第四單元（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)語文單元試卷第頁小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元試題時(shí)間90分鐘，滿分100分新華小學(xué)開展了“愛國主題教育”系列活動(dòng)，玉玉同學(xué)和文文同學(xué)邀請(qǐng)你參加他們學(xué)校開展的活動(dòng)。在系列活動(dòng)中，五年級(jí)要舉行“書寫小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，展示同學(xué)們書寫表現(xiàn)愛國的古詩詞，玉玉同學(xué)邀請(qǐng)你參加。請(qǐng)按豎向默寫古詩《示兒》。二、在“愛國主題教育”活動(dòng)中，玉玉同學(xué)分享了自己在國慶節(jié)旅途中的所見所感，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。國慶節(jié)假期，爸爸帶我去了很多地方旅游。我們先來到了烈士língyuán(),我向烈士們獻(xiàn)上菊花，來jì（）奠他們，寄托āisī(）。下一站我們又來到了北京故宮,我bǎolǎn()了hóngwěi ()的建筑,看到了金碧輝煌的diàntáng(),仿佛置身在幻想的jìngjiè()里。第三站是領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)文化，文化bówùguǎn( )位于hángzhōu( ）市。館區(qū)的設(shè)計(jì)靈感來自江南水鄉(xiāng)題材的畫作,處處粉墻黛瓦，充滿著shīqínghuàyì()般的美感。這幾天的旅行讓我不禁感嘆，我們的祖國可真是jiāngtǔ( )遼闊,風(fēng)景優(yōu)美?。∪?、五年級(jí)開展了有趣的“愛國·闖關(guān)”活動(dòng)，文文同學(xué)只要闖關(guān)成功就能獲得“闖關(guān)小達(dá)人”稱號(hào)，請(qǐng)你幫她完成闖關(guān)任務(wù)。1.用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。在己亥(A.hàiB.gāi)年的一個(gè)清晨，我抖擻精神，準(zhǔn)備履(A.lǔB.lǚ)行昨日的承諾。我先將心中的雜念剔(A.tìB.tī)除，然后決定去郊外潛(A.qiánB.qiǎn)水，尋找內(nèi)心的寧靜。夕陽西下時(shí)，炊(A.chuīB.cuī)煙裊裊升起，提醒我該回家了?；氐郊抑?，我發(fā)現(xiàn)昨日燃燒的火堆已化為灰燼(A.jìngB.jìn)，但那份溫暖依舊留在心間。2．下列詩句中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．死去元知萬事空（同“原”，本來） B．直把杭州作汴州（在今河南開封府）C．九州生氣恃風(fēng)雷（氣憤，發(fā)怒） D．萬馬齊喑究可哀（沉默）3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．這部小說是他的嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的。B．這次春游活動(dòng)是全班同學(xué)處心積慮組織的，大家玩得很開心。C．阿兵這個(gè)人，陰險(xiǎn)狡詐，詭計(jì)多端，這事兒他早有預(yù)謀。D．他做了許多缺德事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，大家都很討厭他。4.下列句子中，與其他三項(xiàng)表達(dá)的主題不一致的是（

）A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。5.在朗讀時(shí)，如何把感情表達(dá)出來？下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．在朗讀正確的基礎(chǔ)上，做到朗讀流利。B．要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)。C．只要大聲朗讀，就能把充沛的感情表達(dá)出來。D．可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。6.