2024年小學防溺水應急演練制度例文（四篇）

第8頁共8頁2024年小學防溺水應急演練制度例文一、指導思想及要求依據(jù)“以快為主，條塊結合，條條保證”的原則，實施防溺水責任校園領導負責制，確?？焖?、及時、有效地處理學校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，確保安全。二、組織機構；成立校防溺水工作領導小組組長：蘇孝春副組長：許興貴成員：各教師及班主任三、防溺水方案1、具體教育時間及內(nèi)容。學校利用每日放中、晚學時間由當天值日放學站隊講，各路隊責任教師具體講，每周五值班領導講，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學生進行防溺水事故安全教育，確保每天首節(jié)課課前三分講。教育學生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強渡強涉。2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。3、事故處置辦法：(1)、發(fā)動學生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學生，將其上報學校，由學校和家長配合進行批評教育。(2)、一旦學生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應采取以下措施進行急救，情況嚴重應立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹16-20次)進行，直至恢復呼吸為止。(方法三)、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘60-100次)進行，直到心跳恢復為止。附：學生作品表演演練工具：體育用品海綿墊代表河流，學校臺階代表河岸。救護工具：木板、竹竿、繩索等。情景一：一人溺水，一人求救學生小品表演。兩名學生去游泳，一人溺水，另一同學向旁人發(fā)出求救。那一聲聲撕心裂肺的求救聲，擊打著在場觀看的每一位同學的心，甚至有同學忘了這是在表演，沖進“水潭”，“救出”同學。主持人不失時機地提問：“請問這位同學這種做法對嗎。假如你在現(xiàn)場，你會怎么做。”這一連串的問題，讓同學們清醒了，并將自己當時最應該做的與其他同學一起交流，最終同學們明白了，在發(fā)生意外時，要及時向大人呼救，或利用現(xiàn)場的長木條、竹竿進行施救，并撥打120或110求救，絕不能自行下河施救，以免施救不成反遇險。情景二：游泳意外，自救自護學生小品表演：一同學在游泳過程中，腿部發(fā)生抽筋。主持人：“腿部抽筋是游泳中較常見的，如處置不當，就有可能危及生命安全，此時，你會如何處置這一危急情況。”同學們紛紛說出自己的看法，最后由主持人總結：“發(fā)生腿部抽筋時，務必要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，并在水中保持仰泳姿勢，然后大聲呼救?！鼻榫叭耗缢镁?，緊急搶救學生小品表演。2024年小學防溺水應急演練制度例文（二）近年來，學生溺水身亡事件頻發(fā)，已成為我國中小學生及幼兒非正常死亡的主要原因之一。我們深知生命之寶貴，一次疏忽可能導致無法挽回的傷害，給家庭帶來難以愈合的創(chuàng)傷。隨著天氣逐漸轉熱，我校雖已通過向學生家長發(fā)送信件及與學生簽署安全承諾書的方式，建立了家校聯(lián)合防御機制，共同構筑安全防線。然而，仍有部分學生在夏季酷熱中難以抗拒誘惑，偷偷瞞著老師和家長下水游泳，這無疑是非常危險的行為。為了確保學生的生命安全，嚴防游泳、嬉水及惡劣天氣引發(fā)的安全事故，保障教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，根據(jù)上級相關文件精神，并結合我校實際情況，特制定本校防溺水工作應急預案。一、指導思想與要求遵循“以快速反應為主，條塊結合，確保各環(huán)節(jié)有效”的原則，實行防溺水責任校園領導負責制，確?？焖?、及時、有效地處理學校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自我保護、自救，確保安全。二、組織機構成立校防溺水工作領導小組，組長：邵九玲，副組長：李君，成員包括各校校長。三、防溺水預案1、具體教育時間及內(nèi)容。學校利用每日中午及放學時間，由當天值日教師在放學站隊時進行講解，各路隊責任教師具體講解，每周五值班領導集體講解，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學生進行防溺水事故安全教育，確保每天第一節(jié)課前有三分時間進行講解。教育學生不進行河中捕魚、洗澡，暴風雨天氣不外出，河水暴漲時不強行渡河。2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。3、事故處置辦法：(1)鼓勵學生舉報下河洗澡的學生，并將其上報學校，由學校和家長配合進行批評教育。(2)一旦發(fā)生學生溺水事件，救援人員應采取以下措施進行現(xiàn)場急救，情況嚴重時應立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)將傷員抬出水面后，立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)包裹手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地進行，直至恢復呼吸為止。(方法三)心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力過猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地進行，直到心跳恢復為止。四、防汛應急預案1、遇到暴雨等突發(fā)性災害天氣時，校長帶領人員及時檢查疏通地下排水管道，確保排水暢通。2、學校要組織專門力量，對學校易倒塌、易滑坡、易積水情況進行監(jiān)測，及時報告災情。3、搶險突擊隊人員必要時及時組織足夠的臨時排澇設施進行強排，確保師生生命財產(chǎn)安全。4、在師生受傷情況下，由值班教師在第一時間報告校長。