2025屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)：議論文寫(xiě)作之審題、素材、結(jié)構(gòu)搭建

審題立意素材運(yùn)用結(jié)構(gòu)構(gòu)建議論文寫(xiě)作保姆級(jí)教程目錄章節(jié)叁結(jié)構(gòu)搭建章節(jié)貳素材運(yùn)用章節(jié)壹審題立意章回一審題立意一、審題技巧（一）找關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句通常是在題目中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子，這些往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。【技巧步驟】：找關(guān)鍵詞句——理清邏輯關(guān)系——確定立意材料A：閱讀下面的材料，確定文章立意。當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，才是真正的最高“學(xué)歷”。1.找關(guān)鍵詞：___________________2.理清關(guān)系：___________________3.確定立意：___________________能力

人品能力重要，但人品更重要德才兼?zhèn)湟缘聻橄取揪氁痪殹坎牧螧：閱讀下面的材料，確定文章立意?！捌迫Α爆F(xiàn)象，即原來(lái)一些局限于某一群體的圈子，打破了固有的界限，與其他群體相互交流。77.4%的受訪青年認(rèn)為應(yīng)該勇于“破圈”。你對(duì)此有什么看法呢？1.找關(guān)鍵詞：___________________2.理清關(guān)系：___________________3.確定立意：___________________勇于破圈

打破固有

交流

應(yīng)該勇于打破固有界限，破圈交流敢于嘗試，勇于創(chuàng)新/突破界限，多元融合材料C：閱讀下面的材料，確定文章立意。泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。1.找關(guān)鍵詞：___________________2.理清關(guān)系：___________________3.確定立意：___________________泉水地下蓄積

涌出地面噴泉

默默無(wú)語(yǔ)的泉水聚集，噴涌清泉（1）因?yàn)橛械叵氯男罘e，才能迸發(fā)成眾人矚目的噴泉，匯成溪流（2）因?yàn)榈叵氯瑹o(wú)語(yǔ)的聚集，地上才有清泉不停噴涌。（1）奮斗需要不斷積蓄力量積極向上（2）踏實(shí)做好本職工作，平凡也偉大（3）厚積薄發(fā)（二）找對(duì)立面有些材料作文的材料往往會(huì)出現(xiàn)多個(gè)觀點(diǎn)，時(shí)常造成所找立意與材料若即若離，甚至南轅北轍。因此，需明確找出其中的對(duì)立面，揣摩出題者的傾向，確定立意。【技巧步驟】：找準(zhǔn)對(duì)立面——揣摩傾向——確定立意材料A：閱讀下面的材料，確定文章立意。（2023年）有人說(shuō)：孩子不能輸在起跑線上；也有人說(shuō)：那也要看別人愛(ài)不愛(ài)跑？愿不愿意跑？1.找準(zhǔn)對(duì)立面：___________________2.揣摩傾向：___________________3.確定立意：___________________必須站在起跑線上，不能輸VS對(duì)于不能輸起跑線，更在意是否愿意、是否感興趣（1）必須站在起跑線上，不能輸；（2）對(duì)于不能輸起跑線，更在意是否愿意、是否感興趣；（3）不能輸起跑線，但也需在意是否愿意、是否感興趣（1）勇于拼搏、奮斗，莫讓孩子贏了起跑，輸了未來(lái)（2）以愛(ài)好為方向，方能不輸起跑，讓愛(ài)好，為起跑賦能，激發(fā)意愿，才是真起跑；（3）適可而止量力而行材料B：閱讀下面的材料，確定文章立意。當(dāng)今時(shí)代，崇尚“巧”的大有人在，如果再來(lái)倡導(dǎo)守“拙”，似乎已不合時(shí)宜。但也有人認(rèn)為，“巧思”有余，而“拙力”不足是普遍性問(wèn)題——“巧思”指要有科學(xué)的謀劃，嚴(yán)密的舉措，解決好“怎么辦，怎么干”的問(wèn)題，“拙力”則是恒心、毅力和韌勁，干事時(shí)總想“一擊必殺”“一搏必勝”，這樣反而難以成大事、克險(xiǎn)阻。1.找準(zhǔn)對(duì)立面：___________________2.揣摩傾向：___________________3.確定立意：___________________巧思VS拙力（1）巧思為翼，拙力為基（2）成功=巧思+實(shí)干（3）找準(zhǔn)既定方向，堅(jiān)韌努力前行（4）成功路上“巧”“拙”為伴如何平衡或選擇“巧思”的謀劃、“拙力”的堅(jiān)韌材料C：閱讀下面的材料，確定文章立意。樹(shù)的枝頭鮮花盛開(kāi)，綠葉蔥翠，一陣風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，清脆悅耳，但古人造字時(shí)卻叫它“末”。樹(shù)根埋在地下，樸實(shí)無(wú)華，寂靜無(wú)聲，但古人造字時(shí)卻叫它“本”。1.找準(zhǔn)對(duì)立面：___________________2.揣摩傾向：___________________3.確定立意：___________________稱(chēng)樹(shù)枝為“末”VS稱(chēng)樹(shù)根為“本”樹(shù)枝代表美麗、喧囂，古人貶；樹(shù)根代表樸實(shí)、沉穩(wěn)，古人贊（1）固“本”強(qiáng)“末”（2）厚積才能“勃”發(fā)（3）沉穩(wěn)人生，拒絕浮華（4）耐得住寂寞，才能守得住繁華（5）養(yǎng)得深根，終成枝繁葉茂（6）臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功（三）找中心思想一個(gè)寫(xiě)作者，若能夠不為表象所迷惑，能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨。那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。材料A：閱讀下面的材料，確定文章立意。吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。文章立意：1.擎燈攜手，赴遠(yuǎn)共行2.在自強(qiáng)中各美其美，在合作中美美與共3.懷合作之心，走共贏之路4.獨(dú)木難成林，合作促雙贏5.不阻人，花齊放，和諧生6.棄“零和”思維，創(chuàng)建共贏局面7.“小我”天地隘，“大我”乾坤廣8.和諧發(fā)展萬(wàn)物生，團(tuán)結(jié)合作啟新程9.攜手合作行大道，青春葵霍向陽(yáng)開(kāi)既沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，也沒(méi)有對(duì)立面材料B：閱讀下面的材料，確定文章立意。某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)?？粗粗退耍麄冎灰獊?lái)看書(shū)，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的。”文章立意：1.要物質(zhì)更要精神2.懂得感恩3.傳播文化我們應(yīng)該做什么4.做一個(gè)隨時(shí)隨地的讀書(shū)人5.包容別人成就自己，胸懷寬廣方成大事6.多一點(diǎn)人文懷審題立意（一）找關(guān)鍵詞：重復(fù)出現(xiàn)的詞句（二）找對(duì)立面（三）找中心思想

