統(tǒng)編版一升二語文暑假銜接課專題11 課外閱讀 講義+試題(含答案)

統(tǒng)編版一升二語文暑假銜接課專題11課外閱讀講義+試題(含答案)【暑假銜接課】專題11課外閱讀

復習指引

課外閱讀是課堂閱讀的繼續(xù)和拓展，是閱讀能力訓練的必不可少的組成部分。在小學一年級，識字量有限，閱讀比較淺顯易懂趣味性強的文章或故事，初步掌握課外閱讀的基本方法。

一年級課外閱讀需要掌握的知識點是：

1.體會優(yōu)美生動的語句，想象畫面，感受事物的特征和美好。

①看圖識字②韻語識字③字族識字④字謎識字

2.根據(jù)問題找出文中明顯信息，學會閱讀理解課文。

3.聯(lián)系上下文，結合語境理解詞語意思。加上描述動作情狀的詞語會使句子更生動形象。積累意思相對的詞語和AABB結構的詞語。積累動賓短語，并能拓展積累更多的動賓短語。

4.讀好長句子和積累語言，感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子。

5.通過看圖識字、韻語識字、字謎識字等完成識字任務。運用形聲字的構字規(guī)律進行識字，感受識字的樂趣。

6.從不同角度描繪出夏天的特點，感受夏天的美好。運用聯(lián)系生活實踐理解詞語的意思。體會“呢、呀、吧"等語氣詞的表達運用，讀好問句和感嘆句。

7.根據(jù)課文信息作簡單推斷。讀好疑問句和祈使句的語氣。利用童話情節(jié)反復的特點，借助插圖讀懂文章。

8.借助圖畫閱讀文章，讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話。借助圖畫猜字、認字的基礎上，運用形聲字特點，聯(lián)系上下文猜字、認字。借助偏旁表義的特點了解字義。借助圖畫復述課文或進行角色表演。

9.重點閱讀淺顯易懂的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩和淺顯易懂的古詩，展開想象，獲取初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

10.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦喜歡的優(yōu)秀詩文。

課外閱讀是語文考試中占試題比重較大的一部分，它幾乎包含了語文的所有知識與能力，這就不僅要抓好閱讀知識的復習與能力的提高，更要在平時的學習中，博覽群書、留心生活、全面發(fā)展。

知識儲備

二年級對課外閱讀方法的掌握和閱讀內容、閱讀量的要求比一年級更高一些，重點學習把握課文的主要內容，體會大自然的奇妙變化，聯(lián)系上下文和生活經驗理解詞語的意思，認識環(huán)境描寫等。

二年級需要儲備的知識有：

1.把握課文的主要內容，體會大自然的奇妙變化。

①積累并運用表示動作的詞語。

②圖文結合，理解課文內容。

2.借助關鍵詞句復述故事。

①抓住關鍵詞句理解課文。②從文中提取重要信息。

3.聯(lián)系上下文和生活經驗理解詞語的意思。

①遇到不懂的詞句，先借著上下文和生活經驗推測意思，再查字典驗證。

②邊讀邊思考把握課文的主要內容。

4.認識環(huán)境描寫。

①借助課后題，聯(lián)系生活實際體會故事講述的道理。

②感受語言表達的多樣性。

6.通過外貌描寫體會人物品質。

①抓住關鍵詞句，理解課文內容。

②再抓住關鍵詞句，學習偉人的故事。

6.通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

①初步學會不出聲的默讀。②感受想象的美好與純真。

7.體會神態(tài)描寫、語言描寫的作用。

①多元自主識字、自主閱讀。②借助提示，復述課文。

銜接要點

二年級對課外閱讀方法的掌握和運用比一年級難度更大一些。在一年級掌握的一些閱讀基本方法的基礎上，重點學習通過外貌描寫體會人物品質，通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真，體會神態(tài)描寫、語言描寫的作用等。

二年級課外閱讀的學習需要掌握的知識要點整理如下圖：

一、常考題型

一年級二年級

1.文中字詞的理解。2.文中句子的理解。3.按要求獲取信息。4.漫畫閱讀5.概括選文講述了一件什么事？1.文中字詞的理解。2.文中句子的理解。3.按要求獲取信息。4.修辭方法的理解和運用。5.句式轉換和過渡句。7.漫畫閱讀8.概括文章講述了一件什么事？9.體會文章的主題。

