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文檔簡介
河北省河間市十四中2025屆高二上生物期末預測試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下列與生物進化理論有關的敘述,錯誤的是()A.生物進化過程的實質在于有利變異的積累和保存B.進化不一定產生新物種,新物種產生一定發(fā)生進化C.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種D.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間通過相互影響實現了共同進化2.郁閉度是指群落中林冠層遮蔽地面的程度。森林中林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度,以下相關敘述錯誤的是()A.農業(yè)生產中,采用間作、套種的方式,提高對陽光的利用率B.郁閉度的不同,群落中動物、植物的垂直結構都有不同C.林冠層落葉為土壤小動物提供食物來源,常用記名計算法統計土壤小動物的豐富度D.在自然界中種群數量的變化受到陽光、溫度、降水等多種非生物因素的影響3.如圖表示人體DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應關系,下列說法中錯誤的是()A.由圖分析可知,①鏈應為DNA的β鏈B.DNA形成②的過程發(fā)生的場所是細胞核、線粒體C.酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG、CUAD.圖中②與③配對的過程需要在核糖體上進行4.Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠,該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成,大量錯誤折疊的蛋白質累積在內質網中,導致相關細胞的內質網功能持續(xù)紊亂,并最終啟動該細胞的凋亡程序。下列敘述錯誤的是()A.Akita小鼠胰島A細胞和胰島B細胞大量凋亡B.胰島素空間結構的形成離不開內質網的加工C.內質網功能紊亂會誘發(fā)某些特定基因的表達D.Akia小鼠肝臟細胞攝取、儲存和利用葡萄糖的能力減弱5.人受到驚嚇時,一方面通過交感神經直接作用于心臟使心跳加快(方式一);另一方面還通過交感神經作用于腎上腺髓質,使其分泌腎上腺素使心跳加快(方式二)。下列敘述正確的是()A.心臟活動受交感神經支配,不受副交感神經支配B.方式一是神經調節(jié),方式二是體液調節(jié)C.方式一的反應速度通常比方式二的快,兩者作用范圍均較局限D.兩種方式進行信息傳遞的信息分子都有神經遞質6.肺炎鏈球菌轉化實驗是證實DNA作為遺傳物質的最早證據,下列相關敘述正確的是()A.R型細菌是導致小鼠患肺炎的病原體B.肺炎鏈球菌的活體轉化實驗證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質C.肺炎鏈球菌的離體轉化實驗證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質D.粗糙型(R型)菌株是唯一能夠引起肺炎或敗血癥的菌株二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質,如圖,以洋蔥為材料進行如下實驗:(1)觀察植物細胞的質壁分離和復原的常用材料是_____。提取和分離綠葉中的色素,可選用_____作為實驗材料。觀察DNA和RNA在細胞中的分布的常用材料是_____。前兩個實驗中所用材料均有顏色,色素的存在部位_____(相同、不同),為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞,可加入少許_____。(2)觀察細胞的有絲分裂,可選用_____作為實驗材料,裝片制作的操作流程為:取材→解離→_____→染色→制片,其中解離的目的是_____。觀察有絲分裂需找到_____區(qū),該部位細胞形態(tài)特征_____、與管狀葉細胞相比,細胞器中無_____。8.(10分)保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌是酸奶生產中的兩種常用乳酸菌種,二者共生使牛乳快速發(fā)酵制成酸奶。研究者以一株保加利亞乳桿菌(記作A)和一株嗜熱鏈球菌(記作B)為實驗材料,對脫脂乳進行發(fā)酵,研究兩者共生機制以期提高酸奶品質。(1)發(fā)酵前先將A和B菌種接種到M17培養(yǎng)基中培養(yǎng)進行活化,M17培養(yǎng)基的配方如下表所示,其中乳糖為菌種生長提供的營養(yǎng)成分是__________。從物理性質上劃分,該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基,判斷依據是__________。活化培養(yǎng)過程應控制的氧氣條件是__________(填“無氧”或“有氧”)。