統(tǒng)編版語文四年級上冊第27課《故事二則》精美課件

故事二則27*防微杜漸

夯實(shí)基礎(chǔ)你喜歡聽故事嗎？好的故事能讓人從中領(lǐng)悟到很多的道理。朗讀本課兩則故事，看看你能有什么新的收獲。認(rèn)識“拜、侯”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“骨”。能抓住表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復(fù)述故事。能和同學(xué)交流從故事中明白的道理。拜見蔡桓侯藥劑皮膚目標(biāo)骨髓紀(jì)昌劑髓拜膚紀(jì)標(biāo)侯挑戰(zhàn)一下

小狗見到骨

頭一骨

碌爬起來，叼起來就跑了。注意紅色字的讀音原文示例骨（骨頭）（骨碌）

·現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨（）髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！多音字滿足≈滿意

?失望讓顧客高興而來，滿意而去，是經(jīng)營者的追求。讓顧客高興而來，滿足而去，是經(jīng)營者的追求。我一定好好學(xué)習(xí)，不叫爸爸媽媽失望。滿意滿足失望?一起讀一讀近

反義詞用熱的濕毛巾等放在身體局部來治病。熟練掌握某種技能或擅長某項(xiàng)工作的人。為了達(dá)到某個(gè)目的而花費(fèi)很多的時(shí)間和很大的精力。集中精神；集中注意力。用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。熱敷:能手：下功夫：聚精會神：無能為力：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。百發(fā)百中：詞語解釋《扁鵲治病》

扁鵲，秦氏，名越人（秦越人），又號盧醫(yī)。戰(zhàn)國時(shí)期醫(yī)學(xué)家，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的鼻祖。善于運(yùn)用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀默讀時(shí)做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內(nèi)容。默讀指導(dǎo)本文主要寫古代名醫(yī)_____拜見蔡桓侯，幾次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病,因而對____的態(tài)度由______,到______到最后的______,致使延誤了病情,小病釀成了大病，無藥可醫(yī)。探究讀默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。扁鵲不相信不理睬不高興扁鵲一見蔡桓侯——病在皮膚快速閱讀課文，扁鵲一共見了蔡桓侯幾次，蔡桓侯都病在哪里？二見蔡桓侯——病在皮肉三見蔡桓侯——病在腸胃四見蔡桓侯——病在骨髓扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！币灰姴袒负钫玖艘粫褐徽局戳艘粫涂梢灾浪つw上有病，說明他醫(yī)術(shù)高明。蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”結(jié)果：蔡桓侯是個(gè)

的人。傲慢固執(zhí)自以為是不以為然譏諷、不滿過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。”結(jié)果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。二見蔡桓侯說明扁鵲記掛著蔡桓侯的病情不耐煩十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！苯Y(jié)果：蔡桓公聽了非常不高興。三見蔡桓侯再一次非常不高興表現(xiàn)出扁鵲對蔡桓侯病情的擔(dān)憂態(tài)度更加惡劣即使蔡桓侯冷言相對，扁鵲仍然一而再，再而三的來拜訪，從這里你能看出扁鵲是怎樣的人？盡管蔡桓侯兩次不理不睬，但扁鵲依舊沒有放棄。多次拜訪表現(xiàn)了扁鵲對蔡桓侯病情的擔(dān)憂，說明扁鵲醫(yī)德高尚，對病人高度負(fù)責(zé)。扁鵲多次好言相勸，蔡桓侯卻不以為然，從這里你能看出蔡桓侯是怎樣的人？從蔡桓侯多次不聽勸告中可以看出他的自大傲慢、諱疾忌醫(yī)。四見蔡桓侯又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠(yuǎn)望見掉頭跑了蔡桓侯的病已經(jīng)無法醫(yī)治，扁鵲也無能為力，同時(shí)也反映出扁鵲醫(yī)術(shù)高明?！安≡谄つw上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”從這一段話中，你可以看出什么？扁鵲對蔡桓侯的病情了如指掌，足見其醫(yī)術(shù)高明。而在很長的一段時(shí)間里，不管蔡桓侯的態(tài)度怎樣，扁鵲都來提醒蔡桓侯注意病情，勸誡他及時(shí)治病，足見其高尚的醫(yī)德。結(jié)果真的如扁鵲所說的那樣嗎？蔡桓侯的態(tài)度有了怎樣的轉(zhuǎn)變？他的結(jié)局如何？五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。不聽勸告、追悔莫及、自食惡果結(jié)果：相信扁鵲扁鵲診斷蔡桓公病癥便箋診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次第二次第三次第四次有一天皮膚上有點(diǎn)小病熱敷不相信過了十天病在皮肉之間扎針很不高興十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛不久病死了前后不過月余，蔡桓侯的病就發(fā)展到了無可救藥的地步。從他悲慘的結(jié)局中，你們悟出了什么道理？他悲慘的結(jié)局警示人們：不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。請你總結(jié)一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點(diǎn)。扁鵲：醫(yī)德高尚、對病人負(fù)責(zé)。蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)。請你總結(jié)一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點(diǎn)?！侗怡o治病》通過講述蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而死的故事，告誡我們要，善于聽取別人的正確意見。防微杜漸，正視自己的缺點(diǎn)扁鵲治病小病不治——皮膚→熱敷病情發(fā)展皮肉間（十天）→扎針腸胃（十天后）→吃藥骨髓（又十天）→無藥可救諱疾忌醫(yī)病發(fā)致死——五天后三番五次拒忠言自以為是食苦果《紀(jì)昌學(xué)射》聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀默讀時(shí)做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內(nèi)容。默讀指導(dǎo)