二、標(biāo)題擬寫(xiě)（一）閱讀下面的材料，完成相應(yīng)題目?！捌迫Α爆F(xiàn)象，即原來(lái)一些局限于某一群體的圈子，打破了固有的界限，與其他群體相互交流。77.4%的受訪青年認(rèn)為應(yīng)該勇于“破圈”。你對(duì)此有什么看法呢？【立意】◆敢于嘗試，勇于創(chuàng)新；◆突破界限，多元融合。1.以下選項(xiàng)，可作為這則材料的標(biāo)題是（

） A.勇敢破圈 B.打破圈限 C.改變方式 D.把握破圈的尺度 E.久在樊籠里，復(fù)得返自然 F.逃離桎梏 G.切莫畫(huà)地為牢2.題目一中所選標(biāo)題具有的特征：________________________________ABDFG動(dòng)詞+關(guān)鍵詞（二）閱讀下面的材料，完成相應(yīng)題目。當(dāng)今時(shí)代，崇尚“巧”的大有人在，如果再來(lái)倡導(dǎo)守“拙”，似乎已不合時(shí)宜。但也有人認(rèn)為，“巧思”有余，而“拙力”不足是普遍性問(wèn)題——“巧思”指要有科學(xué)的謀劃，嚴(yán)密的舉措，解決好“怎么辦，怎么干”的問(wèn)題，“拙力”則是恒心、毅力和韌勁，干事時(shí)總想“一擊必殺”“一搏必勝”，這樣反而難以成大事、克險(xiǎn)阻。【立意】◆巧思為翼，拙力為基