學(xué)習(xí)課文前,查找相關(guān)的時(shí)代背景等資料,有利于我們體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。下列關(guān)于課文的資料，說法不正確的一項(xiàng)是 ()A.《題臨安邸》的寫作背景是當(dāng)時(shí)南宋當(dāng)政者不思收復(fù)失地,只求茍且偷安,政治上腐敗無能，社會(huì)暗無天日。 B.《少年中國說》(節(jié)選)的寫作背景是在八國聯(lián)軍侵華,民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下,旨在糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理,喚起人們的愛國熱情,激起民族的自尊心和自信心。C.《圓明園的毀滅》的歷史背景是清政府腐敗無能,導(dǎo)致英法聯(lián)軍對(duì)中國肆無忌憚地侵略。D.《示兒》的寫作背景是作者看到當(dāng)朝統(tǒng)治者即將收復(fù)失地,但自己已處彌留之際,因此告訴兒子收復(fù)后以祭祀的方式告訴他。7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（） A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。B.買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。C.他退休后的生活很豐富,遛遛鳥呀、聽聽?wèi)蜓?、下下棋呀。D.它由圓明園、綺春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。五年級(jí)二班開展了以“感恩·愛國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，文文同學(xué)請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。1.這是文文寫給媽媽的信，里面有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)修改一下。親愛的媽媽：您好！您是我的好媽媽，我很愛您。今天，我想跟您說說心理話。我想幫您分擔(dān)一下家務(wù)，可您總是說：“這不是你該做的，抓緊時(shí)間趕快寫作業(yè)吧！”媽媽，您應(yīng)該放手讓我做一些事情，也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)啊，哪怕失敗了。祝您身體健康，工作順利！愛您的女兒文文2024年11月10日2.讀下面讀下面四組成語，按要求完成練習(xí)。第一組①_____________②臭名遠(yuǎn)揚(yáng)第二組③嘔心瀝血④處心積慮第三組⑤興高采烈⑥_____________第四組⑦足智多謀⑧詭計(jì)多端（1）四組成語都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，照樣子在橫線上補(bǔ)寫成語。（2）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空（填序號(hào)）。①在很多童話和寓言故事里，狐貍給人留下的是狡猾、(）的印象。②冀中人民為挖出隱蔽堅(jiān)固、易守難攻的地道，()，創(chuàng)造了一個(gè)驚人的奇跡。五、五年級(jí)一班開展了愛國詩句情境運(yùn)用活動(dòng)，玉玉邀你來參加活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)钊肭‘?dāng)?shù)脑娋?。古往今來，文人墨客用自己的文字表達(dá)著自己對(duì)國家的熱愛?！额}臨安邸》中：“__________________，__________________?！北磉_(dá)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂以及對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者只求茍且偏安的憤怒?！妒緝骸分校骸癬__________________，___________________。”傳達(dá)了陸游渴望祖國統(tǒng)一的期盼。____________________,______________,朝天闕。也表達(dá)了岳飛報(bào)效國家的情懷?！