2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)試卷

2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)試卷（精品）

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號(hào)123456789101112131415

答案

題號(hào)16171819202122232425

答案

1、吳克明先生在《快樂在哪里》一文中提到，“你不必和別人比較，比你強(qiáng)或

弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進(jìn)步，你

就應(yīng)該有信心。每天都有所收獲，快樂目然就會(huì)溢滿心中”。對(duì)這段話的理

解，正確的是（）

①我們需要和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步，有利于樹立自信

②自我接納是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的前提

③任何時(shí)候都不要和他人比，和他人比較都不利于我們快樂成長(zhǎng)

④正確認(rèn)識(shí)自我，我們常要學(xué)會(huì)自我比較

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

2、莫言童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不

夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他仍堅(jiān)持白天下地干

活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，還圓了大學(xué)夢(mèng)。

如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們（）

A.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

C.養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益

D.中學(xué)階段是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段

3、陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門大學(xué)，把“自強(qiáng)不息，止于至善”定為校訓(xùn)。對(duì)每一位廈

大學(xué)子來(lái)說，“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)不僅是美好的愿望,更是鞭策的動(dòng)

力?！爸褂谥辽啤保ǎ?/p>

①是人的一種精神境界

②束縛著人的思想發(fā)展

③是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程

④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4、“老百姓是天，人民群眾是我們心中的大人物。”李克強(qiáng)總理的這句話啟示

我們（）

A.在我國(guó)，人民才是直接管理國(guó)家的主人

B.在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，人民是國(guó)家的主人

C.在我國(guó)，人民群眾的地位比領(lǐng)導(dǎo)干部高

D.在我國(guó)，人民有權(quán)決定國(guó)家的任何大事

5、為了給孩子在教室中占據(jù)“好”位子，家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)……2019年春晚

小品《占位子》引發(fā)大家熱議。其實(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說，取得良好的學(xué)習(xí)效果，重

要的是（）

①學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)

②激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，找到萬(wàn)能而有效的學(xué)習(xí)方法

③上課專心，注意力集中

④勤學(xué)好問、認(rèn)真思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6、如圖漫畫給我們的啟示是（）

印郭戲長(zhǎng)大

A.現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再孝敬父母

B.孝敬父母就要聽父母的話，絕不違背父母的意愿

C.從現(xiàn)在做起，感恩和回報(bào)父母

D.父母對(duì)子女的愛是最無(wú)私、最真摯的，不需要回報(bào)

7、對(duì)下圖漫畫《指鹿為馬》的寓意，理解正確的是（）

指鹿為沙

A.我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不接受別人的任何意見

B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說“不”

C.我們要學(xué)會(huì)相互尊重，樂于包容與自己不同的觀點(diǎn)

D.隨大流，人云亦云，別人怎么說自己就跟著怎么說

8、一般情況下，遇到挫折，應(yīng)對(duì)的合理路徑是（）

①對(duì)癥下藥，尋找解決方法②戰(zhàn)勝挫折，豐富生活經(jīng)驗(yàn)③冷靜思考，

分析產(chǎn)生原因

A.①一②一③B.③②一①

C.①一③一②D.③①-*②

9、小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下

是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)

B.每個(gè)人都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥

C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說了算

D.相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力

10、魯杰在班會(huì)上做自我評(píng)價(jià)：“我雖然其貌不揚(yáng)，但我熱情開朗、上進(jìn)心

強(qiáng)，我要加倍努力塑造更好的自我形象。”魯杰的這種自我評(píng)價(jià)是（）

A.自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己

B.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)

C.充滿自信，欣賞自己、積極悅納自己的表現(xiàn)

D.維護(hù)自己良好的外在形象，是自尊的表現(xiàn)

11＞李強(qiáng)初中三年各方面變化很大，下列哪一種表現(xiàn)不屬于青春期心理發(fā)展特

點(diǎn)（）

A.個(gè)子猛長(zhǎng)，脖子出現(xiàn)了喉結(jié)，臉上還長(zhǎng)了不少令人對(duì)討厭的小痘痘

B.覺得自己長(zhǎng)大了，似乎成熟了；可情緒不穩(wěn)定，這點(diǎn)小事就沖動(dòng)

