陜西省2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23女?huà)z造人課件新人教版

人教陜西七年級(jí)上第六單元第23課

女?huà)z造人1.第一小組負(fù)責(zé)整理本課的重點(diǎn)字詞。請(qǐng)閱讀語(yǔ)段，完成(1)(2)題。微型機(jī)器人項(xiàng)目的péng

勃發(fā)展，得益于其與傳統(tǒng)項(xiàng)目相比所具有的顯著優(yōu)勢(shì)。微型機(jī)器人可以到達(dá)我們到不了的地方，看到我們看不到的東西，做我們做不到的事情。它們不僅能根據(jù)人們的指令稱(chēng)職地解決問(wèn)題，還具有“頭腦”，能隨機(jī)應(yīng)變。神tōng

廣大的醫(yī)用微型機(jī)器人，不僅小巧玲瓏、身輕如燕，而且精力旺盛、勇敢無(wú)畏。它們不僅能夠鉆進(jìn)人體內(nèi)，診斷、治療各種疾病，還會(huì)做許多高難度的手術(shù)。??(1)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))①它們不僅能根據(jù)人們的指令稱(chēng)(A.chèn

B.chèng)職地解決問(wèn)題，還具有“頭腦”，能隨機(jī)應(yīng)變。()②(醫(yī)用微型機(jī)器人)不僅小巧玲瓏(A.lóng

B.nóng)、身輕如燕，而且精力旺盛、勇敢無(wú)畏。

()(2)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。①péng()勃

②神tōng()廣大??AA蓬通返回2.下面是第二小組整理的詞語(yǔ)運(yùn)用記錄卡，其中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛(形容草木叢生的樣子)的原野上。B.澄澈(清澈透明)的池水照見(jiàn)了她的面容和身影。C.(人)看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡(超過(guò)一般；不尋常)的氣概。D.人類(lèi)就世世代代綿延(彎彎曲曲地延伸)下來(lái)。D??????????【點(diǎn)撥】綿延：延續(xù)不斷。返回3.負(fù)責(zé)探究課后補(bǔ)白——代詞的第三小組，找到了下面這段話以作區(qū)分，下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()春運(yùn)期間，京張高鐵部分車(chē)站內(nèi)，除了腳步匆匆的旅客，還有一些形象可愛(ài)的客運(yùn)智能服務(wù)機(jī)器人往來(lái)穿梭。這些機(jī)器人______可以提供站內(nèi)導(dǎo)航、查詢(xún)列車(chē)到發(fā)時(shí)間等服務(wù)，_______可以幫助旅客搬運(yùn)大件行李。客運(yùn)智能服務(wù)機(jī)器人有封閉儲(chǔ)物箱，可以幫助旅客運(yùn)送最重約100千克的行李。B攜帶大件行李的旅客走到機(jī)器人面前，先將行李放進(jìn)儲(chǔ)物箱內(nèi)，隨后掃描二維碼或進(jìn)行人臉識(shí)別，機(jī)器人就會(huì)在車(chē)站內(nèi)跟隨旅客行走。旅客還可以讓機(jī)器人“帶路”，前往指定檢票口。A.“腳步”和“旅客”都是名詞。B.“一些”和“這些”都是代詞。C.語(yǔ)段中橫線處可填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……還……”。D.“掃描”是動(dòng)詞，“約”是副詞?！军c(diǎn)撥】“一些”是數(shù)量詞。返回4.第四小組的周亮在學(xué)完本課后寫(xiě)了一段感想，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改完善。①袁珂的《女?huà)z造人》一文中，女?huà)z完全是在一種極自然的，無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下萌發(fā)出造人的念頭的。②當(dāng)女?huà)z看到自己的影子時(shí)就想創(chuàng)造一種像自己一樣的生物來(lái)增添生氣，排解寂寞。③這種想法帶有原始洪荒時(shí)代的稚拙與樸素。④通過(guò)《女?huà)z造人》一文，使我們仿佛看到女?huà)z不是一個(gè)高貴冷漠的神，______一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。(1)第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。________________________________________________將“極自然的”與“無(wú)意識(shí)的”之間的逗號(hào)改為頓號(hào)?！军c(diǎn)撥】“極自然的”與“無(wú)意識(shí)的”為并列詞語(yǔ)，故二者之間應(yīng)使用頓號(hào)。(2)第④句是一個(gè)病句，請(qǐng)你將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。___________________________________________(3)請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線處補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。④通過(guò)《女?huà)z造人》一文，使我們仿佛看到女?huà)z不是一個(gè)高貴冷漠的神，______一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。刪去“通過(guò)”或“使”。而是返回5.第五小組在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，計(jì)劃開(kāi)展以“走進(jìn)神話故事”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求完成下列任務(wù)。(1)中國(guó)經(jīng)典神話故事是中華民族璀璨的文化瑰寶。請(qǐng)你在下面的橫線上填入相應(yīng)的神話故事，使每一行的前四個(gè)字和最后四個(gè)字各為一個(gè)成語(yǔ)。示例：庖丁解牛郎織女中豪杰①精益求_______________闊天空②橫七豎_______________市蜃樓精衛(wèi)填海八仙過(guò)海(2)中國(guó)的航天科技也與神話故事息息相關(guān)，如“祝融號(hào)”火星車(chē)以中國(guó)古代神話中的火神的名字命名。下列名稱(chēng)與“祝融號(hào)”一樣，都是源自中國(guó)古代神話的一項(xiàng)是()A.東方紅一號(hào)B.嫦娥五號(hào)C.神舟十七號(hào)B(3)下面兩幅圖分別描繪的是哪個(gè)神話故事的內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上寫(xiě)出你認(rèn)為正確的神話故事名稱(chēng)。圖一：______________圖二：______________

《嫦娥奔月》《羿射九日》(4)許多神話中出現(xiàn)的事物在現(xiàn)代已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你至少列舉出兩種。示例：千里眼——望遠(yuǎn)鏡