2024年教師個人事跡材料范文

年教師個人事跡材料范文事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么關(guān)于老師個人事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些老師個人事跡材料，僅供參考。

2024年老師個人事跡材料范文【篇1】

從師范畢業(yè)走上教育崗位，26年的教育生涯，班主任也整整當了26年。26年的講臺堅守，26年的風雨兼程，為了什么，只有一個“愛”字?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?。且看校內(nèi)里，有她步履匆忙的身影；辦公室里，有她循循善誘的話語；課堂上，有她輕松自如，幽默風趣的教學形象……她專心鑄就教育的真愛，用愛贏得同學的心，家長的敬。她便是靜水深流的多湖學校一班級語文老師兼班主任郭愛君老師。

愛是一碗暖湯，暖和學子心房

26年來，郭老師已在多年的工作中練就了她“制服”各種各樣同學的本事。新接任的班級，有時總有幾個“刺兒”。他們總愛在課堂上刁鉆愛問，以此來犯難老師。而她并不以“班主任”的身份去威懾同學，相反，卻微笑著，憑借她深厚的語文功底，幽默風趣的教學風格制服同學的心。課間活動時，總會消失各類“案件”，她從細節(jié)中發(fā)覺問題。“細節(jié)打算成敗”，所以有時即使是特別麻煩的的“案件”，她也能快速“偵破”，無形中在孩子中樹立了“福爾摩斯”的形象。生活中，她微笑著指導著一班級的孩子們：早上，她指導同學放書包；下雨天，雨傘，雨衣放在哪兒，怎樣放；下課了，整理桌子，推凳子，上廁所，玩?！谒募毿闹笇?，一班級的孩子很快適應了學校生活，愛上了學校生活。她是名副其實的金華市優(yōu)秀班主任。

愛是一本好書，傳遞教育理念

多湖學校的同學，家長水平如何，素養(yǎng)如何，郭老師了解這些，也思索著如何在不失家長的面子的狀況下指導孩子及家長。她利用群，告知家長“有關(guān)馬年的手抄報和逃命圖樣本已經(jīng)放在群共享，請參考。”“別急，孩子不會做，不是笨，而是不熟悉字，不理解題目意思”，“孩子總是低頭做作業(yè)，不是他老遺忘，而是握筆姿態(tài)不正確”，“孩子學習時，要有一個學習的氛圍，大人不宜在孩子身邊玩手機”……只是這些平凡而親切的話語，卻激起了家長們的育子熱忱，努力地協(xié)作郭老師，共同做好教育孩子的`工作。

愛是一種才智，成就精彩人生

“在同學成長中成就自己”。郭老師用自己扎扎實實的每一個工作細節(jié)，讓同學邁好堅實的每一步。在一個個優(yōu)秀學子的成長中，抒寫著自己的才智人生。26年前任教的第一屆畢業(yè)生中，三年后就有三名同學進入金華一中。15年前接任的班級中，有5名同學進入金華一中，10年前接任的班級中有6名同學進入金華一中，占了十一中考上金一中的“半壁江山”，轟動了全校。每個同學實現(xiàn)的一個個求學之夢，不僅有自己的艱苦奮斗，學校老師的培育之恩，還分散著郭老師的啟蒙之恩。郭老師所任教的班級不僅學習優(yōu)秀，而且字寫得美麗，有時學校進行書法競賽，她班囊括一等獎，書寫的試卷總是贏得批卷老師的嘖嘖贊揚。她所培育的演講人員，參與區(qū)級競賽，總是得一等獎……靠著她滿腔的教育才智，贏得一批又一批的同學愛她、敬她，也贏得一屆又一屆的家長的心：我的孩子放在郭老師班幸運！

26年的堅守，郭愛君老師額前的頭發(fā)已經(jīng)花白，由于心中有愛，她卻仍舊樂此不彼：再當10年老師，再當10年班主任——由于“愛”是老師最美的語言。

2024年老師個人事跡材料范文【篇2】

鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有許多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋?。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學狀態(tài)驅(qū)動著我們同學不斷前行。

赤色的羽代表熱忱。她每節(jié)課前都把教學方案寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚的激情和嘹亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務一一完成;她的PPT上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完善;每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細心觀看我們學習效果的差異，在下次上課時，再作調(diào)整。這種感覺難以形容，她自己好像有一把標尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標準。從心底佩服她，以她的語言素養(yǎng)和思維力量，一節(jié)節(jié)課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱忱和精力，仿佛永久不知疲乏，哪怕面對的我們永久是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。

青色的羽代表急躁。她特別鼓舞我們個別答疑，記得高一時她說她會始終待到六點，歡迎我們來問問題，每當我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，由于老師并不高你們一等。我只會兩件事情--生詞查字典，長句劃主謂?？赡銈冏龅臄?shù)學，我一道也不會。就算今日我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你經(jīng)常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當作負擔，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會熱忱地接待;假如她白天沒空，會在深夜的上秒回。從心底心疼她，以她的教學閱歷和洞察力，當然明白英語學習更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點一滴的付出不肯定會轉(zhuǎn)換為相應的成果，她卻總時樂于付出，仿佛永久不知挫敗。

白色的羽代表真誠。我還記得開學的第一份作業(yè)是自我介紹和對英語課的期盼。我寫了許多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點，寫了一個大大的Impressive。我其實是一個很簡單為別人的鼓舞而滿意的人。只要感覺到一點點觀賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式也許就是考個班級第一吧，惋惜幾次考試都沒如意。我心里布滿了自己沒能兌現(xiàn)承諾的難受，可怕自己的表現(xiàn)并不能當?shù)闷鹉莻€Impressive。羅阿姨卻說:沒關(guān)系的，其實考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運氣，能保持在A檔就是對老師的鼓舞。

