內(nèi)蒙古五原縣第一中學(xué)2025屆生物高二上期末聯(lián)考試題含解析

內(nèi)蒙古五原縣第一中學(xué)2025屆生物高二上期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某生物體細(xì)胞有12條染色體，則細(xì)胞有絲分裂后期，染色體數(shù)目為（）A.48條 B.24條 C.12條 D.96條2．科研小組對某地的兩個(gè)種群數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt；隨時(shí)間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.種群乙在t1前種群數(shù)量呈“J”形增長B.種群乙在b點(diǎn)時(shí)數(shù)量達(dá)到最大值C.種群乙在t2時(shí)數(shù)量最少D.種群甲在0-t2段的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型3．下列各項(xiàng)中除哪種因素外，其余的都可破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，從而使酶失去活性（）A.強(qiáng)堿 B.強(qiáng)酸 C.低溫 D.高溫4．下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是（）A.基因重組是定向的，僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B.基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成B基因C.染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中D.基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源5．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的有（）①嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓②刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射③垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象④突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會(huì)引起突觸后膜的電位變化為外負(fù)內(nèi)正⑤在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素⑥甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值⑦糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快。A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)6．雙親正常，他們的第一個(gè)孩子患白化病，再生一個(gè)患病孩子的概率是（）A.12．5% B.25% C.50% D.75%7．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.破壞后的生態(tài)系統(tǒng)不易恢復(fù)，說明其抵抗力穩(wěn)定性弱B.棄耕農(nóng)田形成灌木林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性提高C.大量引進(jìn)外來物種，有利于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.控制人類對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性8．（10分）紫花苜蓿是豆科多年生草本植物，是我國主要的優(yōu)質(zhì)栽培牧草，玉米是禾本科一年生作物，紫花苜蓿和玉米套種體系是一種環(huán)境友好型種植模式；真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系，AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物，同時(shí)能為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.AMF屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者B.該體系與單獨(dú)種植相比發(fā)生蟲害的概率低C.紫花苜蓿與玉米、真菌AMF與紫花苜蓿的種間關(guān)系分別是競爭和互利共生D.紫花苜蓿和玉米套作種植體系中利用了種群的垂直結(jié)構(gòu)，提高了光能的利用率二、非選擇題9．（10分）將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液Q中，在某一部位M給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)Na+含量變化和膜電位變化，分別用如圖I、Ⅱ表示?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：（1）該實(shí)驗(yàn)中A一B段膜內(nèi)Na+含量增加的原因是：培養(yǎng)液Q中Na+以___________（填“被動(dòng)運(yùn)輸”或“主動(dòng)運(yùn)輸”）方式進(jìn)入膜內(nèi)。（2）圖中C點(diǎn)時(shí)離體神經(jīng)纖維的M部位膜電位表現(xiàn)為___________。C~D時(shí)，興奮部位K+___________恢復(fù)形成___________電位。（3）適當(dāng)提高培養(yǎng)液Q中Na+濃度，曲線Ⅱ上的C點(diǎn)值會(huì)___________（填“升高”或“下降”）可能的原因是___________。（4）如果要測定此離體神經(jīng)纖維的正常電位，培養(yǎng)液Q應(yīng)該滿足的條件是___________，原因是___________。10．（14分）生物技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)__________和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸。請寫出酒精生成醋酸的化學(xué)反應(yīng)式：______；制作果酒需要酵母菌，這一過程中也需要氧氣，氧氣的作用是________________。（2）制作泡菜時(shí)蔬菜在腌制過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生___________反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成______色溶液。（3）分離、純化菌種時(shí)為得到單菌落，常用_________法和__________法接種。11．（14分）果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請分析回答以下問題。（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________________，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生原因，是在突變過程中產(chǎn)生的基因突變，通過有性生殖過程中的________而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，其產(chǎn)生的方向是不定向，它們都能為生物進(jìn)化提供________________。（2）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為________。（3）通過對果蠅及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是________________；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________。12．長汀縣地處福建省西部，與陜西長安、甘肅天水被列為全國三大水土流失治理實(shí)驗(yàn)區(qū)。當(dāng)?shù)乜蒲袡C(jī)構(gòu)在水土流失地區(qū)建立逕流小區(qū)，進(jìn)行試驗(yàn)研究，經(jīng)過兩年時(shí)間，獲得可靠數(shù)據(jù)，取得顯著效果。