常見的標(biāo)點(diǎn)符號及其作用-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項提升學(xué)案

常見的標(biāo)點(diǎn)符號及其作用-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項提升學(xué)案知識梳理

一、提問方式

①下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤（正確）的一項是？

②給下面的文段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

二、知識梳理

標(biāo)點(diǎn)符號是語文學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容，很多同學(xué)對標(biāo)點(diǎn)符號掌握得不好，會影響作文寫作和語言表達(dá)。

小學(xué)常用的標(biāo)點(diǎn)符號：問號、感嘆號、逗號、頓號、冒號、句號。

（一）問號

1.概念：有疑有問用問號，設(shè)問反問也需要。遇它讀出語調(diào)來，看書見它要思考。

2.基本用法

①用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）

如：你怎么還不回家去呢？

②選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。

如：這是巧合還是有意安排

③在多個問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時，可疊用問號。

如：你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？

④問號也有標(biāo)號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。

如：馬致遠(yuǎn)（1250？—1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。

常見錯誤：

1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。

如：我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。（問號應(yīng)改作逗號）

2.句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。

如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號應(yīng)改作句號）

（二）感嘆號

1概念：感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號常出現(xiàn)。請求反問都該用，有它文章起波瀾。

2.基本用法：

①用于句子的末尾，主要表示感嘆語氣，有時也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等。

示例：你給我閉嘴！誰知道他今天怎么搞的！

②用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

示例：咚！咚咚！傳來一陣急促的敲門聲。

③表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達(dá)強(qiáng)烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時不宜疊用嘆號。

示例：轟?。。≡谶@天崩地塌聲音中，女媧突然醒來。

④當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一）。

示例：他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才？！

常見錯誤：

1.濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號。

如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌?。▏@號應(yīng)改作句號）

2.把句末點(diǎn)號嘆號用在句子中間，割斷了句子。

如：那優(yōu)美的琴聲?。×钗胰绨V如醉。（嘆號應(yīng)改作逗號）

（三）、逗號

1.概念：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動的部分。如被強(qiáng)調(diào)的主謂之間、謂賓之間，倒裝的主謂句、句首狀語、后置的狀語、后置的定語等，都要用逗號將異動的部分與主體隔開。

2.基本用法：

①復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。

②用于各種語法位置。

③用于各種停頓處。

如：

(1)我們看得見的星星，絕大數(shù)是恒星。(主謂之間)

(2)應(yīng)該明白，投機(jī)取巧不是學(xué)習(xí)的最有效方法。(動賓之間)

(3)對于喬丹，他并不了解。(句首狀語)

(4)怎么了，一向沉穩(wěn)的齊達(dá)內(nèi)先生(主謂倒裝)

作用:強(qiáng)調(diào)被隔開的謂語、賓語、句首狀語或其他異動的部分。

常見錯誤：

1.插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。

如：毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。（“毫無疑問"后面應(yīng)加逗號）

2.不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。

如：她暗下決心，一旦成功，就好好做好本職工作，作為今生今世最大的追求。（“作為”前面的逗號應(yīng)去掉）

（四）、頓號

1.概念：并列詞語或短語，地位一樣并肩站。頓號用來做分界，讀到它時停頓短。

2.基本用法

①用于并列詞語之間。

如：我訂閱了《語文學(xué)習(xí)》、《收獲》、《讀書》等雜志。

②用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。

如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

③相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，通常不用頓號。

④標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。

常見錯誤：

1.沒有注意到并列詞語的層次。

2.詞語間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號。

3.“甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或者"等連詞前面用了頓號。

（五）、冒號

1.概念：小小冒號兩個點(diǎn)，提示下文常出現(xiàn)。它和引號是朋友，文章之中常相伴。

2.基本用法

1.用于總說性或提示性詞語（“說”“例如"證明”）之后，表示提示下文的。

示例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

2.表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

3.用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例：做閱讀理解題有兩個辦法；第一：先讀題干，再讀原文。第二：直接讀原文，讀完再做題。

4.用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例：女士們、先生們：……

常見錯誤：

1.冒號套用。應(yīng)避免一個冒號范圍里再用冒號。

2.提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。

3.冒號用在了沒有停頓的地方。

4.冒號與“即"也就是”一類的詞語同時使用。

（六）句號

1.概念：句末點(diǎn)號，基本用于句子末尾，表示陳述語氣。形式是“。"。

2.基本用法：

①一件事情陳述完了用句號。

②講述另外一件事情用句號。

③前后主語發(fā)生變化用句號。

示例：

（1）北京是中華人民共和國的首都。

（2）請您稍等一下。

（3）樹林里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了，泉水上堆滿了枯枝敗葉。

★以上這些句子，有的長，有的短，但都是一個句子，句末都用句號，表示停頓的語氣。

專項提升

一、選擇題

1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（）

A．它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。

B．他問：“用肉湯拌飯可以嗎！”

