專題05 病句辨析與修改-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中真題分類匯編（北京專用）（教師版）

專題05病句辨析與修改（解析版）【1-2023-2024學(xué)年北京海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】中華飲食智慧多中華飲食文化特別講究“五味”的調(diào)和，酸、甜、苦、辣、咸，每一種味道都有其獨特的內(nèi)含和用途。各種味道要適度搭配，才能做出一道美味的菜肴。這種對味道的調(diào)和，呈現(xiàn)了中國人對中和之美的追求?！爸未髧?，若烹小鮮”，君主治理國家，與烹煎小魚的手法是一樣的，要有耐心，掌握火候，不宜翻來覆去亂拆騰。這樣天下人就能各安其位，各得其所。博大精深的中華飲食文化，蘊含著中國古人的理念與智慧，在浩瀚無垠的歷史星空中閃爍著璀璨的光輝。1.文段中畫線句存在問題，請做出修改?！敬鸢浮窟@種對味道的調(diào)和，體現(xiàn)了中國人對中和之美的追求?！窘馕觥勘绢}考查病句修改?！俺尸F(xiàn)了中國人對中和之美的追求”，搭配不當，呈現(xiàn)是指顯露；出現(xiàn)?！爸袊藢χ泻椭赖淖非蟆笔且环N內(nèi)隱的對文化的追求，語境不符。應(yīng)把“呈現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”，體現(xiàn)是指通過具體的事件、行為、表現(xiàn)等來展現(xiàn)某種精神、價值觀或理念。符合語境?！?-2023-2024學(xué)年北京市朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】聽一聽，“輝煌中軸”追根溯源③北京中軸線參照古人所描繪的左祖右社、面朝后市、對稱布局，進行建設(shè)、完善和規(guī)劃，集中展現(xiàn)了13世紀至今中華文明在城市規(guī)劃建設(shè)上的創(chuàng)造與才能。2.文中畫線句有兩處表達欠妥，請加以修改?！敬鸢浮勘本┲休S線參照古人所描繪的左祖右社、面朝后市、對稱布局的理想都城范式，進行規(guī)劃、建設(shè)和完善?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析?！氨本┲休S線參照古人所描繪的左祖右社、面朝后市、對稱布局”成分殘缺，缺少一個賓語中心詞，可以在“對稱布局”后加上“的理想都城范式”來補充完整；“建設(shè)、完善和規(guī)劃”語序不當，應(yīng)是“規(guī)劃、建設(shè)和完善”；故正確句子應(yīng)為：北京中軸線參照古人所描繪的左祖右社、面朝后市、對稱布局的理想都城范式，進行規(guī)劃、建設(shè)和完善?！?-2023-2024學(xué)年北京市西城區(qū)北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】語段中畫線的句子表達欠妥，請修改?？谷諔?zhàn)爭開始后，國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)內(nèi)遷設(shè)至昆明，成立了一所綜合性大學(xué)——國立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大博物館在西南聯(lián)大舊址開館，展出了諸多實物及檔案，新增了西南聯(lián)大與抗戰(zhàn)、西南聯(lián)大與云南等板塊。展廳還創(chuàng)造性地采用了數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，展覽中的展品也是難得一見。特別是3D全息投影技術(shù)的應(yīng)用，記錄并呈現(xiàn)物體真實的3D圖像，帶來全新的設(shè)計理念和幻境一般的視覺體驗。西南聯(lián)大正在等你到來，將85年的光榮歷史親自講給你聽。修改：【答案】不僅展覽中的展品難得一見，而且展廳還創(chuàng)造性地使用了數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。【解析】本題考查病句修改。畫線句語序有誤，應(yīng)先說展品，再說新技術(shù)，即改為“不僅展覽中的展品難得一見，而且展廳還創(chuàng)造性地使用了數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”?！?