請分析回答下列問題：試驗(yàn)區(qū)編號(hào)起始自然植被修復(fù)栽植植物經(jīng)過2年修復(fù)后植被總覆蓋率年平均土壤侵蝕量植被類型I區(qū)馬尾松12株、極少量鷓鴣草、芒箕類蘆100叢80-100%257．9喬木馬尾松灌木細(xì)齒鈴木梅葉冬青草本類蘆、鷓鴣草、芒箕、石松、狗脊、烏毛蕨II區(qū)馬尾松18株、極少量鷓鴣草、芒箕11%537．37喬木馬尾松灌木草本鷓鴣草、芒箕（1）調(diào)查試驗(yàn)區(qū)植物的種群密度時(shí)，常采用的方法為______，采用該方法時(shí)應(yīng)做到______取樣。若要調(diào)查試驗(yàn)區(qū)內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計(jì)______。（2）生態(tài)修復(fù)常用3種方式：退耕封育（封禁退耕地，依靠自然恢復(fù)）、退耕還草、退耕還林。試驗(yàn)I區(qū)和II區(qū)采用的生態(tài)修復(fù)模式分別是______、______。（3）從表中可以看出，2年后土壤含水量明顯增加的是______，兩個(gè)區(qū)的植物物種豐富度的差異主要體現(xiàn)在草本和灌木，試分析產(chǎn)生上述差異的原因______。（4）若干年后，試驗(yàn)I區(qū)的群落的結(jié)構(gòu)會(huì)更加復(fù)雜，昆蟲等動(dòng)物的種類和數(shù)量也將增加，原因是______，該群落演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量______（填“增加”“減少”或“不變”）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數(shù)目同DNA?！驹斀狻坑薪z分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目因著絲點(diǎn)分裂而加倍。生物體細(xì)胞有12條染色體，則有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)目是24條。B正確。故選B2、C【解析】根據(jù)題意分析，Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量，則Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加；比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定；比值小于1，種群數(shù)量減小?！驹斀狻緼、種群乙在t1前Nt+1/Nt比值大于1，且保持不變，可知種群數(shù)量呈“J”型增長，A正確；B、種群乙在b點(diǎn)之前種群數(shù)量一直增加，到b時(shí)數(shù)量達(dá)到最大值，B正確；C、種群乙在b~e段Nt+1/Nt比值小于1，種群數(shù)量減少，故乙種群在t3時(shí)數(shù)量最少，t2時(shí)數(shù)量最少，C錯(cuò)誤；D、種群甲在0-t2段的Nt+1/Nt比值先小于1，種群數(shù)量減小，故年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)評本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識(shí)，讀懂圖意，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項(xiàng)。3、C【解析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH。溫度（pH）能影響酶的活性，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活。【詳解】A、強(qiáng)堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，與題意不符，A錯(cuò)誤；B、強(qiáng)酸會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，與題意不符，B錯(cuò)誤；C、低溫只是抑制酶的活性，但沒有破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，不會(huì)使酶變性失活，溫度升高，酶的活性可以恢復(fù)，與題意相符，C正確；C、高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，與題意不符，D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】本題考查生物變異，要求考生識(shí)記基因重組的類型；識(shí)記基因突變的特點(diǎn)及意義；識(shí)記染色體變異的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻炕蛑亟M是不定向的，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，A錯(cuò)誤；基因突變是不定向的，但只能突變形成其等位基因，即A基因可突變成a基因，但不可突變成B基因，B錯(cuò)誤；染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，C正確；基因突變是生物變異的根本來源，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。5、B【解析】1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射需要完整的反射弧參與。2、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。3、胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，進(jìn)而降低血糖濃度?！驹斀狻竣賴?yán)重腹瀉后，需補(bǔ)充水分和鹽分才能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓，①錯(cuò)誤；②反射需要完整的反射弧參與，因此刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程不屬于反射，②錯(cuò)誤；③垂體能分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象，③正確；④神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮型和抑制型兩種，其中興奮型遞質(zhì)可使突觸后膜的電位變化為外負(fù)內(nèi)正，而抑制型遞質(zhì)不會(huì)使突觸后膜的電位變化為外負(fù)內(nèi)正，④錯(cuò)誤；⑤在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素，⑤錯(cuò)誤；⑥由于甲狀腺激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，因此甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值，⑥正確；⑦糖尿病患者體內(nèi)缺少胰島素，因此組織細(xì)胞吸收利用血糖的速率減慢，⑦錯(cuò)誤。綜合以上可知，只有③和⑥兩項(xiàng)正確。故選B。6、B【解析】分析題意可知，雙親正常，他們的第一個(gè)孩子患白化病，可推出白化病為常染色體隱性遺傳病，設(shè)由A/a控制，則雙親的基因型均為Aa，患病孩子的基因型為aa。【詳解】由分析可知，雙親的基因型均為Aa，他們的后代為AA：Aa：aa=1：2：1，故再生一個(gè)患病孩子的概率是25%，B正確。故選B。7、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括扺抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個(gè)方面。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)?！驹斀狻緼、破壞后的生態(tài)系統(tǒng)不易恢復(fù)，說明其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，A錯(cuò)誤；B、棄耕農(nóng)田形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高，B錯(cuò)誤；C、大量引進(jìn)外來物種，可能破壞生物多樣性，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，C錯(cuò)誤；D、控制人類對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。