2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃模版（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃模版一、活動(dòng)設(shè)計(jì)闡述：尊師重教，作為中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，其重要性不言而喻。然而，在當(dāng)前社會(huì)背景下，學(xué)生群體中普遍存在的“情感冷漠癥”現(xiàn)象令人憂慮。部分學(xué)生表現(xiàn)出不懂感激、不愿感恩、難以感動(dòng)的態(tài)度，形成了所謂的“冷漠一代”。為了喚醒學(xué)生對(duì)老師的感激之情，深刻體會(huì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)與深切關(guān)愛(ài)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心與尊師之道，我特在畢業(yè)離校之際策劃了本次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定：1.情感激發(fā)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧并交流老師對(duì)自己的幫助與關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的深厚感激之情。2.認(rèn)知提升：加深學(xué)生對(duì)老師的理解，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)的良好品德。三、活動(dòng)籌備工作：1.教師準(zhǔn)備：精心挑選并制作相關(guān)視頻資料，以輔助活動(dòng)開(kāi)展。2.學(xué)生準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生回憶并整理與老師之間發(fā)生的溫馨故事，為活動(dòng)分享做好準(zhǔn)備。四、活動(dòng)流程安排：（一）開(kāi)場(chǎng)引入以時(shí)光飛逝、小學(xué)生活即將結(jié)束為引子，引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師共度的美好時(shí)光，并邀請(qǐng)學(xué)生分享畢業(yè)前最想對(duì)老師說(shuō)的話。隨后，明確本次主題班隊(duì)會(huì)的主題——《難忘師恩》，為活動(dòng)奠定情感基調(diào)。（二）回憶師恩1.小組交流：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，分享自己與老師之間發(fā)生的感人故事，共同回味師生情誼。2.全班分享：選取幾位代表在全班范圍內(nèi)分享他們的故事，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)，進(jìn)一步烘托感恩氛圍。3.視頻展示：播放事先準(zhǔn)備好的視頻資料，展示老師在關(guān)鍵時(shí)刻的無(wú)私奉獻(xiàn)與英勇壯舉，如汶川大地震中向倩老師保護(hù)學(xué)生的感人事跡等，以此加深學(xué)生對(duì)老師崇高職業(yè)精神的理解與敬仰。（三）感恩行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己打算如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式（如舞蹈、繪畫(huà)、樂(lè)器表演、詩(shī)歌朗誦、自制卡片等）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意與感謝。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩不僅僅是一種形式上的表達(dá)，更是一種內(nèi)心深處的情感流露與實(shí)際行動(dòng)的體現(xiàn)。（四）拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)如何繼續(xù)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，尤其是在取得一定成就時(shí)如何不忘師恩。通過(guò)討論與交流，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到感恩是一種永恒的情感與責(zé)任，無(wú)論走到哪里、取得何種成就，都不應(yīng)忘記老師的教誨與關(guān)愛(ài)。最后，以一首獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌作為活動(dòng)的圓滿結(jié)束，讓感恩之情在學(xué)生心中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。2024年小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃模版（二）規(guī)范行為，共筑文明校園——主題班會(huì)一、小品表演小品《禮貌小學(xué)生》場(chǎng)景一：書(shū)店購(gòu)書(shū)*小記者*：請(qǐng)問(wèn)，你到書(shū)店買書(shū)時(shí)，是如何與營(yíng)業(yè)員阿姨交流的？*甲*：阿姨，您好！我想買書(shū)架上那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，麻煩您幫我取一下，可以嗎？*小記者*：非常好，你表現(xiàn)得很有禮貌。*甲*：謝謝您的夸獎(jiǎng)。場(chǎng)景二：十字路口問(wèn)路（此處略去乙的直接提問(wèn)，直接展示其禮貌問(wèn)路的行為）*小記者*：（微笑）你真有禮貌！場(chǎng)景三：借鉛筆（略）*小記者*：你真會(huì)說(shuō)話，同學(xué)一定會(huì)樂(lè)意借給你的。場(chǎng)景四：接待訪客*小記者*：請(qǐng)問(wèn)，如果有一位叔叔來(lái)找你的爸爸，但爸爸不在家，你會(huì)如何接待他？（描述丁禮貌接待叔叔的過(guò)程）*小記者*：你真是一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。二、知識(shí)搶答環(huán)節(jié)1.別人幫助你時(shí)，應(yīng)說(shuō)：謝謝。2.不小心踩到別人時(shí)，應(yīng)說(shuō)：對(duì)不起。3.當(dāng)別人向你道歉時(shí)，應(yīng)回應(yīng)：沒(méi)關(guān)系。4.客人來(lái)訪時(shí)，應(yīng)熱情地說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)。5.放學(xué)時(shí)，應(yīng)向老師、同學(xué)道別：再見(jiàn)。6.在校園內(nèi)遇見(jiàn)老師，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)候：老師，您好。三、文明標(biāo)兵表彰與自我反思表?yè)P(yáng)班級(jí)中的文明禮貌標(biāo)兵，并鼓勵(lì)大家分享自己對(duì)文明禮貌使用的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。四、幻燈片展示與行為判斷通過(guò)幻燈片展示日常生活中的行為場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考哪些行為是文明的，哪些是不文明的。五、歌曲播放播放歌曲《咱們從小講禮貌》，營(yíng)造積極向上的氛圍。六、總結(jié)文明禮貌的好習(xí)慣已在我們班級(jí)中悄然形成，愿這朵文明之花在我們心中繼續(xù)綻放。讓我們以《歌聲與微笑》為本次班會(huì)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，共同期待更加文明、和諧的校園生活。附：小學(xué)生文明禮儀規(guī)范概要1.稱謂禮：尊敬長(zhǎng)輩，使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼；避免給他人取綽號(hào)。2.問(wèn)候禮儀：根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶的不同，向父母、長(zhǎng)輩致以恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候。二、活動(dòng)簡(jiǎn)介本次班會(huì)以學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》為中心，通過(guò)競(jìng)賽、搶答、討論、小品表演等多種形式，旨在陶冶學(xué)生的文明品格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動(dòng)過(guò)程（概要）1.主持人開(kāi)場(chǎng)：明確班會(huì)主題，介紹活動(dòng)流程。2.行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽：包括簡(jiǎn)答題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的掌握程度。3.自由發(fā)言與表演：鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)明或表演良好的行為及不良行為。4