專題02 聲現(xiàn)象（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年八年級物理上學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（魯科版2024）

專題02\o"第2章聲現(xiàn)象"聲現(xiàn)象清單01\o"走進(jìn)物理"\o"2.1聲音的產(chǎn)生與傳播"聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與聲源1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體產(chǎn)生的。振動都可以發(fā)聲。自然界中凡是發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

注意：（1）“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝油Ｖ?，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會繼續(xù)存在并傳播。2．聲源：物理學(xué)中把的物體叫做聲源。注意：（1）聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時(shí)的聲源不能說是人，應(yīng)該說是聲帶。（2）易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣。二、聲音的傳播1．介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，都是介質(zhì)。注意：（1）聲音靠介質(zhì)傳播，一切都可以作為傳聲的介質(zhì)。（2）不能傳聲：登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明不能傳聲。2.聲音的傳播形式：聲是以的形式向外傳播的。注意：（1）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播：聲波類似水波，只是人眼看不到。三、聲速回聲1.聲速：聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位m/s,讀作米每秒。15℃時(shí)空氣中的聲速是m/s，平常我們講的聲速，指的就是此值。注意：（1）m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同。

（2）光速比聲速，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時(shí)聽槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚0.294s。2.影響聲速的因素：介質(zhì)的種類和溫度。（1）介質(zhì)的種類：一般情況下v固＞v液＞v氣。（2）溫度：同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越。注意：（1）聲音在中不能傳播，速度為0。（2）聲音在傳播過程中向聲速小的方向偏折，白天地表附近溫度高，聲速大，高空溫度低，聲速小，聲音向上偏折；黑夜地表附近溫度低，聲速小，高空溫度高，聲速大，聲音沿地表傳播，所以白天不如黑夜聲音傳播距離遠(yuǎn)。3.聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同：同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音，如長水管一端敲擊一次，另一端聽到多次聲音。注意：（1）裝有水（液體）的長水管一端敲擊一次，另一端聽到聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播。（2）沒有水（液體）的長水管一端敲擊一次，另一端聽到聲音，第一次由鐵傳播，第二次由空氣傳播。（3）敲擊水管能聽三次聲音的條件：首先注意管子要“長”，其次注意管內(nèi)要有水（或者氣體液體）。（4）注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲。4.回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被回來，再傳入人的耳朵，人聽到回來的聲音叫回聲。注意：（1）當(dāng)聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時(shí)，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲和由反射回來的聲的時(shí)間間隔超過秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”。

（2）當(dāng)回聲比原聲晚s以上，能分辨出回聲，當(dāng)回聲比原聲晚不到s，分辨不出回聲，此時(shí)回聲對原聲起加強(qiáng)作用。

（3）回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時(shí)間t。

例如：探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時(shí)間t,然后根據(jù)s=vt計(jì)算發(fā)聲體到障礙物的距離（路程包括往返，所以要乘以）。清單02聲音的特性一、響度1、響度定義：物理學(xué)中，把聲音的叫做響度。響度又叫做音量。2、振幅：物體叫做振幅。即物體在振動時(shí)偏離原來位置的最大距離。3、影響響度的因素：聲源的和。注意：（1）響度與振幅有關(guān)，振幅越大響度，振幅越小響度。（2）響度與到聲源的距離有關(guān),距離,聽到的聲音；與聲音分散的范圍有關(guān),越分散,聽到的聲音。（3）響度特點(diǎn)：響度，聽起來震耳欲聾，響度，聽起來輕聲細(xì)語。二、音調(diào)1、音調(diào)定義：物理學(xué)中用音調(diào)表示。2、頻率：每秒內(nèi)叫頻率，用f表示，用來描述物體振動的快慢。頻率的單位是，簡稱，符號為。3、音調(diào)與頻率的關(guān)系：音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。頻率，音調(diào)就，聽起來尖細(xì)；頻率，音調(diào)就，聽起來低沉。注意：（1）音調(diào)主要由聲音的決定，同時(shí)也與聲音強(qiáng)度有關(guān)；對一定強(qiáng)度的純音，音調(diào)隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調(diào)隨聲強(qiáng)增加而下降，高頻純音的音調(diào)卻隨強(qiáng)度增加而上升。三、音色1、音色定義：反映聲音的。2、影響因素：音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的。3、特點(diǎn)：通過其分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音。注意：（1）音色反映了每個物體特有的聲音品質(zhì)。如：用不同的樂器演奏同一樂曲時(shí)，它們的波形不同。（2）聲音的三個特征：，稱為聲音的三個特征。（3）音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志；區(qū)別聲音就是靠音色；辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色。清單03\o"1.2快與慢"\o"2.3次聲與超聲"次聲與超聲一、超聲波1、超聲波的定義：把頻率Hz的聲音叫做超聲波。2、超聲波的特點(diǎn)：方向性好；穿透力強(qiáng)；易于獲得較集中的聲能。3、超聲波的應(yīng)用：超聲波能傳遞信息和能量，其應(yīng)用有探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷和成像等。（1）回聲定位：超聲波碰到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，可以確定目標(biāo)的位置和距離。（2）聲吶：向水中發(fā)射各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生反射波，接收反射波并進(jìn)行信號分析；處理，除掉干擾，從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。（3）B超：觀察母體內(nèi)的胎兒。（4）超聲波去除結(jié)石。注意：（1）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播。