◆成功=巧思+實(shí)干

◆找準(zhǔn)既定方向，堅(jiān)韌努力前行

◆成功路上“巧”“拙”為伴1.以下選項(xiàng)，可作為這則材料的標(biāo)題是（

） A.平衡之術(shù) B.以拙力為屐，行巧思之路 C.謀事在巧，成事在拙 D.實(shí)干是硬道理E.以巧思掌舵，以拙力揚(yáng)帆 F.增強(qiáng)洞察力，使巧勁兒 G.拙力破荊棘，巧思點(diǎn)明燈2.題目一中所選標(biāo)題具有的特征：________________________________BCEG巧用修辭對(duì)偶【知識(shí)拓展】1.用比喻來(lái)擬題，如：以“鏡子”為話題，可擬為《心是明鏡臺(tái)》；以“失敗”為話題，可擬為《失敗不是生活的毒藥》《失敗是一門(mén)必修課》；以“理解”為話題，可擬為《理解，一把打開(kāi)思想冰封的鑰匙》等。2.從經(jīng)典文學(xué)作品中汲取精華，化用標(biāo)題，如：以“生活”為話題，可擬為《亂花漸欲迷人眼》(白居易詩(shī))、《一蓑煙雨任平生》(蘇東坡詞)；以“誠(chéng)信”為話題，可擬為《若為自由故，誠(chéng)信不可拋》；以“讀書(shū)”為話題，可擬為《何以解憂？惟有讀書(shū)》。提升標(biāo)題的文學(xué)性何以解憂？唯有杜康?！抖谈栊小啡魹樽杂晒剩瑑烧呓钥蓲仭岫喾茦?biāo)題更加生動(dòng)形象標(biāo)題打破圈限理解，一把打開(kāi)思想冰封的鑰匙何以解憂？惟有讀書(shū)動(dòng)詞+關(guān)鍵詞比喻化用以巧思掌舵，以拙力揚(yáng)帆對(duì)偶句章回二素材運(yùn)用

二、素材概括1.根據(jù)主題：破圈、創(chuàng)新，在“素材匯總”中選擇一則進(jìn)行概括，用于寫(xiě)作。要求：符合主題；簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；選擇正面素材；字?jǐn)?shù)要求：50—100字?！敬鸢甘纠吭∑皆菏可釛壛税惨莸耐砟?，投身于田野之中，打破傳統(tǒng)，不畏艱難，用創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)了令人驚嘆的水稻夢(mèng)想：雜交水稻的成功宣告了“從無(wú)到有”的艱難突破，為人類(lèi)作出重大貢獻(xiàn)。誰(shuí)做了什么？帶來(lái)了什么成果（突出主題）？2.根據(jù)主題：破圈、創(chuàng)新，在“素材匯總”中另選一則進(jìn)行概括，用于寫(xiě)作。要求：符合主題；簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；另選一則正面素材；字?jǐn)?shù)要求：50—100字。【答案1】國(guó)產(chǎn)品牌華為突破技術(shù)掣肘，引領(lǐng)“鴻蒙”系統(tǒng)走向世界，代表著中國(guó)技術(shù)的崛起，同時(shí)證明了“自主創(chuàng)新，方能有為”的觀點(diǎn)?！敬鸢?】海爾的發(fā)展從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，最終在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期成功，營(yíng)業(yè)額直線上升，且始終處于行業(yè)的領(lǐng)先地位。3.根據(jù)主題：破圈、創(chuàng)新，在“素材匯總”中另選一則進(jìn)行概括，用于寫(xiě)作。要求：符合主題；簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；另選一則反面素材；字?jǐn)?shù)要求：50—100字?！敬鸢?】曾經(jīng)的行業(yè)巨頭柯達(dá)，在數(shù)碼攝影迅速擴(kuò)展之時(shí)，缺少創(chuàng)新進(jìn)取精神，仍然固守傳統(tǒng)，最終破產(chǎn)，這警醒著我們：拒絕創(chuàng)新，便只能被創(chuàng)新的大潮淹沒(méi)?！敬鸢?】尼康等傳統(tǒng)行業(yè)的沒(méi)落，證明了陳陳相因，不知求變的定式思維只會(huì)讓傳統(tǒng)行業(yè)的市場(chǎng)被擠占，最終悄無(wú)聲息的淡出人們的視野。誰(shuí)因?yàn)槭裁?？?dǎo)致了什么后果？（突出主題）？三、素材擴(kuò)寫(xiě)第一步：根據(jù)關(guān)鍵詞組合素材示例：主題：傳統(tǒng)文化的傳承關(guān)鍵詞：李子柒；傳統(tǒng)美食；短視頻例文：做好文化傳承，堅(jiān)定文化自信。【分論點(diǎn)】短視頻創(chuàng)作者李子柒以中華民族引以為傲的傳統(tǒng)美食文化為主線，圍繞衣、食、住、行向世界展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力?！舅夭摹?/p>

