統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》精美課件

語(yǔ)文園地八本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索25王戎不取道旁李本文主要講述了王戎七歲時(shí)不隨小伙伴們摘取道路邊的李子的故事，告訴我們要_________、________，避免不必要的錯(cuò)誤。仔細(xì)思考善于觀察26西門豹治鄴本文講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)、破除迷信、興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)_______________、_______的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他_________、_________的品質(zhì)。為老百姓做好事辦實(shí)事反對(duì)迷信尊重科學(xué)27故事二則《扁鵲治病》通過(guò)講述蔡桓公因諱疾忌醫(yī)而死的故事，告誡我們要_________，_______________，善于聽取別人的正確意見。防微杜漸正視自己的缺點(diǎn)《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，告訴我們只有____________，_______，_______，才能成功。練好基本功有恒心有毅力

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn):

復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。

復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。交流平臺(tái)按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，可以按照以下三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：（1）熟讀課文，找出復(fù)述的線索——事情的發(fā)展順序，即事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，有的課文中還有一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。按照順序復(fù)述不會(huì)遺漏情節(jié)。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容列出復(fù)述提綱，以《西門豹治鄴》為例：事情的起因：西門豹發(fā)現(xiàn)鄴這個(gè)地方田地荒蕪，人煙稀少。事情的經(jīng)過(guò)：西門豹調(diào)查民情（次要情節(jié)，簡(jiǎn)單復(fù)述）；西門豹巧妙破除迷信（主要情節(jié)，詳細(xì)復(fù)述）。事情的結(jié)果：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿渠道，年年獲得好收成。

（3）根據(jù)課文內(nèi)容豐富這些要素，連綴成文。識(shí)字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂(lè)譜）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）宗—綜（綜合）養(yǎng)—氧（氧氣）奏—揍（挨揍）秀—銹（生銹）廣—礦（礦物）具—俱（俱樂(lè)部）你還能說(shuō)出類似的字嗎？青—清（清楚）術(shù)—述（記述）生—牲（犧牲）良—糧（糧食）力—幼（幼兒）尤—憂（憂傷）反—飯（吃飯）土—牡（牡丹）我還知道茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲詞句段運(yùn)用抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。平時(shí)還容易寫錯(cuò)的字有：籠（蘢）罩立即（既）駕駛（使）思念（戀）堅(jiān)（豎）定問(wèn)題（提）莊稼（嫁）疑（凝）惑嚴(yán)肅（蕭）安慰（蔚）無(wú)緣（原）無(wú)故（注：括號(hào)內(nèi)為錯(cuò)字）

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。第一句話抓住官紳的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)描寫，將官紳膽小如鼠的丑態(tài)展現(xiàn)在讀者眼前，描寫具體、生動(dòng)；第二句話簡(jiǎn)單描寫了官紳的動(dòng)作，簡(jiǎn)潔明白。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他:“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。第一句話抓住人物語(yǔ)言進(jìn)行描寫，寫出了說(shuō)話人的語(yǔ)氣、態(tài)度；第二句話是轉(zhuǎn)述句，只是簡(jiǎn)單地表達(dá)了蔡桓侯的意思，更直接明白。文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。第一段話具體描寫了文成公主在路途中的艱難險(xiǎn)阻；第二句話略顯平淡。書寫提示提高書寫速度的方法：◎集中注意力。◎掌握正確的運(yùn)筆方式。◎一句話要連貫地寫出來(lái)。◎書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。日積月累外貌描寫眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形

體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容

女子的美貌。文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。詞語(yǔ)解釋相貌堂堂：形容人的儀表端正，舉止大方。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色。

形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。語(yǔ)文園地八第一課時(shí)

這個(gè)單元的課文都是歷史人物故事，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。《王戎不取道旁李》是一篇________，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)________________的王戎；《西門豹治鄴》中，西門豹是一個(gè)__________、__________、__________的好官吏；《故事兩則》中的兩則故事讓我們明白了__________________________的道理。溫故而知新文言文善于觀察勤于思考破除迷信有勇有謀為百姓造福學(xué)會(huì)防微杜漸以及堅(jiān)持不懈勤學(xué)苦練25王戎不取道旁李26西門豹治鄴27*

故事二則

扁鵲治病

紀(jì)昌學(xué)射·口語(yǔ)交際:講歷史人物故事·習(xí)作：我的心兒怦怦跳·語(yǔ)文園地歷史人物故事第八單元·了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文?！懸患?，能寫出自己的感受。

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。??按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。自由讀一讀交流平臺(tái)中的內(nèi)容。交流平臺(tái)交流平臺(tái)

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。??按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。簡(jiǎn)要復(fù)述課文

要求、方法交流平臺(tái)復(fù)述：把自己說(shuō)過(guò)的或別人說(shuō)過(guò)的話重說(shuō)一遍。復(fù)述課文：把文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。交流平臺(tái)簡(jiǎn)要復(fù)述課文：概括性復(fù)述，就是把課文的主要內(nèi)容概括地說(shuō)出來(lái)，抓住課文的主要內(nèi)容，刪去次要的、解釋性、描述性部分。

說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合課文學(xué)及交流平臺(tái)的內(nèi)容，你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。我分享復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。如，《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，這樣不容易遺漏情節(jié)。交流指導(dǎo)

復(fù)述課文復(fù)述課文要熟悉課文內(nèi)容。重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略。按照一定順序。簡(jiǎn)要復(fù)述詳細(xì)復(fù)述創(chuàng)造復(fù)述實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)派出小組代表，看看哪一組能夠利用今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，來(lái)復(fù)述你們學(xué)習(xí)過(guò)的故事。方法一：利用小標(biāo)題《普羅米修斯》勇盜火種，造福人類頑強(qiáng)不屈，忍受折磨得到拯救，重獲自由方法二：按照一定順序《梅蘭芳蓄須》1937年日軍占領(lǐng)上海

