六年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.6 納稅和折扣(練習(xí)課) 青島版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案1.6納稅和折扣(練習(xí)課)青島版教案：納稅和折扣（練習(xí)課）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是青島版的六年級下冊數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容是納稅和折扣。我們將通過具體的例子來理解這兩個概念，并掌握如何計算納稅和折扣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅和折扣的概念，知道它們的應(yīng)用場景。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.難點：如何計算納稅和折扣，以及如何將這兩個概念應(yīng)用到實際問題中。2.重點：掌握納稅和折扣的計算方法，能夠正確計算納稅和折扣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：假設(shè)我們?nèi)ド痰曩徺I一件商品，商品的原價是1000元，商店正在搞活動，打八折出售。我們需要計算打折后的價格。2.講解折扣：折扣是商家為了促銷而采取的一種手段，通常以百分比的形式表示。例如，打八折就是原價的80%。3.計算打折后的價格：1000元×80%=800元。所以，打折后的價格是800元。4.情景引入：假設(shè)我們購買了一件商品，商品的價格是5000元，我們需要支付10%的稅費。我們需要計算需要支付的稅費。5.講解納稅：納稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)，根據(jù)我國的稅法，個人購買商品需要支付一定比例的稅費。6.計算稅費：5000元×10%=500元。所以，需要支付的稅費是500元。7.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些關(guān)于納稅和折扣的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計納稅和折扣1.折扣：原價×折扣百分比=打折后的價格2.納稅：商品價格×納稅比例=需要支付的稅費七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明去商店購買一件商品，商品的原價是2000元，商店正在搞活動，打九折出售。小明需要支付多少元的稅費？答案：2000元×10%=200元2.題目：小紅購買了一件商品，商品的價格是8000元，小紅需要支付15%的稅費。小紅需要支付多少元的稅費？答案：8000元×15%=1200元八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了納稅和折扣的概念，并能夠運用這兩個概念解決實際問題。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，嘗試解決更復(fù)雜的問題，例如，同時存在納稅和折扣的情況。同時，學(xué)生也應(yīng)該認(rèn)識到納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，要按時足額繳納稅費。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解納稅和折扣的概念是本節(jié)課的核心。納稅和折扣在日常生活中非常常見，但學(xué)生可能對這兩個概念的理解不夠深入。因此，我通過具體的例子來解釋這兩個概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解它們的應(yīng)用場景。如何計算納稅和折扣是本節(jié)課的難點。學(xué)生可能對數(shù)學(xué)公式和計算方法不夠熟悉，因此我在講解時詳細(xì)闡述了計算步驟，并給出了具體的計算例子。我還設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固他們對納稅和折扣的計算方法。另外，我還在教案中引入了一些實際情景，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，我假設(shè)學(xué)生去商店購買商品，商品正在打折出售，或者需要支付一定比例的稅費。這些情景能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際情況聯(lián)系起來，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和實用性的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我也注重與學(xué)生的互動。我鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，以加深他們對納稅和折扣的理解。我還設(shè)計了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時應(yīng)用所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。在板書設(shè)計上，我簡潔明了地列出了納稅和折扣的計算公式，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我選擇了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。這些題目不僅涵蓋了納稅和折扣的計算，還包括了一些實際問題的應(yīng)用。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，并提醒學(xué)生按時足額繳納稅費。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索納稅和折扣的復(fù)雜情況，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點和難點，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握納稅和折扣的概念，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計算步驟時，我放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解折扣和納稅的計算方法時，我分別用了大約15分鐘的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解折扣時，我問學(xué)生：“如果一件商品原價是1000元，打八折后的價格是多少？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并加深他們對折扣的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)置實際情景，如購買商品和支付稅費，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際情況聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并增強他們對數(shù)學(xué)的實用性的認(rèn)識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了讓學(xué)生通過實際問題來理解和應(yīng)用納稅和折扣的概念。通過設(shè)置情景、講解計算方法和設(shè)計練習(xí)題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這兩個概念。然而，我也意識到在講解過程中，有些學(xué)生對于計算方法的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)計算步驟的重要性，并通過更多的練習(xí)題來鞏固學(xué)生的計算能力。我也注意到有些學(xué)生在課堂提問中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不積極回答問題。為了鼓勵他們的參與，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時給予鼓勵和支持，讓他們更加自信地參與課堂討論?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生對納稅和折扣的概念有了更深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固納稅和折扣的知識，我設(shè)計了一些具有代表性的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了納稅和折扣的計算，還包括了一些實際問題的應(yīng)用。1.題目：小明去商店購買一件商品，商品的原價是3000元，商店正在搞活動，打八折出售。小明需要支付多少元的稅費？答案：3000元×80%=2400元（打折后的價格）2400元×10%=240元（稅費）小明需要支付的稅費是240元。2.題目：小紅購買了一件商品，商品的價格是5000元，小紅需要支付15%的稅費。小紅需要支付多少元的稅費？答案：5000元×15%=750元小紅需要支付的稅費是750元。3.題目：商店正在舉行促銷活動，一件商品原價是8000元，打九折出售，然后還需要支付5%的稅費。求最終需要支付多少元？答案：8000元×90%=7200元（打折后的價格）7200元×5%=360元（稅費）最終需要支付的金額是7200元+360元=7560元。4.題目：小華購買了一輛自行車，價格為1000元，需要支付10%的稅費。小華還購買了一本書，價格為80元，不需要支付稅費。請問小華總共支付了多少錢？答案：自行車稅費：1000元×10%=100元小華總共支付的金額