2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)4.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)新版蘇科版

Page1望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡一、教材分析：本章全部教學(xué)內(nèi)容都是圍繞透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像這個(gè)核心內(nèi)容綻開，因此望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡是凸透鏡成像規(guī)律內(nèi)容的拓展。本節(jié)內(nèi)容在物理課程標(biāo)準(zhǔn)中沒有詳細(xì)要求，依據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生自制水滴顯微鏡，以進(jìn)一步理解其成像狀況及原理。學(xué)習(xí)本節(jié)學(xué)問對(duì)學(xué)生加深理解凸透鏡成像原理，開闊眼界，感受到物理學(xué)問與日常生活實(shí)際的聯(lián)系是特別緊密的，了解科學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)都有益。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生已學(xué)過透鏡對(duì)光的作用及凸透鏡成像規(guī)律，有了肯定理解本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。凸透鏡成像規(guī)律試驗(yàn)已由學(xué)生獨(dú)立完成探究的過程，但成像規(guī)律尚不嫻熟。而本節(jié)的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像原理又比較抽象，學(xué)生在理解上有些困難，對(duì)二次成像更是難于理解。自制水滴顯微鏡試驗(yàn)?zāi)苡行Э朔W(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)存在的障礙，從而達(dá)到基本相識(shí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及成像原理的目的。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：通過活動(dòng)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理。過程與方法：嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律說明詳細(xì)問題，獲得初步的分析概括實(shí)力，嘗試用組合法學(xué)習(xí)及提升科學(xué)探究實(shí)力。情感、看法及價(jià)值觀：初步相識(shí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡對(duì)人類探究宇宙和人類生活的影響。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生，通過自己的視察，了解望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡的基本組成和功能。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過兩個(gè)透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像狀況以及原理。五、教法與學(xué)法：教法：采納探究式、啟發(fā)式、自學(xué)和直觀教學(xué)法。