二、真題演練

1.（2023四川成都錦江區(qū)一年級期末）閱讀短文，完成練習。

等媽媽

我趴在陽臺的欄桿上,等媽媽下班回家。

天上“沙沙”地下著小雨。大街上出現(xiàn)了好多好多的“大蘑菇",有火紅的,有天藍的,有翠綠的,有紫色的……多么美麗的“大蘑菇”哇!那一朵朵彩色的“大蘑菇"在大街上流動。

啊,我看到媽媽了!那白底藍花的“大蘑菇”,就是媽媽撐的雨傘哪!不一會兒,我聽到媽媽上樓梯的腳步聲,噔,噔,噔,我趕緊躲在陽臺的門背后,跟媽媽玩藏貓兒。

我等到了媽媽,真高興!

（1）短文共有個自然段。第3自然段共有句話。

（2）用“"畫出第2自然段第2句話中表示顏色的詞語。

（3）短文中的“大蘑菇”指的是（）。

①食用蘑菇。②雨傘。

（4）“我"在哪兒等媽媽回家用“”畫出相關語句。

（5）“我"等到媽媽回來時的心情是的。

2.（2023廣東省廣州市海珠區(qū)一年級期末）閱讀短文，完成練習。

水滴的旅行

我是一個旅行家,到過地球上許多地方。

我去過世界上最高的山峰,冷風把我變成一朵美麗的雪花。我去過寬廣的大海,好多海豚在我周圍嬉戲。我還去過青青的草原,落在駿馬的背上,跟它一起奔跑。

昨晚，一場雨把我?guī)У揭粋€公園里。我和伙伴們聚在一起，形成了一個小水洼。早晨,太陽出來了,水洼倒映出天空和云朵。

時間一點點過去,氣溫越來越高,我又要變成水汽,開始我新的旅行了。

（1）數(shù)一數(shù),短文共有個自然段。在文中標出自然段序號。

（2）我用音序查字法認識“晨”字:先查大寫字母,再查音節(jié)_________________。

（3）讀第二自然段,“我"去過哪三個地方請用“○”在文中圈出來。

（4）讀第三自然段,“我"和小伙伴們形成了什么()

①水洼②天空③云朵④公園

（5）讀了這個童話故事,這位小旅行家到底是誰呢()

①小朋友②小動物③小水滴④太陽公公

3.（2023四川綿竹地區(qū)一年級期末）閱讀短文，完成練習。

春天來了

冬天過去了,微風悄悄地送來了春天。

地里的泥土化凍了,變松了,踩上去軟綿綿的,像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來了,舒展著嫩綠的葉子。

小河里連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微鳳吹來,水面泛起魚鱗似的波紋,幾只鴨子跳進水里,快活地游來游去。

河岸上,柳樹發(fā)芽了,柔軟的枝條隨風輕輕地擺動。一只青蛙從樹洞里鉆出來,在河邊慢慢地爬著。

春天來了。它來到了教室里,靜靜地聽著小學生讀書、唱歌。它來到了操場上,歡快地和小學生做游戲。

（1）短文有()個自然段第5自然段有()句話。

（2）春天的前面是()天。

（3）把短文中寫青蛙的句子用“”畫出來。

（4）短文里寫春天來到了五處地方,這五處地方分別是：_____________、_____________、_____________、_____________、操場上。

4.（2023山東省煙臺市一年級期末）閱讀短文，完成練習。

仙人掌媽媽

一天早晨，蟹爪蘭開花了。那粉紅色的小花，金色的花蕊,美麗極了。主人夸獎她,蟹爪蘭臉上露出了驕傲的笑容。

當蟹爪蘭看到支撐自己的是一株丑陋的仙人掌時,很生氣地說:“你怎么這么難看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢"仙人掌說:“你別忘了,是我給你輸送營養(yǎng),沒有我,你怎么會有美麗的花朵哪有孩子嫌自己母親丑的道理啊”

仙人掌又指了指身旁一盆沒有嫁接蟹爪蘭的仙人掌。說:“你看那仙人掌阿姨,碧綠的葉子,還開著一朵美麗的小黃花。"

