安徽省碭山縣二中2025屆高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

安徽省碭山縣二中2025屆高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（）A.赤霉素能促進果實發(fā)育成熟和衰老B.乙烯是一種氣體激素，不可溶于水直接噴灑C.細胞分裂素既可促進細胞分裂又可用于綠色蔬菜保鮮D.脫落酸的合成部位有萎蔫的葉片、根冠等2．種群最基本的數(shù)量特征是（）A.性別比例 B.年齡組成C.出生率 D.種群密度3．下列有關(guān)生物學(xué)實驗操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（）A.“設(shè)計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”實驗中，生態(tài)缸應(yīng)放在直射光照下，以保證有足夠的能量來源B.“土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查”實驗中，利用了土壤小動物趨光的特點C.“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，將稀釋的樣品滴在計數(shù)板上，再輕輕蓋上蓋玻片，然后在顯微鏡下計數(shù)D.“用樣方法調(diào)查某地某植物種群密度”實驗中，求出所有樣方該植物的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，可為該地該植物的種群密度4．在人工魚塘養(yǎng)殖中，需要不斷地清除肉食性的“黑魚”，從生態(tài)學(xué)的觀點看，這是為了A.保持生態(tài)平衡 B.保持生物群落的單一性C.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的方向 D.增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量5．以亞馬遜熱帶雨林的相關(guān)數(shù)據(jù)建構(gòu)生態(tài)金字塔如下圖所示（圖中、代表不同營養(yǎng)級）。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.消費者糞便中的能量可被生產(chǎn)者同化利用B.生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量金字塔可能會出現(xiàn)倒置現(xiàn)象C.部分同化的能量以遺體和自身糞便中化學(xué)能的形式流向分解者D.圖中到的能量傳遞效率為25%6．下列與豌豆的遺傳特性和利用豌豆所做的人工雜交實驗有關(guān)的說法，錯誤的是（）A.基因型為Aa的豌豆在自然狀態(tài)下生長多年后，后代中顯性個體逐代增多B.進行人工雜交實驗時，需先除去母本未成熟花的全部雄蕊C.豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀，有利于對雜交實驗的結(jié)果進行統(tǒng)計D.豌豆雜交實驗中需要進行兩次套袋，目的是避免外來花粉的干擾二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示機體首次和再次接觸新冠病毒時，免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程，①-⑦代表免疫細胞。請回答：（1）上圖中APC稱為___________細胞。②所分泌的___________能促進相關(guān)淋巴細胞的分裂分化。圖中能進行分裂分化的細胞有記憶T細胞和___________（填序號）。（2）圖中體液免疫和細胞免疫之間的聯(lián)系體現(xiàn)在___________。（3）當新冠病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境時，B細胞的激活需要經(jīng)過___________和___________兩個過程的作用，活化的B細胞開始增殖分化為______________________。（4）為了更好地預(yù)防新冠肺炎，專家建議在接種兩針新冠疫苗的基礎(chǔ)上接種第三針加強針。結(jié)合所學(xué)知識，說明提出這一建議的理由：______________________。8．（10分）接種新冠疫苗是預(yù)防新冠病毒感染的有效措施。目前我國所使用的新冠疫苗是一種新冠病毒滅活疫苗，下圖表示接種該疫苗后，人體內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)過程。請回答下列問題：（1）新冠疫苗具有與新冠病毒相同的_________，這是接種新冠疫苗能夠預(yù)防新冠病毒感染的基礎(chǔ)。圖中接種新冠疫苗后引起的人體免疫反應(yīng)為__________（填“體液免疫”或“細胞免疫”），新冠病毒侵入人體后引起的特異性免疫反應(yīng)為___________________。（2）圖中能夠特異性識別新冠病毒的細胞有_________（填序號）。物質(zhì)A和物質(zhì)B分別表示__________。（3）目前我國各地在推行第三針加強針的新冠疫苗接種工作，接種加強針能夠更有效地預(yù)防新冠病毒的感染，其原因是___________________。（4）雙抗體夾心法是檢測新冠病毒是否侵入人體的一種快速檢測方法，一般在15~20min內(nèi)即可得出結(jié)果，其檢測的原理是利用___________________。9．（10分）神經(jīng)系統(tǒng)對人體內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。結(jié)合題圖回答下列問題。（1）寒冷環(huán)境中，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通過體液運輸并作用于垂體，促使垂體分泌某激素，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量飲水后其分泌量_____________。（3）當血糖含量降低時，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通過促進_____________，使血糖含量恢復(fù)正常。（4）興奮傳遞過程中，圖中A處這一結(jié)構(gòu)中完成的信號轉(zhuǎn)換過程是_____________。10．（10分）為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時早餐習(xí)慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結(jié)果見下圖。請回答下列問題：（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是________。（2）在4組實驗中，早餐后________組血糖濃度升得最快，其主要原因是________。