學(xué)法：釆用模擬方法，發(fā)覺方法，對(duì)比方法，訓(xùn)練法等形式學(xué)習(xí)。六、

教學(xué)資源：老師運(yùn)用：望遠(yuǎn)鏡各兩個(gè)、學(xué)生用顯微鏡、實(shí)物投影儀、電腦等。學(xué)生分組：焦距50mm、300mm，焦距-75mm的凹透鏡各一個(gè)（兩人一組）、喜之郎圓形果凍外殼（或圓形中藥丸和藥粒外殼）、白紙、滴管一支、頭發(fā)絲、一片樹葉、每組望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。七、教學(xué)過程：（一）新課引入“三星堆縱目青銅面具”的出土遠(yuǎn)在古代，天性新奇的人類就產(chǎn)生了相識(shí)宇宙的深厚愛好。今日我們是借助什么工具來相識(shí)遙遠(yuǎn)的宇宙？又是借助什么工具來視察微小的分子世界？（二）新課教學(xué)活動(dòng)一：復(fù)習(xí)一個(gè)透鏡成像特點(diǎn)，多媒體展示，加深印象?；顒?dòng)二：通過兩個(gè)透鏡視察物體，并完成表格。（學(xué)生分組活動(dòng)）目鏡物鏡成像特點(diǎn)（倒正、大?。┌纪哥R（f=cm）凸透鏡（f=cm）凸透鏡（f=cm）凸透鏡（f=cm）凸透鏡（f=cm）凸透鏡（f=cm）讓學(xué)生感知兩個(gè)透鏡的成像特點(diǎn)，進(jìn)一步聯(lián)想到望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡的成像應(yīng)當(dāng)是那一種組合呢？可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下操作：（1）用一個(gè)凹透鏡作為目鏡和一個(gè)焦距較大凸透鏡作為物鏡組合起來視察物體，通過兩個(gè)透鏡視察稍遠(yuǎn)處的物體，調(diào)整兩個(gè)透鏡之間的距離，直到看得最清晰為止。（2）用焦距不同的兩個(gè)凸透鏡組合起來視察物體，以焦距較大的凸透鏡作為物鏡，通過兩個(gè)凸透鏡視察稍遠(yuǎn)處的物體，調(diào)整兩個(gè)透鏡之間的距離，直到看得最清晰為止。（3）調(diào)換兩個(gè)凸透鏡的位置，看較近處的物體。調(diào)整兩個(gè)透鏡之間的距離，直到看到的像最清晰為止。1.望遠(yuǎn)鏡留意：不能用望遠(yuǎn)鏡干脆視察太陽(yáng)或其它強(qiáng)光源！培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，視察桌面上的望遠(yuǎn)鏡并完成如下內(nèi)容：目鏡是透鏡物鏡是目鏡是透鏡物鏡是透鏡伽利略望遠(yuǎn)鏡物鏡是透鏡，成的像，相當(dāng)于。物鏡是透鏡，成的像，相當(dāng)于。目鏡是透鏡，成的像，相當(dāng)于。開普勒天文望遠(yuǎn)鏡成像特點(diǎn)：對(duì)于被視察的物體而言，視察到的是像。補(bǔ)充：視角（1）從眼睛的光心向視察物體的兩端所引的兩條直線的夾角。視角越大，對(duì)物體的視察越清晰。視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。（2）疑問：望遠(yuǎn)鏡的物鏡相當(dāng)于照相機(jī)，成的像是縮小的，為什么我們感到卻是放大的？（3）利用望遠(yuǎn)鏡能看清晰遠(yuǎn)處的物體，主要是由于望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔要大得多，它可以收集更多的光線，使遠(yuǎn)處的物體看起來更光明。望遠(yuǎn)鏡視察遠(yuǎn)處的物體時(shí)，所成的像被“拉近”了，所以比干脆用肉眼看顯得更（大/?。?，事實(shí)上對(duì)于被視察的物體而言最終視察到的是（放大/縮?。┑南瘛Ｉ睢の锢怼ど鐣?huì)閱讀教材P95“生活·物理·社會(huì)”，了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，培育學(xué)生閱讀快速獲得有效信息的實(shí)力。比一比，看誰快?。◤?qiáng)化鞏固記憶）依據(jù)望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展過程，從前往后出現(xiàn)的依次正確的是（）A.開普勒望遠(yuǎn)鏡、伽利略望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃望遠(yuǎn)鏡B.伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃望遠(yuǎn)鏡C.射電望遠(yuǎn)鏡、伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、哈勃望遠(yuǎn)鏡D.哈勃望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡2.顯微鏡（培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，自學(xué)P96顯微鏡）物鏡是透鏡，成物鏡是透鏡，成的像，相當(dāng)于。目鏡是透鏡，成的像，相當(dāng)于。顯微鏡顯微鏡視察微小物體時(shí)，物鏡和目鏡成像兩次放大，所以最終視察到的是____（放大/縮?。┑南?。(2)大屏幕展示顯微鏡原理光路圖，使學(xué)生形成直觀印象，不易遺忘。活動(dòng)三：自制水滴顯微鏡（學(xué)生分組試驗(yàn)）試驗(yàn)說明：鑒于教材中用廢磁帶盒在現(xiàn)在生活中已經(jīng)很難找到，所以改用常見的果凍外殼，同時(shí)可以彌補(bǔ)水滴凸透鏡較平、焦距大，形態(tài)又不穩(wěn)定，不便于移動(dòng)的缺點(diǎn)。此做法可以激發(fā)學(xué)生勤思索，多留意視察生活，擅長(zhǎng)利用身邊很熟識(shí)的物體進(jìn)行試驗(yàn)，有利于消退學(xué)生做試驗(yàn)的神奇感，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)。學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)，一面體會(huì)著探究的愉悅，另一面在試驗(yàn)勝利時(shí)將具有極大的成就感。同時(shí)還可以加深對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的疑難學(xué)問的理解。此試驗(yàn)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，有效降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效果。留意：1.果凍最好選擇圓形的（如：喜之郎甜桔果肉果凍），且低端沒有平面的，還要留意選擇透亮度好一點(diǎn)的。用中藥丸外殼或圓藥粒外殼進(jìn)行試驗(yàn)，效果也很好。試驗(yàn)時(shí)可以借助鐵架臺(tái)固定“水滴物鏡”，水滴形態(tài)穩(wěn)定，便利調(diào)整。2.試驗(yàn)時(shí)最好視察數(shù)字或文字，效果比視察箭頭要好。3.調(diào)解時(shí)，動(dòng)作要平穩(wěn)，盡量保持水滴穩(wěn)定。調(diào)整目鏡時(shí)可以從靠近物鏡豎直向上移動(dòng)。操作要點(diǎn)：1.在白紙上畫出一紅色箭頭（干脆視察書本上比較小的文字效果會(huì)更好）。2.用燒杯向圓形果凍外殼中加適量清水（大約3mm深度），制成水透鏡（可以固定在鐵架臺(tái)上）。上下調(diào)整水透鏡與“箭頭”間的距離，直至看到一個(gè)與原來方向相反的放大的箭頭。2.用一個(gè)凸透鏡作為目鏡，視察水透鏡下面的箭頭，緩緩調(diào)整目鏡鏡與水滴間的距離（略大于目鏡的焦距，30cm左右），直至看到再次放大的箭頭。3.在通過目鏡視察水透鏡時(shí)，應(yīng)使箭頭、水滴、凸透鏡在同始終線上，并始終保持目鏡是水平的，且眼睛不要離目鏡太近，即可看到箭頭被放得很大的像。4.試驗(yàn)完畢，整理器材。試驗(yàn)參考圖片：（圖片以變更大小，結(jié)果可能出現(xiàn)差別）方法一：方法二：（三）總結(jié)提升顯微鏡和凸透鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理（四）當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)：

學(xué)案《課后作業(yè)》部分課外作業(yè)：搜集資料了解望遠(yuǎn)鏡