蟹爪蘭低下頭說:“我錯了,謝謝您,仙人掌媽媽,感謝您為我付出了這么多?！?/p>

（1）從文中找出下面詞語的近義詞。

丑陋——（）表揚——（）

（2）短文共()個自然段,第()自然段寫蟹爪蘭非常不喜歡支撐自己的仙人掌。(2分)

（3）蟹爪蘭和仙人掌阿姨分別是什么樣子選一選。(多選)

A.金色的花蕊B.美麗的小黃花蟹爪蘭：

C.碧綠的葉子D.粉紅色的小花仙人掌阿姨：

（4）當蟹爪蘭嫌棄仙人掌難看時,仙人掌是怎么回答她的用“"畫出來。

（5）讀完這個故事,我覺得蟹爪蘭是個()的孩子。

A.目中無人B.知錯就改

5.（2023山東省青島市黃島區(qū)一年級期末）閱讀短文，完成練習。

小動物的家

秋天來了，晴朗的天空碧藍碧藍，遼闊的田野金黃金黃，滿山的樹葉火紅火紅。

樹葉落在泥土上，小蟲爬過去，躲在里面，把它當作房子。

樹葉落到小河邊，螞蟻爬過去，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在池塘里，小魚郵過來，把它當作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：“秋婆婆來信了，告訴我們冬天快到了，我們飛到南方去吧！

美麗的大自然，是小動物的家。

（1）短文共有（）個自然段。

（2）在第一自然段里用“”畫出描寫顏色的詞。

（3）樹葉分別落在了_____________、_____________、_____________、_________________。

（4）根據(jù)短文填空。(填序號)

①小船②小傘③房子④秋婆婆的信遍

小蟲把樹葉當作()螞蟻把樹葉當作(),小魚把樹葉當作()；小燕子把樹葉當作()。

（5）小動物的家是_________________。

6.（2023江蘇省鹽城市一年級期末）閱讀短文，完成練習。

快樂的小青蛙

一只小青蛙不小心掉到了一口枯井里,他不急不慌,在井里唱起了歌。

一頭大象聽見歌聲,走過去問:“誰在里頭唱歌"是我,大象伯伯,我不小心掉進井里了!快救我出去吧!”小青蛙趕緊說。

大象問:“你掉進井里,怎么還有心思唱歌呀"小青蛙說:“我想用歌聲告訴朋友們快來救我,要是遇到一點困難就哭鼻子,多沒出息呀！”

“你真是個又聰明又勇敢的小家伙!"大象說著,就伸下長鼻子,把小青蛙救上來了。

（1）短文共有個自然段,第2自然段有句話。

（2）判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×"。

①小青蛙一不小心掉進了大海里。（）

②遇到一點困難就哭鼻子是不對的。（）

（3）大象用把小青蛙救了上來。

（4）用“”在文中畫出表現(xiàn)小青蛙又聰明又勇敢的句子。

（5）從這個故事中你明白了什么道理()

A.遇到困難時可以用唱歌來解決問題。

B.要和朋友和諧相處。

C.遇到困難不要慌,要樂觀、冷靜地想辦法。

7.（2023浙江省杭州市一年級期末）閱讀短文，完成練習。

粗心的小花貓

太陽出來了，一個五彩的世界展現(xiàn)在面前。

“起床了，起床了！"小花貓喊道，“參加森林舞會可別遲到??！”

小白兔閉著眼睛，迷迷糊糊地問：“什么舞會呀？"

“今天上午十點，孔雀姐姐舉行舞會，你快點來！”小花貓一邊說一邊提著自己的花裙子走了。

過了一會兒，小白兔才醒過來，穿好衣服，沖出洞穴?？墒牵钑谀睦锱e行呢？小白兔想了很久也沒有想出來，急得直哭。

正在這時，小花貓跑了回來：“對不起，小兔妹妹，都怪我太粗心，忘記告訴你舞會的地點了。"說著，小花貓帶著小白兔向森林廣場走去。

（1）這個故事發(fā)生的時間是（）。

①中午②早晨③傍晚

（2）小花貓和小白兔住在()里。

①房子②樹洞③洞穴

（3）小花貓和小白兔誰的年紀大()

①小花貓比小白兔大②小白兔比小花貓大

（4）小白兔是男孩子還是女孩子()

①男孩子②女孩子

（5）小白兔為什么會急得直哭()