表M17培養(yǎng)基的配方組分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗壞血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二鈉含量10.0g2.5g5.0g5.0g0.5g0.2g5g調節(jié)pH至7.0,定容至500mL(2)取等量活化好的A和B菌種分別接種到250mL發(fā)酵培養(yǎng)基中開始發(fā)酵,發(fā)酵培養(yǎng)基的成分應為__________。每隔2h取出發(fā)酵液,測定pH值和菌種數量,結果如圖1、圖2所示。據圖可知,數量增長更快的菌種為__________,發(fā)酵過程中具有持續(xù)產酸能力的菌種是__________。(3)發(fā)酵過程中B代謝可產生大量丙酮酸、甲酸、葉酸等物質,其中甲酸是嘌呤合成的前體物質,葉酸是嘌呤和氨基酸合成的輔因子。將A和B菌種共同接種到250mL發(fā)酵培養(yǎng)基中,測定pH值和A、B菌種總量,結果如圖3所示。進一步檢測發(fā)現,共同培養(yǎng)初期A的增長速度明顯高于單獨培養(yǎng),結合上述信息分析其原因是__________。16小時后,共同培養(yǎng)的菌種數量開始減少的主要原因是__________。9.(10分)圖甲表示某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化(b點為發(fā)生火災的時間)。圖乙表示3組生物(A.根瘤菌與豆科植物;B.農作物與雜草;C.狐與兔)的種間關系示意圖(縱軸表示個體數,橫軸表示時間)。請回答下列問題:(1)圖甲中草本植物、灌木和喬木的種間關系是_____。a~b段,三類植物在群落中會呈現出鑲嵌分布,從而形成了群落的_____;b~f段顯示火災后植物群落的演替情況,該演替類型為_____。三類植物在b~f段的增長方式近似于_____形曲線。若當地政府在火災后清理燒毀樹木、整地、栽樹并撫育管理成林,這說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的_____進行。(2)判斷圖乙A~C3組生物對應于圖乙的曲線:A_____,B_____,C_____。(填圖乙中序號)(3)造成圖乙中②現象是由于_____;若3種種間關系中的b死亡,對a有利的是______(填寫圖乙中序號)。a或b的變化曲線代表的是_____(填“種群”或“群落”)水平上的研究。10.(10分)下圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細胞,①~④為激素)。結合所學知識,回答下列問題:(1)人體的體溫調節(jié)中樞位于____,產生冷覺的A是____。(2)當激素③以B為靶細胞時,體現了激素的____調節(jié)。(3)與激素④在血糖調節(jié)方面相互拮抗的激素是____。(4)人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力,神經興奮性更高的主要原因是___________________相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是_____________。11.(15分)在草原生態(tài)系統中生活著多種動植物,其中由部分生物組成的食物關系如下圖所示,請據圖回答下列問題:(1)根據生態(tài)系統的組成成分來劃分,__________屬于生產者,該成分被稱為生態(tài)系統基石的原因是__________________________________________。(2)上圖中共有__________條食物鏈,其中鷹占有第__________營養(yǎng)級。(3)若某種原因導致兔子全部死亡,則蚯蚓的數量變化過程是____________。(4)能否說上述生物共同組成了一個群落?________,原因是_______。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、A【解析】種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成。在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、生物進化過程實質上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程,A錯誤;B、生殖隔離的產生是新物種形成的標志,新物種的產生是生物進化的結果,但進化不一定產生新物種,B正確;C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就不再是同一個物種了,而分別屬于兩個物種,C正確;D、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程為共同進化,D正確。故選A。2、C【解析】1、植物的垂直分層與光照有關,動物的垂直分層與棲息空間和食物條件有關。2、調查土壤小動物的豐富度常用的方法是取樣器取樣法,計數方法有記名計算法和目測估計法。【詳解】A、農業(yè)生產中,采用間作、套種的方式,利用群落的空間結構原理,充分利用光能,提高了對陽光的利用率,A正確;B、郁閉度的不同,群落下層的陽光強度不同,群落中動物、植物的垂直結構都有不同,B正確;C、調查土壤小動物的豐富度常用的方法是取樣器取樣法,計數方法有記名計算法和目測估計法,C錯誤;D、在自然界中種群數量的變化受到陽光、溫度、降水等多種非生物因素的影響,D正確。故選C。