金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出很多金點子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學的同學做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠方。我因此發(fā)掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把全部推舉篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件許多，羅阿姨每張都很仔細地幫我們看，幫我們改，幫我們選擇，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯(lián)系SSP(上海中同學英文報)的編輯把我們的詩歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的`文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨漸漸的感謝。

紫色的羽代表理解。開VR公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，原來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當我看到她在群里說4班特殊聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感謝她的理解，敬重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學做完形填空。由于是小說，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺得這跟我們做的全部文章都不一樣。做完后我跟她溝通：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得肯定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經(jīng)達到肯定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。

前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補英語?我說補啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。全部補習過英語的人都知道，一個思路清楚仔細負責用心講課不扯廢話思索透徹從不模糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。

由于羅阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲乏時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她觀察她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的全部語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。

由于她，我找到了自己對英語的熱忱，由于她，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面呈現(xiàn)給同學。她說自己沒急躁，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒急躁過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說她會跟同學保持肯定距離，由于并不是全部同學都能理解老師。但她始終都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成果，更是培育對英語愛好乃至喜愛。

曾經(jīng)，英語或許只是一種證明自己的方式，究竟這是我進高中以來成果最穩(wěn)定的學科。但后來我覺得。英語遠大于分數(shù)。

感謝羅老師。今當遠離，臨表涕零，不知所云。

鳳皇鳴矣，于彼高岡;梧桐生矣，于彼朝陽。

鳳凰于飛，佳思難忘。

2024年老師個人事跡材料范文【篇3】

李__，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學校三班級的一名數(shù)學老師兼任備課組長。她在教學崗位上悄悄耕耘，專心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，準時反饋，急躁解答。她靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感和對同學的無限的喜愛，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代老師隊伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育?！睂ν瑢W的喜愛是她選擇從事教育教學活動的起點，也正是由于對同學的喜愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合同學的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個同學。一班級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子預備了星星本，每節(jié)數(shù)學課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，經(jīng)常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把嘉獎措施升級為積分，每個孩子都有自己的學習積分。二班級時是以組長評為主，到了三班級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分狀況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，始終都在堅持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學困生幫扶表、數(shù)學小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項表格的背后都是很多詳細細致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務，而是她對同學無私的愛。她總是會想盡方法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特別的同學談心溝通，以一個伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對于一些學習有困難的同學她更是會在課前課后找時間單獨輔導，并鼓舞他們主動向老師同學懇求關(guān)心，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)同學學習的自主性，她還鼓舞同學在班級成立各種愛好小組，定期開展活動。目前數(shù)學繪本小組、數(shù)學畫報小組、趣味數(shù)學小組、作業(yè)輔導小組等已經(jīng)漸漸成熟起來，在她的指導下同學自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開展了許多次活動。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學工作自愿加班，累并歡樂著。由于怕耽擱同學的課程也怕給同事和領(lǐng)導添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

李__在與同事相處的過程中為人始終低調(diào)虛心，并樂于盡己所能去關(guān)心同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她樂觀擔當起班級管理事務和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都情愿與同事共享，會在大會上敘述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動溝通。在與家長的溝通過程中，她會特別有急躁地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對同學的了解。她的仔細負責得到了家長們的全都認可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時間和空間，但她認為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進同學的成長，一切付出都值得。

總之，李__作為同學的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個微小之處。

2024年老師個人事跡材料范文【篇4】

小惠，女，一級老師，1984年參與工作，30多年來始終堅守在教學第一線，潛心討論數(shù)學教學，并擔當班主任工作、數(shù)學教研組長工作，她辛勤耕耘,悄悄奉獻，各項工作成果突出，深受同事的好評、同學的尊敬、領(lǐng)導的確定和家長的夸獎，因此她無愧于“先進老師”的光榮稱號。

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

始終堅持黨的領(lǐng)導,堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，到處嚴格要求自己，仔細按時參與學校組織的政治學習和黨員組織生活，仔細完成學習任務，寫出心得體會。關(guān)懷國家大事，關(guān)懷時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和閱歷，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮亮，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有學問、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的老師,是同學的良師益友。

2、以人為本,抓好同學品德教育。

她一貫重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,樂觀引導同學，使同學“學會做人”，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學。她的同學自覺遵守班紀校規(guī)，愛惜公物，團結(jié)同學，敬重師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業(yè)，不曠課、不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時尊敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

由于她特殊重視同學的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和同學家長的好評，同學的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、嚴謹治學有成果:

惠老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高了同學的學習成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批判斥責同學，甚至“拳腳相向”，致使不少同學見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學的學習，也不利于同學的身心進展。惠老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學談心，了解同學遇到的困惑和問題，關(guān)心同學解決困難，與同學成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習愛好，調(diào)動學習樂觀性，與同學一起享受成果進步的喜悅。班風純正、學風深厚，形成了你追我趕的`良好的學習氛圍。

2、大膽探究新的教學方法與教學手段?；堇蠋煵粌H是班主任,又是數(shù)學學科帶頭人，始終致力于學校的課改討論。她上課時教

學方法新奇得當，課堂氣氛輕松開心，同學學習愛好深厚，能還因地制宜,動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學。她課前細心預備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學已有的學問水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無預備之仗”。上課時面對全體同學，鼓舞同學樂觀思索，大膽發(fā)言，準時予以確定表揚。課后準時批改作業(yè)，鼓舞同學仔細訂正，并對同學進行輔導，補缺補差，全面提高每個同學的學習成果。

3、同學進步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村學校，學校的同學成果水平不高，惠老師的到來就如“準時雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學貪玩任性的陋俗，使同學變得懂事、文明、好學。由于條件限制,同學練習題少，她從家打印好發(fā)到同學手中，同學成果明顯提高，.同學感受到勝利的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨深厚。她所教的班級成果在全校名列前茅。

三、教研活動有碩果:

