上海市普通中學(xué)三校聯(lián)考2025屆高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

上海市普通中學(xué)三校聯(lián)考2025屆高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，字母表示相關(guān)激素，下列敘述正確的是（）A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素C.甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制D.甲狀腺激素具有高效性因而機(jī)體不會(huì)源源不斷地產(chǎn)生2．藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上有控制葉綠素合成的chlL基因。某科學(xué)家通過構(gòu)建該種生物缺失chlL基因的變異株細(xì)胞，以研究chlL基因?qū)θ~綠素合成的控制，技術(shù)路線如下圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.①②過程應(yīng)使用不同的限制性內(nèi)切核酸酶B.①②過程都要使用DNA連接酶C.終止密碼子是基因表達(dá)載體的重要組成部分D.若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株3．活化的T細(xì)胞表面程序性死亡受體1（PD-1）一旦與正常細(xì)胞表面的程序性死亡配體1（PD-L1）結(jié)合，T細(xì)胞就能識(shí)別對(duì)方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，而癌細(xì)胞可以通過過量表達(dá)PD-L1來(lái)逃避免疫系統(tǒng)的“追殺”。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞的“追殺”有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定B.衰老損傷細(xì)胞的PD-L1表達(dá)量可能較多C.臨床上可使用PD-1作為治療癌癥的藥物D.過度阻斷PD-1/PD-L1結(jié)合可以徹底治療癌癥而不會(huì)產(chǎn)生副作用4．蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.形成愈傷組織可通過添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD.與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組5．下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，正確的是（）A.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能B.短時(shí)記憶與大腦皮層下形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)C.由短時(shí)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶與突觸無(wú)關(guān)D.學(xué)習(xí)和記憶與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用有關(guān)，而與蛋白質(zhì)合成無(wú)關(guān)6．發(fā)生礦難被埋在礦井下的人長(zhǎng)時(shí)間沒有飲水進(jìn)食，其體內(nèi)發(fā)生的變化是A.肝臟中儲(chǔ)存的肝糖原減少 B.細(xì)胞外液的滲透壓下降C.抗利尿激素分泌減少 D.胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)減弱二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是農(nóng)業(yè)科研人員以水稻為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的研究，揭示了生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)制。回答下列問題。（1）水稻插秧前用“移裁靈”處理，可促進(jìn)其生根，提高成活率，推測(cè)其有效成分應(yīng)該是____________。（2）據(jù)圖可知，根尖細(xì)胞在產(chǎn)生生長(zhǎng)素的同時(shí)，還能產(chǎn)生一定量的細(xì)胞分裂素，當(dāng)細(xì)胞分裂素和空營(yíng)含量過高時(shí)，會(huì)______根系的生長(zhǎng)，且過多的細(xì)胞分裂素還會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中______的合成，進(jìn)而降解部分細(xì)胞分裂素，使其維持在定水平。因此細(xì)胞分裂素含量平衡的調(diào)控機(jī)制屬于______調(diào)節(jié)。（3）據(jù)圖分析，可以推知水稻幼苗移栽過程中，為了促進(jìn)其根系快速生長(zhǎng)，____________（填“需要”或“不需要”）添加細(xì)胞分裂素，判斷理由是__________________。8．（10分）圖1是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖回答：（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的某一區(qū)域，進(jìn)而使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓_____，使下丘腦中的_____興奮性降低，進(jìn)而在神經(jīng)垂體中釋放的抗利尿激素量_____，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。（3）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的_____、分化為記憶細(xì)胞和_____細(xì)胞。（4）消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，還要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生_____細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。（5）當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是_____。（6）綜合以上信息可以看出，_____是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。（7）艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和輔助性T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖2所示。