由校長決定后由安全管理辦公室主任上報中心學校，同時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要迅速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉移和安置師生。5、撤離指令只能由校長下達。撤離時，必須服從防汛、防溺水工作領導小組統(tǒng)一指揮，本著“安全第一，學生第一”的原則，按由低到高的年級、班級順序依次撤離，班主任隨班做好組織工作，科任老師按年級分派到各班協(xié)助班主任做好學生的組織工作。五、幾點要求1、認真開展汛前房屋設施的安全檢查，防患于未然。2、加強值班制度。值班人員必須堅守崗位，保障通訊暢通。發(fā)現(xiàn)險情及時與校長聯(lián)系，嚴禁空崗、脫崗現(xiàn)象發(fā)生。對因工作不負責任或失誤造成安全事故的，要嚴肅追究當事人的責任。2024年小學防溺水應急演練制度例文（三）近年來，學生溺水身亡事件頻發(fā)，已成為全國中小學生及幼兒非正常死亡的主要原因之一。我們深知生命之寶貴，一次疏忽可能導致無法挽回的損失，給家庭帶來難以愈合的創(chuàng)傷。隨著天氣逐漸轉熱，我校雖已通過向學生家長發(fā)送一封信件及與學生簽訂安全承諾書的方式，建立了家校聯(lián)合防御機制，共同構筑安全防線。然而，仍有部分學生在夏季酷熱難耐時，瞞著老師和家長偷偷下水游泳，這無疑是非常危險的行為。為了確保學生生命安全，嚴防游泳、嬉水及惡劣天氣引發(fā)的安全事故，保障教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，根據(jù)上級相關文件精神，并結合我校實際情況，特制定本校防溺水工作應急預案。一、指導思想與要求依據(jù)“以快速反應為主，條塊結合，確保各項措施到位”的原則，實行防溺水責任校園領導負責制，確?？焖?、及時、有效地處理學校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自我保護、自救，確保安全。二、組織機構成立校防溺水工作領導小組，組長：邵九玲，副組長：李君，成員包括各校校長。三、防溺水預案1、具體教育時間及內(nèi)容。學校利用每日中午及放學時間，由當天值日教師在放學站隊時進行講解，各路隊責任教師具體講解，每周五值班領導集體講解，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學生進行防溺水事故安全教育，確保每天第一節(jié)課前有三分鐘的安全教育時間。教育學生不要下河抓魚，不要下河洗澡，暴風雨天氣不要在道路上行走，河水暴漲時不要強行渡河或涉水。2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。3、事故處置辦法：(1)鼓勵學生檢舉下河洗澡的學生，并將其上報學校，由學校和家長配合進行批評教育。(2)一旦發(fā)生學生溺水事件，救援人員應采取以下急救措施，情況嚴重時應立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)將溺水者救出水面后，應立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)包裹手指將溺水者舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起溺水者腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起溺水者雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將溺水者腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)若溺水者呼吸停止，應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于溺水者一側，托起溺水者下頜，捏住溺水者鼻孔，深吸一口氣后，往溺水者嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹氣次數(shù))進行，直至恢復呼吸為止。(方法三)若溺水者心跳停止，應先進行胸外心臟按摩。讓溺水者仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于溺水者一側，面對溺水者，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力過猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘按摩次數(shù))進行，直到心跳恢復為止。四、防汛應急預案1、遇到暴雨等突發(fā)性災害天氣時，校長帶領人員及時檢查疏通地下排水管道，確保排水暢通。2、學校要組織專門力量，對學校易倒塌、易滑坡、易積水情況進行監(jiān)測，及時報告災情。3、搶險突擊隊人員必要時及時組織足夠的臨時排澇設施進行強排，確保師生生命財產(chǎn)安全。4、在師生受傷情況下，由值班教師在第一時間報告校長。由校長決定后由安全管理辦公室主任上報中心學校，同時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要迅速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉移和安置師生。5、撤離指令只能由校長下達。撤離時，必須服從防汛、防溺水工作領導小組統(tǒng)一指揮，本著“安全第一，學生第一”的原則，按由低到高的年級、班級順序依次撤離，班主任隨班做好組織工作，科任老師按年級分派到各班協(xié)助班主任做好學生的組織工作。五、幾點要求1、認真開展汛前房屋設施的安全檢查，防患于未然。2、加強值班制度。值班人員必須堅守崗位，保障通訊暢通。發(fā)現(xiàn)險情及時與校長聯(lián)系，嚴禁空崗、脫崗現(xiàn)象發(fā)生。對因工作不負責任或失誤造成安全事故的，要嚴肅追究當事人的責任。2024年小學防溺水應急演練制度例文（四）沙河明德小學：徐善東隨著盛夏的到來，預防溺水教育成為明德學校當前安全教育的關鍵組成部分。為了加強學生們的防溺水知識儲備，并有效提升他們的自我保護與自救能力，____月____日下午，明德小學特地為全體師生舉辦了一場防溺水應急救援演練。在演練現(xiàn)場，學生們接受了關于防溺水知識的講解，并參與了應急救援的模擬演練。教育者強調了防溺水教育的重要性與必要性。為了確保演練的實際效果，教師們利用人體模型向學生們演示