C．它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

D．“諾曼底號"上有二十八名船員和一名服務(wù)員。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

問號：用于有疑問語氣的句子末尾。

感嘆號：用于有強(qiáng)烈感彩語氣的句子末尾。

B．有誤，表示詢問的語氣，“嗎”后面加問號，應(yīng)改成：他問：“用肉湯拌飯可以嗎？"故選B。

2．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。

B．冬天，地上、樹上、屋頂上都積滿了厚厚的白雪。

C．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么一天一夜不回家呢。

D．時間過得真快啊，一個小時，兩個小時，三個小時……

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

C．結(jié)合“要不怎么一天一夜不回家呢”可知，這是一個反問句，句末應(yīng)用問號。故選C。

3．下列句子中冒號使用不正確的是（）。

A．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

B．我的座右銘：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

C．鵝需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。

D．鵝便昂首大叫：似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。

【答案】D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。

D．句子間的一般停頓用逗號，句中“鵝便昂首大叫"后面表示話還沒有說完，應(yīng)使用逗號。故選D。

4．下列句子中冒號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．同學(xué)們唱著：“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲，走向軍訓(xùn)場地。

B．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

C．多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。

【答案】A

【詳解】本題考查冒號的用法。

冒號的用法：用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文；在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話；用于提示性話語之后，表示提起下文。用于總說性話語之后，引出分說。

A．有誤?！皥F(tuán)結(jié)就是力量"是歌曲名稱，不是人物語言，應(yīng)去掉冒號。故選A。

5．下列句子中，冒號的使用正確的一項是（）

A．“你吃飯了嗎？"媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”

B．我看見墻上寫著：“請講普通話"幾個字。

C．商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……

D．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

A.有誤，說話人在中間不用冒號，用逗號。

B.有誤，引用只用引號，不用冒號。

D.有誤，說話人在前要用冒號、引號。故選C。

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一項是（）

A．“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！"

B．我看見墻上寫著：“請講普通話”幾個字。

C．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！

D．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

【答案】D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

A．有誤，提示語在中間時，后邊用逗號。應(yīng)該改為“你吃飯了嗎？"媽媽問，“沒有的話，就先吃飯吧！”

B．有誤，引用的標(biāo)語，不用加冒號。應(yīng)該改為：我看見墻上寫著“請講普通話"幾個字。

C．有誤，引用別人的語言，加引號。應(yīng)該改為：我聽老師說：“明天學(xué)校組織春游！”故選D。

7．下列句中冒號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂。

B．一些獵食性恐龍的身體逐漸變?。涸絹碓较聒B類，骨骼中空，身體輕盈。

C．母雞立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

D．當(dāng)海非常沉靜的時候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的花萼里射出各種顏色的光。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用。

B．觀察所給句子，身體逐漸變小，越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕盈都是獵食性恐龍的身體發(fā)生的變化，因此之間用逗號隔開，故冒號使用有誤。故選B。

8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項是（）

A．你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。

B．它高興時溫柔可親。用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

C．《駱駝祥子》和《茶館》是老舍的經(jīng)典著作。

D．“這是琥珀，孩子。"他高興地說：“有兩個小東西關(guān)在里面呢，這很少見?！?/p>

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

A.句中“山似的"馬似的，巨人似”三者是并列關(guān)系，并列的短語之間使用頓號，應(yīng)為“你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。"；

B.句中“它高興時溫柔可親”后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢"是解釋說明的，故應(yīng)使用冒號，應(yīng)為“它高興時溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢?！?；

D.句中“他"前面已經(jīng)開始說話“這是琥珀，孩子?！保虚g“他高興地說"后面應(yīng)用逗號，再接著講話。應(yīng)為“這是琥珀，孩子?！彼吲d地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，這很少見。"；故選C。

9．下列句子中，冒號的用法與其他三項不同的是哪一項（）

A．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

B．小亮可真細(xì)心：瞧，他寫完作文，連標(biāo)點(diǎn)符號都要檢查兩遍。

C．絕大多數(shù)人認(rèn)為：昆蟲度過了嚴(yán)寒的冬季，到春天，就會蘇醒過來。

D．它高興時比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

【答案】C

【詳解】本題考查的是學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的識記。

冒號：是行文中常用標(biāo)點(diǎn)符號之一，通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。