渡倌曛袊f》中“天戴其蒼，_____________。______________，_______________。前途似海，____________。”讓我們感受到了中國少年的壯志豪情。六、玉玉同學(xué)請(qǐng)你閱讀下面文本，完成練習(xí)。牧羊人告別母親，踏上了尋找巴爾加利娜的旅程。他走到一座橋上，那上面有一個(gè)小美人正在一個(gè)核桃殼里蕩秋千?！皝淼氖钦l?”“是朋友?！薄袄鹞业难燮ぷ屛铱纯茨闶钦l。”“我正在尋找美女巴爾加利娜。她在三只會(huì)唱歌的蘋果那里。您知道些什么嗎?”“不知道，不過我送給你這塊石頭，以后它一定會(huì)幫你大忙的?！毙∧裂蛉俗叩搅硪蛔鶚蛏?，那上面有一個(gè)小美人正在一個(gè)雞蛋殼里洗澡。“來的是誰?”“是朋友?！薄袄鹞业难燮ぷ屛铱纯茨闶钦l?！薄拔艺趯ふ颐琅蜖柤永?。她在三只會(huì)唱歌的蘋果那里。您有她的消息嗎?”“不知道，不過我送你這把象牙梳子，以后它一定會(huì)幫你大忙的?！毙∧裂蛉税咽嶙友b在口袋里，經(jīng)過一條水流湍急的小溪，看見一個(gè)人正在往袋子里裝霧氣，就走過去問他知不知道關(guān)于美女巴爾加利娜的消息。這個(gè)人對(duì)他說什么也不知道，但是送給他一袋霧氣，說以后會(huì)幫他很大的忙。1.選文出自民間故事()A.《小拇指》B.《聰明的牧羊人》C.《阿基姆奇遇記》2.下列故事情節(jié)不是歐洲民間故事中的一項(xiàng)是（）A.小牧羊人尋找會(huì)唱歌的蘋果。B.伊凡與山羊、綿羊聊天。C.列那狐捉弄其他動(dòng)物。D.鱷魚幻想著曬太陽就能長出翅膀。3.根據(jù)情節(jié)，選擇相應(yīng)的民間故事名稱，填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。A.《火爐里的羅西娜》B.《使公主發(fā)笑的長條子湯姆》C.《列那狐的故事》D.《聰明的牧羊人》(1)他用魚交換了一只神奇的金鵝，用金鵝粘住很多人，逗笑了公主。()(2)她不小心摔斷了一只蟾蜍的腿，被詛咒遇到陽光就會(huì)變成一條蛇。()(3)歷經(jīng)千辛萬苦找到巴爾加利娜，破除魔法并一起長大結(jié)為夫妻。()(4)捉弄灰狼、挑戰(zhàn)獅王、謀算魚販子。()七、請(qǐng)你閱讀下面短文，完成閱讀任務(wù)，感悟愛國情懷。短文一志未酬=1\*GB3①梁?jiǎn)⒊疚闯?，志未酬，問君之志幾時(shí)酬？志亦無盡量，酬亦無盡時(shí)。世界進(jìn)步靡有②止期，吾之希望亦靡有止期。眾生苦惱不斷如亂絲，吾之悲憫亦不斷如亂絲。登高山復(fù)有高山，出瀛海=3\*GB3③更有瀛海。任=4\*GB3④龍騰虎躍以度此百年=6\*GB3⑥兮，所成就其能幾許=7\*GB3⑦？雖成少許，不敢自輕。不有少許兮，多許奚自生=8\*GB3⑧？但望前途之宏廓=9\*GB3⑨而寥遠(yuǎn)⑩兮，其孰能無感于余情?？吁嗟乎?，男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不有止，言志已酬便無志。【注釋】①志未酬：遠(yuǎn)大志向沒有實(shí)現(xiàn)。酬，實(shí)現(xiàn)。②靡有：沒有。③瀛海：大海。④任：任憑。⑤龍騰虎躍：形容人志向高遠(yuǎn)，奮進(jìn)不息。⑥百年：一生。⑦幾許：多少。⑧奚自生：由何而生。⑨宏廓：寬廣。⑩寥遠(yuǎn)：深遠(yuǎn)。?其孰能無感于余情：誰能對(duì)我的這種心情無所感觸呢？孰，誰。?吁嗟乎：古代漢語中的感嘆詞。1.下面句子閱讀節(jié)奏正確的是（）A.世界進(jìn)步/靡有②/止期，吾之希望/亦靡有/止期。B.志/亦/無盡量，酬/亦/無盡時(shí)。C.雖成少/許，不敢/自輕。D.男兒/志兮天/下事，但有/進(jìn)兮不/有止。2.聯(lián)系上下文理解“眾生苦惱不斷如亂絲，吾之悲憫亦不斷如亂絲。”這句話的理解，寫在下面的橫線上。3.詩文表達(dá)了作者的志向和決心，下列說法不正確的是（）A.表達(dá)了梁?jiǎn)⒊瑸閲腋粡?qiáng)而奮斗不止的決心。B.梁?jiǎn)⒊褔业呐d盛當(dāng)作自己的責(zé)任C.梁?jiǎn)⒊Ｍ约耗軐?shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，過上好日子。4.從梁?jiǎn)⒊砩夏阆氲搅苏l，寫出他的名字，簡(jiǎn)要寫一寫他的事跡。短文二向警予怒斥洋法官向警予面對(duì)敵人的審訊，一口咬定自己叫夏易氏，湖南人，小學(xué)教員，因?yàn)檎煞虺鐾饨?jīng)商，在家苦悶，所以到弟弟家住幾天。