-2023-2024學(xué)年北京匯文中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】某校初三年級組織學(xué)生開展“故宮文創(chuàng)發(fā)展之路”的文化探究活動，以下是同學(xué)們共同擬寫的研究報告。⑥可見，故宮人精益求精的創(chuàng)作態(tài)度以及中華悠久文化底蘊的潤養(yǎng)共同促進了故宮文創(chuàng)。5.報告劃線處有兩處表達欠妥之處，請你幫忙改正。修改：______________【答案】將“態(tài)度”改為“精神”；在句末加上“的發(fā)展”?！窘馕觥勘绢}考查語病辨識與修改。⑥段畫線句“可見，故宮人精益求精的創(chuàng)作態(tài)度以及中華悠久文化底蘊的潤養(yǎng)共同促進了故宮文創(chuàng)”語病之一是搭配不當，將“態(tài)度”改為“精神”；語病之二是賓語殘缺，在句末加上“的發(fā)展”?！?-2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】校學(xué)生會擬舉辦“君子自強不息”主題文化展覽活動，請你協(xié)助籌劃各部分內(nèi)容。第二部分自強不息——古今榜樣的精神引領(lǐng)“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息。而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅忍，持之以恒，努力奮進【甲】古有屈原行于長路，上下求索；有李白長風(fēng)破浪，揚帆濟海；有鄭燮千磨萬擊，迎風(fēng)堅韌【乙】今有冬奧會上徐夢桃不懼傷病，勇于奪冠，為國爭光；有身殘志堅的陸鴻雖患腦癱，但逆流而上扶貧創(chuàng)業(yè)；有華坪女高學(xué)子面對坎坷求學(xué)路，仍剛強勤敏心懷遠志。新時代青年更要自強不息，假如這樣，才能共同撐起整個民族的脊梁，才能不斷塑造自我的人格。6.文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請你寫出修改后的句子?！敬鸢浮渴纠盒聲r代青年更要學(xué)會自強不息，只有這樣，才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個民族的脊梁?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析和修改。關(guān)聯(lián)詞搭配不當，這里應(yīng)該是條件關(guān)系，“假如……才”應(yīng)改為“只有……才”；語序不當，應(yīng)該先“塑造自我的人格”，再才是“撐起整個民族的脊梁”，故正確語句應(yīng)修改為：新時代青年更要學(xué)會自強不息，只有這樣，才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個民族的脊梁。【6-2023-2024學(xué)年北京市第一七一中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】文學(xué)小組撰寫了研究報告的“探秘地鐵站名”部分。閱讀下面的文段，完成小題。為探尋北京地鐵站名的歷史淵源，十余年來，作者嘔心瀝血，遍賞車站周邊景觀，查閱了大量文史書刊，廣泛采錄資料并進行了全面的梳理、分析與整合，逐一攻破難關(guān)，最終編寫成書。文段中畫線句有兩處表達欠妥，請結(jié)合語境進行修改。_____________________________【答案】示例：改為“查閱了大量文史書刊，遍訪車站周邊景觀”。【解析】根據(jù)文段中畫線句“遍賞車站周邊景觀，查閱了大量文史書刊”和前文句子“為探尋北京地鐵站名的歷史淵源”，可知，搭配不當；編著者不是在欣賞景觀，故應(yīng)該將“遍賞”改為“遍訪”；同時，根據(jù)畫線句子可知，語序不當，應(yīng)該先查資料，后遍訪景觀，故改為：查閱了大量文史書刊，遍訪車站周邊景觀?！?-2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】班級舉辦了“自強不息·奮進不止”綜合性實踐活動并準備將成果集結(jié)成冊。請你作為編審小組的成員之一完成以下任務(wù)。下面是小語同學(xué)的演講稿節(jié)選，請修改完善。幾千年來，自強不息的精神早已深深融入中國人的血脈，成為激勵中國人奮勇爭先的不懈動力。作為處在中華民族偉大復(fù)興的炎黃子孫，我們更應(yīng)自強不息，用奮進與拼搏使我們的明天更加光輝燦爛。你發(fā)現(xiàn)最后一句中畫線處表達欠妥，請修改在下面。