①沒有花裙子②參加舞會要遲到了③不知道舞會地點

（6）如果你是小花貓,你會怎樣通知小白兔請把你的話寫出來。

8.（2023山東聊城開發(fā)區(qū)一年級期末）閱讀短文，完成練習。

池塘邊的叫聲

小魚在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干(ɡānɡàn)什么？”青蛙說：“我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡。"

小魚好奇地問：“岸上什么樣？我從來沒去過?！?/p>

青蛙的大眼睛轉了一下，說：“那好辦。你趴在我的背（bēibèi）上，我背（bēibèi）著你去看看。"

小魚連連擺著尾巴，說：“不行，離開水我會干(ɡānɡàn)死的！”

青蛙的大眼睛轉了兩下，說：“有辦法了！"每天傍晚，我到池塘邊來，給你講講岸上的故事。

小魚高興地游到青蛙身邊，親了親青蛙的肚皮，說：“太好了！謝謝你啦！”

從此，每天傍晚，池塘邊就響起了“呱呱"的叫聲，那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢。

（1）用“”畫出括號里的正確讀音。

（2）填空。

①短文共有_____個自然段。

②短文寫了______和______之間發(fā)生的故事。

（3）“池塘邊的叫聲"是什么？用“”在短文中畫出來。

（4）回答問題。

①為什么小魚離開水會干死呢？

②為什么青蛙既能在岸上玩，又能到水里洗澡呢？

9.（2023北京石景山區(qū)一年級期末）閱讀短文，完成練習。

鉆進牛角的螞蟻

有一天，一只十分奇怪的螞蟻誤入牛角。

螞蟻很小，彎彎的牛角在他看來就像一條極其寬闊的隧道。他想，走出隧道一定會是一個風景如畫的好地方。誰料，腳下的路卻越走越窄，到后來小得竟然無法轉身。為此，螞蟻不得不停下來認真思考。經過一番激烈的思想斗爭，他決定掉過頭來，重新開始。

這一回，他由牛角尖向牛角口進發(fā)。結果他驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且步出牛角，天藍盈盈的，極其高遠；地郁郁蔥蔥的，草地上鮮花盛開，美麗極了。

之后，螞蟻逢人便說：“當你遇到無法前進的障礙時，不妨換一種方式。這就像面對一扇打不開的門一樣，換一把鑰匙，希望之門或許就會為你敞開。"

（1）照樣子，寫詞語。

藍盈盈（ABB式）

郁郁蔥蔥（AABB式）

（2）你覺得這是一只怎樣的螞蟻？

（3）你想對這只螞蟻說些什么？

（4）通過這個故事，你懂得了什么道理？用短文中的話來回答。

銜接訓練

一、基礎訓練。

1.閱讀短文，完成練習。

我問大自然

請你告訴我，大自然，我怎樣才能同你交談？

我問過小河，可是，派出去的紙船都已沉沒（méimò）。

我問過大山，可是，大山又送回我的呼喊。

后來，吳老師告訴我：你為什么不去問他們呢？大自然同他們最親熱——

問問曬紅了臉膛的船長（chánɡzhǎnɡ），他們同海洋、太陽、星辰談過話。

問問篝火旁的勘探隊員，他們同月亮、夜霧談過話。

問問風吹白頭發(fā)（fāfà）的科學家，他們同所有的小蟲談過話呢……

（1）用“√”畫出（）里正確的讀音。

（2）為了同大自然交談，“我"分別問過誰？

（3）寫出你眼里的大自然。

（）的大自然（）的大自然

（4）你有什么問題想問大自然？把它寫下來，再查資料找到答案。

我的問題：

我的答案：

2.閱讀短文，完成練習。

早操

風打著口哨不停地趕著云兒在跑。操場上,我們在老師的指揮下做早操。

天空中的云朵不停地變換著隊形,一會兒像大象,一會兒像白兔,一會兒像黑豹,變化萬千。天空就是它們的舞臺,云寶寶在舞臺上自由快樂地表演舞蹈。

藍天下,我們一會兒排著整齊的隊伍跑步，一會兒玩老鷹捉小雞的游戲,歡樂的笑聲飄向遠方。

天氣晴好,一切都是那么美妙。

（1）舞臺”指的是,云寶寶在舞臺上___地表演舞蹈。

（2）從文中哪些句子可以看出天空中的云朵變化萬千用“"畫出來。

（3）短文中,孩子們在操場上做了許多活動,其中不包括()。(3分)

A.跑步B.老鷹提小雞C.丟手絹D.早操

（4）小朋友,你最喜歡的運動項目是什么快來寫一寫吧!