回到上海1941年香港淪陷復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵；主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容恰當(dāng)減；抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。我來(lái)記兒歌你發(fā)現(xiàn)了什么？岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤） 普—譜（樂(lè)譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫） ?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合） 羊—氧（氧氣） 具—俱（俱樂(lè)部）綱授揍鍵譜銹沫磚礦綜氧俱識(shí)字加油站岡—綱（提綱）

受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）

普—譜（樂(lè)譜）

秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）

?！u（磚頭）

廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）

羊—氧（氧氣）

具—俱（俱樂(lè)部）讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ɡānɡshòuzòujiànpǔxiùmòzhuānkuànɡzōnɡyǎnɡjù我發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)字的讀音相同意思卻不同。還發(fā)現(xiàn)這些生字都是由一個(gè)熟字加部首組成的。記憶生字的方法：熟字+部首=生字形近字同音形近字我們不一樣生字大闖關(guān)找兄弟岡—（）（）（）（）建—（

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崗站崗毽子健康粽子毽健粽綜綜合轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)癢詳曠擴(kuò)傳傳說(shuō)抓癢詳細(xì)曠課擴(kuò)大樂(lè)樂(lè)同學(xué)的煩惱多一筆，少一筆，寫成別字。學(xué)習(xí)要求：1.請(qǐng)抄寫下面的詞語(yǔ)，特別注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。2.抄寫完后，思考一下這些易錯(cuò)字需要注意的地方在哪里。語(yǔ)句段運(yùn)用茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲············抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。語(yǔ)句段運(yùn)用下面的加點(diǎn)的字更容易寫錯(cuò)：茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲············語(yǔ)句段運(yùn)用我們可以來(lái)梳理幾種易錯(cuò)的情況：①增減筆畫：如“饒”容易多加一點(diǎn)，“塞”容易少寫一橫。②改變筆畫：如“降”容易將豎折這個(gè)筆畫寫成豎和橫兩個(gè)筆畫，“贊”容易將“貝”寫成“見”。③與形近字混淆：如“撥”容易寫成“拔”。④與同音字混淆：如“厲”容易寫成“歷”。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字在哪里呢？烈到語(yǔ)句段運(yùn)用語(yǔ)句段運(yùn)用“天下第一錯(cuò)字”？如何避免寫錯(cuò)字呢？①是關(guān)注偏旁，正確區(qū)分字義；②關(guān)注關(guān)鍵筆畫；不要隨意增減、改變；③養(yǎng)成整理歸納溫習(xí)錯(cuò)字的好習(xí)慣，加強(qiáng)記憶。避免錯(cuò)字的方法我們可以借鑒：簡(jiǎn)要復(fù)述課文的要求、方法識(shí)字方法：熟字加部首

避免寫錯(cuò)字四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地八第二課時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文的要求、方法識(shí)字方法：熟字加部首

避免寫錯(cuò)字

請(qǐng)大家自由讀句子！思考：每一組的兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么不同？詞句段運(yùn)用二、讀一讀，

體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。

蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。詳細(xì)、生動(dòng)簡(jiǎn)潔、明了讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。第一句是個(gè)長(zhǎng)句（通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作具體寫官紳如何跪地求饒）；第二句是個(gè)短句（概括了主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)短、凝練）。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。第一句是引述（增強(qiáng)表現(xiàn)力，引人入境），第二句是轉(zhuǎn)述（簡(jiǎn)明扼要）。文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。第一句寫出了事情的具體經(jīng)過(guò)和結(jié)果，第二句精簡(jiǎn)為短句，概括了中心內(nèi)容。悟空的煩惱長(zhǎng)話短說(shuō)長(zhǎng)話短說(shuō)：指的就是把長(zhǎng)句子變成短句子，并保持原來(lái)的意思不變。想一想：結(jié)合書上的三組句子，思考怎樣把長(zhǎng)句變成短句，并且意思保持不變呢?

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。

蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。長(zhǎng)話短說(shuō)的方法：①可以借助提問(wèn)“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分。②將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)。③根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。實(shí)戰(zhàn)演練（１）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。你來(lái)試試長(zhǎng)話短說(shuō)（1）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。（2）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。”（3）文成公主聽說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。（1）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。普羅米修斯被鎖在懸崖上。（2）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！?/p>

西門豹讓官紳的頭子去催一催巫婆。（3）文成公主聽說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。文成公主聽說(shuō)松贊干布死了，心里很難過(guò)。練一練我拓展，我積累。長(zhǎng)句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，語(yǔ)意貫通，氣勢(shì)磅礴。短句的修辭效果是短小精悍、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)，能簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地表現(xiàn)人物、事物的迅速變化，表達(dá)作者（人物）緊張、激越的情緒或果斷、肯定的語(yǔ)氣。長(zhǎng)句短句交錯(cuò)，誦讀起來(lái)，音韻鏗鏘，瑯瑯上口，給人以一種美的享受。中國(guó)語(yǔ)言的魅力日積月累猜一猜：看圖猜詞白發(fā)蒼蒼濃眉大眼膀大腰圓威風(fēng)凜凜日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？人物外貌精神氣質(zhì)眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬外貌氣質(zhì)相貌堂堂：形容人的容貌莊嚴(yán)大方。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派嚴(yán)肅，使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精焊：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍意思相反容光煥發(fā)：臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘老年人外貌我拓展，我積累。小朋友，你還積