________________【答案】示例：作為處在中華民族偉大復(fù)興這一時代的炎黃子孫?！窘馕觥勘绢}考查病句的辨析和修改?！白鳛樘幵谥腥A民族偉大復(fù)興的炎黃子孫”一句成分殘缺，“處在中華民族偉大復(fù)興”后面應(yīng)加上“時代”，因此此句應(yīng)改為：作為處在中華民族偉大復(fù)興這一時代的炎黃子孫?！?-2023-2024學(xué)年北京市豐臺區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】中央總館觀展目前，中國國家版本館存有各類版本2500余萬冊/件，包括新中國成立以來各類出版物版本以及中華古籍、雕版拓片、碑帖家譜、錢幣郵票等，其中不乏《山海經(jīng)全圖》《西樓蘇帖》等孤本，以及全國各地博物館的“鎮(zhèn)館之寶”。還有各種珍貴的陶器、玉器、青銅器，簡牘、絲帛、紙張，經(jīng)書、史書、子集、文集，書法、繪畫、雕塑等，令人刮目相看。在這里，你能看到青銅器“何尊”，其銘文中的“宅茲中國”為“中國”一詞最早的文字記載；還有唯一一尊出土后未經(jīng)人工修復(fù)的兵馬俑——來自秦始皇陵的跪射武士俑，仔細觀察，衣紋、發(fā)絲，甚至手掌上的紋路都還清晰可見。除此之外，館內(nèi)還藏有帶著鮮明時代印記的糧票、布票，以及日常生活中常見的圖書、報刊、磁帶等。站在中國國家版本館的樓堂里，站在一件件展品前，我仿佛聽到了中華文明近在咫尺的呼吸聲和氏族文化五千多年來的薪火相傳。9.文段中畫線的句子存在問題，請你加以修改?！敬鸢浮看钆洳划?，應(yīng)在“氏族文化”前面添加“看到了”。【解析】本題考查病句的辨析和修改。由“我仿佛聽到了中華文明近在咫尺的呼吸聲和氏族文化五千多年來的薪火相傳”可知，該句搭配不當，“聽到……薪火相傳”錯誤；應(yīng)在“氏族文化”前加上“看到了”。【9-2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)附屬中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀這段文字，完成各題。家國情懷是源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，它體現(xiàn)為一種民族大義。大禹治水，三過家門而不入【甲】戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國……回溯過往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷都體現(xiàn)為民族大義。《禮記·大學(xué)》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”【乙】家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。4.畫線句子作為本段總起句，在表達上有一處欠妥，請加以修改。【答案】示例：它既體現(xiàn)為一種民族大義，也是時代相傳的文化基因?！窘馕觥勘绢}考查病句修改和語句街接與連貫。表達欠妥外為畫線句的后半句。由“大禹治水，三過家門而不入【甲】戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國……回溯過往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷都體現(xiàn)為民族大義”可知，該句的中心詞是“民族大義”；由“《禮記·大學(xué)》的‘修身、齊家、治國、平天下’，屈原的‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’【乙】家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因”可知，未句的中心詞是“文化基因”。故第一句作為本段的中心句應(yīng)，應(yīng)將“民族大義”和“文化基因”這兩個意思體現(xiàn)出來，二者可以是并列關(guān)系，也可以是遞進關(guān)系。據(jù)此回答即可?！?0-2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】又是一年丹桂飄香，我們升入初三年級，開啟了新征程。年級公眾號推出“奮斗的青春”系列專題。第二期名家指引方向同學(xué)們閱讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》，倍受鼓舞。公眾號準備以相關(guān)內(nèi)容作為第二期的素材。