3.閱讀短文，完成練習。

鳥的叫聲

鳥的叫聲不但十分美妙，而且能給人們帶來很多好處。

麻雀“嘰嘰喳喳”地叫，說明是晴天。黃鸝“哩哩"地叫，天就會下雨。布谷鳥“布谷、布谷”地叫，催促農民伯伯下田播種。海鷗捕魚時會發(fā)出陣陣叫聲，漁民可以根據(jù)它的叫聲發(fā)現(xiàn)魚群。

（1）短文一共有個自然段,第二自然段有句話。

（2）用“"畫出文中表示聲音的詞語。

（3）根據(jù)短文內容選一選。

①麻雀“嘰嘰喳喳”地叫,說明()。

A.要下雨了B.是晴天C.要刮風了

②農民伯伯可以根據(jù)()的叫聲及時播種。

A.海鷗B.黃鶯C.布谷馬

（4）鳥的叫聲不但十分,而且能給人們帶來很多_________________。

（5）你還知道其他動物的叫聲嗎寫一寫。

4.閱讀短文，完成練習。

蜘蛛網店

小蜘蛛開了一個蛛網商店。

小狗來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”

小熊來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”

小兔買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蚊子。"小蜘蛛點點頭說：“可以，可以，蚊子吸血，它是人類的敵人?！毙⊥酶吲d地買到了蛛網。

蛛網編得又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！

（1）照樣子，寫詞語。

又牢又好

（2）小蜘蛛為什么不把自己的蛛網賣給小熊？用“"畫出來。

（3）你現(xiàn)在知道小蜘蛛的蛛網是做什么的了嗎？你是從哪里看出來的？用“”畫出來。

（4）請你試著給小蜘蛛的蛛網寫一個廣告語，使蛛網商店的生意更好。

5.閱讀短文，完成練習。

我的鉛筆盒

我有一個鉛筆盒，

上學放學跟著我。

盒子大來鉛筆多，

鉛筆把盒子染得黑呵呵。

我不想用來不想摸，

我想換個鉛筆盒。

媽媽告訴我：

鉛筆盒是鉛筆的窩，

多幫鉛筆打打掃，

多幫鉛筆擦擦窩。

我照媽媽說的做，

鉛筆干凈，盒子也美呵呵！

（1）鉛筆盒先是_____________，后來“我"照媽媽說的做，鉛筆盒變得_________________。

（2）鉛筆盒變干凈的辦法是什么？用“”畫出來。

（3）鉛筆盒為什么會變臟？（）

①因為鉛筆盒本來就是臟的。

②鉛筆把鉛筆盒染臟了。

③因為鉛筆盒太大了。

（4）“我"換了新的鉛筆盒了嗎？從哪里看出來的？

二、提升訓練

1.閱讀短文，完成練習。

小鬧鐘

小鬧鐘想為朋友們做點事。

大清早，小鬧鐘來到貓頭鷹的家。它看見地上放著一本翻開的日記，上面記著：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任務?！薄芭?，貓頭鷹晚上抓小偷，很辛苦，應該讓它好好睡覺。"小鬧鐘離開了貓頭鷹的家。

小鬧鐘走到小兔子的家，看見墻上貼著一張作息時間表，上面寫著：“6點15分做早操?！毙◆[鐘一瞧，小兔子已經在院子里做早操了，不用叫醒它了。

小鬧鐘走到小熊的家。小熊的桌子上有一張紙，上面寫著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。"可是，小熊到現(xiàn)在還在呼呼睡覺。小鬧鐘就使勁鬧起來：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，該起床了！”

小熊爬起來，說：“謝謝你，小鬧鐘。"小鬧鐘說：“滴答，滴答，不謝，不謝！咱們是好朋友嘛。”

有了小鬧鐘，小熊再也不睡懶覺了。

（1）小鬧鐘的朋友有___。

①貓頭鷹②小兔子③小狗④小熊

（2）短文中有兩個描寫聲音的詞，用“"畫出來。

我還能再寫兩個和聲音有關的詞語：_____________、……

（3）小鬧鐘對小熊有什么幫助？從短文中找出來，用“”畫出來。

（4）你喜歡小鬧鐘嗎？你想對它說些什么？

2.閱讀短文，完成練習。

夏天的公園

夏天到了,公園里(吵鬧熱鬧)起來了。

薔薇架下,蜘蛛阿姨忙著結網,她一邊結網一邊說:“我要趕快結一張網,捕捉害蟲需要它!"小蜜蜂(跑來跑去飛來飛去),她說:“我要去(采摘)花蜜,今天多多釀蜜糖!”