1、利用課余時間自覺仔細學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學力量。同時，她能夠做到學以致用，樂觀探究，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校骨干老師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面進行數(shù)學觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進步，使學校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃進展的良好局面。

2、惠老師是學校數(shù)學學科的科研帶頭人，在校內(nèi)常常進行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓舞其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。結(jié)合數(shù)學教學中存在的問題,她組織大家進行課題研修、論文研討，他參加的《學校生課外作業(yè)設計與評價討論》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。

四、班級管理有成效

1、惠老師始終擔當班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注意加強對同學進行思想政治教育，關(guān)心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培育同學辨別是非善惡的力量。加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成教育?？梢?她的思想教育很到位,班風淳正。在班干部選舉中，他每月進行輪換，是每位同學都有熬煉的機會，提高了同學的組織力量和自信念。

2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際熬煉同學?；堇蠋熅粗赝瑢W共性,鼓舞同學共性的進展,培育同學廣泛的愛好愛好,大力提倡同學樂觀參與各種類型的活動,在活動中熬煉自己。今年“六一”排練時，同學們的節(jié)目豐富多彩，但服裝不統(tǒng)一，她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服，看到美麗的衣服，同學們興奮而感謝得圍著她，那種幸福和滿意照亮了他們前行的人生路。每次學?；蛏霞壟e辦的活動,都是她的班級參與最多,獲獎也最多,多次被評為“先進班級”。

惠老師是師德的楷模，育人的模范,教育的專家，是老師學習的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視!

2024年老師個人事跡材料范文【篇5】

小朱老師，桐鄉(xiāng)市十佳班主任、省春蠶獎獲得者和浙江省2022年度教育十大新聞人物?，F(xiàn)任我校705和706兩個班的班主任及兩個班的科學和一個班的數(shù)學教學任務。淡泊名利而富有教育抱負的他多年來始終醉心于自己富有創(chuàng)新精神的教育實踐中。即使長時間在無人喝彩的環(huán)境里，依舊保持著對農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和對崇高人格的堅守。如今，他高尚的師德已感動著每個同學和家長的心靈；他卓爾超群的教育藝術(shù)也開頭在省內(nèi)外教育界漸漸產(chǎn)生肯定反響。一位一般中學的班主任老師竟會被圈內(nèi)不少人尊稱為“桐鄉(xiāng)的魏書生”，這口碑后面究竟有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位農(nóng)村基礎教育崗位上的忠誠守望者。

一、沒有教不好的同學

小朱老師自言自己曾在學校和學校階段都飽嘗過后進生被卑視的種種酸楚，這些特別的人生經(jīng)受使他當老師后對后進生有一種特殊的憐憫。談到當班主任工作，他最驕傲的事就是在他手里沒讓一個孩子掉隊，更別說離隊成為流生，這在農(nóng)村的同行里是少見的。更讓人不行思議的是，他還放開班級大門，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進生源源不斷地進來，勝利實施幫教和轉(zhuǎn)化，所以朱老師班級的人數(shù)永久是全校最多。

“愛教后進生的老師才有資格稱為先進老師”朱老師如是說，更是如此做。上屆朱老師班的小王連自己的名字都不會寫，甚至150分的語文和數(shù)學考卷全仔細地寫滿了也只得兩三分，給班級拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，由于他有獨特的同學觀。原來在他眼里，優(yōu)秀同學都猶如“陳章良”乃國家棟梁之才，后進同學乃將來“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個同學都是人才和珍寶！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的歡樂！就這樣，在過去的多年班主任工作中，進朱老師班級的問題生最多，但他所帶的班級無論在班風和學風上都是學校的一面旗子，從未有過一名流生，更未出過讓學校領(lǐng)導和師生傷神的差生。“沒有教不好的同學”對很多人來說是口號和教育理論，對朱老師來講已經(jīng)是力量的概括和實踐的結(jié)果。任何一個哪怕是公認的頭號“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人力量已經(jīng)在家長和老師中間傳為美談。

二、文化育人求實創(chuàng)新

小朱老師是位真正具有獨創(chuàng)和實踐精神的出類拔萃的老師。所謂“無欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實踐更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育制造性地落實到班級文化建設和學科教學實踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明白教育教學改進的方向。

為了給同學成長供應一塊健康成長的文化沃土。小朱老師不僅與同學一起集思廣益開發(fā)各種班級文化資源，使同學的在校生活歡樂多姿，更無私地自掏腰包為班級圖書館訂閱、購買了幾千元的報刊和各類書籍。此外，像班級的盆景、報架和六個寢室及班級里的白板和很多白板筆等也全部是朱老師外出作報告的講課費購置的。

德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會同學做人永久放在他工作的首位：他從不檢查批改同學作業(yè)，卻堅持每天批閱同學日記，進行師生心靈溝通，同學個個從“要我學”自覺跨上了“我要學”甚至是“樂學、會學”的學習境界。朱老師的同學測驗最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無論是他專業(yè)的科學、還是客串的數(shù)學的教學成果都在校內(nèi)乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來，朱老師的班級為學校贏得了十幾個全國一等獎、二等獎、三等獎：包括校史上第一個全國三等獎、第一個全國二等獎、第一個全國一等獎。這些成果消失在一所生源差、底子簿的農(nóng)村中學里，實在是個奇跡?！懊鎸γ總€同學的.進展”的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng)一流的成果：競賽考試的成果一流，誠信自律的班風一流，班級文化建設一流。

三、愛滿天下師愛無敵

面對家長和社會的贊譽，小朱老師卻經(jīng)常心懷愧疚。由于十七年前剛工作時，由于不愛教書，曾像自己的教育偶像李鎮(zhèn)西老師一樣不僅有過當逃兵的念頭，還有過體罰同學、裝病二個月的可恥行為?！袄俗踊仡^金不換”，珍貴的是朱老師能很快意識到自己作為一名人民老師的責任和價值，能加倍地用實際行動為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻青春。