（2）超聲波的穿透能力很強(qiáng)，能穿透幾米厚的金屬。（3）超聲波在液體中傳播時(shí)，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當(dāng)大的液壓沖擊。（4）超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細(xì)，而且均勻。二、次聲波1、次聲波的定義：把頻率的聲音叫做次聲。2、次聲的特點(diǎn)：沒有什么障礙物能阻擋它；傳播過程中很難被介質(zhì)吸收，能量損耗少。3、次聲的危害：（1）能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞。（2）破壞人的平衡器官的功能，會產(chǎn)生惡心，暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。（3）采取的措施：盡量防止次聲的產(chǎn)生；盡量遠(yuǎn)離次聲源。4、次聲的應(yīng)用（1）利用它的破壞性，如制成次聲武器。（2）制造次聲驅(qū)蚊器，用于防止蚊蟲叮咬。注意：（1）次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波；次聲波的頻率范圍大致為10-4Hz～20Hz。（2）次聲波的傳播距離較遠(yuǎn)；地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波。清單04\o"1.3速度的測量"\o"2.4樂音與噪聲"樂音與噪聲一、噪聲1．噪聲的定義（1）從物理學(xué)角度看，物體雜亂無章的產(chǎn)生的聲音，稱為噪聲。（2）從環(huán)境保護(hù)角度來說，一切干擾人們的聲音，都稱為噪聲。注意：（1）噪聲的波形：不規(guī)則波紋（2）音樂的波形：規(guī)則波紋2．噪聲的來源：包括工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會噪聲、交通運(yùn)輸噪聲等。注意：（1）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。（2）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（3）社會噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場的喧嘩聲。（4）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。二、噪聲的強(qiáng)弱等級和危害1、噪聲的強(qiáng)弱：以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)度的強(qiáng)弱，用表示。2、噪聲的危害：（1）心理效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。（2）生理效應(yīng)：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴(yán)重時(shí)會使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效應(yīng)：高強(qiáng)度噪聲能損壞建筑物。注意：噪聲的等級：0dB人剛能聽到的最微弱的聲音30－40dB較為理想的安靜環(huán)境70dB會干擾談話，影響工作90dB以上聽力會受到嚴(yán)重影響產(chǎn)生疾病150dB鼓膜會破裂出血失去聽力三、噪聲的控制1、從噪聲的減弱噪聲--消聲。（聲源處控制噪音產(chǎn)生）2、在中，用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播--隔聲。（傳播過程中阻隔噪音傳播）3、在處減弱噪聲，用戴上耳塞--隔聲。（噪聲的接收處控制或減弱噪聲）注意：噪聲的控制例子（1）從噪聲的產(chǎn)生處防治噪聲：噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的設(shè)備，或架一些消聲裝置；如：在聲源處加防護(hù)罩、在內(nèi)然機(jī)或摩托車排氣管處加消聲器。（2）從噪聲的傳播過程中防治噪聲：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；如：在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林。（3）從噪聲的接收處防治噪聲：戴防噪聲耳塞、耳罩、防聲頭盔，或用手指塞住耳朵等。實(shí)驗(yàn)一聲音是怎樣產(chǎn)生的1．實(shí)驗(yàn)器材：音叉、小錘、鐵架臺、水、細(xì)線、乒乓球。2．實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將音叉固定在鐵架臺上。（2）用小錘敲擊音叉，觀察音叉的振動情況。（3）將乒乓球用細(xì)線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉，觀察乒乓球的運(yùn)動情況。（4）將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉，觀察水面的振動情況。3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）用小錘敲擊音叉時(shí)，可以看到音叉在振動。（2）將乒乓球用細(xì)線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉時(shí)，可以看到乒乓球被彈開。（3）將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉時(shí)，可以看到水面出現(xiàn)波紋。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音也停止。聲音可以在空氣和水中傳播。實(shí)驗(yàn)二探究音調(diào)和頻率的關(guān)系1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳粽{(diào)和頻率的關(guān)系2．實(shí)驗(yàn)材料：鋼尺3．實(shí)驗(yàn)步驟（1）將鋼尺的一端固定在桌子上，另一端懸空。（2）用手指輕輕撥動鋼尺，使其振動發(fā)聲。（3）改變撥動鋼尺的力度，再次觀察鋼尺振動的頻率和發(fā)出聲音的音調(diào)的變化。4．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）當(dāng)撥動鋼尺的力度增大時(shí)，鋼尺振動的頻率也會增大，發(fā)出的聲音音調(diào)會升高。（2）當(dāng)撥動鋼尺的力度減小時(shí)，鋼尺振動的頻率也會減小，發(fā)出的聲音音調(diào)會降低。5．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：音調(diào)和頻率之間存在著密切的關(guān)系，頻率越高，音調(diào)越高。通過改變鋼尺振動的頻率，可以改變鋼尺發(fā)出的聲音的音調(diào)。實(shí)驗(yàn)三聲音的響度與振幅的關(guān)系1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄柯曇舻捻懚扰c什么因素有關(guān)2．