夏天的天氣說變就變,大雨說下就下!小蜜蜂藏在了花瓣下,蜘蛛阿姨的網也破了,她只好停在一邊。

雨很快就停了,蜘蛛阿姨重新織網:“網破了沒關系,結網工作要做到底!"小蜜蜂也從花瓣下飛出來了:“下大雨沒關系,雨停繼續(xù)采花蜜!”

很快,蜘蛛阿姨的網結好了,小蜜蜂也采滿花蜜回家了!

（1）用“﹨"劃去括號里不恰當?shù)脑~語。

（2）夏天,(誰)在公園里采花蜜,蜘蛛阿姨在公園里(干什么)。

（3）仿寫句子。

蜘蛛阿姨一邊結網一邊說話。

一邊一邊_________________。

（4）蜘蛛阿姨和小蜜蜂的事情都做完了嗎用“”畫出相關的語句。

（5）你喜歡蜘蛛阿姨和小蜜蜂嗎為什么

3.閱讀短文，完成練習。

我學寫字

（比利時）莫利斯·卡列姆

當我學著寫“小綿羊”，

一下子，樹葉呀，房子啊，柵欄哪，

我眼睛看到的一切，

就都彎卷起來，像羊毛一樣。

當我拿筆把“河流”，

寫上我的練習本，

我的眼前就濺起一片水花，

還從水底升起一座宮殿。

當我的筆寫好了“草地”，

我就看見在花間忙碌的蜜蜂，

還有兩只蝴蝶在跳舞，

我揮手就能把它們全兜進網中。

要是我寫上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下，

瞧，我個子最高，身體最棒，

什么事我全能干得頂呱呱。

（1）短文中，“我"學寫了哪些字？用“”在兒歌中畫出來。

（2）開心讀句子。

要是我寫上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下。

①用“”畫出“我"急于在爸爸面前表現(xiàn)自己的詞語。

②用“”畫出“我"值得自豪的地方。

（3）照樣子，寫句子。

凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來，像羊毛一樣。

凡是___，就___。

（4）你是怎樣學寫字的？說一說。

4.閱讀短文，完成練習。

小精靈念錯了咒語

小精靈從他爸爸那兒學會了很多咒他靠咒語的幫助,能變出花園,變出城堡,還能變出佳肴，變出各種珍寶……（）他想要的東西,（）能變出來。

盡管有了這一切,小精靈還是覺得不幸福。

有一天,不知怎么的,小精靈念錯了咒語,他把自己變成了一個跛腳的小精靈。

小精靈一瘸一拐地在森林里艱難地走著。小兔看見了,幫他提手中的東西。小猴看見了,扶著他下山坡。小百靈鳥看見了,給他送來好多好吃的果子。當他謝謝小兔、小猴、小百靈鳥時,他們都笑得甜甜的。

這時,小精靈才明白,幸福不藏在他的咒語里,幸福藏在幫助別人和接受別人幫助的喜悅里。

（1）短文有()個自然段,第四自然段有()句話。

（2）在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞，并再仿寫一句。

（3）小精靈跛腳是因為()。

A.小精靈故意這樣做的

B.小精靈念錯了咒語

C.小精靈摔了一跤

（4）連線。

小兔扶著他下山坡

小猴給他送來好多好吃的果子

小百靈鳥幫他提手中的東西

（5）小精靈明白了幸福藏在哪里用“”在文中畫出來。然后在下面的橫線上寫寫你感覺到幸福的經歷。

5.閱讀短文，完成練習。

他們自己爬出來

雨停了，火紅的太陽出來了。母雞走到院子里，看見小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來：“不好了，一只母雞掉到水里去了！"

小山羊連忙走過去，一看，水里沒有母雞，卻有一只小山羊。他高聲地叫起來：“不好了，一只小山羊掉進水里去了！”母雞和小山羊十分著急，想找伙伴來幫忙。過了好久，才找到一只小鴨。