朱老師對同學的愛是最真誠的。雖然他的家庭經(jīng)濟條件一般，但對同學，甚至對家長，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆同學中，有多少同學生病就會有朱老師拎著水果、補品來家訪探望；有多少貧困同學的飯菜金朱老師靜靜地墊上；有多少同學得到朱老師的掏錢訂閱的報刊雜志，甚至有的同學還會得到老師的資助買了復讀機。當然最能感受到朱老師無私的師愛的還是他自己的同學，當朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車禍后，毫不猶疑地買東西去醫(yī)院探視，并靜靜地送上兩千元，理由只有一個：這位外地打工的家長出門在外不簡單，作為孩子的老師，見難不幫，心里會不踏實。不僅自己的同學能得到他無私的愛，連報刊上報道的病孩都會得到他真誠的資助。

小朱老師能從一個曾經(jīng)不愛當老師的教壇浪子成長為一名師德高尚育人有方的名師，是與他和善的本性分不開的，但更源自于他長期悄悄的自我學習、自我修養(yǎng)。任教以來，朱老師堅持與同學同學習共成長，與一屆屆的同學相互鼓舞共同進步，通過近10年不懈的自學、函授已經(jīng)完成4個專業(yè)的大專和本科的學業(yè)，作為科學、數(shù)學、計算機老師的小朱前年又以優(yōu)異的成果考取英語教學在職碩士討論生并任班長。正是朱老師這種通文理貫中西的學問結(jié)構(gòu)優(yōu)勢和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學科教學、班級管理和同學德育工作上的卓爾超群和人格上無窮魅力。小朱老師無愧為一名新課程理念下成長起來的學習型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。

2024年老師個人事跡材料范文【篇6】

小陳，自83年參與教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀老師。94年經(jīng)哈市教委批準由代課老師破格轉(zhuǎn)為公辦老師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

說起小陳老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的同學愛戴他，老師敬重他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。

小陳今年四十歲，是一個薄命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經(jīng)衰弱和嚴峻胃病，因養(yǎng)分不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。獨立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學府的大門，為了生活他拜師學習燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣其次名的好成果，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的學聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課老師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準小陳被破格轉(zhuǎn)為公辦老師。

小陳自一九八六年開頭擔當班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀老師。同學畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他始終悄悄無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學地處偏僻農(nóng)村，學額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點?？疾簧希瑢嵲跊]有著來到一五一，最終抱地垅溝找豆包?？梢韵胂笤谶@樣的中學想干出點成果真是“瞎子點燈——白費蠟”。但小陳決心做出成果，不辜負校領(lǐng)導和鄉(xiāng)親們的盼望他同時擔當兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，同學的政治科成果連續(xù)幾年都是及格率達100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成果也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班同學畢業(yè)合格率達100%，升學率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新改進教學方法，還關(guān)心輔導青年老師提高業(yè)務力量和水平，在他的帶動下，全校的教育教學的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學校的升學率均列全區(qū)之首，學校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進集體和大面積提高教學質(zhì)量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名老師簡單，但做一名合格老師就不簡單了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任的確要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和無私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說話：“作為一名人民老師就必需讓同學認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標，他十四年來不斷探究、進取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。

有些人都在想方設法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”小陳都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班鋪張在路上的時間用在同學身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)約了很多，但新的問題又消失了。從楊家灣到學校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說或許算不了什么，可是在小陳老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡簡單，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平常早30分鐘上路了。

由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里特別焦急。幾位同路已爬上山坡的女同學見狀，趕忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，同學們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有同學在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，常常不能準時下班，同學見不到他不放心，這樣下去耽擱同學的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，小陳老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在同學身上。

八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學習態(tài)度不端正，有逃學，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，同學們集體觀念不強。針對這一狀況，陳老師多次找這幾名同學談心，找出他們產(chǎn)生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些同學愛好體育活動為突破口開展活動。一次預備周六下午進行棋類競賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他立刻回去，聽到這個消息，陳老師心里很焦急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院探望自己的孩子，當陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危急還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對同學們真摯的喜愛之情，他有意——是對同學們關(guān)懷的深情厚意。事后那幾個同學得知老師由于他們沒有探望自己生病的孩子時特別感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)懷，肯定對得起老師，好好學習報達老師。

這幾個同學轉(zhuǎn)變了，班級風氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動中小陳老師和同學溝通了感情，溝通了思想，同時他堅持為同學義務理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些同學留長發(fā)、留怪發(fā)型，給同學講什么是美，讓同學在熟悉真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給同學，讓不能升學的同學學有一技之長。小陳的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，痛苦是免不了的，其次天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學校的領(lǐng)導和同志們心疼他、關(guān)懷他、盡力關(guān)心他解決困難。有一位老師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導和老師全都同意優(yōu)先照看借給陳老師。此舉是學校破天荒為一名代課老師解決住房。有人說，不怕掙錢少，就怕家中有個病老婆。小陳的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。常常犯病臥床，生活不能自理，小陳老師在單位他是個好老師，在家是一個標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項任務：做家務和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓同學一進教室就立即感到暖和。了解陳老師的人都說，看不到他有悠閑的時候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起同學，對得起家人，我就覺得活的充實?！?/p>

農(nóng)村貫徹《九年義務教育法》很難。由于種種緣由同學的輟學現(xiàn)象很嚴峻，小陳老師通過社會調(diào)查、分析，把同學輟學現(xiàn)象分類，不同的狀況用不同的方法解決。他把輟學的同學分為以下幾類：第一由于家庭生活困難，交不起書費學費而輟學，其次由于家庭氣氛不和諧影響同學學習而輟學，第三由于家長受新的讀書無用論思想的影響而促使同學輟學，第四由于同學學習成果低，升學無望產(chǎn)生厭學心情而輟學，第五由于早戀失戀而輟學。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的方法。那就是除了學校的正面工作之外，把工作的立足點，放到社會和家長的工作之上，下面以幾個典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧！