實(shí)驗(yàn)材料：音叉、小錘、乒乓球、鐵架臺、系有細(xì)線的乒乓球3．實(shí)驗(yàn)步驟（1）將系有細(xì)線的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。（2）用小錘敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，再次觀察乒乓球被彈開的幅度。4．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）當(dāng)音叉發(fā)出較小響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度較小。（2）當(dāng)音叉發(fā)出較大響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度較大。5．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。【練習(xí)1】（23-24八年級上·山東德州·期中）德州市第五中學(xué)一年一度的校園藝術(shù)節(jié)比賽在即，為了迎接比賽，同學(xué)們在音樂教室內(nèi)排練，嘹亮的歌聲回蕩教室。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．同學(xué)們的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的B．嘹亮的歌聲是指聲音的音調(diào)高C．同學(xué)們的歌聲一定是樂音D．關(guān)閉門窗是為了減少對外界干擾，在聲源處減弱噪聲【練習(xí)2】（2023·江蘇蘇州·二模）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講，“神舟十六號”飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進(jìn)行了一場精彩的太空科普課。下列說法正確的是（）A．在太空中，航天員的聲音不是由聲帶振動產(chǎn)生的B．航天員講課的聲音可以在真空中傳播C．依據(jù)音色可以辨別是哪一位航天員在講課D．我們能聽到授課的內(nèi)容，說明聲音可以傳遞能量【練習(xí)3】（23-24八年級上·山東德州·期中）在玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)（）A．響度判定患者腹部是否有積水B．音調(diào)判定患者腹部是否有積水C．音色判定患者腹部是否有積水D．聲音是否悅耳動聽判定患者腹部是否有積水【練習(xí)4】（23-24八年級上·山東青島·期中）北宋時(shí)，學(xué)者沈括在他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，這是由于（）A．箭筒提高了士兵的聽力B．箭筒改變了馬蹄聲的音色C．箭筒使馬蹄聲的音調(diào)變高了D．馬蹄聲在大地中比在空氣中傳播快【練習(xí)5】（23-24八年級上·山東青島·期中）（多選）如圖，在用鋼尺研究響度與振幅的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，記錄了如下數(shù)據(jù)，則下列說法正確的是（）鋼尺的振幅/cm246鋼尺響度小較大大A．實(shí)驗(yàn)說明響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大B．改變鋼尺振動幅度的同時(shí)要改變鋼尺伸出桌面的長度C．實(shí)驗(yàn)中要控制鋼尺伸出桌面的長度不變，用到了轉(zhuǎn)換法D．越用力撥動鋼尺，鋼尺的振動幅度越大【練習(xí)6】（22-23八年級上·山東棗莊·期中）在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在處減弱噪聲。某種昆蟲在飛行時(shí)翅膀振動頻率為400Hz，人類（選填“能”或“不能”）聽到這種昆蟲所發(fā)出的聲。【練習(xí)7】（23-24八年級上·山東日照·期中）四大名著《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》電視劇歷久不衰。其中的故事、場景、人物已經(jīng)深深地影響一代代人。如圖甲是《西游記》中孫悟空為國王“懸絲診脈”的圖片?！皯医z診脈”說明聲可以傳遞。如圖乙是《水滸傳》中燕青吹簫的劇照，吹簫時(shí)發(fā)出的聲音，靠的是的振動?！揪毩?xí)8】（23-24八年級上·山東菏澤·期中）圖甲是一款電子噪聲監(jiān)測器，某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示82.3的數(shù)字，這個數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的；如圖乙所示是我國湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時(shí)期的編鐘，距今2400余年，是世界上現(xiàn)存最大的編鐘。這套編鐘共65件，制作這么多鐘是為了產(chǎn)生更豐富的（填樂音的特征）?！揪毩?xí)9】（23-24八年級上·山東威海·期中）利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2.6s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法（選填“能”或“不能”）測量地球和月球之間的距離?！揪毩?xí)10】（23-24八年級上·山東棗莊·期中）“赫茲科技小組”在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了發(fā)聲的物體在振動，此處用到的科學(xué)研究方法是。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲逐漸（選填：“減小”或“增大”）；小明在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了推理：如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，你將（選填“能”或“不能”）聽到鈴聲。若將甲實(shí)驗(yàn)搬到月球上去做，泡沫塑料球彈起。（選填：“能”或“不能”）【練習(xí)11】（23-24八年級上·安徽蚌埠·期中）蛟龍?zhí)栐谔綔y海洋時(shí)，從水面開始沿豎直方向下潛，第30s時(shí)潛至600m的深度并一直懸停在此處。這時(shí)蛟龍?zhí)栂蚝５装l(fā)射一束超聲波，經(jīng)過4s后收到信息。求：（超聲波在海水中的速度是1500m/s）（1）蛟龍?zhí)栂聺摰钠骄俣?；?）懸停處距離海底的深度。1．（23-24八年級上·山東菏澤·期中）如圖所示，發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，這個現(xiàn)象說明（）A．發(fā)聲的喇叭正在振動 B．固體可以傳播聲音C．空氣可以傳播聲音 D．碎紙振動使喇叭發(fā)聲2．（23-24八年級上·山東德州·期中）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（