C.開始厭煩父母和老師的嘮叨，與他們對(duì)著干，總覺得他們落后于時(shí)代

D.開始和了解異性，對(duì)某個(gè)女同學(xué)很有好感，愿意與她接近

12、面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將

碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重

獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸

猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山?！眮?lái)反映自己愉悅之情。由此可見（）

①人的情緒是多復(fù)雜多樣的

②人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度

③人的情緒總的來(lái)說消極多于積極積極

④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化

A.①②B.②④C.③④D.①③

13、家長(zhǎng)的指責(zé)、老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺自己不夠好，

甚至產(chǎn)生自卑感，其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好

的，但一定是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。為此，我們應(yīng)該做到（）

①聽從別人的任何批評(píng)②努力發(fā)掘自己的潛能

③拿自己的不足與別人的長(zhǎng)處相比④善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信

A.①②B.①③C.②④D.②③

14、七年級(jí)學(xué)生小菲是生物興趣小組成員。她發(fā)現(xiàn)，在冬季，草坪處于休眠

期，這時(shí)使用除草劑除去的就是雜草，草坪不受影響。她的發(fā)現(xiàn)被證明是正確

的。這說明小菲（）

A.不會(huì)自主學(xué)習(xí)B.善于向他人學(xué)習(xí)

C.善于探究學(xué)習(xí)D.能夠合作學(xué)習(xí)

15、“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你

結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了……”“媽媽，等我長(zhǎng)大了，就讓你享福

啊!……”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是（）

A.關(guān)心體貼父母，消除逆反心理

B.尊重理解父母，事事聽從父母的安排

C.與父母平等溝通，有話好好說

D.孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起

16、隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實(shí)施，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)更加便捷地參與國(guó)家政治

生活。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也成為某些造謠者肆意散播謠言的平臺(tái)，要種擾亂

了社會(huì)秩序，影響了社會(huì)和諧與穩(wěn)定。作為網(wǎng)民，我們應(yīng)該（）

①提高公民意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非能力②樹立權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)持言論絕對(duì)自由

③強(qiáng)化義務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不信謠、不傳謠④增強(qiáng)法律意識(shí)，依法參與政治生

活。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

17、中學(xué)時(shí)代異性同學(xué)之間的正常交往有利于我們更好的成長(zhǎng)。下列不屬于異

性同學(xué)間恰當(dāng)交往的是（）

A.元旦晚會(huì)結(jié)束后，幾位男生把小梅送回家

B.女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨(dú)相處

C.男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威

D.小芳和小軍是班干部，他們經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)

18、現(xiàn)在人們最愛說的一個(gè)字就是“累”，不僅累身更累心。生活壓力讓很多

人越來(lái)越情緒化，有些情緒連自己都沒意識(shí)到，但身體卻早早地發(fā)出了“報(bào)警

信號(hào)”。當(dāng)人情緒變化時(shí)，往往伴隨著一系列生理變化。比如恐怖會(huì)讓人瞳孔

變大、口渴、出汗、臉色發(fā)白；而情緒低落或過度緊張時(shí)，人會(huì)越來(lái)越討厭自

己的長(zhǎng)相、性格……這說明（）

A.要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒B.情緒豐富了我們的生活

C.人的情緒是復(fù)雜多樣的D.要完全消除負(fù)面的情緒

19、在我區(qū)各地開展的“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)中，不乏中學(xué)生的身影，他們清

潔社區(qū)衛(wèi)生，勸導(dǎo)文明通行，發(fā)放“創(chuàng)文”手冊(cè)……中學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)是

（）

①提高科學(xué)文化素質(zhì)的主要途徑

②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

③關(guān)心社會(huì)的表現(xiàn)，參與精神文明活動(dòng)的行為

④熱心公益，服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20、“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問

國(guó)家能為我們做些什么，而要問我們能為國(guó)家做些什么。”這表明（）

A.“我為人人”的前提是“人人為我”