九零屆畢業(yè)生王林入學時，學習成果名列前茅又是班干部，但在一個時期心情低落，不惦念書了。學習成果由原來全學年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學習。依據(jù)這一狀況。陳老師一邊做同學思想工作，一邊把重點放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學后發(fā)覺王林在教室里哭，一問才知道他的父母打算離婚。面對突來的變化，陳老師立刻頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的.父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導勸說該生的父母，最終使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起肯定對孩子負責。當他從王林家出來時，已經(jīng)是天明時分了。王林的父母合好了，家庭和諧了，陳老師又請有關(guān)任課老師幫助他一起為該生補習功課，使王林的學習成果又漸漸趕了上來，最終以優(yōu)異的成果考入了中專學?！，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。

小陳老師，94年轉(zhuǎn)為公辦老師之前，基本工資七十六元，外加二十元補貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中非常拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進城開會進修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個別同學交不上學費、書費、買不起本子時，陳老師又很大度，用他少得可憐的工資悄悄地為同學交上學費、書費，買些本子送到同學手里。他也不知道為同學交過多少次書費、學費、買過多少本子，只要同學能安下心來好好學習，他就心滿足足了。

農(nóng)夫多數(shù)講有用主義，在市場經(jīng)濟大潮下，眼光看得不遠，因故輟學者較多。大多數(shù)同學家長存在著農(nóng)夫孩子上不上學，學不學文化照樣務農(nóng)、照樣掙錢的錯誤思想。陳老師面對著紛繁簡單的形勢，深思了一陣子，他魂牽夢縈那些輟學的同學，袖手旁觀又于心不忍，于是開頭實施自己的勸學方案：一做同學的正面教育；二是走訪同學家長。多少個日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學篇。在走訪中向同學家長講科學種田的道理，指導農(nóng)村搞庭院果樹栽培，向農(nóng)夫宣揚科技致富的典型實例，闡述學習文化課與社會進展，科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了熟悉轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學習文化課的重要性，有的家長主動地把孩子送回學校。就這樣十幾年來，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔跑呼號，用一顆滾燙的心勸說了一名又一名家長，動員了一名又一名輟學的同學。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學的孩子重返了校內(nèi)，連續(xù)學習。

小陳老師常說：“作為一名老師不僅要對同學言傳身教，以身示范，更重要的是應當有頑強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要喜愛本職工作、安心本職工作?！本潘哪晷￡惱蠋煕]有轉(zhuǎn)正之前，老師隊伍曾一度消失不夠穩(wěn)定的狀況。有些老師下海撈錢去了，小陳的親朋好友也勸他別在學校干了，一個月不足一百元，還是個臨時代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長，這年頭不撈點錢，在學校不是窮一輩子嗎？小陳的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下?！弊鰝€“個體戶”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區(qū)請他去當園藝技術(shù)員每月工資高達他當老師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅決地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛老師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外興奮。有人說我貧困，但我覺得我最富有，由于我擁有的是別人沒有的——愛戴和敬重我的同學和同學家長，他們就是我用金錢買不到的精神財寶！”這就是一個代課老師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢的機會之后，而發(fā)出的肺腑之言！他喜愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的同學。為了學校為了同學，他從不計較個人得失，九五年學校校內(nèi)建設人手不足，為節(jié)約開支，校舍修理，老師義務獻工，小陳老師雖身體多病，可他比其他老師獻工都多，一個學年他僅休息了八個假日，九五年學校校內(nèi)建設資金不足，他主動把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門支配他去外地療養(yǎng)和學習的機會，為學校節(jié)約開支一萬多元。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。小陳老師的先進事跡得到了教育界領(lǐng)導和同行的確定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會。他的閱歷介紹令人感動和鄙視，他在大會上的發(fā)言，贏得與會者一陣又一陣的掌聲。得知陳老師家中狀況。區(qū)人大副主任王俊之同志其次天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進陳老師的家恍如隔世之感，真不像個家。原來他晚上為同學批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個方臺上算是一張“寫字臺”，一個火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清楚地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個傷跡累累的舊立柜。這就是陳老師的“家”?？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c滴治療站在這個家又不像個家的小屋中，大家的心情都非常沉重，目睹這一切。每個人的喉管中立刻象塞住了什么，說不出話來。一個身殘多病的鄉(xiāng)村老師用自己的行動譜寫著壯美人生的篇章，用自己的行動描繪出教育工的宏大形象，用自己的行動樹立起師德的豐碑。

小陳老師幾年來先后被授予黑龍江省勞動模范，哈爾濱市勞動模范，省市優(yōu)秀老師，在眾多的榮譽稱號面前，他沒有沉醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔子更重了，他樂觀參加教育改革，通過社會調(diào)查，他寫了論文《從農(nóng)村實際動身，努力提高同學思想道德和科學文化素養(yǎng)》的論文。他提出的“為適應現(xiàn)代化建設需要，創(chuàng)辦和進展農(nóng)村職業(yè)學?！钡慕ㄗh，得到學校及市、區(qū)教委領(lǐng)導的贊同和接受，目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業(yè)奔波著。

小陳靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅決地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>

2024年老師個人事跡材料范文【篇7】

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

我是2022年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名一般老師，剛上任，我主要擔當?shù)氖菍W校一班級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過許多的幻想，許多的迷茫，但我虛心學習，常常向有閱歷的老師請教，漸漸適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很一般的學校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣闊老師的贊譽。