【練習(xí)1】根據(jù)下列主題和關(guān)鍵詞，仿照“示例”寫(xiě)作。主題：破圈、創(chuàng)新關(guān)鍵詞：袁隆平；雜交水稻；禾下乘涼夢(mèng)站在歷史新方位，創(chuàng)新探索永無(wú)止境。

袁隆平院士，數(shù)十年如一日，堅(jiān)持不懈致力于雜交水稻的研究，他深入田間地頭，在風(fēng)中雨中陽(yáng)光中觀察水稻的長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量，終于在實(shí)踐中，用新方法研制出了雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了他的“禾下乘涼夢(mèng)”。

誰(shuí)做了什么？帶來(lái)了什么結(jié)果（突出主題+修飾詞）？修飾詞結(jié)果第二步：巧用修辭豐富語(yǔ)言示例：主題：傳統(tǒng)文化的傳承例文：做好文化傳承，堅(jiān)定文化自信?！痉终擖c(diǎn)】傳承文化如涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)血脈；傳承文化如細(xì)弱微光，點(diǎn)亮傳統(tǒng)發(fā)展路；傳承文化如璀璨繁花，展示中國(guó)自信?！颈扔?排比】短視頻創(chuàng)作者李子柒以中華民族引以為傲的美食文化為主線，圍繞衣、食、住、行向世界展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。【素材】

【練習(xí)2】根據(jù)下列主題，仿照“示例”寫(xiě)作。主題：破圈、創(chuàng)新站在歷史新方位，創(chuàng)新探索永無(wú)止境。

生活之水，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)濺起水花，方有澎湃之美；精神之火，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)點(diǎn)燃火花，方能熠熠生輝；國(guó)家之路，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)指引方向，方能長(zhǎng)久且遠(yuǎn)。創(chuàng)新引領(lǐng)，攻克技術(shù)難關(guān)，擺脫大而不強(qiáng)?！九疟?比喻】袁隆平院士，數(shù)十年如一日，堅(jiān)持不懈致力于雜交水稻的研究，他深入田間地頭，在風(fēng)中雨中陽(yáng)光中觀察水稻的長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量，終于在實(shí)踐中，用新方法研制出了雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了他的“禾下乘涼夢(mèng)”。【素材】主題詞+修辭第三步：素材連用示例：主題：傳統(tǒng)文化的傳承例文一：做好文化傳承，堅(jiān)定文化自信?！痉终擖c(diǎn)】傳承文化如涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)血脈；傳承文化如細(xì)弱微光，點(diǎn)亮傳統(tǒng)發(fā)展路；傳承文化如璀璨繁花，展示中國(guó)自信?！颈扔?排比】短視頻創(chuàng)作者李子柒以中華民族引以為傲的傳統(tǒng)美食文化為主線，圍繞衣、食、住、行向世界展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力?！舅夭囊弧?022年北京冬奧會(huì)期間，北京“面人郎”第三代傳承人郎佳子彧（yù）制作的面塑吉祥物“冰墩墩”，得到了摩納哥親王的青睞【素材二】。

例文二：做好文化傳承，堅(jiān)定文化自信?！痉终擖c(diǎn)】傳承文化如涓涓細(xì)流，匯入中國(guó)血脈；傳承文化如細(xì)弱微光，點(diǎn)亮傳統(tǒng)發(fā)展路；傳承文化如璀璨繁花，展示中國(guó)自信。【比喻+排比】短視頻創(chuàng)作者李子柒以中華民族引以為傲的傳統(tǒng)美食文化為主線，圍繞衣、食、住、行向世界展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力?！菊嫠夭摹咳欢?，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“科目三”“喊麥”等娛樂(lè)大火，甚至于登上電視熒幕成為多個(gè)地方衛(wèi)視的跨年演唱會(huì)，新一代年輕人紛紛在網(wǎng)絡(luò)上模仿學(xué)習(xí)，形成風(fēng)潮，但河南衛(wèi)視以傳統(tǒng)文化為根基的節(jié)目表演卻備受冷落，令人唏噓?！痉疵嫠夭摹俊揪毩?xí)】根據(jù)下列主題和關(guān)鍵詞，選擇“例文一”或者“例文二”仿照寫(xiě)作。主題：破圈、創(chuàng)新關(guān)鍵詞：屠呦呦青蒿素懸壺濟(jì)世夢(mèng)