人體感染HIV后，兩年內(nèi)HIV的濃度變化是_____，原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41）抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅。9．（10分）生態(tài)學(xué)家高斯曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在0．5mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲，然后每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：時(shí)間/天01234567種群數(shù)量/個(gè)524112300370375375375回答下列問題：（1）據(jù)表可知大草履蟲種群呈“__________”形增長(zhǎng)，種群數(shù)量為__________時(shí)，種群增長(zhǎng)最快。（2）若將上述實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)液改成2mL，其余條件相同，則大草履蟲的環(huán)境容納量（K值）__________（填“增大”“不變”或“減小”），環(huán)境容納量是指__________。（3）獲得上表數(shù)據(jù)，需要每天定時(shí)抽樣檢測(cè)、記錄，應(yīng)該在顯微鏡下對(duì)__________小方格中的草履蟲數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行估算。計(jì)數(shù)時(shí)如果一個(gè)小方格內(nèi)草履蟲過多，難以數(shù)清可采取的措施是__________。10．（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的家兔隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等低血糖癥狀，而A組則無(wú)低血糖癥狀。（1）注射胰島素溶液后，B、C、D三組家兔均出現(xiàn)了低血糖癥狀，胰島素的生理功能是___________________。B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后，為盡快緩解上述癥狀，進(jìn)行第二次注射，B組腹腔注射生理鹽水，C組注射胰高血糖素溶液，給D組注射葡萄糖溶液。（2）第二次注射后，C、D兩組的低血糖癥狀都得到緩解，其中最先得到緩解的_____組家兔。C組低血糖癥狀緩解的機(jī)理是____________；D組低血糖癥狀緩解的機(jī)理是____________。（3）二次注射后，與A組家兔相比，若C組家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是__________。（4）二次注射后，若D組家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)_____。原因是____________。11．（15分）當(dāng)前，新冠肺炎疫情還在全球肆虐，而我國(guó)采取一系列有效措施抗擊由新冠病毒引起的疫情，使疫情得到有效控制。請(qǐng)回答下列問題。（1）當(dāng)新冠病毒侵入人體后，吞噬細(xì)胞能吞噬消滅部分病毒，此時(shí)發(fā)揮作用的是免疫系統(tǒng)的第_____道防線，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）病毒侵入人體后，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，免疫系統(tǒng)的_____細(xì)胞能識(shí)別被寄生的宿主細(xì)胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡。（3）新冠肺炎康復(fù)者體內(nèi)含有抗新冠病毒的特異性抗體，這些特異性抗體在患者康復(fù)過程中發(fā)揮的免疫作用是_____。（4）大規(guī)模接種新型冠狀病毒（新冠病毒）疫苗建立群體免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。①疫苗在人體內(nèi)作為_____刺激B細(xì)胞，同時(shí)在_____的作用下，B細(xì)胞增殖、分化為_____。②接種新冠病毒疫苗后，當(dāng)接觸到同種病毒，機(jī)體中的_____能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體，以抵抗病毒的感染。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】據(jù)圖分析可知，甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)，則甲代表下丘腦、乙代表垂體、丙代表甲狀腺，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，即a；垂體分泌促甲狀腺激素，即b；甲狀腺分泌甲狀腺激素?！驹斀狻緼、結(jié)構(gòu)甲是下丘腦，乙是垂體，A錯(cuò)誤；B、a是促甲狀腺激素釋放激素，b表示是垂體分泌的，是促甲狀腺激素，B正確；C、甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，C錯(cuò)誤；D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，故人體需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】分析題圖：圖示為變異株的培育過程。①是chIL基因與質(zhì)粒重組形成質(zhì)粒1的過程；②是紅霉素抗性基因和質(zhì)粒1重組形成質(zhì)粒2的過程；③是將重組質(zhì)粒2導(dǎo)入有chIL基因的藍(lán)藻細(xì)胞，并同源替換chIL基因，最終獲得無(wú)chIL基因的藍(lán)細(xì)菌。【詳解】A、①②過程切割的位點(diǎn)不同，應(yīng)該使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶，A正確；B、①②過程都是形成重組質(zhì)粒的過程，因此都要使用限制酶和DNA連接酶，B正確；C、終止子是基因表達(dá)載體的重要組成部分，終止密碼子在mRNA上，不在基因上，C錯(cuò)誤；D、②過程插入了紅霉素抗性基因，可作為標(biāo)記基因，若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以藍(lán)細(xì)菌為素材，結(jié)合變異株的培育過程圖，考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟。3、A【解析】活化的T細(xì)胞表面程序性死亡受體1（PD-1）一旦與正常細(xì)胞表面的程序性死亡配體1（PD-L1）結(jié)合，T細(xì)胞就能識(shí)別對(duì)方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，以維持機(jī)體的免疫自穩(wěn)，否則過分免疫應(yīng)答會(huì)導(dǎo)致自身免疫性疾病的發(fā)生。