2023春國開（廣東）《管理概論》形考任務題庫

形考任務一（占課程總成績10%）

任務：畫組織結構圖

學習任務：

選取身邊的一個組織（如教育行政部門、公立或民辦學校、教育培

訓公司、青少年活動中心、教育類基金會等），了解其組織各部門

的組成情況、管理層級和管理跨度、各崗位的職責與任務、各部門

間的分工與協(xié)作情況等。

根據(jù)搜集的資料，畫出該組織結構圖，并結合所學知識，對該組織

結構做簡單說明和優(yōu)缺點評價。

成績評定：

教師綜合考慮學生所畫的組織結構圖及其說明和評價，給學生成績

（滿分100分）。

形考任務二（占課程總成績15%）

任務：小論文

論文題目：

試述激勵理論在組織人力資源管理中的應用

撰寫要求：

建議選取所學的1~2個激勵理論，結合案例，闡述該理論在具體某

個組織人力資源管理中的應用。撰寫時要求將激勵理論和實踐案例

有機結合，字數(shù)為800~1000字。

成績評定：

教師綜合考慮學生靈活運用理論進行實踐案例分析的能力，結合論

文的邏輯性、流暢性、豐富性等，給學生成績（滿分100分）。

形考任務三（占課程總成績15%）

任務：案例編寫與分析（涵蓋3、6、9章）

編寫要求：

編寫教育組織中的“人力資源管理、質量管理、文化管理、知識管

理、戰(zhàn)略管理、危機管理”等方面的小案例，并結合所學知識對其

進行分析。

案例編寫可摘錄已有案例（刊載于網(wǎng)絡、報紙、雜志上），也可根

據(jù)管理實踐加以編寫和加工；結合所學相關理論，對小案例的相關

管理理念和實踐進行分析，得出合理的結論。案例編寫和分析共計

800~1000字。

可參考"案例描述、案例分析、啟示"等體例編寫與分析案例。

成績評定：

根據(jù)學生所編寫案例的理論和實踐價值、學生結合所學知識分析案

例的情況，給學生成績（滿分100分）。

形考任務四（占課程總成績10%）

任務：畫相關章節(jié)的"知識地圖"

作業(yè)要求：

回顧全書的知識結構和具體內容，根據(jù)自己的理解，畫出全書內容

的“知識地圖"，涵蓋章節(jié)、知識點及知識點之間的關系等。2014

秋季及其之后入學的學生可偏重于第1、2、3、4、6、9章內容繪

制"知識地圖"。

成績評定：

根據(jù)學生所畫“知識地圖”的科學性、合理性，給學生成績（滿分

100分）。

期末大作業(yè)

大論文撰寫

（總分：100分，占課程總成績

50%）

請參考如下論文選題范圍，圍繞本課程核心內容，結合自身工作實踐,

自擬題目，撰寫大論文，談談在“教學管理、教師管理、學生管理、后進

生轉化、家庭教育指導、班級管理、質量管理、知識管理、危機管理、學

校（或班級）文化建設、學生心理健康教育、學生安全教育”等方面的實

踐反思。要求論文論述清楚，鼓勵創(chuàng)新性的論點，論文結構完整（包含題

目、正文、參考文獻等），字數(shù)不低于3000字。

論文選題范圍：

學校（或者班級）人本管理實踐反思；

學校學習型學校建設路徑思考；

學校教師管理制度完善的思考；

學校教學管理制度完善的思考；

提升學校人才培養(yǎng)質量的思考；

學校知識管理現(xiàn)狀及反思；

小學低年級（或中年級、高年級）班級管理現(xiàn)狀及反思；

小學生心理健康教育現(xiàn)狀及反思；

特殊家庭（如單親家庭、隔代家庭）兒童教育工作思考；

家庭教育指導工作思考；

“后進生”教育轉化工作思考；

中小學校學生自主管理實踐反思；

學校班風建設思考；

學校安全管理現(xiàn)狀及反思；

中小學危機管理現(xiàn)狀及反思；

預防未成年學生校園傷害事故的思考;

大論文評分標準如下:

編號主題評分要素評分標準

題目文字精簡、意義明磷，

1題目表述10分

能反映論文主要內容

語句逋場、段落主旨清晰20分

逐輯清新、內容豐富、論證

30分

2正文合理

反思或體會富有啟發(fā)性15分

有創(chuàng)新性觀點15分