3、C【解析】密碼子:信使RNA(mRNA)鏈翻譯成何種氨基酸由三個相鄰的堿基決定,亦稱三聯體密碼。反密碼子:位于tRNA反密碼環(huán)中部、可與mRNA中的三聯體密碼子形成堿基配對的三個相鄰堿基?!驹斀狻緼、根據堿基互補配對原則,可知①鏈是β鏈,A正確;B、由于人屬于真核生物,有由核膜包被的細胞核,所以DNA形成②的過程發(fā)生在細胞核、線粒體,B正確;C、由圖可知,酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是UAC、GAU,C錯誤;D、圖中②與③配對的過程是翻譯,需要在核糖體上進行,D正確。故選C。4、A【解析】1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。2、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。3、與血糖調節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高?!驹斀狻緼、胰島素是由胰島B細胞合成與分泌的,因此Akita小鼠胰島B細胞大量凋亡,A錯誤;B、胰島素屬于分泌蛋白,其空間結構的形成經過內質網的加工,B正確;C、據題干信息可知,內質網功能紊亂后會啟動該細胞的凋亡程序,而細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。因此,內質網功能紊亂會誘發(fā)某些特定基因(與細胞凋亡相關的基因)的表達,C正確;D、Akita小鼠無法合成正常的胰島素,而胰島素能促進組織細胞吸收葡萄糖,因此Akita小鼠肝臟細胞攝取、儲存和利用葡萄糖的能力減弱,D正確。故選A。5、D【解析】神經調節(jié)的方式是反射,反射的結構基礎是反射?。惑w液調節(jié)是激素等物質通過體液運輸進行調節(jié),素調節(jié)是其主要內容,在神經-體液調節(jié)方式中,一般體液調節(jié)可以看做是神經調節(jié)中的一部分。神經調節(jié)的信號有電信號和化學信號(神經遞質),體液調節(jié)中的信號分子有激素、CO2等?!驹斀狻緼、內臟的活動一般同時受交感神經和副交感神經的雙重支配,A錯誤;B、方式一通過交感神經直接作用于心臟使心跳加快,是神經調節(jié);方式二通過交感神經作用于腎上腺髓質,使其分泌腎上腺素使心跳加快,是神經-體液調節(jié),B錯誤;C、方式一是神經調節(jié),方式二是神經-體液調節(jié),體液調節(jié)的速度通常比較慢,作用時間較長,而神經調節(jié)的作用時間短暫,神經調節(jié)作用范圍均較局限,而體液調節(jié)作用范圍均較廣泛,即方式一的反應速度通常比方式二的快,作用范圍均較局限,而方式二中存在體液調節(jié),作用范圍均較局限較廣泛,C錯誤;D、神經調節(jié)中的信息分子為神經遞質,體液調節(jié)中的信息分子是激素等,兩種方式中存在神經調節(jié),因此兩種方式進行信息傳遞的信息分子都有神經遞質,D正確。故選D。6、C【解析】肺炎雙球菌的轉化實驗包括格里菲思的體內轉化實驗和體外轉化實驗,其中格里菲思的體內轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌,但并不知道該“轉化因子”是什么,而體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。【詳解】A、S型細菌是導致小鼠患肺炎的病原體,A錯誤;B、肺炎鏈球菌的活體轉化實驗證明S型細菌中含有某種轉化因子,可以將無致病性的R型細菌轉化為有致病性的S型細菌,B錯誤;C、肺炎鏈球菌的離體轉化實驗證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質,C正確;D、光滑型(S型)菌株能使人和小鼠患肺炎,小鼠并發(fā)敗血癥死亡,D錯誤。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、(1)①.(紫色洋蔥)鱗片葉外表皮②.管狀葉③.(紫色洋蔥)鱗片葉內表皮④.不同⑤.碳酸鈣(2)①.根尖(分生組織細胞)②.漂洗③.使組織中的細胞相互分離開④.分生區(qū)⑤.呈正方形、排列緊密⑥.大液泡和葉綠體【解析】根據題干分析,管狀葉伸展于空中,進行光合作用,說明含有葉綠體;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,外層表皮細胞含有紫色液泡,可觀察質壁分離和復原;內表皮細胞無色素,可觀察DNA、RNA在細胞中的分布。【小問1詳解】紫色洋蔥鱗片葉外表皮有大液泡,能發(fā)生質壁分離和復原,且有顏色便于觀察,因此觀察植物細胞的質壁分離和復原的常用材料是紫色洋蔥的外表皮。提取和分離綠葉中的色素,可選用綠色的管狀葉作為實驗材料。兩個實驗中所用材料的色素分別存在于液泡和葉綠體,存在部位不同。觀察DNA和RNA在細胞中的分布需要用甲基綠和吡羅紅染色,常用實驗材料是紫色洋蔥的內表皮細胞,無顏色干擾。為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞,可加入少許碳酸鈣,保護葉綠素?!拘?詳解】觀察細胞的有絲分裂,可選用根尖分生組織細胞(分裂能力強)作為實驗材料。裝片制作的操作流程為取材→解離→漂洗→染色→制片,其中解離的目的是使組織中的細胞相互分離開。根尖只有分生區(qū)能進行有絲分裂,因而選擇該區(qū)域觀察細胞的有絲分裂。分生區(qū)的細胞呈正方形,排列緊密,有的正在分裂。根尖分生區(qū)與與管狀葉細胞相比,無葉綠體和大液泡。8、①.碳源②.液體③.培養(yǎng)基中不含瓊脂等凝固劑④.無氧⑤.脫脂乳⑥.A⑦.B⑧.A可利用B產生的丙酮酸更快產生能量,用甲酸、葉酸用于DNA和蛋白質的合成,促進細胞增殖⑨.共同培養(yǎng)時菌種增殖較快,發(fā)酵液中的營養(yǎng)物質不足【解析】1.培養(yǎng)基一般組成成分:碳源,氮源,水和無機鹽。