請你編輯整理下面的文字，完成下面小題。一個理想的青年應(yīng)該是什么樣的呢？無論一個人將來干哪種事業(yè)，他都需要四個條件。頭一項是運動選手的體格，它是其他各種條件的基礎(chǔ)。其次是科學(xué)家的頭腦。會尊重事實【甲】會看出事實中間的關(guān)系，這就是科學(xué)家的本領(lǐng)。要得到這本領(lǐng)，你必須冷靜、客觀、虛心、謹慎，不動意氣，不持成見。第三是革命家的執(zhí)著?？吹揭患聭?yīng)該做，就去做，就去做到底，以堅忍卓越【乙】百折不回的精神戰(zhàn)勝一切困難。最后是藝術(shù)家的胸襟。藝術(shù)是欣賞，藝術(shù)是創(chuàng)造。只有這樣，才能徹底認識人生的價值，擁有豐富的精神生活，隨處吸收深厚的生命力。身強體健、矢志不渝、雅致高遠、從容睿智，一個人如果具備這四大條件，他就不愧為完人了。5.作為總結(jié)句，文中畫線的句子表達欠妥，請結(jié)合語境修改?！敬鸢浮可韽婓w健、從容睿智、矢志不渝、雅致高遠，一個人如果具備這四大條件，他就不愧為完人了?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合語境修改病句。根據(jù)文中第二期中“頭一項是運動選手的體格，它是其他各種條件的基礎(chǔ)。其次是科學(xué)家的頭腦。會尊重事實，會看出事實中間的關(guān)系，這就是科學(xué)家的本領(lǐng)。要得到這本領(lǐng)，你必須冷靜、客觀、虛心、謹慎，不動意氣，不持成見。第三是革命家的執(zhí)著?？吹揭患聭?yīng)該做，就去做，就去做到底，以堅忍卓越、百折不回的精神戰(zhàn)勝一切困難。最后是藝術(shù)家的胸襟。藝術(shù)是欣賞，藝術(shù)是創(chuàng)造。只有這樣，才能徹底認識人生的價值，擁有豐富的精神生活，隨處吸收深厚的生命力”可知，這段話依次從體格，頭腦，堅韌的心性、藝術(shù)涵養(yǎng)四方面來論述人成功的四個條件，因此總結(jié)句也應(yīng)該一一對應(yīng)，順序不能變化，所以應(yīng)該改為“身強體健、從容睿智、矢志不渝、雅致高遠，一個人如果具備這四大條件，他就不愧為完人了?！薄?1-2022-2023學(xué)年北京市第八中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】下面是一位同學(xué)寫的一篇感受，請你閱讀并完成各題。通過體驗詩歌之美，還能使我在業(yè)余生活中陶冶情操，感受詩人經(jīng)歷的跌宕起伏，體會人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼。文中畫線句有一處語病，請修改?！敬鸢浮咳サ簟巴ㄟ^”【解析】本題考查病句修改。畫線句既有“通過”又有“使”，導(dǎo)致這個句子沒有主語，去掉“通過”即可?！?2-2022-2023學(xué)年北京市西城區(qū)第十三中學(xué)分校九年級上學(xué)期期中語文真題】下面是“三星堆典型器物”解說詞，請你閱讀后完成小題。青銅大面具——我呀，寬131cm、高71cm、深66cm、重131斤，可是個大個頭呢。歷次的考古研究發(fā)現(xiàn)，屬于三星堆文化的我的分鑄技術(shù)和合金比例與遠在中原的安陽殷墟屬于同一系統(tǒng)。這一發(fā)現(xiàn)印證了中華文明的多元一體和悠久深邃，反映了中原文化對我們?nèi)锒盐幕南嗷ビ绊?。根?jù)語境，文段中畫線句有兩處表達欠妥，請你找出并修改。修改：____________________________________________【答案】①把“反映”和“印證”調(diào)換一下位置?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析。語序不當，把“反映了中原文化對我們?nèi)锒盐幕南嗷ビ绊憽焙汀坝∽C了中華文明的多元一體和悠久深邃”調(diào)換一下位置?！?3-2022-2023學(xué)年北京市第六十六中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】學(xué)校開展“千古風(fēng)流人物——蘇東坡”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。下面是某同學(xué)搜集的一段文字資料，其中的畫線句表達欠妥，請你結(jié)合語境，幫助修改。蘇軾對我國民族文化性格的塑造形成和走向成熟，貢獻巨大。