我所擔當?shù)陌嗉売型瑢W60名，由于是農(nóng)村學校，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有許多弊端，所以加強同學的思想品德教育，使同學全面進展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學的思想品德素養(yǎng)。有的同學學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細地組織同學開展“新學年新準備”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學的學習樂觀性，提高了同學的自信念和競爭意識。并用“學校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求同學，規(guī)范同學言行，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個同學獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學的思想狀況，同學基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標，同時，要求每一個同學都客觀地、全面地回想自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

（二）、狠抓同學的`轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認為任何同學都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常我擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都賜予他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學習進步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些同學愿意協(xié)作老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。

（2）讓同學教育同學。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很急躁地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學的確受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學健康成長。

這5年來，我始終擔當班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，樂觀去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線；我所做的一切都是一名老師應當做的。

四、我取得的成果。

總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。以上的好成果只能說明我始終在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學的光明路！

作為一名學校老師，作為一名老老師，他對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細的工作態(tài)度，實在是很難得。

作為老師，他在注意教學成果的同時，還著力注意師德教育。教育教學中，他能想同學之所想，急同學之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學，曾用關(guān)懷，讓同學淚流滿面；曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴峻，體現(xiàn)在對同學習慣的培育上。他的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，敬業(yè)，嚴峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細投入，樂觀主動地想方法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順當開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是急躁指導，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

2024年老師個人事跡材料范文【篇8】

她勤于教學，擅長育人，始終把立德樹人放在最核心的.位置，用自己的努力爭做有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。她仔細做好各項工作，在備課時，查閱資料、了解學情，仔細書寫教學設計，樂觀履行學?！叭齻洹崩砟睢?/p>

在課堂上，她主動融合現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動同學的樂觀性，注意體驗式、探究式、合作式教學方法，體現(xiàn)新課標理念和學本課堂教學理念。她每周累計批改作業(yè)650余本，對學困生不斷鼓舞，曉之以理，授之以法，急躁教育，促進后進生學習習慣不斷改進，學習成果大幅度提升，所授班級中考英語成果優(yōu)良。她曾指導同學獲得學科競賽省級一等獎2人次，市級一等獎2人次，市級二等獎1人次，在全區(qū)“建五好校內(nèi)創(chuàng)品質(zhì)學校”校長論壇上執(zhí)教公開課。

2024年老師個人事跡材料范文【篇9】

小李，男，1965年7月誕生，2022年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學語文老師。從2022年開頭始終被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干老師、區(qū)學科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進班主任榮譽稱號、多次獲區(qū)征文指導老師優(yōu)秀獎。他撰寫的論文《構(gòu)建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中學校班集體建設理論研討會上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內(nèi)獲得各種不同獎項。

一、春風化雨，潤物無聲。

在二十七年的教同學涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該校現(xiàn)任班主任中班齡最長的老師，這在全區(qū)乃至全市也極為罕見，其中大部分時間帶的是任務最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采納民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過的班級從未消失過一例重大違紀大事，幾乎每個學期都被評為學校示范班級，三次被評為區(qū)先進班集體。所帶初三班級曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級，長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。

二、源頭活水，新葉催春。

在教學中，他勤于鉆研，擅長學習，將語文美育于語文教學中，講課幽默風趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學風格，深受同學寵愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成果歷年來均居區(qū)、校前茅，是浦沿中學“輕負高質(zhì)”的先進老師，也是濱江區(qū)語文教學界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中學校教學連接等會議上作觀點報告。

三、暗香浮動，萬紫千紅。

在教學團隊管理中，身為浦沿中學語文教研組組長、學科組長的他，無私共享自己的閱歷體會，帶動全組老師刻苦鉆研、迎接變化，關(guān)心語文組老師特殊是青年老師健康成長，使他們快速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團結(jié)健康向上的風氣。迎難而上、勇于在困難險種任務中挺身而出是他始終保有的一個優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學校班級擴大，他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨班級語文教學重擔；1998年，他又擔起了三個初二班的語文教學兼一個班的班主任的重任，兩項工作都精彩完成。

光走進班級；很多個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二、用無私的奉獻去詮釋老師的本色

源于對老師職業(yè)的.無限喜愛，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記酬勞，關(guān)注著班級里每一個同學的進展和進步。她大量的時間都是在辦公室、同學宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記同學的中考，其次天便在同事與同學驚異的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她同學。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在微小中，用行動去感染同學，帶動同學，教育同學，教同學學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發(fā)同學成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我打算一起瞞著他，她把張明的吃。睡支配在自己家里，周末也支配同學一起學習，并打電話讓他媽媽來探望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。同學周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底轉(zhuǎn)變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與競賽，她發(fā)覺周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的`預定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，最終使周田轉(zhuǎn)變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學，力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學的學習意志，進而形成樂觀地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采納形式多樣的探究，以同學為中心，全員參加，全程參加，體驗式教學，以同學進展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五、用自己的言行去影響每一位同學

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學，老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，到處以身作則，要求同學做到，自己先做到。要求同學不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開頭時，往往是我第一個到，后來，比她早到的同學越來越多。整個學期，很少有同學遲到。早退。勞動。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最終；要求同學按時完成作業(yè)，她首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學時考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到深夜。同學接到批完的試卷，驚異之余更感動，還有哪一個不去仔細訂正呢？正因如此，多年來，她所帶班級的英語成果，無論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；2022年2月宋丹等三位同學參與全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，緊靠對同學的關(guān)愛。緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師專業(yè)化進展上。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水，而她卻力求教會同學挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習。聽課的機會。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”，她被評為”同學滿足老師”，連續(xù)三屆被評為”骨干老師”，2022年9月被評為滕州市優(yōu)秀老師，2022年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將連續(xù)用執(zhí)著與喜愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

2024年老師個人事跡材料范文【篇10】

在三尺講臺，她慷慨激揚；在評課現(xiàn)場，她睿智而真誠。

她在基礎教育的最前沿不輟耕耘近一個甲子。她開了近2000節(jié)公開課，近50堂公開課被錄像、傳播，成為半個多世紀以來語文課的經(jīng)典教案；她堅持真心教學，真愛育人，81歲高齡仍不舍講臺，她的教育理念和教育實踐影響了千千萬萬的師生。她就是全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級老師小于。