十天過去了，敵人一次又一次地提審她，她始終重復(fù)著這個(gè)簡(jiǎn)單的供詞。一天下午，牢房里的鐵格門突然打開了，出賣向警予的叛徒宋若林把禮帽壓得很低，來到向警予面前。向警予站起來憤怒地盯著他。宋若林結(jié)結(jié)巴巴地叫著：“向……向大姐……”向警予當(dāng)即打了他一個(gè)響亮的耳光，罵道：“可恥的叛徒！比狗還不如，黨總有一天會(huì)懲罰你的！”宋若林像老鼠一樣狼狽地溜了出去。洋法官開庭審判向警予時(shí)，拉長聲音喊：“開﹣庭﹣”向警予猛地轉(zhuǎn)過身來，搶先開口道：“這里是中國的土地！你們法國人有什么權(quán)力來審判中國的革命者？”還沒等洋法官回答，向警予大聲喝道：“你們法國人不是喜歡講自由、平等、博愛嗎？你們不是強(qiáng)調(diào)信仰自由嗎？為什么卻要干涉我的信仰，剝奪我的自由呢？”洋法官冷笑著說：“向小姐，別忘了你是在我們法國的租界上被捕的?！毕蚓诱f：“法官先生，恐怕是你忘了吧，這是中國的漢口，不是法國的巴黎！”洋法官叫喊起來：“你是罪犯！不許你在法庭上如此囂張。”向警予義正詞嚴(yán)地說：“真正的罪犯是你們！你們從萬里之外的法國跑到中國來，劃定租界，強(qiáng)奪土地，橫行霸道，無惡不作，對(duì)中國人民犯下了不可饒恕的罪行……”洋法官把驚堂木一拍，說：“簡(jiǎn)直是蠱惑人心，一派胡言！”這時(shí)，向警予冷笑了一聲，用流利的法語講起來：“胡言？法官先生們，請(qǐng)你們回去讀一下法國的小學(xué)教科書，看一看法國大革命是怎樣懲罰封建統(tǒng)治者的！看一看與人民為敵的路易·波拿巴是怎樣垮臺(tái)的！今天，你們又來干涉我們中國的革命，這不是同當(dāng)年普魯士和奧地利的干涉者同出一轍嗎？請(qǐng)問你們，難道不怕歷史的懲罰嗎？”說到這里，向警予轉(zhuǎn)過身去，對(duì)廣大聽眾講起來：“同胞們！如今豺狼當(dāng)?shù)?，軍閥橫行，山河破碎，民不聊生。中國共產(chǎn)黨一心改變中國黑暗、腐敗的現(xiàn)狀，何罪之有？每一個(gè)人都有權(quán)關(guān)心自己祖國的前途和命運(yùn)，他們?yōu)榇硕鴬^起革命，這不僅無罪，而且恰是他們的神圣權(quán)利！是決不允許外國人干涉的權(quán)利！法國帝國主義和國民黨反動(dòng)派狼狽為奸，妄圖把中國共產(chǎn)黨斬盡殺絕，不過是白日做夢(mèng)！中國革命一定會(huì)勝利，反動(dòng)派一定會(huì)滅亡！”記者們手中的鎂光燈在向警予的臉上閃來閃去，拍下了一個(gè)個(gè)威武不屈的鏡頭。聽眾席上議論紛紛，洋法官慌忙宣布退庭?！咀⑨尅浚孩俾芬住げ冒停耗闷苼鋈?，拿破侖一世之侄，法蘭西第二帝國皇帝，獨(dú)裁者。1.向警予是怎樣怒斥洋法官等法國帝國主義者的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括，完成下面表格。法國帝國主義者的行為向警予的斥責(zé)審判向警予在中國的土地上，稱向警予為罪犯干涉中國革命2.面對(duì)審訊，向警予始終稱自己為夏易氏，為什么為什么見到宋若林以后她就承認(rèn)了“向大姐”這個(gè)稱呼呢？（）A.向警予已經(jīng)想出了脫身的計(jì)策，因此不再掩飾身份。B.見到可恥的叛徒，向警予壓抑不住內(nèi)心的怒火，不想再掩飾了。C.叛徒的到來意味著向警予的身份早已暴露，她沒有再掩飾的必要。D.向警予知道敵人始終懷疑她，索性不再掩飾。3.文章描寫宋若林和洋法官的人物形象，有什么用意？(）A.反襯向警予的崇高形象。B.反映中國革命的艱辛。C．表明向警予的危險(xiǎn)處境。D.為下文寫向警予怒斥洋法官作鋪墊。4.閱讀相關(guān)內(nèi)容，走近人物。(1）在對(duì)向警予的直接描寫中，文章在描寫上著墨最多。(2）文中的兩處畫線句都運(yùn)用了描寫和描寫，我們從中可以感受到向警予內(nèi)心的。(至少寫出兩個(gè)詞語）(3）想一想：文中的向警予是一個(gè)怎樣的人？（至少寫出三個(gè)特點(diǎn)）八、學(xué)校開展“暢想家國”活動(dòng)，玉玉和文文同學(xué)邀請(qǐng)你來參加。年后的本次寫作的題目是開放式的。第一個(gè)空填多少都可以，第二個(gè)空可以填地點(diǎn)、人物、事物等。如，五年后的機(jī)器人、三十年后的我、一百年后的地球，二十年后的學(xué)校等。。要求：1.先補(bǔ)全題目，再展開想象，想象若干年后發(fā)生的變化。2.列提綱，再分段敘述。3.要突出重點(diǎn)