（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能________。（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是________（填序號）。①A<B<C②A<C<B③A④A=B=C（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值________（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇），這是因為________。（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細胞受體識別的有________（填序號）。①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲狀腺激素④神經(jīng)遞質(zhì)11．（15分）下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答。（1）圖中食物網(wǎng)有_________條食物鏈，處于第三營養(yǎng)級的生物有肉食性魚和_________；在“浮游藻類→浮游動物→鰱魚→肉食性魚”食物鏈中，肉食性魚是_________級消費者。（2）鳙魚和浮游動物的種間關(guān)系是_________。（3）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從____________固定太陽能開始的。（4）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成除了圖中所示成分外，還有非生物的物質(zhì)和能量及_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高.此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。3、細胞分裂素類細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器言中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用?！驹斀狻緼、赤霉素的生理作用是促進果實的發(fā)育，A錯誤；B、乙烯是一種氣體激素，B正確；C、細胞分裂素類具有促進細胞分裂、延緩葉片衰老的作用，可用于綠色蔬菜保鮮，C正確；D、脫落酸的合成部位有萎蔫的葉片、根冠等，D正確。故選A。2、D【解析】（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。（2）出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群密度變化的直接因素。（3）年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，但在一定程度上能預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢?！驹斀狻糠N群密度是種群最基本的數(shù)量特征。D正確；故選D3、D【解析】1、生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強的散射光；選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大。2、土壤中小動物類群豐富度的研究常用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查，因為土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小。3、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度?！驹斀狻緼、“設(shè)計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”實驗中，生態(tài)缸應(yīng)放在光線良好的地方，但要避免陽光直接照射，A錯誤；B、“土壤中小動物類群豐富度的調(diào)查”實驗中，采集小動物利用了土壤小動物避光、避熱的特點，B錯誤；C、“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上，在蓋玻片的邊緣滴加稀釋的樣品，待稀釋的樣品從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余液體，再進行計數(shù)，C錯誤；D、“用樣方法調(diào)查某地某植物種群密度”實驗中，求出所有樣方該植物的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，可為該地該植物的種群密度的估算值，D正確。故選D。4、C【解析】在人工魚塘養(yǎng)殖中，養(yǎng)殖工人要定期清除肉食性魚類，是為了使得能量盡可能多的流向人工養(yǎng)殖的魚類，用生態(tài)學(xué)的觀點看，這是為了調(diào)整能量流動關(guān)系，使之流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，故選C。5、B【解析】分析題圖，圖中C1是第二營養(yǎng)級，C2是第三營養(yǎng)級，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減?！驹斀狻緼、消費者C2糞便中的能量不能被生產(chǎn)者同化利用，只能被分解者利用，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量金字塔可能會出現(xiàn)倒置現(xiàn)象，比如數(shù)和蟲子的關(guān)系，作為消費者的蟲子數(shù)量遠多于生產(chǎn)者樹的數(shù)量，B正確；C、部分C1同化的能量以遺體的形式流向分解者，自身糞便中化學(xué)能不屬于C1的同化量，屬于上一營養(yǎng)級，即生產(chǎn)者的同化量，C錯誤；D、能量的傳遞效率是兩個相鄰營養(yǎng)級的同化量的比值，圖中C1和C2的能量并非同化量，故無法計算兩者的能量傳遞效率，D錯誤。故選B。6、A【解析】雜合子豌豆連續(xù)自交n代，后代雜合子所占的比例為（1/2）n，純合子所占的比例為1-（1/2）n?！驹斀狻緼、豌豆是自花傳粉，而且是閉花受粉，在自然狀態(tài)下豌豆都是自交?；蛐蜑锳a的豌豆在自然狀態(tài)下生長多年后，隱性個體為aa，顯性個體AA+Aa=1-aa，隨自交代數(shù)增多，aa個體數(shù)逐漸增加，后代顯性個體比例會逐漸減小，A錯誤；B、進行雜交實驗時，需在豌豆植株開花前除去母本的全部雄蕊，以避免母本自花傳粉，B正確；C、豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀，有利于對雜交實驗的結(jié)果進行統(tǒng)計，C正確；D、豌豆雜交實驗中，在母本去雄后，需套上紙袋。待雌蕊成熟時，采集父本的花粉，撒在去雄的雌蕊柱頭上，再套上紙袋，兩次套袋的目的是避免外來花粉的干擾，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.