站上講臺，就是我的生命在唱歌！小于用一生的實踐寫成這句話。

真愛育人，課肯定要教到同學心中

上個世紀80年月初，電視直播小于的公開課《海燕》。大上海萬人空巷，人們紛紛守在電視機前一睹她的師者風采。

于老師的語文課就是有魔力，時隔20多年，上海外國語高校附屬雙語學校老師沈一敏記憶猶新：上于老師的課，不是在學習課文，而是在跟高尚的人物談話，是在文字的絢爛世界中飛翔。

學語文就是學做人，伴隨語言文字讀寫聽說訓練滲透認知教育、情感教育和人格教育，語言文字不是單純的符號系統(tǒng)，而是一個民族熟悉世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。這既是小于幾十年語文教學實踐的閱歷總結(jié)，也是在語文教學中體現(xiàn)素養(yǎng)教育的一種嶄新理念。小于常說，教課肯定要教到同學的心中，要把民族精神和愛國主義滲透其中。

幾十年春風化雨，小于教過各類同學。1975年，她帶了全校最亂的一個班級。然而，在小于眼里，每個孩子都有向善、上進之心。她利用各種機會給孩子們講抱負信念，找同學一個個談心。1977年，這個班級被評為上海市先進集體，其中兩個班的高考錄用率達100％。

澆花要澆根，育人要育心。老師要喜愛同學、了解同學，才能真正觸摸到孩子們的心靈。小于說，只有把愛播撒到同學的心中，他們心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，小于曾不顧腹部剛動過手術(shù)，背著一名發(fā)著高燒的同學走了十幾里泥路送到醫(yī)院，也曾把逃學的孩子一個個找回來上課

教學改革教育方法要隨時代轉(zhuǎn)變

在教《賣油翁》時，小于預備了一枚銅錢，當講到賣油翁取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕時，她出示了這枚銅錢。同學邊聽邊看，既領(lǐng)悟了瀝字之妙，又贊嘆老翁的絕技。

從1951年站上講臺，小于就始終在探究中學語文教學的最佳方法。

在教學上從來不重復，即使是同一篇課文反復地教，也是如此。在教育界，小于被公認為語文教學改革的形象代言人。

小于說，其實自己在教學實踐中也在不斷反思。她一度認為語文只是一種交際工具，但隨著時代進展，她開頭思索語文的文化內(nèi)涵，以及在語文教育中綜合培育同學語言力量、道德情操和文化素養(yǎng)的問題。

1978年，小于提出教文育人的思想，即以全面進展的`人為培育目標，構(gòu)建了以思維訓練為核心的語文教育理論。1996年，她提倡弘揚人文的主見，引發(fā)了全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思，促進了語文學科從應試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變。

時代在變化，同學在變化，我們的教育方法也要隨著轉(zhuǎn)變。小于說，老師對孩子們不要輕易說不。一些老師埋怨現(xiàn)在同學太淡漠，其實他們沒有走進同學的內(nèi)心。老師在傳授學問的同時也要澆灌同學們情感這塊鹽堿地，必需找準切入點。孩子們喜愛周杰倫的歌，我也去仔細聽，發(fā)覺他的歌風格獨特，歌詞也有文化含量，最主要的是自我沉醉式的演唱適合獨生子女的自我傾訴。做教育，要知其然，知其所以然。

在教學之余，小于還不斷總結(jié)探究教學實踐的閱歷。她主編的《現(xiàn)代老師學概論》已成為全國老師職后進修的材料?！缎∮谖募妨肀疽惨殉霭?。

活的教育同學命和使命結(jié)伴同行

不要讓題海毀了孩子！好好鉆研學科的規(guī)律，將語文教學與民族精神教育、生命教育無縫焊接，喚醒孩子青春的心靈一次教學研討活動中，小于字字句句擲地有聲，回響在禮堂中每一位老師的耳畔。青年老師們說，小于就是活的教育學。

教書除了傳授學問、進展智力，最重要的是熏陶思想。老師要站在時代和民族進展的高點上，將平凡的工作和孩子的今日、祖國的明天聯(lián)系在一起。今日的同學質(zhì)量，就是明天的國民素養(yǎng)，更是后天的民族競爭力。小于經(jīng)常對青年老師說。

為了讓青年老師盡快成長，她首創(chuàng)了老師與老師的師徒帶教方法，即組成培育的三級網(wǎng)絡師傅帶徒弟、教研組集體培育、組長負責制。

當老師，小于始終忙得不亦樂乎。從上世紀80年月開頭，小于就開頭帶教全國各地的青年老師。如今，她還在為上海名校長名師培育基地和上海語文學科德育實訓基地帶教。除了擔當華東師大、首都師大、上海師大、上海高校4所高校的兼職教授，81歲高齡的小于還義不容辭地擔起了培訓國家級骨干老師的重任。她不顧年事已高，風塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學；她還通過遠程教育網(wǎng)，為云南、新疆等地老師講授她的教育理念、教學閱歷。

我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結(jié)伴同行。小于說，假如下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍舊選擇這永久光輝絢爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！

采訪手記

曾多次在熒屏上見到小于的師者風范，9月8日晚，記者最終在北京國誼賓館和她面對面。對話從語文該怎么教談起

文章是立體的，教出共性才有感染力。小于侃侃而談，朱自清的《春》生氣盎然，像英國的水彩畫；丁玲的《太陽照在桑干河上》光影質(zhì)感，是五光十色的油畫記者仿佛置身于她的課堂。

語文要教什么？老師要干什么？教育要改什么？在同小于老師的交談中，記者如沐春風。

在小于的心目中，教育是一塊永久的圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入制造著漂亮，為中國教育事業(yè)的進展竭盡全力。