B.個(gè)人利益高于國(guó)家利益、他人利益

C.有了個(gè)人利益，集體利益才有保障

D.我們應(yīng)積極關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)

21、同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人友善，平等待人，不凌弱欺生。這是因

為（）

A.只要這樣做，就能在同學(xué)中樹立威信

B.人與人在人格和法律地位上是平等的

C.每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同的

D.大家在一起的惟一目的是把學(xué)習(xí)搞好

22、2018年3月18日晚，“北京八分鐘”在平昌冬殘奧會(huì)閉幕式上震撼上

演，一名坐輪椅的女孩在歌曲《我要飛》中領(lǐng)舞出場(chǎng)，其余16名聽障女演員通

過舞蹈把殘障人士自強(qiáng)不息、追逐夢(mèng)想的面貌展現(xiàn)給世界。下列說法不正確的

是（）

A.自強(qiáng)是活出尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備

B.只要是身體殘疾的人，都具備自強(qiáng)品質(zhì)

C.自強(qiáng)能使人勇敢地面對(duì)生活中的困難

D.自強(qiáng)的人意志更加堅(jiān)定，更能通向成功

23、孟子說“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。意思是說，只有家庭關(guān)系和睦，

才會(huì)有社會(huì)關(guān)系的和諧、順暢。要實(shí)現(xiàn)和諧家庭（）

①家族成員間要和睦相處

②家庭成員間要相互理解、信任

③家庭成員要為各自的利益而爭(zhēng)

④家庭成員間要相互體諒和包容

A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

24、聚焦文明理性發(fā)帖、防范網(wǎng)絡(luò)暴力、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言、舉報(bào)有害信息、提升

網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識(shí)等內(nèi)容，改善跟帖評(píng)論生態(tài)，形成人人爭(zhēng)做“中國(guó)好

網(wǎng)民”的良好評(píng)論氛圍。要做一個(gè)合格的“中國(guó)好網(wǎng)民”，下列說法不正確的

是（）

A.堅(jiān)持理性發(fā)言，不信謠、不傳謠，保持冷靜和克制，抵制、舉報(bào)有害信息

B.堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言

C.對(duì)一些事和人，多站在對(duì)方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人

D.公民應(yīng)該依法行使自己的權(quán)利，不得損害社會(huì)的公共利益

25、浙江省勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生邵鎮(zhèn)煒，從小患病，不能行走，連翻閱課本

也很吃力。但他憑頑強(qiáng)的毅力，努力學(xué)習(xí)，成為師生眼中的優(yōu)秀少年。這啟示

我們（）

A.要接納自我，做更好的自己B.需呵護(hù)友誼，締結(jié)真摯友情

C.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人D.唯有挫折，才能成就生命的精彩

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?shí)，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失

落時(shí)，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時(shí)，又是集體中

的每一員來(lái)關(guān)懷，來(lái)給予我們內(nèi)心的溫暖。一個(gè)溫暖的集體，是多么像我們的

第二個(gè)家！

（1）美好集體的特點(diǎn)有哪些？

（2）美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？

2、小勇和小麗是同班同學(xué)。小勇學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。小麗經(jīng)常向小勇請(qǐng)教，小勇

也樂意幫助她，交往時(shí)間長(zhǎng)了，小麗對(duì)小勇產(chǎn)生了好感，經(jīng)常獨(dú)自約小勇外出

玩耍，小勇也樂意接受。從此，兩人時(shí)常出現(xiàn)在校園內(nèi)外，很少與其他同學(xué)交

往。

小勇和小麗這種交往方式對(duì)嗎？為什么？

3、我們正處于青春期，我們是幸福的。因?yàn)榍啻鹤钣谐瘹夂突盍?，意味著一?/p>

都在向著美好發(fā)展著。

(1)在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，但成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還