當他們再來到土坑前的時候，土坑里的水已經被太陽曬干了，土坑里什么也沒有。小鴨說：“一定是他們自己爬出來了。"

（1）短文一共有個自然段。寫了_____________、_____________、三個小動物。

（2）“一只母雞掉到水里去了！”這是誰發(fā)現(xiàn)的？（）

①小山羊②小鴨③母雞

（3）“一定是他們自己爬出來了。"這句話中的“他們”指誰？（）

①小山羊和小鴨②小鴨和母雞③母雞和小山羊

（4）在正確的說法后面畫“√"。

①小土坑里什么也沒有，是因為母雞和小山羊自己爬出來了。（）

②母雞看到水坑里有“母雞”，其實是自己在水里的倒影。（）

③土坑里的水被太陽曬蒸發(fā)了，母雞和小山羊的倒影也就沒了，并不是他們自己從水坑里爬了出來。（）

6.閱讀短文，完成練習。

落進枯井的小青蛙

小青蛙不小心掉到了枯井里。他不急不慌,在井里唱起了歌。

一頭大象聽見了從井里傳出的歌聲,覺得很奇怪,就走過來朝井里問:“誰在里頭唱歌"

“是我,小青蛙!”小青蛙趕緊說,“大象伯伯,快救我出去吧！"

大象問:“你掉進井里,怎么還有心思唱歌啊”

小青蛙說:“我唱歌是因為我相信人們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點兒困難就哭鼻子,那多沒出息啊!"

“小家伙,你真棒!”大象說著就伸下長鼻子,把小青蛙救了上來。

（1）短文共有()個自然段,第()自然段講大象把小青蛙救了出來。

（2）短文主要寫了()和()之間的故事。(2分)

（3）“小家伙,你真棒!"這句話是()說的,句子中的“你”指的是()。(2分)

（4）小青蛙為什么在枯井里唱歌()(3分)

A.因為他非常喜歡唱歌B.因為他想讓別人聽見他的歌聲,救他出去

（5）你來夸一夸這只小青蛙吧!(3分)

7.閱讀短文，完成練習。

小熊摸魚

小熊皮皮來到小河邊摸魚。呀，魚還真不少！不一會兒，皮皮就捉到一條?；畋膩y跳的魚（直真）好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保險跑不了。

呀，又游來一條。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在再）把魚藏在屁股底下。皮皮摸了一條又一條。該回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一條？皮皮撓了撓腦袋（瓜爪）說：“不對呀，我摸了好多條魚，怎么只剩下一條了呢？"

（1）用“\”畫去括號里不正確的漢字。

（2）小河里的魚_____________，小熊捉了_____________，他把魚放在_____________，最后只剩下一條魚。

（3）你能告訴小熊為什么最后只剩下一條魚嗎？

（4）如果你是皮皮，下次摸魚，你該怎么辦？

8.閱讀短文，完成練習。

想飛的烏龜

從前,有一只烏龜。一天,烏龜聽見一群小鳥在喊：““我們走吧!我快走吧！"

烏龜問:“你們要去哪兒”小鳥說:“我們要去一個很美麗的地方。"鳥龜問:“我能和你們一起去嗎”小鳥說：“可你不會飛啊!"烏龜很傷心。

小鳥想出了一個辦法。他們讓烏龜?shù)鹬桓髯?兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是,小鳥帶著烏龜飛起來了。

烏龜很高興,他喜歡飛的感覺。小鳥越飛越高,白云在烏龜身邊飄著,風從他耳邊吹過。下面是綠色的田野,藍色的小河,地上的房子都變得很小很小。烏龜開心極了,忍不住喊起來:“太美了!啊——”

烏龜從天上掉下來了!他重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了好多裂紋。從此以后,烏龜?shù)臍ぞ统闪爽F(xiàn)在的樣子。

（1）小鳥要去一個的地方。

（2）鳥龜在空中看到了地面上的_____________、和_________________。

（3）小鳥想出了什么辦法讓烏龜飛起來呢請用“"在文中畫出來。

（4）判斷對錯,對的畫“√”,錯的畫“×"。

①小鳥帶著鳥龜越飛越高,看到地上的房子都變得很大很大。()