冒號的用法：1、提示下文。2、用在引語“說”后面。3、用在引起下文的詞語后面。4、用在解釋性的分句之前。5、用于稱呼語后面。6、用于需要說明的詞語后。

A.冒號是用在解釋性的分句之前。

B.冒號是用在解釋性的分句之前。

C.冒號是用在引起下文的詞語后面。

D.冒號是用在解釋性的分句之前。故選C。

10．下列句子中，冒號的使用正確的一項是（）

A．“你吃飯了嗎？"媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”

B．我看見墻上寫著：“請講普通話"幾個字。

C．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！

D．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

【答案】D

【詳解】考查想學(xué)生對冒號的理解與運(yùn)用能力。

A.有誤，引用話語，提示語在中間，提示語后應(yīng)用“逗號”。即把“媽媽問"后面的“：”改為“__________________，"。

B.有誤，這是引用的標(biāo)語，不能用“冒號”。即把“寫著"后面的“：”去掉。

C.有誤，這是引用的人物語言，引用的話前要用冒號、引號。即把“明天學(xué)校組織春游"用引號引起來。故選D。

11．下列句子中的冒號使用正確的是（）

A．我家的那條小狗愛臭美：它每天橫沖直擅，搞得臟兮兮的。

B．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

C．大家都認(rèn)為：這樣好，只有你故意掃大家的興。

D．我們的班主任王老師：為人師表，是一個愛崗敬業(yè)的老師。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

冒號一共有5種用法：1.用在稱呼語后面，表提起下文。2.用在說，想等詞后邊，表示提示下文。3.用在總結(jié)性話語后邊，引起下文的分說。4.用在需要解釋的詞語后邊，表引出解釋或說明。5.用在總括性話語前邊。

A.有誤，句子間的一般停頓用逗號。改為：我家的那條小狗愛臭美，它每天橫沖直撞，搞得臟兮兮的。

C.有誤，句子間不需要停頓，不能使用冒號。改為：大家都認(rèn)為這樣好，只有你故意掃大家的興。

D.有誤，句子間的一般停頓用逗號。改為：我們的班主任王老師，為人師表，是一個愛崗敬業(yè)的老師。故選B。

12．下面句子畫線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項是（）

A．他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”

B．它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚？它也不肯回來。

C．“這是琥珀，孩子。"他高興地說，“有兩個東西關(guān)在里面呢?！?/p>

D．它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

B項中，“任憑誰怎么呼喚？"的“？”使用有誤，這里的語句只是表示一種條件的過程，不構(gòu)成問句，故應(yīng)改為“__________________，"。

問號的使用方法：凡是表疑問的句子，不論是詢問、責(zé)問、反問、選擇問、商量、設(shè)問，還是不需要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。反問句末尾一般用問號，可以增強(qiáng)語氣。故答案選B。

13．下列說法正確的一項是（）

A．“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來，讓你給它抓癢?！敝械拿疤柋硎驹捨凑f完，語意未盡。

B．“允許——禁止局促——短促"互為反義詞。

C．變色龍比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。

D．《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。兩篇文章在表達(dá)上是完全相同的。

【答案】C

【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解、詞語的理解以及標(biāo)點(diǎn)符號的作用。

A.有誤，句子中的冒號有解釋說明的作用。

B.有誤?！熬执佟焙汀岸檀?是近義詞。

C.正確。

D.有誤，《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。兩篇文章在表達(dá)上是有不同之處的：①結(jié)構(gòu)的不同。②語言表達(dá)不同。③情感變化不同。故選C。

14．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（）

A．船長問道：“還有多少分鐘？”

B．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

C．讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！

D．于是奶奶又講了一個……又是寶葫蘆的故事。

【答案】D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用。

A.讀句子可知是船長說的話，提示語在前面，冒號引號緊相連，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。

B.讀句子可知，寫的是母雞警戒時的具體表現(xiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。

C.讀句子可知，吧表示強(qiáng)烈的情感，應(yīng)該用感嘆號。標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。

D.讀句子可知，奶奶又講了一個寶葫蘆的故事，此處用省略號不合適，應(yīng)該使用破折號，用法有誤。因此選擇D。

15．下而句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一句是（）

A．飛衛(wèi)高興地說，“你就要成功了！"