蘇軾超然曠達的智慧，堅忍不拔的精神為后來的文人學(xué)士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受。他既不像世外高人陶淵明，也不像高高在上、道貌岸然的道學(xué)家，而是一個可親可敬的有思想、有感情的普通人。文人學(xué)士能從他身上學(xué)到為人原則和處事方法，平民大眾也能從他身上汲取到人生智慧和精神力量。修改：__________【答案】文人學(xué)士能從他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大眾也能從他身上學(xué)到為人原則和處事方法?！窘馕觥勘绢}考查病句的修改。這句話搭配不當，文人學(xué)士能從偉人蘇軾的身上學(xué)到他的精神境界，而平民大眾體會不到更深層次的精神，只能從他身上學(xué)到為人原則和處世方法。所以修改為：文人學(xué)士能從他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大眾也能從他身上學(xué)到為人原則和處事方法。【14-2022-2023學(xué)年北京市第五十中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】請仔細閱讀運動會通訊稿的節(jié)選，認真完成下面各題。因為疫情防控工作的要求，我校今年的運動會只能在校內(nèi)舉行。運動會創(chuàng)新思路，B因地制宜，除了傳統(tǒng)的徑賽、田賽外，還增加了跳繩、俯臥撐接力、顛球接力、背對背夾球等趣味團體比賽項目。運動會旨在促進體教rónghé（），激發(fā)更多同學(xué)的興趣，讓更多同學(xué)有機會展示風(fēng)采，增強為集體增光添彩的榮譽感和使命感。6.你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，請對這個句子作出修改?！敬鸢浮吭凇皞鹘y(tǒng)的徑賽、田賽”前加謂語動詞“設(shè)置”：運動會創(chuàng)新思路，B因地制宜，除了設(shè)置傳統(tǒng)的徑賽、田賽外，還增加了跳繩、俯臥撐接力、顛球接力、背對背夾球等趣味團體比賽項目?！窘馕觥勘绢}考查病句辨析與修改。成分殘缺，缺少謂語，在“傳統(tǒng)的徑賽、田賽”前加謂語動詞“設(shè)置”。【15-2022-2023學(xué)年北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】學(xué)校開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。講述自強不息的故事自強不息，是在失敗中重振旗鼓，是在眼淚中綻放微笑，是在低谷時仰望天空。就好比①代的②（填人名）一樣，嘔心瀝血推行的新政被毀，但是他并沒有因此一蹶不振，依舊心憂天下蒼生，為民請命。被貶期間，他依然寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。他一生經(jīng)歷諸多磨難，但始終自強不息。在西北任職時，他愛護士兵，治軍有方，誠懇接納各方歸附羌民，西夏軍隊不敢輕易來犯；在主持慶歷新政時，他澄清吏治、改革科舉、整修武備、減免徭役、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新政實施短短幾個月，就引發(fā)了之后的王安石變法，并且讓宋朝當時的局面煥然一新。6.文中畫線語句表達欠妥，請你作出修改?！敬鸢浮啃抡嵤┒潭處讉€月，就讓宋朝當時的局面煥然一新，并且引發(fā)了之后的王安石變法?！窘馕觥勘绢}考查病句修改。畫線句語序不當，將“引發(fā)了之后的王安石變法”與“讓宋朝當時的局面煥然一新”調(diào)換位置。【16-2022-2023學(xué)年北京市豐臺區(qū)第十八中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】請你閱讀下文，完成小題。中國古代文人筆下的山水，就像是一面鏡子，投射出他們的熱愛與品性。孔子說：“仁者樂山，智者樂水?！雹傧矚g的山水，既有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的寂靜凄冷，又有“四面竹樹環(huán)合，②”的幽深冷清，這何嘗不是他自己的心境？王維喜歡的山水，是“明月松間照，清泉石上流”的清【甲】是“人閑桂花落，夜靜春山空”的空，每一座山水，都是他的思考。