）A．甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音響度大B．乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的C．丙圖：倒車?yán)走_(dá)是運(yùn)用超聲波可以傳遞能量D．丁圖：人帶耳罩是在人耳處減弱噪聲3．（23-24八年級上·山東聊城·期中）下列利用聲能傳遞能量的是（）A．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場大雨B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判定螺栓是否松動C．利用超聲波清洗眼鏡D．醫(yī)生利用聽診器了解病人心、肺的工作狀況4．（23-24八年級上·山東棗莊·期中）清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒！關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．聲音能在真空中傳播 B．物體不振動也可以發(fā)聲C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 D．聲速等于光速5．（23-24八年級上·山東泰安·期中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．個別高科技產(chǎn)品不振動也能發(fā)聲B．聲音是一種波，在真空中傳播速度最大C．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波可傳遞能量D．在街道上安裝的噪聲監(jiān)測儀是用來減弱噪聲的6．（23-24八年級上·山東日照·期中）北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列有關(guān)聲音的描述正確的是（

）A．“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波B．聲音在空氣中傳播的速度是C．固體傳播聲音一般比空氣快D．士兵們能夠分辨不同人的聲音，主要依據(jù)說話人的音調(diào)7．（23-24八年級上·山東青島·期中）小海和小藍(lán)讀出a、o、e三個拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如下表，以下分析可知（）字母小藍(lán)小海a261.2Hz109.2Hzo279.0Hz115.4Hze282.8Hz120.5Hz

A．小藍(lán)聲音響度小 B．小藍(lán)聲音音調(diào)高C．小海聲音響度小 D．小海聲音音調(diào)高8．（23-24八年級上·山東菏澤·期中）如圖是2003全國物理學(xué)會實(shí)驗(yàn)晚會中老師表演的“聽聲識水”的實(shí)驗(yàn)片段，則下列說法正確的是（）A．甲圖響度大，乙圖音調(diào)高B．甲圖響度小，乙圖音調(diào)低C．甲圖音調(diào)低，乙圖響度大D．甲圖音調(diào)高，乙圖響度大9．（23-24八年級上·山東日照·期中）（多選）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙、丙的響度相同B．甲、乙、丁的音調(diào)相同C．乙、丁的音調(diào)和音色相同D．丙、丁的音色和響度相同10．（23-24八年級上·山東威海·期中）如圖所示，轉(zhuǎn)動的齒輪會撥動紙片振動發(fā)聲，可用來演示聲音的音調(diào)跟的關(guān)系，其中（選填“上層”、“中層”或“下層”）齒輪撥動紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高。11．（23-24八年級上·山東濟(jì)寧·期中）中國科技已經(jīng)居于世界先進(jìn)行列：我國擁有世界最大的射電望遠(yuǎn)鏡——“中國天眼”，截止2023年5月，“中國天眼”已經(jīng)發(fā)現(xiàn)脈沖星超740顆，最遠(yuǎn)的距地球137億光年，光年是（選填“時(shí)間”或“距離”）的單位；自天宮號空間站建造以來，我們已經(jīng)執(zhí)行多人次出倉任務(wù)，宇航員在太空中無法直接交流，而是需要無線電波，這是因?yàn)椤?2．（23-24八