B．“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

C．走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園……

D．“我又胖又美！"這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾，也永遠(yuǎn)不會達(dá)到這種地步的。我是五粒婉豆中最了不起的一粒?！?/p>

【答案】A

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號。A.說話人在前面，說后面用冒號，應(yīng)為飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！"

16．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（）

A．“不會?！蔽抑缓谜諏?shí)回答。

B．“啊！"我驚訝地說，“這也太神奇了！”

C．他說，“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。"

D．她氣得跳了起來：“出去，出去，我不想，我不想！”

【答案】C

【詳解】本題主要考查對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握。

ABD標(biāo)點(diǎn)使用正確。

C．有誤。提示語在前用冒號；引用的話用引號；表示感嘆語氣用感嘆號；一句話說完用句號。即：他說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。"

17．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是（）

A．“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

B．這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，中華人民共和國的第一任總理。

C．他睜大眼睛又追問了一句，你再說一遍，為什么而讀書。

D．少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？"

【答案】C

【詳解】本題考查的是對標(biāo)點(diǎn)符號的識記，需要認(rèn)真的閱讀課文。

結(jié)合課文內(nèi)容辨析。

A．正確。“為什么？中華不振?。　辈竾@了口氣，沒有再說什么。

B．正確。是誰呢？反問句用問號，隨后解答解釋。標(biāo)點(diǎn)符合合適。

C．他睜大眼睛又追問了一句；“你再說一遍，為什么而讀書？"所以錯誤。

D．問道便是說話用雙引號合適。故選C。

18．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（）

A．那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

B．我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上、一會兒手腳并用向上爬、像小猴子一樣。

C．“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的辨析。

B．并列的短語比較長、停頓比較大的用逗號不用頓號。故句子中的頓號應(yīng)該改為逗號（，）。

19．下列句子中，問號的用法不同于其他三項的是（）

A．為什么不把我們送到珠寶鋪?zhàn)永锶ツ兀?/p>

B．我將成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為什么都一樣。

C．是什么讓他面對敵人的嚴(yán)刑拷打依然不屈不撓？是對共產(chǎn)主義的信仰。

D．蟋蟀有很好的挖掘工具嗎？沒有。

【答案】A

【詳解】本題考查了問句。

問句分為設(shè)問、疑問、反問。設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章波瀾起伏。疑問，表達(dá)說話者的感彩，比正常的疑問句感情更為強(qiáng)烈。反問，反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈。

A．是一般疑問句。

B．有問有答，是設(shè)問句。

C．有問有答，是設(shè)問句。

D．有問有答，是設(shè)問句。故選：A。

20．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。

B．我?guī)缀醣凰系沽艘灰驗楫?dāng)時我還很小，只不過跟它一樣高呢！

C．我說：“因為鵝把我們看得比它小哇！"

D．我們看到鵝，那就完全兩樣了?？偸沁h(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。

【答案】D

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號。

D.錯誤，“總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。”是解釋“完全兩樣”，因此第一個句號應(yīng)改為冒號。如：我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下文，回答問題。

屋頂上的月光（節(jié)選）

夏夜，一家人在房頂睡覺是常有的事。在房頂睡覺，特別涼爽，比悶在屋子里睡舒服多了。母親收拾著枕頭、被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。

屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓盈虧。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來。

屋頂?shù)脑鹿猓瓦@樣無聲無息流淌著。媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動，聽到院子里葡萄架下的耳語……媽媽的故事真多??！

月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。半夜覺得夜涼了，忽然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，柔和的臉上帶著笑意，眼睛特別亮。她的動作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢。我覺得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛里面了。

多年以后，我離開故鄉(xiāng)讀到席慕蓉的詩《鄉(xiāng)愁》：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月光下的母親，依然年輕。

（選自《思維與智慧》）

21．從短文中找出兩個ABAC式的詞語，再仿寫兩個。

____________

22．短文中媽媽在月光下給“我們"講的故事是：_____________、_________________。

23．文中第3自然段的省略號作用是（）

A．表示話沒有說完B．表示列舉事物的省略C．表示語言中斷

24．短文表面上寫的是屋頂?shù)脑鹿猓瑢?shí)際上想表達(dá)什么？

25．讀了短文，你有什么感想？

【答案】

21．不知不覺無聲無息自言自語不好不壞

22．嫦娥奔月牛郎織女

23．B

24．表達(dá)作者對母親的懷念。

25．我感受到了作者對童年的懷念及媽媽對孩子深沉的愛。

【解析】

21．本題考查了對詞語的辨析及仿寫的能力。

仔細(xì)閱讀文段可知，文中第三自然段“屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無聲無息流淌著。”中的“無聲無息"是ABAC式的詞語；從第四自然段中“月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了?！边@句話中，我們可以找到“不知不覺"是ABAC式詞語；此類的詞語還有：不倫不類、自高自大等。