本文主要講的是_____在名師______的指導(dǎo)下，從_________開始，經(jīng)過__________的努力，終于成為了__________。探究讀默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。紀(jì)昌射箭高手練習(xí)眼力堅(jiān)持不懈飛衛(wèi)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)：_______________紀(jì)昌：______________________射箭能手向飛衛(wèi)請教學(xué)習(xí)射箭開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！”

紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)時(shí)，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練習(xí)什么？他對紀(jì)昌提出了怎樣的要求？你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼第一個(gè)要求飛衛(wèi)提出的“練眼力”的要求是對學(xué)射箭基本功的要求，但要求很嚴(yán)，要練到眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨的程度?？梢泽w會到飛衛(wèi)深諳學(xué)射箭從基本功入手之理。飛衛(wèi)為什么不直接教紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭，而是讓他下功夫練眼力。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。紀(jì)昌面對師傅的嚴(yán)格要求，又是怎樣做的呢？躺睜盯動作描寫:表現(xiàn)了紀(jì)昌虛心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。結(jié)果：兩年以后表明紀(jì)昌練眼力用的時(shí)間長、程度深。其學(xué)習(xí)之苦可想而知，這說明紀(jì)昌有決心、有恒心、有毅力。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我。”紀(jì)昌對自己的成績感到滿意，可是飛衛(wèi)是怎樣認(rèn)為的？這一次，飛衛(wèi)又提出了怎樣的要求？還不夠把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚第二個(gè)要求第二次，他又是怎樣練習(xí)的呢？他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。每天聚精會神盯持之以恒勤奮認(rèn)真那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。小虱子大得竟然像車輪一樣結(jié)果：=夸張：突出了紀(jì)昌眼力的巨大進(jìn)步，可見他付出了非常大的努力。取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。飛衛(wèi)的話說明了練好基本功的重要性。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。想一想紀(jì)昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？1.扎實(shí)的基本功，這是成為射箭能手的關(guān)鍵。2.有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點(diǎn)與培養(yǎng)。3.紀(jì)昌在學(xué)習(xí)上有恒心和毅力。想一想紀(jì)昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，告訴我們只有，才能成功。練好基本功，有恒心，有毅力紀(jì)昌學(xué)射求教射箭——虛心請教練習(xí)眼力睜大眼睛注視針刺眼皮不眨小虱子→大車輪有恒心有毅力射箭能手——百發(fā)百中持之以恒練基本百發(fā)百中集大成明年再不偷雞

有這么一個(gè)人，他每天都要偷鄰居家的雞。鄰居后來知道了是他偷的雞，對這個(gè)人的意見特別大。有人去勸告這個(gè)偷雞的人說：“偷盜行為是可恥的。你這樣每天偷別人家的雞是不道德的行為，應(yīng)該及早改正。從現(xiàn)在起，你再不要偷別人家的雞了?！边@個(gè)偷雞的人聽到后卻回答說：“好吧，我也知道這不好。這樣吧，請?jiān)试S我少偷一點(diǎn)，原來每天偷，我再不偷就是了。”如果知道了偷盜是不合乎禮義的事，就應(yīng)該迅速停止偷竊，痛改前非，為什么非要等到明年呢？