故選D。8、D【解析】植物的分層與對光的利用有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強(qiáng)度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層?！驹斀狻緼、真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系。AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物，為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽。據(jù)此分析，AMF屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者，A正確；B、紫花苜蓿和玉米間作種植體系既能保證農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)糧食產(chǎn)量、滿足家畜營養(yǎng)需求，又能減輕該地區(qū)的風(fēng)沙危害、保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，與單獨(dú)種植紫花苜?；蛴衩椎捏w系相比，該體系的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，蟲災(zāi)發(fā)生率低，B正確；C、紫花苜蓿和玉米都是植物，其種間關(guān)系為競爭；AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物，為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽。據(jù)此分析，與紫花苜蓿之間的種間關(guān)系是（互利）共生，C正確；D、在紫花苜蓿和玉米間作種植體系中，二者株高不同，對光能的利用有差別，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，提高了光能的利用率，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（1）被動(dòng)運(yùn)輸（2）①.外負(fù)內(nèi)正②.外流③.靜息（3）①.升高②.提高培養(yǎng)液M中Na+濃度，神經(jīng)纖維受到適宜刺激后，單位時(shí)間內(nèi)鈉離子內(nèi)流數(shù)量增加，動(dòng)作電位峰值增大（4）①.Na+、K+濃度與內(nèi)環(huán)境相同②.體內(nèi)的神經(jīng)元處于內(nèi)環(huán)境之中，其鈉鉀離子具有一定的濃度，要使測定的電位與體內(nèi)的一致，也就必須將神經(jīng)元放在鈉鉀離子濃度與體內(nèi)相同的溶液中【解析】1.靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。

興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)中A一B段膜內(nèi)Na+含量增加的原因是由于神經(jīng)纖維接受刺激后細(xì)胞膜的離子通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增加，進(jìn)而使鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散方式大量內(nèi)流，進(jìn)而使膜內(nèi)的鈉離子濃度上升。【小問2詳解】圖中C點(diǎn)時(shí)的電位表示動(dòng)作電位，即此時(shí)離體神經(jīng)纖維的M部位膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正。C~D時(shí)，興奮部位K+以協(xié)助擴(kuò)散方式外流恢復(fù)形成外正內(nèi)負(fù)的靜息電位，該過程中膜內(nèi)鈉離子沒有變化?！拘?詳解】適當(dāng)提高培養(yǎng)液Q中Na+濃度，則接受刺激后以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的鈉離子的量會(huì)增加，將會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位的值增大，即曲線Ⅱ上的C點(diǎn)值會(huì)升高?！拘?詳解】體內(nèi)的神經(jīng)元處于內(nèi)環(huán)境之中，其鈉鉀離子具有一定的濃度，要使測定的電位與體內(nèi)的一致，也就必須將神經(jīng)元放在鈉-鉀離子濃度與體內(nèi)相同的溶液中，因此，如果要測定此離體神經(jīng)纖維的正常電位，培養(yǎng)液Q應(yīng)該滿足的條件是與體內(nèi)內(nèi)環(huán)境中的鈉鉀離子的濃度和條件相一致?！军c(diǎn)睛】熟知靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的性并能做出合理的解釋是解答本題的另一關(guān)鍵。10、(1).氧氣(2).C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O(3).促進(jìn)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖(4).重氮化(5).玫瑰紅(6).平板劃線(7).稀釋涂布平板【解析】參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿??！驹斀狻浚?）在果醋制作中，當(dāng)糖源和氧氣充足時(shí)，醋酸菌能將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，醋酸菌可以利用酒精生成醋酸，其化學(xué)反應(yīng)式為：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，可以大量繁殖。（2）在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色溶液。（3）分離、純化菌種時(shí)為得到單菌落，常用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種。平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面；稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查果醋的制作、微生物的分離和培養(yǎng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記果醋制作的原理；識(shí)記微生物接種常用的兩種方法及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查。11、（1）①.基因庫②.基因重組③.原材料（2）①.65%②.種群③.種群基因頻率的改變【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！拘?詳解】種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫；基因突變是變異的根本來源，基因突變產(chǎn)生等位基因，再通過有性生殖的基因重組產(chǎn)生多種多樣的基因型使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，它們都能為生物進(jìn)化提供原材料?！拘?詳解】隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為A總數(shù)(A+a)總數(shù)=35×2+60100×2=65%?！拘?詳解】種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變?！军c(diǎn)睛】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握基因頻率計(jì)算的方法，能對各個(gè)小題作出準(zhǔn)確的解答，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。12、（1）①.樣方法②.隨機(jī)③.試驗(yàn)區(qū)中物種的種類（和數(shù)量）（2）①.退耕還草②.退耕封育（3）①.I區(qū)