紫藤蘿瀑布》同步練習(xí)

《紫藤蘿瀑布》試題閱讀《紫藤蘿瀑布》作答：一：基礎(chǔ)知識(shí)1、給劃線字的重點(diǎn)字讀音佇立（）籠罩（）藤蘿（）沉淀（）花苞（）酒釀（）遺憾（）

伶仃（）文學(xué)知識(shí)填空本文的作者宗璞，她______（時(shí)代）女作家。她的主要作品:_____________、___________、___________等。語(yǔ)言運(yùn)用1、課文的語(yǔ)言非常優(yōu)美，甚至耐人尋味且充滿了深刻的哲理。請(qǐng)你找出你最喜歡的兩個(gè)句子，并談?wù)勀阆矚g的理由。（要找不同的類型）我喜歡的句子①_____________________________________喜歡的理由：_______________________________________我喜歡的句子②____________________________________喜歡的理由：_______________________________________2、好文章常會(huì)給讀者留下自由發(fā)揮的空間。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境展開(kāi)聯(lián)想與想象，在下面橫線上各續(xù)寫一句話，從而更具體地展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài)?！拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛?，_________，_________。“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?，_________，_________。三、課文結(jié)構(gòu)1、本文在結(jié)構(gòu)上條理清晰、層次分明。課文分別安排了______、______、______這三個(gè)部分。（兩個(gè)字概括）這是按照___________順序來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的。2、課文第一段和最后一段在結(jié)構(gòu)上形成了__________關(guān)系。3、課文中作者的情感經(jīng)歷了從_______到______的心路歷程。4、課文第⑧段中作者回憶十多年前的紫藤蘿，這一內(nèi)容從記敘的順序看是屬于__________，其作用是__________________。5、仔細(xì)閱讀課文，思考并回答以下問(wèn)題：十多年前，家門前的紫藤蘿瀑布有什么遭遇？2、寫紫藤蘿花的稀少實(shí)際上是寫作者對(duì)什么的回憶？4、課文中點(diǎn)明全文主旨的句子是哪一句？請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際，談一談你對(duì)這句話的理解。并體會(huì)它在全文的作用.主旨句：______________________________________________我的理解：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________作用：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、類文閱讀：粉筆我在教室里漫步，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)教室的講桌上，一支粉筆調(diào)皮的露出它雪白的頭，在堆滿課本的講桌上顯得那樣的醒目。上課了，老師用它在黑板上輕輕劃過(guò)，有細(xì)細(xì)的粉塵灑落，就像滄海一粟般無(wú)人察覺(jué)。有時(shí)有陽(yáng)光斜照過(guò)來(lái)，粉塵盡數(shù)落下，在光的世界里粉塵是一條細(xì)而雪白的小線。它總是在不知不覺(jué)中消耗著自己的生命，被棄于角落，在那里，課桌上的書(shū)本幾乎完全遮擋了它。我不由靠近它低頭細(xì)看，它已經(jīng)失去了自己身體的大部分，僅僅只剩下自己的頭，但它似乎還很高興，拼命的向我展示著它的存在。它知道，或許在下一節(jié)課，它將在老師的手中灰飛煙滅，因?yàn)樗幌Ｍ约撼蔀楸浑S意扔掉的那一個(gè)，盡管自己僅僅只剩下一個(gè)雪白的頭。這就是粉筆的一生，它的一生總能寫很多話或畫出漂亮的圖案，或許只是一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。是的，它是廉價(jià)的，不像筆芯用完，可能還讓主人感到幾絲惋惜;是的，它是不完美的，不像筆殼一般堅(jiān)固耐摔;是的，它是短暫的，不像筆一般用得長(zhǎng)久。但……它是快樂(lè)的，因?yàn)樗鼞延袝?shū)寫知識(shí)的偉大夢(mèng)想。它是無(wú)愧的，因?yàn)樗M自己最大的努力來(lái)過(guò)完自己的一生!它是無(wú)悔的，它開(kāi)啟心智，讓文化傳承，它沒(méi)有枉度它渺小的一生。短文中綜合運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你至少找出兩種，仔細(xì)品味它的表達(dá)效果。①___________________________________________表達(dá)效果：____________________________________②___________________________________________表達(dá)效果：____________________________________“這就是粉筆的一生，它的一生總能寫很多話或畫出漂亮的圖案，或許只是一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)?！边@句話中的“這”指代的內(nèi)容是什么？短文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)你進(jìn)行具體的分析。五、拓展應(yīng)用1、文學(xué)與繪畫常有相通之處。如果你是一名畫家，依據(jù)課文①－⑦段的描寫畫一幅“紫藤蘿圖”，你會(huì)怎樣構(gòu)思和調(diào)色呢？請(qǐng)寫出你構(gòu)想的畫面。畫面主體：我會(huì)畫上__________________________________色彩：我會(huì)用_______________________________________畫面蘊(yùn)含的內(nèi)在精神：我會(huì)讓整幅