這篇寓言故事諷刺了那些明知道自己錯(cuò)了，卻故意拖延時(shí)間，不肯及時(shí)改正的人。27*

故事二則四年級語文上冊故事二則27*第2課時(shí)第1課時(shí)看圖猜成語守株待兔故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式，記憶和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，以敘事的方式傳達(dá)著富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起來說一說吧！井底之蛙守株待兔掩耳盜鈴拔苗助長亡羊補(bǔ)牢守株待兔拔苗助長亡羊補(bǔ)牢寓言故事扁鵲治病請同學(xué)們快速默讀課文，再對照標(biāo)題說說文章主要寫了什么呢？扁鵲治病扁鵲治病認(rèn)識名醫(yī)呢？一起來說一說吧！扁鵲：戰(zhàn)國時(shí)醫(yī)學(xué)家，真名秦越人，相傳他創(chuàng)出了望、聞、問、切四大診法。

語文百寶箱拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓bàihóufūjìsuǐ初讀課文骨髓：骨髓存在于人體的骨髓腔中，是人體的造血器官。用橫線畫出表示故事發(fā)展先后順序的詞句。有一天過了十天十天后又過了十天五天之后

請同學(xué)們分小組交流，請你做名醫(yī)扁鵲的助手，從文中找出關(guān)鍵詞，完成下面表格。自主學(xué)習(xí)提示：品讀課文扁鵲診斷病癥專用便箋醫(yī)生：患者：診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)扁鵲診斷病癥專用便箋醫(yī)生：扁鵲患者：蔡桓侯診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次有一天皮膚上有點(diǎn)小病用熱水敷燙認(rèn)為自己沒病第二次過了十來天病在皮肉之間用扎針的方法很不高興第三次十來天后病在腸胃服幾劑湯藥非常不高興第四次又過十天之后病已深入骨髓無藥可治渾身疼痛，求請扁鵲品讀課文事情發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)有條理地記敘了事情的經(jīng)過病由輕到重的發(fā)展過程。

“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”

“我的身體很好，什么病也沒有?！?/p>

“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！?/p>

“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！?/p>

蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。蔡桓侯聽了非常不高興。再讀課文，思考問題：你覺得扁鵲和蔡桓侯分別是什么樣的人？扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚、對病人負(fù)責(zé)蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)品讀課文適當(dāng)刪減不重要內(nèi)容抓住主要內(nèi)容省略無關(guān)內(nèi)容復(fù)述課文方法敘事有順序試著簡要復(fù)述“扁鵲第一次見蔡桓侯”的部分。扁鵲指出病情蔡桓侯的態(tài)度讓我們來對整個(gè)故事進(jìn)行簡要的復(fù)述吧！思考問題：當(dāng)蔡桓侯得知扁鵲到秦國去了，他會怎么想？怎么說呢?此時(shí)，你又想對蔡桓侯說些什么呢？品讀課文《扁鵲治病》警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果不堪設(shè)想。課堂小結(jié)27*

故事二則四年級語文上冊扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射第2課時(shí)jǐ多音字運(yùn)用：紀(jì)（jǐ）昌是一個(gè)尊師守紀(jì)（jì）的人。（姓紀(jì)）紀(jì)jǐ姓（尊師守紀(jì)）jì制度，法度紀(jì)昌學(xué)射學(xué)習(xí)射箭課題擴(kuò)充紀(jì)昌目標(biāo)紀(jì)昌目標(biāo)初讀課文錐尖拴繩虱子翹舌音翹舌音后鼻音

請同學(xué)們分小組交流，任選一則故事，請你做飛衛(wèi)教練的助手，從文中找出關(guān)鍵詞，完成下面表格。品讀課文自主學(xué)習(xí)提示：

飛衛(wèi)教練射箭能手訓(xùn)練

學(xué)員姓名：

紀(jì)昌

訓(xùn)練時(shí)間訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練要求訓(xùn)練效果剛開始練眼力眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能

眨一眨練得眼睛不眨一下兩年后練眼力練得能夠把極小的東西看得大，把模糊難辨的東西看得清楚。練得視小為大后來練眼力

百發(fā)百中品讀課文說一說你發(fā)現(xiàn)了故事的什么規(guī)律?1.妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。

動作描寫專注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、意志堅(jiān)決、勤奮刻苦的紀(jì)昌。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。練眼力結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。爐火純青高水平，成功達(dá)到要求登峰造極兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。練眼力結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。視小為大運(yùn)用夸張表現(xiàn)手法視動為靜最終結(jié)果：飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。百發(fā)百中紀(jì)昌貫虱