拼音教案學(xué)前班教案6篇

拼音教案學(xué)前班教案6篇拼音教案學(xué)前班教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會ai一個復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ai這個復(fù)韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫ai這個復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。教學(xué)重點(diǎn)：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)-出示單韻母卡片aoeui,先抽讀后齊讀.2.出示圖片，觀察圖畫，他們在做什么？兩個孩子挨在一起，一個高，一個矮，“挨、矮”的'音就是今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。4.學(xué)生跟讀5.教讀兒歌：兒歌“小孩”小孩小孩別走開，排成一排來比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長得最可愛。6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。7.出示卡片ai的四個帶調(diào)示范。8.把四個帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ai9.指導(dǎo)書寫：出示ai及四聲在四線三格中的圖片，說明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。10.學(xué)寫帶調(diào)的四個ai的正確方法。教學(xué)反思：教讀韻母時一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法，多聽多練。拼音教案學(xué)前班教案篇2教學(xué)目標(biāo)：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。學(xué)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、v并讓幼兒熟記、正確書寫。認(rèn)識四聲，熟練掌握單韻母的四聲讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：六個單韻母拼音卡片（有圖、無圖各一套）加聲調(diào)的單韻母卡片、四線三格。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入:小朋友們你們好，老師今天給你們帶來了幾位新朋友。你們想不想認(rèn)識它們?。磕俏覀儸F(xiàn)在就請出它們吧?。ǔ鍪酒匆艨ㄆ托∨笥汛蛘泻簦┧鼈兙褪菃雾嵞笇殞?a、o、e、i、u、v)下面我們就一起來認(rèn)識它們一下吧?。?）、把單韻母在黑板上按書本上的位置擺好。老師范讀，（2）、領(lǐng)讀：教師可以帶領(lǐng)幼兒伸出魔術(shù)棒和教師一起熟讀黑板上的單韻母。練讀：可以設(shè)置游戲如：“接住拼音寶寶”教師說前面的兩個拼音寶寶，小朋友接最后面的一個，看誰接的又快又準(zhǔn)，可以加大難度，讓小朋友接兩個或多個。直到小朋友能夠按順序準(zhǔn)確的讀出單韻母。注意幼兒的發(fā)音。（3）、利用圖形卡逐個講解，啟發(fā)幼兒觀察圖形，找字母和圖形之間的關(guān)系。如：張大嘴巴aaa。嘴巴圓圓ooo等。（4）、通過定位聯(lián)想方式記憶6個單韻母。（游戲：“誰走了”請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)1、2、3、小朋友睜開眼睛然后大聲說出黑板上的那個拼音寶寶不見了。）2、書寫規(guī)范：（1）、小朋友是不是都有家??？每天放學(xué)后都要回家是不是??？我們的拼音字寶寶也有家。下面我們就來認(rèn)識一下拼音寶寶的家吧?。ǔ鍪舅木€三格）拼音格像一座樓房，它有四條線和三個格子組成，所以拼音寶寶的家叫“四線三格”（2）、我們一起看一下a住在哪個格子里，教師示范書寫。幼兒書空練習(xí)，注意書寫筆順。（3）、注意i、v的書寫順序。(先寫下面，在寫上面的點(diǎn)。占拼音格的中上格。（4）、請小朋友在自己的描紅本上寫一寫（從大到小，每個韻母書寫一次）3、有趣的聲調(diào)：（1）、今天老師要和小朋友分享一個小故事。故事的名字叫《我們?nèi)殹贰Ｓ幸惶煲晃焕蠣敔敻嬖V我說在山的那邊有幾頂神奇的小帽子，所以老師決定帶著小朋友一起去尋寶，我們要按著老爺爺給的尋寶路線走（出示圖片：兩座山后有閃閃發(fā)光的寶貝。）首先我們要走一段平路然后上山在山上休息一下后，我們開始下山看看尋寶路線還要在翻過一座小山終于我們到達(dá)了目的地。原來今天尋的寶藏就是四頂神奇的小帽子?。浚ɡ蠋煱旬嬙诤诎迳系膶毬肪€的中間連接處擦掉就是今天學(xué)習(xí)的四個聲調(diào)。）（2）、書空練習(xí)四聲的寫法，邊寫邊讀四聲兒歌（一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。）（3）、我們把四頂小帽子給拼音寶寶戴上之后，看一看會發(fā)生什么變化呢？引導(dǎo)幼兒正確、熟練讀出帶四聲的韻母。并想一想有沒有對應(yīng)的漢字。（注意i戴上小帽子后頭上的點(diǎn)要去掉。）4、總結(jié)課堂：今天我們認(rèn)識了六位新朋友，它們是單韻母寶寶，小朋友都記住它們了嗎？回家后把今天學(xué)習(xí)的韻母寶寶在描紅本上每個寫三遍。明天上課的時候老師要聽寫。小朋友再見。拼音教案學(xué)前班教案篇3教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會聲母ｓ、ｓｈ,能在四線格中正確書寫。2.準(zhǔn)確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節(jié)。3．借助繞口令區(qū)分平、翹舌聲,幫助學(xué)習(xí)普通話,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)讀聲母ｓ、ｓｈ，掌握正確的寫法。2．準(zhǔn)確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)正確拼讀兩則繞口令。教具準(zhǔn)備拼音卡片、掛圖。課時安排1～2課時。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識，激趣導(dǎo)入1.抽讀卡片：ｚ、ｚｈ、ｃ、ｃｈ、ｚｉ、ｃｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ。2.導(dǎo)入新課:今天,我們一起認(rèn)識幾個新朋友,愿意嗎?二、指導(dǎo)學(xué)法，教學(xué)新課1.幻燈出示第一幅掛圖，引導(dǎo)看圖：圖上有誰,正在干什么?引導(dǎo)說話。（一個小朋友正在撕紙。）2.出示ｓ的卡片，ｓ的讀音和“撕”相似。師范讀,生一邊做“撕”的動作一邊讀。指名讀，師正音，領(lǐng)讀、齊讀。3．觀察圖畫：ｓ的形狀像什么？（像紙條卷曲的樣子）編兒歌：半個8字ｓｓｓ。4.ｓ如果和好朋友ｉ站在一起就組成了音節(jié)ｓｉ，讀音和ｓ差不多，指名讀，齊讀。想：你怎么記住它。（ｓ加ｉ，ｓｉｓｉｓｉ。）5.練讀四聲,用ｓｉ的四聲練習(xí)組詞、說話。6．小結(jié)學(xué)法。小組合作學(xué)習(xí)ｓｈ、ｓｈｉ。7．學(xué)生匯報，教師相機(jī)點(diǎn)撥、正音。三、手口結(jié)合，學(xué)習(xí)兒歌1．自己拼讀，教師巡回指導(dǎo)。2．勾出帶有ｓｉ、ｓｈｉ的音節(jié)，多讀幾遍。3．小組內(nèi)互讀，比畫讀，每組推選出一個讀得好的同學(xué)參加朗讀比賽。