培養(yǎng)基按照物理性質可以分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基。
乳酸菌代謝類型:異養(yǎng)厭氧型微生物。【詳解】(1)糖類的組成元素是C、H、O,故糖類為培養(yǎng)基提供碳源。由于培養(yǎng)基中沒有瓊脂,所以為液體培養(yǎng)基。乳酸菌為厭氧菌,故培養(yǎng)條件應為無氧條件。(2)由題可知,兩個菌種作為實驗材料是用來對脫脂乳進行發(fā)酵,所以培養(yǎng)基成分為脫脂乳。由圖可知,A菌大約在6h時相對數量就已經達到0.6,而B菌需要大約14h,所以A菌數量上升快。而A菌的發(fā)酵液在8h就已經幾乎不再減少,而B菌24h內,發(fā)酵液含量始終下降,故B菌具有持續(xù)發(fā)酵能力。(3)和單獨培養(yǎng)相比,共同培養(yǎng)的營養(yǎng)成分多了B菌產生的大量丙酮酸,甲酸和葉酸,根據提干甲酸和葉酸的作用,可知A可利用B產生的丙酮酸更快產生能量,用甲酸、葉酸用于DNA和蛋白質的合成,促進細胞增殖。而兩者共同培養(yǎng)固然需要更多的發(fā)酵液,所以數量減少原因是共同培養(yǎng)時菌種增殖較快,發(fā)酵液中的營養(yǎng)物質不足。【點睛】本題對于圖形轉化能力要求較高,學生在做題時要先分析好橫坐標和縱坐標,清晰圖形給予的信息,同時也要聯系題干信息才能很好應對。9、(1)①.競爭②.水平結構③.次生演替④.“S”⑤.速度(和方向)(2)①.③②.②③.①(3)①.農作物與雜草二者共同爭奪陽光、空氣、水等且生存能力相同②.②③.種群【解析】分析圖甲:圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖,首先先出現草本植物,其次是灌木,最后是喬木。題圖乙分析:圖①表示捕食關系:捕食是指一種生物以另一種生物為食的現象,數量曲線分析有時相反,有時平行,兩曲線是“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,代表捕食關系;圖②表示競爭關系:競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現象,競爭結果往往對一方不利,甚至會被消滅,圖中兩曲線是“你死我活”的同步性變化,代表競爭關系;圖③表示共生關系:共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利,數量曲線呈平行關系,兩曲線是“同生共死”的同步性變化,代表互利共生關系。【小問1詳解】草本植物、灌木和喬木都是生態(tài)系統成分中的生產者,它們會競爭陽光、水和無機鹽等,因此它們之間的種間關系是競爭。圖中a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,體現群落水平結構的特點。b~f段,從各種植物出現的先后時間可推斷演替的過程是:草本植物群落→灌木群落→喬木群落,屬于次生演替。三類植物在b~f段的增長呈現出先增加后趨于穩(wěn)定,其方式近似于S形曲線。當地政府在火災后清理燒毀樹木、整地、栽樹并撫育管理成林,會加快群落演替的速度,說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度(和方向)進行?!拘?詳解】A、根瘤菌與豆科植物屬于共生關系,對應③;B、農作物與雜草屬于競爭關系,對應②;C、狐與兔的種間關系屬于捕食關系,對應①?!拘?詳解】圖②現象表示a與b之間是你死我活的競爭,如農作物和雜草,這種關系的形成是由于二者共同爭奪陽光、空氣、水、肥等,且生存能力相同,也就是發(fā)生了勢均力敵的競爭。若3種種間關系中的b死亡,對a有利的是②,這是由于a和b屬于競爭關系,b死亡后,不再和a競爭資源等。a或b是屬于種群,所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究。【點睛】熟知群落的空間結構和演替類型、群落中種間關系的種類以及相關圖像的辨析是解答本題的關鍵,能根據圖中的關系結合已有的知識進行合理的分析、綜合是解答本題的另一關鍵。10、(1).下丘腦(2).大腦皮層(3).反饋(4).胰島素(5).甲狀腺激素含量較高,提高神經系統的興奮性(6).汗液分泌較少【解析】由圖可知:A表示大腦皮層,B表示垂體,C表示胰島A細胞,D表示肝臟。①表示促甲狀腺激素釋放激素、②表示促甲狀腺激素、③甲狀腺激素、④胰高血糖素?!驹斀狻浚?)體溫調節(jié)中樞在下丘腦;大腦皮層是所有感覺的產生部位,故產生冷覺的器官A是大腦皮層。(2)垂體產生的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,③是甲狀
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