②烏龜很開心,因為他喜歡飛的感覺。___()

③因為烏龜年齡大了,光滑的殼才長出好多裂紋。()

（5）烏龜想飛,他不會飛時很()。當小鳥帶著烏龜飛起來,這時烏龜很()。

A.生氣B.傷心C.高興D.得意

9.閱讀短文，完成練習。

小猴做衣服

小猴打算為自己做一件新衣服。

他向大象伯伯請教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈。"

小猴有點兒不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！?/p>

究竟誰說得對呢？小猴為難了，他決定向山羊請教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。"

小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做衣服。新衣服做好了，小猴穿著新衣服來到湖邊一照：“啊！正合適?！?/p>

（1）本文一共有（）個自然段。

（2）小猴做衣服需要（）。

①五丈布②五寸布③五尺布

（3）根據(jù)短文內容，填空。

小猴買布料前分別請教了_____________、和_____________，他們分別建議小猴買_____________、和布料，最后小猴聽取了的意見。

（4）這篇故事告訴我們的道理是（）

①不要隨便相信別人。

②不能以自己的標準來評價別人，要根據(jù)實際情況，有根據(jù)地判斷。

10.閱讀短文，完成練習。

小熊播種

熊媽媽讓小熊兄弟學播種。哥哥隨隨便便,弟弟認認真真,他倆一起把種子播進了泥土里。

過了幾天,弟弟的種子發(fā)芽了,冒出了地面,嫩嫩的,綠綠的。哥哥的種子卻一點動靜也沒有。

哥哥急了,扒開泥土,看見一群螞蟻圍在那兒。哥哥生氣地說:“誰讓你們偷吃我的種子的"螞蟻笑著說:“這是一顆甜甜的糖?！碧歉绺缤蝗幌肫?，那天播種之后,他口袋里的糖不見了。摸摸口袋,那顆種子還安靜地躺在里面呢!

小熊哥哥臉紅了。

（1）對待播種這件事,小熊兄弟的態(tài)度各不相同,弟弟,哥哥_________________。

（2）弟弟的種子發(fā)生了什么變化用“"在文中畫出來。

（3）根據(jù)短文內容判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×"。

①小螞蟻將小熊弟弟的種子吃掉了。（）

②小熊哥哥臉紅的原因是太生氣了。（）

③這個故事告訴我們:做事一定要有認真的態(tài)度。（）

（4）如果你是小熊哥哥,接下來你會怎么做呢

答案

銜接訓練

真題回顧

1.（1）43

（2）火紅天藍翠綠紫色

（3）②

（4）我趴在陽臺的欄桿上，等媽媽下班回家。

（5）非常高興

2.（1）4

（2）Cchen

（3）世界上最高的山峰寬廣的大海青青的草原

（4）①

（5）③

3.（1）53

（2）冬

（3）一只青蛙從樹洞里鉆出來,在河邊慢慢地爬著。

（4）地里小河里河岸上教室里

4.（1）難看夸獎

（2）42

（3）ADBC

（4）你別忘了,是我給你輸送營養(yǎng),沒有我,你怎么會有美麗的花朵哪有孩子嫌自己母親丑的道理啊？

（5）B

5.（1）6

（2）碧藍碧藍金黃金黃火紅火紅

（3）泥地上小河邊池塘里院子里。

（4）③①②④

（5）大自然

6.（1）44

（2）（1）×（2）√

（3）長鼻子

（4）我想用歌聲告訴朋友們快來救我,要是遇到一點困難就哭鼻子,多沒出息呀！

（5）C

7.（1）②

（2）③

（3）③

（4）②

（5）③

（6）示例:今天上午十點,孔在姐姐在森林廣場舉行森林舞會,你快點來！

8.（1）ɡànbèibēiɡān

（2）7青蛙小魚

（3）那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢。

（4）①小魚是生活在水里的，靠腮呼吸，離開水，小魚不能呼吸，就會干死。

②青蛙是兩棲動物，青蛙能在岸上生活，也能在水里生活。

9.（1）綠油油白茫茫金燦燦大大方方風風火火認認真真

（2）我覺得這是一只聰明的螞蟻，他遇到困難不走牛角尖，會尋找其他途徑解決。

（3）示例：小螞蟻，你真聰明，遇到困難多種方法解決。

（4）當你遇到無