生互評。四、讀讀寫寫，記住字形今天學(xué)的幾個拼音朋友，你們想記住嗎？1．師板演：ｓｓｈ,生書空。2．選擇你最喜歡的聲母美美地寫在四線格里，想寫幾個就寫幾個。3．同桌互評，寫得好的`請畫上五星。五、自主學(xué)習(xí)，拼讀音節(jié)1．自主學(xué)習(xí)，練習(xí)“拼拼讀讀”的8個音節(jié)。2．指名試讀，領(lǐng)讀，齊讀，教師正音。3．游戲：找朋友。同桌的同學(xué)互相拿出自備的拼音卡片ｓ、ｓｈ和ɑ、ｅ、ｕ、ｏ組合成音節(jié)，并讀出來。六、鞏固練習(xí)1．抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ和ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ，說一說它們各有什么相同和不相同的地方。2．做課后的“拼拼讀讀”。3．完成“讀讀連連”。自讀，找出難讀的音節(jié)，請教老師和同學(xué)。4．小組合作讀，全班交流。七、作業(yè)“積累與運(yùn)用（三）”中的“拼拼讀讀”。拼音教案學(xué)前班教案篇4第一單元aoeiuü第一節(jié)：aoe教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會aoe三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。然后漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！（二）教學(xué)單韻母a。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。2、你們瞧！圖上的'小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。"（三）教學(xué)a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號"，我們根據(jù)符號讀韻母。2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在說什么？"就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，然后就是第四聲。然后我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來了！"3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。（五）學(xué)寫單韻母a。1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，然后a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。3、學(xué)生上黑板試寫a，講評。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；然后接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。"準(zhǔn)備"→開始。2、在四線格中正確地描寫a。第二課時課時目標(biāo)：學(xué)會oe兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，然后上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。拼音教案學(xué)前班教案篇5知識與目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母“ai”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會“ai”的四個聲調(diào)。3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。方法與技能：掌握復(fù)韻母ai的音、形及四聲。情感與態(tài)度：掌握復(fù)韻母ai的音、形、標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，配合學(xué)習(xí)ai的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、黒~”。2.教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，今天我們一起來認(rèn)識幾個復(fù)韻母朋友好嗎?那么什么是復(fù)韻母呢?請大家看黑板：10.ai書：10.ai像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母叫復(fù)韻母。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形1.學(xué)習(xí)“ai”的音(1)請2個同學(xué)到前邊來，讓他們挨得很近。問：你們發(fā)現(xiàn)什么了?(2)出示圖：“ai”你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個字母怎么讀呢?自己試試?(3)指名讀“ai”。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：發(fā)“ai”音時，先張大嘴巴發(fā)“a”的音，口形由大變小很快滑向“i”，“a”讀得重，“i”讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成“ai”。(4)教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會發(fā)音方法。(5)采取個別讀，同桌讀，開火車讀等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音。2.記住“ai”的形(1)問：你們看復(fù)韻母“ai”是由哪兩個字母組成的?(2)再讀，同學(xué)讀讀“ai”的讀音。邊讀邊記住“ai”的形。(四)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法(1)師講：復(fù)韻母“ai、”是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成“i”的口形。(2)用這樣的方法再試著讀讀“ai”，體會方法。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ai”的四聲1.讀“ai”3個復(fù)韻母2.按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。3.“ai”都是由兩個單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時候，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢?我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰。(1)學(xué)生讀讀兒歌(2)想想什么意思?4.結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。(1)出示aiaiaiai請同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號?(2)請同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)5.學(xué)生練習(xí)讀四聲：(1)自己讀(2)同桌讀(3)齊讀(4)按順序讀，不按順序讀。教學(xué)反思：學(xué)生對于復(fù)韻母ai的書寫基本掌