【詳解】A、免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞的“追殺”可抑制癌細(xì)胞的擴(kuò)散和增殖，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，A正確；B、衰老損傷的細(xì)胞需要被免疫系統(tǒng)清除，其PD-L1表達(dá)量可能減少，使T細(xì)胞能對(duì)其識(shí)別，B錯(cuò)誤；C、臨床上可使用PD-1的抗體與PD-1結(jié)合，從而阻止癌細(xì)胞的PD-L1與T細(xì)胞的PD-1結(jié)合，以增強(qiáng)T細(xì)胞的免疫功能，而使用PD-1有助于T細(xì)胞不能識(shí)別癌細(xì)胞，因此不可使用PD-1作為治療癌癥的藥物，C錯(cuò)誤；D、過度阻斷PD-1/PD-L1信號(hào)通路，會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞無(wú)法識(shí)別正常細(xì)胞，從而引起過強(qiáng)的免疫反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選A。4、C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是近幾年高考的熱點(diǎn)問題。在高中生物試題中常見的育種方式有雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種，基因工程育種，細(xì)胞工程育種等。學(xué)生應(yīng)掌握各種育種方式的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)?！驹斀狻可L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的使用比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向，當(dāng)二者比值高時(shí)，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成，因?yàn)樯L(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素相對(duì)應(yīng)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑也有相應(yīng)的效果，所以可以通過添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)，A正確；幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程，此過程的原理是植物組織培養(yǎng)，因此需要經(jīng)過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體，再經(jīng)過秋水仙素處理后得到的植株乙與丙的基因型為XX或YY，因此雄株丁的親本的基因型分別為XX、YY，C錯(cuò)誤；雄株甲是通過無(wú)性繁殖形成的，形成過程中不會(huì)進(jìn)行減數(shù)分裂，因此也不會(huì)發(fā)生基因重組；雄株乙是通過有性生殖形成的，形成過程中經(jīng)過了減數(shù)分裂，因此會(huì)發(fā)生基因重組，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題需要學(xué)生掌握常見的幾種育種方式及其所遵循的原理，要注意雄株甲是通過無(wú)性繁殖的方式進(jìn)行育種，此過程不會(huì)發(fā)生基因重組，另外需要明確單倍體育種需要經(jīng)過植物的組織培養(yǎng)過程。5、B【解析】語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、學(xué)習(xí)、記憶屬于人腦的高級(jí)功能，但并不是人腦特有，語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，A錯(cuò)誤；B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，B正確；C、由短時(shí)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶與新突觸建立有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、學(xué)習(xí)和記憶與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用有關(guān)，與蛋白質(zhì)合成也有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】當(dāng)飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，一方面刺激下丘腦部位的滲透壓感受器，產(chǎn)生興奮傳遞到大腦皮層產(chǎn)生渴覺直接調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量；另一方面刺激下丘腦分泌抗利尿激素釋放激素，作用于垂體，使垂體后葉釋放的抗利尿激素（由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的）增加，排出尿量減少，從而使細(xì)胞外液滲透壓下降，恢復(fù)正常；當(dāng)人饑餓時(shí)，血糖濃度下降，主要通過胰高血糖素的調(diào)節(jié)，肝糖原分解為血糖，使血糖濃度升高?！驹斀狻緼D、長(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)食，導(dǎo)致其血糖濃度降低，此時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度升高，肝臟中儲(chǔ)存的肝糖原減少，A正確，D錯(cuò)誤；B、長(zhǎng)時(shí)間沒有飲水會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，C錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查了血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）生長(zhǎng)素類似物（2）①.抑制②.細(xì)胞分裂素氧化酶③.（負(fù)）反饋（3）①.不需要②.過多的細(xì)胞分裂素會(huì)抑制根系生長(zhǎng)【解析】負(fù)反饋調(diào)節(jié)：使系統(tǒng)達(dá)到或保持平衡或穩(wěn)態(tài)，結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化。植物生長(zhǎng)素是由具分裂和增大活性的細(xì)胞區(qū)產(chǎn)生的調(diào)控植物生長(zhǎng)速度和方向的激素。其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。主要作用是使植物細(xì)胞壁松弛，從而使細(xì)胞生長(zhǎng)伸長(zhǎng)，在許多植物中還能增加RNA和蛋白質(zhì)的合成?！拘?詳解】生長(zhǎng)素類似物（人工合成的與生長(zhǎng)素類似的物質(zhì)）可以促進(jìn)生根，“移裁靈”是人工合成的，因此有效成分應(yīng)該是生長(zhǎng)素類似物?！拘?