包括哪些方面呢？

(2)你認(rèn)為青春是什么？請(qǐng)用兩個(gè)比喻說說你對(duì)青春的理解。

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、閱讀材料，回答問題。

材料一：進(jìn)入青春期以后，中學(xué)生除了生理發(fā)育，思想和精神方面也發(fā)生

了很大變化。隨著社會(huì)交往的增多，他們對(duì)家庭的依賴性越來(lái)越小，擺脫成人

控制的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。

材料二：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為

什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境。”聽了小閩的質(zhì)疑，老師決

定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小閩頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。

(1)材料一告訴我們，步入青春期的中學(xué)生渴望哪個(gè)方面的獨(dú)立？你是如何理

解這種獨(dú)立的？

(2)材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生的什么精神？為什么要鼓勵(lì)這種

精神？

(3)請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)诎l(fā)揚(yáng)上述精神時(shí)應(yīng)注意什么？

2、閱讀材料，回答問題。

材料——位報(bào)社記者接到一位31歲姓王的男子打來(lái)的求助電話,語(yǔ)調(diào)凄切地希

望記者幫他呼吁社會(huì)救救他的患病住院的爸爸,記者在了解情況想幫助他時(shí),才

發(fā)現(xiàn)這位男子的父親生病沒住幾天院。他們已多次獲得過社區(qū)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,拿到錢

以后，卻都被他賭博輸?shù)袅?。王某好吃懶做，利用人們的同情心，雖然自己正當(dāng)青

壯年,卻不斷地向社會(huì)乞求幫助,拿了補(bǔ)助費(fèi)再去賭,全無(wú)一點(diǎn)羞恥感。

(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)材料中王某的看法。

材料二這是一位少年的真實(shí)故事。

嚴(yán)慧，13歲，花一樣的年華,本該做著七彩斑斕的夢(mèng),卻早早扛起了家庭的重?fù)?dān)。

6歲時(shí)，小慧的媽媽離家出走，爸爸在外打工,她就一個(gè)人承擔(dān)起照顧失明奶奶的

責(zé)任。不幸沒有停止，小慧的爸爸又因病去世,家中唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也斷了，還欠

下20多萬(wàn)元的債務(wù)。生活的不幸沒有把她打垮，反而讓她變得更強(qiáng)大。對(duì)于巨

額債務(wù)，她承諾“我以后賺錢了肯定一分一分還清”；在家里，她除了照顧奶奶的

飲食起居，還要除草、種菜、做飯、洗衣服;在校內(nèi)，她勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異;在校

外,她時(shí)時(shí)處處做“小雷鋒”，扶助老弱病殘等。柔弱的肩膀，卻擁有強(qiáng)大的力

量。

(2)嚴(yán)慧身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

(3)我們應(yīng)怎樣以嚴(yán)慧為榜樣，讓自己成為一個(gè)力量強(qiáng)大的人？

參考答案

1、D

2、C

3、C

4、B

5、C

6、C

1、B

8、D

9、C

10、C

11、A

12、B

13、C

14、C

15、D

16、B

17、B

18、A

19、D

20、D

21、B

22、B

23、B

24、B

25、A

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、(1)①美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見

和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都遵守共同的規(guī)

則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與

排斥；②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相

待，禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而

且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、

性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖；③美好集體是

善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)

步，充分發(fā)展各自的能力；④美好集體是充滿活力的。在集體生活中，有競(jìng)

爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提，成員間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

(2)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好

集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受

集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

2、小勇和小麗的這種交往方式不對(duì)。因?yàn)槟猩?jīng)常單獨(dú)在一起，很容易引

起別人的誤解，容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，影響學(xué)業(yè)。同時(shí)這種交往方式會(huì)使他們失

去與其他同學(xué)的友誼，會(huì)慢慢變得不合群，難以融入集體。

3、(1)發(fā)展獨(dú)立思維；培養(yǎng)批判精神；開發(fā)創(chuàng)造潛力等。

(2)舉例：青春是一張笑臉，因?yàn)榍啻旱纳畛錆M了新奇與樂趣，讓我們?cè)跉g

笑中度過；青春是一個(gè)十字路口，需要我們把握好方向。

三、材料分析題(每題13分，共26