蘇東坡的山水，是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯闊，像他一生活得坦蕩蕩：或是“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色【乙】是他面對人生起伏時的豁達……由此可見，讀了他們寄情山水的詩文，就如同了解了他們的豐功偉績，不禁令人心生敬意。7.根據(jù)語境，畫橫線的句子表達欠妥，請修改。修改：【答案】令人不禁心生敬意【解析】本題考查病句的辨析與修改?！安唤钊诵纳匆狻本涫讲划?，“不禁”是“抑制不住”之意，后面應(yīng)跟表示行為、動作的詞句，故應(yīng)該為“令人不禁心生敬意”?！?7-2022-2023學(xué)年北京市密云區(qū)九年級上學(xué)期期中語文真題】閱讀下面文段，回答問題。小書房大情懷自古以來，我國文人就有用齋、堂、居等給自己的書房命名的雅好，這也是傳統(tǒng)書房文化的點睛之筆。王冕一生愛好梅花，便為自己的書房取名“梅花屋”。沈鈞儒嗜石成癖，就為書齋命名“與石居”。徐悲鴻曾買得一幅唐畫《八十七神仙卷》，遂名其書齋為“八十七神仙館”。以喜愛之物命名的齋號，表現(xiàn)了主人的品格與追求；以所寓情志命名的齋號，則顯示了主人的興趣愛好。清代學(xué)者錢大昕為表明自己鍥而不舍、筆耕不輟的決心，取《勸學(xué)》篇中“駑馬十駕，功在不舍”之意，為書齋命名“十駕齋”。梁啟超受光緒皇帝之命，變法維新，面對國家的內(nèi)憂外患，臨危受命，遂將自己的書齋取名“飲冰室”。魯迅先生因支持學(xué)生愛國運動而被反動當局誣為“學(xué)匪”，先生針鋒相對，索性把書房“俟堂”更名為“綠林書屋”。1941年，柳亞子居香港，為其書齋命名“羿樓”，取自“后羿射日”的神話故事，寓意對日本侵略者的強烈仇恨，希望取得抗戰(zhàn)的勝利。你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改?！敬鸢浮俊芭d趣愛好”與“品格與追求”交換位置。【解析】本題考查病句修改。分析語義可知，以喜愛之物命名的齋號體現(xiàn)的是主人的興趣和愛好。以所寓情志命名的齋號體現(xiàn)的是主人的品格與追求。故應(yīng)把“興趣愛好”與“品格與追求”交換位置?！?8-2022-2023學(xué)年北京市三帆中學(xué)九年級上學(xué)期期中語文真題】2022年9月8日。是北京師范大學(xué)120周年華誕，你從網(wǎng)上搜售了以下資料，準備在班會上分享。老師建議你從讀音、書寫、表達等方面檢查和修改。閱讀文段一，完成小題文段一木鐸金聲，弦歌不輟；百廿京師，教育興邦。北京師范大學(xué)的成立與教育救國的思潮是緊密聯(lián)系的。一百多年前，中華民族面臨內(nèi)憂外患的局面。一群志士仁人大聲疾呼變法圖強，強調(diào)維新之本在人才，人才之本在教育?！白屩袊陌傩沼袝x，讓中國的平民受教育”的聲聲口號，振聾發(fā)聵。師范學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是點亮新知的火把。正是在“辦理學(xué)堂，首重師范”的理念下，北師大的前身--京師大學(xué)堂師范館于1902年應(yīng)運而生。一部北師大校史，不是中國高等師范教育開拓進取的發(fā)展縮影，而是近代以來中華民族尋求教育救國的生動記錄。從舊時代到新中國。北師大首當其沖，大力發(fā)屬高等師范教育事業(yè)；率先制定中國高等教育學(xué)校章程，選派高等師范留學(xué)生；率先開辦高等師范教育研究學(xué)院，受予教育學(xué)士學(xué)位；率先創(chuàng)辦高等教育師范數(shù)理刊物，制定教師專業(yè)標準……在中國高等師范教育方陣里，北師大始終是排頭兵。北師大還著力構(gòu)建完備的學(xué)科發(fā)展體系，努力成為中國高等師范教育的珠穆朗瑪峰。近年來，北師大立足教育改革開放前沿，副射粵港澳大灣區(qū)，以珠海校區(qū)為試驗田探索新的培養(yǎng)模式，為全國提供新時代教育改革開放的高等教育樣本，向世界貢獻培養(yǎng)卓越教師和拔尖人才的中國智慧。3.結(jié)合上下文內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)畫線的句子有兩處表達欠妥，并對其進行了修改?！敬鸢浮渴纠?一部北師大校史，既是近代以來中華民族尋求教育救國的生動記錄，也是中國高等師范教育開拓進取的發(fā)展縮影?！窘馕觥勘绢}考查病句的辨析與修改。結(jié)合畫線句“一部北師大校史，不是中國高等師范教育開拓進取的發(fā)展縮影，而是近代以來中華民族尋求教育救國的生動記錄”分析，句子關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可將“不