22．本題考查對文章內(nèi)容的理解和掌握。

讀文段第三自然段，從“媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動，聽到院子里葡萄架下的耳語……”折斷華中，我們知道媽媽給“我們"講的故事是：嫦娥奔月，牛郎織女。

23．本題考查對省略號作用的辨析能力。

“聽到院子里葡萄架下的耳語……媽媽的故事真多??！”省略號前面省略了我看到的，聽到的內(nèi)容還有很多，沒有一一列舉出來，省略了部分的內(nèi)容，所以省略號表示的是對列舉事物的省略，故選B。

24．本題考查對文章內(nèi)容的理解及拓展。

通讀文章可知，作者第一和第二自然段主要描寫的是夏夜月光的美麗。第三自然和第四自然段，作者就詳細(xì)描寫了月光下媽媽對孩子的疼愛，最后一段是作者的感想，通過席慕蓉的詩《鄉(xiāng)愁》，表達(dá)出了作者對母親及家鄉(xiāng)的懷念之情。所以作者表面上寫的是屋頂?shù)脑鹿?，?shí)際上是通過月光來烘托出作者對童年時光及對母親的懷念之情。

25．本題考查通過短文談感想。

作答此題目時，要結(jié)合文章的主題去寫。文章的作者主要想表達(dá)的是對母親，對故鄉(xiāng)，對童年的時光的懷念之情。結(jié)合對文章內(nèi)容的理解和自己的想法，組織好語言，言之有理即可。如：我感受到了，作者小時候童年的美好及媽媽對孩子們溫馨的愛。

（二）課外閱讀。

天鵝的見解

一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣，一只雄鷹在湖面上空盤旋。雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空中自由自在地飛翔多么快活呀！"

駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！?/p>

鯉魚一會兒鉆到水里□一會兒浮上水面□搖頭擺尾地說□我住在水晶宮里□非常安全□舒適□你們誰能比□

一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？"

聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……

26．給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。

27．給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。

（1）撒蹄就跑（A．撒落B．扔出去C．放開）

（2）各執(zhí)己見（A．堅持B．拿著C．執(zhí)行）

28．初見短文題目，你會提出什么問題？讀完短文，得到的答案又是什么？

問題：

答案：

29．填空。

短文中你最喜歡的動物是___________，它適應(yīng)的環(huán)境是___________，它喜歡的生活方式是___________。

【答案】

26．，，：“，、，？"

27．（1）C（2）A

28．天鵝的見解是什么？我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見，爭論不休呢？

29．天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔，在陸地上散步，在水中游泳

【解析】

26．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法，要求我們掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號及其用法?！磅庺~一會兒鉆到水里”與“一會兒浮上水面"后面都用逗號，表示句中停頓；“搖頭擺尾地說”后面用冒號（表示提起下文）及前引號（引住說話的內(nèi)容）；“我住在水晶宮里"后面用逗號，表示句中停頓；“非常安全”與“舒適"之間用頓號（表示并列的詞語），“舒適”后面用逗號，表示句中停頓；“你們誰能比"后面先用問號（表示反問），再用后引號。

27．本題考查學(xué)生對字義的理解與辨析，可以結(jié)合詞語的意思理解字義。“撒蹄就跑”指放開蹄子開始奔跑。撒：放開。“各執(zhí)己見"指各人都堅持自己的意見。執(zhí)：堅持。

28．本題考查學(xué)生對文章的閱讀把握。作答時要認(rèn)真審題，題中問初見短文題目，你會提出什么問題?？梢越Y(jié)合自己看到短文題目后的疑問提出自己的問題，然后根據(jù)讀短文后的認(rèn)識再就提出的問題進(jìn)行回答即可。本題答案不唯一，言之有理即可。

29．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?？梢越Y(jié)合自己讀完短文的，對短文中所提動物的認(rèn)識進(jìn)行作答。本題第一個空的答案不唯一，后兩個空要結(jié)合第一個空所填寫的動物及文章內(nèi)容分析作答。如：我做喜歡的動物是天鵝。結(jié)合文中“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？”分析可知，天鵝適應(yīng)的環(huán)境是天空中、陸地上、水中，它喜歡的生活方式是在天空中飛翔，在陸地上散步，在水中游泳。