隨行的韓老師告知記者，小于從上海動身前半小時還在審定教材。81歲高齡還在擔當上海二期課改語文新教材審定專家組組長的她，每天要花大量時間在語文教材審定和教學上，干勁一如年輕時。

教育的又一個春天到了，我還要連續(xù)努力。有人說，小于是教育界的不老傳奇。誠然如此！

2024年老師個人事跡材料范文【篇11】

從教30年，待過六所學校，擔當學校領(lǐng)導職務20多年，他扎根教育這片熱土，悄悄耕耘，無私奉獻。他寬厚慈愛，辦事堅決，工作成果突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。他培育了一批批學校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀老師。他所走過的學校，都滿載著榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現(xiàn)任二十八中教育集團江鈴學校校長小許。

皮膚烏黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是小許留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔當學校思政老師，苦心鉆研同學的思想政治教育教學；其次個十年主要擔當學校的書記職務，從事黨務工作，在做好教學的同時，培育造就一批優(yōu)秀黨員老師；第三個十年主要擔當校長職務，樂為人友，帶領(lǐng)老師團隊打造特色校內(nèi)。”

教育事業(yè)是小許的最愛。每天早晨，他都站在學校大門口，指揮著校門口的交通，確保車輛通行和同學平安。每天學校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特殊關(guān)注同學的學習生活細節(jié)，注意教育教學質(zhì)量。不僅做好學校管理，還扎根教學，每天勞碌的身影穿梭在各個班級，巡查校內(nèi)，發(fā)覺問題準時解決，絕不留問題過夜。

他和老師促膝談心，了解老師的專業(yè)技能與特長、性格特點和家庭狀況，盡可能最大限度地發(fā)揮老師的特長。在堅守基礎教育的30多年里，他始終秉承著學優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學校教育進展現(xiàn)狀，他說：“我們學校雖然占地面積小，學校規(guī)模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學校教育辦好，借助二十八中集團力氣不斷提高教育質(zhì)量，力爭打造成讓人民滿足的學校”。

一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的`辦學理念，嚴謹務實的工作作風，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學校的長遠進展作出了巨大的貢獻。他說，作為一名共產(chǎn)黨員，我要牢記使命，踐行立德樹人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實實地一路走下去，盡最大努力，把學校越辦越好?！?/p>

什么是初心？如何堅守初心？

小許，憑借自己的`一腔熱血，悄悄奉獻、全心投入，不僅在教學崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在領(lǐng)導崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動詮釋著老師這一太陽底下最神圣職業(yè)應有的精神特質(zhì)，持之以恒地實踐著一名共產(chǎn)黨員的高尚價值與無悔追求。將來，他將連續(xù)以堅守教學陣地的堅決信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品行，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務實的工作作風，譜寫二十八中教育集團江鈴學校建設新篇章。

我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。

2024年老師個人事跡材料范文【篇12】

2024年老師個人事跡材料范文【篇13】

小王老師，性別女，1971年10月誕生，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學校畢業(yè)，隨后又通過自學考試獲得了本科文憑。她是龍揚中心中學的一名一般老師，參與工作已經(jīng)近二十四個年頭，始終堅守在最偏遠的農(nóng)村教學崗位上，并擔當主要學科的教學工作，工作成果特別突出，為龍揚中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的進展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的全都好評。曾先后多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師。綜合評定如下：

一、教書育人，無私奉獻

小王老師，她將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學校是她兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了她大量的精力，花費了許多屬于她自己的時間。繁忙的工作使她連與同學、親人聚會的時間都沒有，她將自己大量的時間留給了同學，家里的一切家務她很少顧及。孩子很少照看，為了同學的進步，她虧欠老人和孩子的實在太多太多。自己沒有請過一天假。有時自己病了，她也是調(diào)好課去輸液，然后補上課。無論什么緣由，她從不缺同學的一節(jié)課。

二、教法獨特，技術(shù)精湛

她非常喜愛學習，無論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時間在網(wǎng)上學習有閱歷老師的教法，不斷進取。良好的學習習慣，使她擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心討論教育教學理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨特的教學風格。在當前全面推動素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，她在教學時不要求同學去死記硬背簡潔的基礎學問，而是注意學法指導，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)同學從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學的思維力量，提高了同學發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推動、逐層提高教學，采納有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進步。歷年來，都精彩地完成了各項教學任務，教學成果顯著。

小王老師，她喜愛教育教學工作，敬重領(lǐng)導，團結(jié)同事，喜愛同學，與同學打成一片，辛勤工作。既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教育教學工作中取得了超人的.成果，2022年度和2022年度考核，成果名列同級同科前列。

三、有事業(yè)心和責任心

她喜愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高同學的學問水平和培育同學分析和解決問題的力量。對教學討論有愛好，不斷總結(jié)教學閱歷，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探究，取得了良好的效果。能為同學在學問、思想上排憂解難。始終堅持對同學進行素養(yǎng)教育，減輕同學的負擔。每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓同學在輕松、開心的氛圍中學習數(shù)學。隨著教改的進展，她不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念，并應用在實際教育教學當中。

小王老師任勞任怨，聽從學校的工作支配，勇挑重擔。多年來始終擔當班主任工作，她管理班級，有一套很好的班主任管理方法，同學的行為習慣和校內(nèi)環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從同學慢慢地學會了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現(xiàn)象。她每天、每周堅持衛(wèi)生評比制度，每天監(jiān)督值日生對教室、同學宿舍、食堂、廁所、等公共場所能進行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門窗干凈，地面無污物等，營造了良好的育人環(huán)境，使任課老師進班有好心情上課。

隨著當今社會的不斷進展，對老師的要求也越來越高，小王老師近幾年來不斷學習現(xiàn)