；傳統(tǒng)行業(yè)

固執(zhí)己見(jiàn)站在歷史新方位，創(chuàng)新探索永無(wú)止境。

【答案一】生活之水，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)濺起水花，方有澎湃之美；精神之火，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)點(diǎn)燃火花，方能熠熠生輝；“國(guó)士無(wú)雙”的袁隆平院士，數(shù)十年如一日，堅(jiān)持不懈致力于雜交水稻的研究，他深入田間地頭，在風(fēng)中雨中陽(yáng)光中觀察水稻的長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量，終于在實(shí)際當(dāng)中，用新方法研制出了雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了他的“禾下乘涼夢(mèng)”?！敖韼讲蛔岉毭肌钡闹Z貝爾獲得者屠呦呦女士，在古典醫(yī)學(xué)典籍當(dāng)中獲得靈感，從實(shí)際出發(fā)，用最佳方法提取出了青蒿素，實(shí)現(xiàn)了她的“懸壺濟(jì)世夢(mèng)”。從實(shí)際出發(fā)，走創(chuàng)新之路，可以讓我們的生活更幸福、更美好?！揪毩?xí)】根據(jù)下列主題和關(guān)鍵詞，選擇“例文一”或者“例文二”仿照寫(xiě)作。主題：破圈、創(chuàng)新關(guān)鍵詞：屠呦呦青蒿素懸壺濟(jì)世夢(mèng)

；傳統(tǒng)行業(yè)

固執(zhí)己見(jiàn)站在歷史新方位，創(chuàng)新探索永無(wú)止境。

【答案二】生活之水，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)濺起水花，方有澎湃之美；精神之火，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)點(diǎn)燃火花，方能熠熠生輝；“國(guó)士無(wú)雙”的袁隆平院士，數(shù)十年如一日，堅(jiān)持不懈致力于雜交水稻的研究，他深入田間地頭，在風(fēng)中雨中陽(yáng)光中觀察水稻的長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量，終于在實(shí)際當(dāng)中，用新方法研制出了雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了他的“禾下乘涼夢(mèng)”。反之傳統(tǒng)行業(yè)因“固執(zhí)己見(jiàn)”，不知變通，最終走向沒(méi)落，證明了陳陳相因，不知求變的定式思維只會(huì)讓傳統(tǒng)行業(yè)的市場(chǎng)被擠占，最終悄無(wú)聲息的淡出人們的視野。由此可見(jiàn)，從實(shí)際出發(fā)，走創(chuàng)新之路，可以讓我們的生活更幸福、更美好。素材運(yùn)用一、素材概括1.正面素材：誰(shuí)做了什么？帶來(lái)了什么成果（突出主題）？2.反面素材：誰(shuí)因?yàn)槭裁?？?dǎo)致了什么后果？（突出主題）？二、素材擴(kuò)寫(xiě)第一步：根據(jù)關(guān)鍵詞組合素材第二步：巧用修辭豐富語(yǔ)言第三步：素材連用章回三結(jié)構(gòu)構(gòu)建閱讀下面的材料，回答相應(yīng)問(wèn)題。“破圈”現(xiàn)象，即原來(lái)一些局限于某一群體的圈子，打破了固有的界限，與其他群體相互交流。77.4%的受訪青年認(rèn)為應(yīng)該勇于“破圈”。你對(duì)此有什么看法呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。一、結(jié)合作文材料，分析下列這些作文開(kāi)頭的不足。開(kāi)頭1：

墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。我們要記著，作了繭的蠶，是不會(huì)看到繭殼以外的世界的?！痉治霾蛔悴⒏恼浚簺](méi)有明確觀點(diǎn)，缺少的總結(jié)，中心論點(diǎn)不明。修改示例：

“墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！闭f(shuō)明人的目光見(jiàn)識(shí)變的狹隘,眼中的世界就是不全面的,眼中的天地較之實(shí)際的天地就小的多了,所以說(shuō)天地便小了。人不能只關(guān)心自己,不管外部世界，不做作繭的蠶，應(yīng)勇敢的打破壁壘，突破圈層。開(kāi)頭2：如今，在青年文化圈中，出現(xiàn)了一種“破圈”現(xiàn)象，即原來(lái)一些局限于某一群體的圈子，打破了固有的界限，與其他群體相互交流。這幾年，“破圈”一詞，似乎已然成為各行各業(yè)的常態(tài)。今年春晚，以宋朝畫(huà)家王希孟《千里江山圖》為靈感創(chuàng)作的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》火爆“破圈”，進(jìn)入大眾文化視野，引起廣泛好評(píng)。再如，以前冰雪運(yùn)動(dòng)是個(gè)相對(duì)小眾的圈子，隨著北京冬奧會(huì)的舉辦以及冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，冰雪運(yùn)動(dòng)正在破圈走向大眾化。破圈可以是對(duì)自己已有圈子的突破，也可以是讓更多圈外的人走進(jìn)自己的圈子?！痉治霾蛔悴⒏恼浚洪_(kāi)頭段落顯得較冗長(zhǎng)。不夠簡(jiǎn)潔。修改示例：近些年春晚中，以舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》火爆“破圈”，進(jìn)入大眾文化視野，引起廣泛好評(píng)。再如，隨著北京冬奧會(huì)的舉辦以及冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，冰雪運(yùn)動(dòng)正在破圈走向大眾化。這幾年，“破圈”一詞，似乎已然成為各行各業(yè)的常態(tài)。我們也要勇于“破圈”，善于“破圈”，讓自己的人生不斷走向精彩。

開(kāi)頭3：在現(xiàn)在這個(gè)變化無(wú)常的時(shí)代，“勇于破圈”已經(jīng)變得非常非常的重要，推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)、激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新?！捌迫Α笔鞘裁茨兀渴沁~出自己熟悉地盤(pán)，是探索未知的地方，是挑戰(zhàn)一切限制彰顯自己的勇氣和決心?！痉治霾蛔悴⒏恼浚赫Z(yǔ)言口語(yǔ)化，用詞不準(zhǔn)確。修改示例：

在當(dāng)今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，“勇于破圈”已成為推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)、激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。所謂“破圈”，即敢于跨越自己熟悉的領(lǐng)域邊界，探索未知的天地，挑戰(zhàn)既定的規(guī)則與限制。這不僅僅是一種行為選擇，更是一種時(shí)代精神的體現(xiàn)，彰顯了個(gè)體追求卓越、不斷自我超越的勇氣與決心。二、結(jié)合作文材料，分析下列這些作文開(kāi)頭的亮點(diǎn)。開(kāi)頭4：人生世間，難免與他人與社會(huì)發(fā)生關(guān)系。價(jià)值觀相同、愛(ài)好相似、地域文化相近的人往往會(huì)抱團(tuán)同行，建立“圈層”，謀求利益較大化。堅(jiān)守“圈層”，固然能守望相助，風(fēng)雨與共，人生穩(wěn)妥安定，但囿于一“圈”，終究未能領(lǐng)略世間萬(wàn)千美。心底無(wú)“圈”天地寬，勇于“破圈”的人生更精彩。【亮點(diǎn)分析】：采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭方式。行文邏輯先解釋建立“圈層”，接著說(shuō)明堅(jiān)守圈層的優(yōu)勢(shì)，陡然話鋒一轉(zhuǎn)“守圈”不能領(lǐng)略世間萬(wàn)千美，在開(kāi)頭形成對(duì)比反差，有反彈琵琶的效果。從觀點(diǎn)的對(duì)立面進(jìn)行切入主題，有力地突出主題，引人思考。最后一句直截了當(dāng)表明觀點(diǎn)勇于“破圈”。開(kāi)頭5：“蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。青年人需要有突破自我的勇氣，勇于從內(nèi)打破舒適圈。【亮點(diǎn)分析】：采用名言引用式開(kāi)頭，這種開(kāi)頭法不僅使所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。開(kāi)頭6：從春節(jié)期間的《唐宮夜宴》到元宵節(jié)的“元宵奇妙夜”，從清明節(jié)的“清明時(shí)節(jié)奇妙游”到今天的“端午奇妙游”，在沒(méi)有流量明星加持的基礎(chǔ)上，河南衛(wèi)視自己創(chuàng)造了流量。如果說(shuō)一次走紅“出圈”是運(yùn)氣與偶然，那么次次“破圈”而紅就是實(shí)力與必然了?！玖咙c(diǎn)分析】：采用事例引出式開(kāi)頭，易于讀者接受,引出下文,真實(shí)可信,引起興趣,增加可讀性?！究偨Y(jié)】：總結(jié)優(yōu)秀議論文開(kāi)頭可采用的方式，及應(yīng)符合的標(biāo)準(zhǔn)。方式：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山落筆扣題