（三）閱讀理解

兩碗面

①早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？"有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那一碗有蛋的吧！"父親說，“孔融7歲讓梨。你10歲了，該讓蛋吧？”孔融是孔融我是我不讓兒子態(tài)度堅決地說。“真不讓？"真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“不后悔？"不后悔！”兒子又一口，把蛋吞下去。待兒子吃完，父親開始吃，但是，他的碗底竟然有兩個荷包蛋！“記住，想占便宜的人往往占不到便宜！"父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子一臉羞愧。

②一個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！"兒子笑著端起了無蛋的那碗?！安缓蠡?？”“不后悔！"兒子說得堅決。兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明?！坝涀。胝急阋说娜?，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

③第三次，父親又做兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪一碗？"孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做紳士狀?！澳蔷筒豢蜌饫玻?父親端過上邊臥蛋的那一碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面也藏著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會讓你吃虧！”父親語重心長地對兒子說。

30．請給短文第①自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

31．請你聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。

告誡：________

語重心長：____

32．把下面的句子改成反問句。

不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！

33．父親借用“孔融讓梨"這一典故的用意是（）

A．教育兒子像孔融一樣學(xué)會讓“面”。

B．教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要貪便宜。

C．教育兒子要有寬廣的胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點(diǎn)小利。

34．“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！"爸爸這句話說得多好?。∧銓Α罢急阋恕薄俺蕴?又是怎么理解的呢？請結(jié)合生活中的事情來談?wù)劇?/p>

【答案】

30．“__________________，，！”

31．警告勸誡話語懇切而有分量，情誼深長

32．不想占便宜的人，難道生活會讓你吃虧嗎？

33．B

34．生活中不要貪小便宜，也不要想著占別人便宜，否則可能不但占不到便宜，反而會吃大虧；要大度地對待生活，這樣生活才會對你大度。

【解析】

30．本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握理解能力，能準(zhǔn)確的給句子加標(biāo)點(diǎn)。

分析文中句子是人物的語言，需要用引號引起來，中間停頓用逗號隔開，表達(dá)了兒子堅決的態(tài)度，結(jié)尾用感嘆號。

31．本題考查學(xué)生對詞語的理解能力，聯(lián)系上下文解釋即可。

告誡：本意指警告勸誡。詞語出現(xiàn)在句子“父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。"意思是父親用碗里的兩個荷包蛋來勸誡兒子。

語重心長：本意指話語懇切而有分量，情誼深長，詞語出現(xiàn)在句子“父親語重心長地對兒子說?！币馑际歉赣H話語懇切的對兒子說話。

32．本題考查感嘆句與反問句的轉(zhuǎn)換。

感嘆句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，感嘆號變問號。

首先加疑問詞“難道……嗎”，然后句中“也不會”改為“會”，最后句末“！”改為“？"

33．本題考查學(xué)生對句子內(nèi)容的理解能力。

孔融讓梨：這個故事告訴人們，凡事應(yīng)該遵守公序良俗。學(xué)習(xí)孔融謙讓的品質(zhì)。從文中最后父親說的話“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧！”可知他是在教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要貪便宜。

34．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的擴(kuò)展能力，能夠?qū)υ~語有自己的理解和見解即可。

本題要抓住“不想占便宜"和“不會吃虧”來分析，聯(lián)系生活中的小事情，不占別人便宜的人往往就是樂于助人的人，愿意幫助別人的人，生活就像鏡子，你怎樣對待別人，別人往往就這樣對待你，經(jīng)常幫助別人的人，以后生活中，得到過他幫助的人就會幫助他，這就是生活也不會讓你吃虧。

（四）閱讀下面的短文，并完成短文后面的問題。

犀牛治腳

①一頭犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，被扎傷了腳。它覺得很不好受，就去找啄木鳥醫(yī)生。

②啄木鳥醫(yī)生檢查了一番，對它說：“必須把扎傷的那塊肉用刀割去，不然的話，這種毒素就去不掉。"

③犀牛聽了，連忙叫起來□□那可不行□挖掉一塊肉多疼呀□我可受不了□更舍不得□□

④犀牛說完，就走開了。

⑤過了幾天，犀牛的那只腳全都腫了，那條腿也腫了，連走路都很困難。它只好又去找啄木鳥醫(yī)生，要求把那塊肉割去。啄木烏認(rèn)真地