2024年小學數(shù)學工作計劃（二篇）

第3頁共3頁2024年小學數(shù)學工作計劃一、指導思想新學期數(shù)學教育教學工作的核心，將緊密圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃的藍圖，以教師的專業(yè)成長作為推動學校持續(xù)發(fā)展的核心動力。我們將以校本教研為關鍵突破口，以課堂教學“五還”理念為實踐抓手，致力于構建一支特色鮮明、團結協(xié)作、智慧充盈的研究型教師團隊。同時，我們也將努力塑造一群善于思考、勇于探索、數(shù)學素養(yǎng)卓越的學生群體，共同營造一個動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂環(huán)境。二、主要工作（一）常規(guī)工作“日?；?.完善集體備課機制：以備課組為基本單位，強化日常教學的精細化管理，重視課后交流研討，深入鉆研教材，精心設計教學活動，并及時總結反思教學實踐中的得失。每周固定時間、地點，圍繞特定專題進行集體備課，確保備課活動的“四定”原則（定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點）得到有效執(zhí)行。同時，結合“新基礎教育”理論，針對教材內容開展基本課型的研究。2.推廣隨堂聽課制度：秉承開放包容的傳統(tǒng)，鼓勵教師間相互聽課，包括備課組內、備課組間的交叉聽課以及以教研組為中心的中心組聽課等，共同探索真實有效的數(shù)學課堂。課后通過自評與他評相結合的方式，促進教師自我反思能力的提升，逐步轉變教學理念。3.建立學習沙龍平臺：定期組織教師研讀“新基礎教育”相關書籍，舉辦讀書沙龍活動，分享學習心得，深化對“新基礎教育”理論的理解。同時，提供對話交流的機會，圍繞“新基礎教育”進行專題研討，充分利用專家組的理論指導和信息交流，把握研究動態(tài)，明確數(shù)學專題研究方向。積極組織教師參與各類培訓活動，提升理論素養(yǎng)。4.強化常規(guī)管理：每月定期進行常規(guī)檢查（包括教師備課、反思及學生作業(yè)等），由學科主任、教研組長和備課組長負責實施。每學期組織期中、期末質量檢測，并進行質量分析，以指導后續(xù)教育教學工作。同時，根據(jù)教材內容變化修訂和完善基礎達標體系，各年級每學期舉辦單項小型競賽。5.改革考核評價制度：針對低年級學生特點，調整數(shù)學教學考核評價方式，實現(xiàn)評價目標多元化。綜合運用筆試、面試、口算、筆算、操作等多種考核方式，并在日常教學中逐步滲透，以減輕學生期末考試壓力。（二）研討活動“專題化”確保研討活動務實高效，避免形式主義。以“新基礎教育”理論為指導，以課堂教學“五還”為實踐抓手，鼓勵全體教師積極參與課堂實踐研究，深刻領悟“新基礎教育”的基本理念。（三）教師發(fā)展“自主化”1.自主選擇小課題研究：鼓勵教師根據(jù)自身教學實踐中的興趣點或難題自主選擇研究課題進行深入研究。個人自主申報、自由組合研究團隊并認真記錄研究過程。各小課題研究需遵循“四重”原則：重研究、重過程、重實效、重積累。2.自主提升業(yè)務素養(yǎng)：積極參與市級青年教師素質比賽活動；在反思中成長：不同年齡段的教師需完成相應數(shù)量的高質量教學反思；及時總結經(jīng)驗并撰寫教育教學論文；通過同伴互動聽課評課等方式相互學習借鑒共同進步；每位教師每學期需完成一定數(shù)量的聽課和研究課任務。2024年小學數(shù)學工作計劃（二）一、指導原則：本學期，我們將持續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指引，進一步鞏固課程標準的核心理念，堅定地推行以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力為核心的素質教育。我們將轉變教研工作觀念，優(yōu)化教研方法，以適應新課程背景下的小學數(shù)學教學新路徑。二、主要工作焦點：1.提升教師能力：積極參與學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習活動，同時組織教師進行業(yè)務學習，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.新課程理念的深化：(1)數(shù)學課程強調基礎性、普及性和發(fā)展性；(2)數(shù)學學科強調對終身學習愿望和能力的促進；(3)數(shù)學學習倡導動手實踐、自主探索和合作交流的方式；(4)數(shù)學教學活動中，學生是主體，教師是組織者、引導者和合作者；(5)數(shù)學評價關注學習過程和態(tài)度，幫助學生建立自我認知和自信心；(6)利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化教學，使學生能更專注于實際的數(shù)學探索。3.定期開展科組活動，如集體評課、備課、聽課和交流教學經(jīng)驗，以提升教學效果。4.強化課堂教學研究，創(chuàng)新教學方式，提高課堂效率，準確理解教材編者的意圖，靈活運用教材，緊密聯(lián)系數(shù)學與生活的實際。5.加強教研組建設：(1)通過示范課展示，組織教師進行教學研討和交流；(2)每月進行教學規(guī)范的專項檢查；(3)落實“教學檔案”制度，以提升教學質量。本學期將進行口算能力的達標檢測和數(shù)學應用能力的實踐操作比賽。三、工作時間表：____月：(1)制定學科教學和教研計劃；(2)制定教學操作標準，組織學習教學常規(guī)；(3)安排各教師的研討課時間；(4)檢查開學初兩周的備課教案。____月：(1)進行教學常規(guī)檢查；(2)對新教師進行了解性聽課；(3)舉行各年級口算競賽。____月：(1)開展科組教研活動和集體備課，圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開；(2)分析學生學習情況，調整教學計劃；(3)進行常規(guī)檢查；(4)進行期中考試，分析學情，研討教學問題。____月：(1)繼續(xù)科組教研活動和集體備課；(2)分析學生學習進度，調整教學計劃；(3)各年級進行