抗原呈遞②.細胞因子③.①②③⑤（2）都需要輔助性T細胞的介導(dǎo)作用（或離不開輔助性T細胞的輔助）（3）①.病原體與B細胞接觸②.輔助性T細胞（表面的特定分子發(fā)生變化并）與B細胞結(jié)合③.漿細胞和記憶B細胞（4）刺激機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細胞，以提高機體的免疫力【解析】分析圖示：④能產(chǎn)生抗體，是漿細胞，①是B細胞，⑤是記憶B細胞，⑦是活化的細胞毒性T細胞，⑥記憶T細胞，③是細胞毒性T細胞，②是輔助性T細胞?！拘?詳解】根據(jù)圖示分析，APC能在抗原初次入侵時吞噬抗原，所以它是抗原呈遞細胞；②是輔助性T細胞它所分泌的細胞因子能促進相關(guān)淋巴細胞的分裂分化；圖中能進行分裂分化的細胞有記憶T細胞和①B細胞、②輔助性T細胞、③細胞毒性T細胞、⑤是記憶B細胞；【小問2詳解】細胞免疫和體液免疫都離不開輔助性T細胞的輔助；【小問3詳解】在體液免疫中B細胞的激活需要病原體與B細胞接觸以及輔助性T細胞與B細胞結(jié)合這兩個過程，活化的B細胞就會增殖分化為漿細胞和記憶B細胞；【小問4詳解】接種加強針目的是為了刺激機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細胞，以提高機體的免疫力?！军c睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、（1）①.抗原②.體液免疫③.細胞免疫和體液免疫（2）①.②③④②.細胞因子、抗體（3）接種加強針后人體內(nèi)可以產(chǎn)生更多的抗體和記憶（B）細胞（4）抗原與抗體的特異性結(jié)合（或一種抗體只能與一種抗原結(jié)合）【解析】體液免疫：病原體可以直接和B細胞接觸，同時可以通過吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，B細胞在接受兩個信號后，同時接受輔助性T細胞分泌的細胞因子的作用，開始增殖分化形成記憶細胞和漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，和病原體結(jié)合。因此①為吞噬細胞，②為輔助性T細胞，③為B細胞，④為記憶細胞，⑤為漿細胞，物質(zhì)A為細胞因子，物質(zhì)B為抗體?！拘?詳解】新冠疫苗具有與新冠病毒相同的抗原，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫，這是接種新冠疫苗能夠預(yù)防新冠病毒感染的基礎(chǔ)。根據(jù)分析可知，圖中物質(zhì)B為抗體，依靠抗體發(fā)揮作用的免疫過程為體液免疫。即圖中接種新冠疫苗后引起的人體免疫反應(yīng)為體液免疫，新冠病毒侵入人體后可通過體液運輸，最后進入宿主細胞繁殖，細胞外液中的病毒需要抗體與之結(jié)合，而細胞內(nèi)的病毒則需要在細胞毒性T細胞的作用下使靶細胞裂解，將其釋放到細胞外液中，因此新冠病毒侵入人體后引起的特異性免疫反應(yīng)為細胞免疫和體液免疫?！拘?詳解】吞噬細胞不能特異性識別抗原，漿細胞不能識別抗原，圖示中②輔助性T細胞、③B細胞、④記憶細胞都能特異性識別抗原。根據(jù)分析可知，物質(zhì)A為細胞因子，物質(zhì)B為抗體。【小問3詳解】由于二次免疫過程中記憶細胞迅速增殖分化，可產(chǎn)生更多的記憶細胞和漿細胞，當機體遇到相同抗原時，可發(fā)生較快而強烈的免疫反應(yīng)，因此接種加強針能夠更有效地預(yù)防新冠病毒的感染?！拘?詳解】抗原與抗體能特異性結(jié)合，因此可用雙抗體夾心法檢測新冠病毒否侵入人體?！军c睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求學(xué)生掌握體液免疫的過程，并考查學(xué)生分析問題的能力。9、（1）①.TRH②.分級調(diào)節(jié)（2）①.乙②.減少（3）①.胰島A細胞②.肝（臟）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖（4）電信號→化學(xué)信號→電信號【解析】分析圖示：表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲途徑：下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激素；丙途徑：神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素。A表示突觸?！拘?詳解】寒冷環(huán)境中，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）作用于垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）并作用于甲狀腺，進而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是激素分泌的分級調(diào)節(jié)?！拘?詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，可見是通過圖中乙方式完成的；大量飲水，使細胞外液滲透壓降低，其分泌量增加減少，增加尿量排出多余的水分?！拘?詳解】當血糖含量降低時，胰島A細胞活動增強，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通過促進肝糖原分解成葡萄糖，并促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖，使血糖含量升高而恢復(fù)正常?！拘?詳解】興奮傳遞過程中，在突觸中完成的信號轉(zhuǎn)換過程是：電信號→化學(xué)信號→電信號?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能結(jié)合圖中信息準確答題。10、(1).血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足(2).高糖早餐(3).大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收(4).促進胰島素的分泌(5).④(6).之后(7).胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌(8).②④【解析】血糖調(diào)節(jié)中，胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素和腎上腺激素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系?！驹斀狻浚?）由于不進早餐，血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足，所以不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精心不旺盛，注意力不集中的狀態(tài)。（2）由于大量糖類消化水解成葡萄糖后