（2）引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等彰顯底蘊(yùn)

（3）引用事例，增加可信度

（4）用修辭手法開(kāi)頭，引發(fā)讀者賞讀的興趣。如：比喻、對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀議論文的開(kāi)頭應(yīng)鮮明、正面的提出中心論點(diǎn)。

（1）要明，開(kāi)篇知其旨意。

（2）要美，技巧要美。（如：引用名言、事例、修辭等）

（3）要簡(jiǎn)，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，高度概括。三、閱讀以下三則作文結(jié)尾段，總結(jié)結(jié)尾段的技巧。結(jié)尾1：作為時(shí)代青年，我們要勇于“破圈”，善于“破圈”，讓自己的人生不斷走向精彩。也祝福我們的祖國(guó)不斷“破圈”，讓中國(guó)文化走向世界，走向更加光明的未來(lái)！

結(jié)尾2：綜上所述，勇于破圈不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。它要求我們擁有敢于探索未知的勇氣，保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及追求創(chuàng)新與變革的精神。在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，讓我們攜手破圈，共同開(kāi)啟無(wú)限可能的未來(lái)之旅?？偨Y(jié)結(jié)尾段技巧：1.呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。2.點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。結(jié)尾3：總之，勇于破圈不僅是個(gè)人適應(yīng)時(shí)代、追求卓越的內(nèi)在需求，也是科技進(jìn)步與文化繁榮的外在動(dòng)力。它要求我們保持開(kāi)放的心態(tài)，勇于探索未知，敢于挑戰(zhàn)自我。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，塑造了更加堅(jiān)韌、多元和創(chuàng)新的個(gè)體與社會(huì)。因此，讓我們攜手并進(jìn)，在各自的領(lǐng)域中勇于破圈，共同開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加包容、創(chuàng)新、和諧的未來(lái)?？偨Y(jié)結(jié)尾段技巧：3.發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語(yǔ)言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法?！拘〗Y(jié)】總結(jié)結(jié)尾段技巧：1.呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。2.點(diǎn)明題意，使文章觀點(diǎn)更加清晰。3.發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語(yǔ)言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。四、閱讀下面的作文分論點(diǎn)，回答相應(yīng)問(wèn)題。第一組：分論點(diǎn)一：勇于破圈是自我超越的階梯分論點(diǎn)二：勇于破圈是推動(dòng)進(jìn)步的引擎分論點(diǎn)三：勇于破圈是增進(jìn)理解的橋梁分析第一組分論點(diǎn)構(gòu)建的角度，分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系。第二組：分論點(diǎn)一：破圈促進(jìn)個(gè)人能力的全面發(fā)展分論點(diǎn)二：破圈增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力分論點(diǎn)三：破圈推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新與國(guó)家進(jìn)步分析第二組分論點(diǎn)構(gòu)建的角度，分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系。以上分論點(diǎn)采用了概念分析法，即下定義法、闡釋法。句式：“A是什么”或“什么是A”。

從“是什么”角度構(gòu)建。三個(gè)分論點(diǎn)是并列式的關(guān)系。以上分論點(diǎn)采用了因果分析法，在中心論點(diǎn)提出后分析達(dá)到了何種結(jié)果。三個(gè)分論點(diǎn)從“為什么”角度進(jìn)行構(gòu)建。三個(gè)分論點(diǎn)是并列式的關(guān)系。第三組：分論點(diǎn)一：勇于破圈應(yīng)拓寬視野，跳出舒適區(qū)。分論點(diǎn)二：勇于破圈應(yīng)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納。分論點(diǎn)三：故步自封、因循守舊只會(huì)不進(jìn)則退。分析第三組分論點(diǎn)構(gòu)建的角度，分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系。