詳解】結(jié)合圖示可知，當(dāng)細(xì)胞分裂素上升，會(huì)抑制根系生長(zhǎng)；且細(xì)胞分裂素含量上升，會(huì)促進(jìn)細(xì)胞分裂素氧化酶的合成；細(xì)胞分裂素氧化酶會(huì)將細(xì)胞分裂素降解，從而維持細(xì)胞分裂素的含量穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】細(xì)胞分裂素過多，抑制根系生長(zhǎng)，因此為了促進(jìn)其根系快速生長(zhǎng)，不需要添加細(xì)胞分裂素?！军c(diǎn)睛】本題主要考查植物細(xì)胞的激素調(diào)節(jié)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。8、（1）甲狀腺（2）①.下降②.滲透壓感受器③.減少（3）①.增殖②.漿（4）細(xì)胞毒性T細(xì)胞（5）降低T細(xì)胞活性，免疫功能下降（6）神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)（7）先升高后降低【解析】1、據(jù)圖分析，H7N9病毒→T淋巴細(xì)胞釋放淋巴因子→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→垂體→甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺激素→體溫上升。2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。3、B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)?！拘?詳解】淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)，導(dǎo)致與產(chǎn)熱相關(guān)的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱，體溫上升?！拘?詳解】感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓下降，使下丘腦中的滲透壓感受器興奮性降低，進(jìn)而垂體中釋放的抗利尿激素量減少，導(dǎo)致尿量增加?！拘?詳解】B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞。小問4詳解】細(xì)胞毒性T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡?！拘?詳解】從圖中可以看出，在焦慮緊張的情緒下，由于降低T細(xì)胞活性，免疫功能下降，所以更容易被病毒感染?！拘?詳解】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。【小問7詳解】從圖中看出人體感染HIV后，兩年內(nèi)HIV的濃度變化是先升高后降低。【點(diǎn)睛】本題以H7N9病毒為素材，考查體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。9、（1）①.S②.188##187．5##K/2（2）①.增大②.一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量（3）①.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板②.適當(dāng)稀釋（按一定倍數(shù)稀釋）【解析】根據(jù)數(shù)據(jù)可知，大草履蟲的種群數(shù)量先增加，后保持相對(duì)穩(wěn)定，為“S”型增長(zhǎng)?！癝”型曲線K/2時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快。【小問1詳解】根據(jù)數(shù)據(jù)可知，大草履蟲的種群數(shù)量先增加，后保持相對(duì)穩(wěn)定，為“S”型增長(zhǎng)，“S”型曲線中，K/2（或187．5）時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快?！拘?詳解】環(huán)境容納量是可以變化的，取決于所處的環(huán)境中的食物、空間等資源，增加培養(yǎng)液的含量，增加了草履蟲的食物，K值增大。環(huán)境容納量是指一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量?！拘?詳解】大草履蟲是單細(xì)胞食物，肉眼看不見，需借助顯微鏡，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板觀察計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)如果一個(gè)小方格內(nèi)草履蟲過多，難以數(shù)清，可采取的措施是適當(dāng)稀釋?！军c(diǎn)睛】本題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律，答題關(guān)鍵在于掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線，能根據(jù)表格，判斷“S”型曲線類別，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題。10、①.能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平下降②.D③.C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高④.D組：葡萄糖直接使血糖水平升高⑤.更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加⑥.增加⑦.血糖含量過高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿【解析】胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的激素，能降低血糖濃度。它的生理作用一方面是促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。【詳解】（1）胰島素是能夠降低血糖濃度的激素，其生理功能是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平下降。（2）由于C組注射胰高血糖素溶液，給D組注射葡萄糖溶液，其中葡萄糖可以直接補(bǔ)充血糖，故最先得到緩解的是D組家兔；C組中胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，直接補(bǔ)充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高。（3）C組注射的是胰高血糖素，可以促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，其中更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加，故與A組家兔相比，C組家兔產(chǎn)生尿素的量增加。（4）二次注射后，D組注射葡萄糖，血糖含量過高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿，故導(dǎo)致該組尿量增加?！?/p>