以上分論點(diǎn)一、二采用途徑分析法，回答解決問(wèn)題的方法、條件、途徑。從“怎么辦”角度構(gòu)建。分論點(diǎn)三從觀點(diǎn)的對(duì)立面入手，分析不“破圈”的弊端。幾個(gè)分論點(diǎn)形成對(duì)比式的關(guān)系?！拘〗Y(jié)】總結(jié)議論文分論點(diǎn)的構(gòu)建方式，及分論點(diǎn)之間的關(guān)系。分論點(diǎn)的設(shè)置，可從“是什么（概念定義）”、“為什么（提出原因）”、“怎么辦（解決方法）”等角度設(shè)置。具體寫(xiě)作過(guò)程中這些角度應(yīng)是靈活運(yùn)用的，即可單獨(dú)使用一個(gè)角度，也可以綜合使用多個(gè)角度。閱讀材料，按要求寫(xiě)提綱?！棒嫒趔@鴻，婉若游龍……”，舞者化身“洛神”，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力，或娉婷裊娜，以婆娑舞姿重現(xiàn)《洛神賦》。6月12日晚河南衛(wèi)視“端午奇妙游”開(kāi)場(chǎng)舞《洛神水賦》(原名《祈》)美出天際，紅出圈外，驚艷全網(wǎng)。

據(jù)介紹，水下跳舞要帶2到10公斤的配重，水下拍攝50秒到1分鐘才換一次氣還要保持水中的舞姿優(yōu)美流暢，一分半鐘的視頻拍攝了3次共花費(fèi)了26個(gè)小時(shí)……這是《祈》背后的匠心。

上述材料引發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？第一段：_________________________________________________________（中心論點(diǎn)）第二段：__________________________________________________________（分論點(diǎn)1）第三段：__________________________________________________________（分論點(diǎn)2）驚艷之美在前，匠心無(wú)悔在后。匠心宛若刻刀，雕刻驚艷世人之美。匠心凝結(jié)似根，賦予驚艷美麗之魂。第8課

精品段落一、閱讀以下段落，并分析其結(jié)構(gòu)。①俗話說(shuō)：“不破不立！”②當(dāng)我們視野、能力達(dá)到一定的程度，就可以突破原來(lái)的圈層，向外拓展。③航行的過(guò)程可能十分艱難，但終點(diǎn)的寶藏也會(huì)豐厚無(wú)比。④從“乞丐”到“士兵”，再到“將領(lǐng)”“皇帝”，朱元璋一生吃過(guò)的每一個(gè)苦頭，遭遇的每一個(gè)逆風(fēng)，都讓其肉體、精神和靈魂不斷升華，最終開(kāi)國(guó)稱(chēng)孤，一統(tǒng)天下，造就了“乞丐皇帝傳奇”。⑤我們的人生或許不會(huì)如此傳奇，但當(dāng)以破圈為箴言，攢夠足夠的能力和視野，眼光“向外看”，腳步“往外走”。如此，方可開(kāi)辟新的空間，有效防止“內(nèi)卷”，讓人生遼闊高遠(yuǎn)！共235字①引用句：引用“不破不立”，增強(qiáng)文段說(shuō)服力。②觀點(diǎn)句：提出__________________________________________________________________________________③過(guò)渡句：用______的修辭手法引出后文。④事例句：用_______________________的例子來(lái)論證觀點(diǎn)。⑤總結(jié)句：由朱元璋引申到我們自身，分析事例，照應(yīng)觀點(diǎn)。

當(dāng)我們視野、能力達(dá)到一定的程度，就可以突破原來(lái)的圈層

比喻朱元璋①“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，想要撥開(kāi)遮住人生的浮云，就需要不斷突破，登頂最高層。②人生恰如翻山越嶺，青年時(shí)代就是要不斷“破圈”，不拘于時(shí)局，不囿于世俗。③90后女孩宋璽從北大參軍,到亞丁灣護(hù)航；耶魯高才生秦玥飛下基層，當(dāng)村官，做公益，改變鄉(xiāng)村面貌；天才少年申怡飛更是勇研半導(dǎo)體，誓造“中國(guó)芯”。④他們用行動(dòng)證明：青年人勇敢走出自己的興趣圈，才能見(jiàn)識(shí)更多元的文化，才能領(lǐng)略更廣闊的世界，才能成就更優(yōu)秀的自我。我要為他們的“破圈”