職工團體心理輔導活動方案

第第頁職工團體心理輔導活動方案團體心理輔導活動方案職工壓力應對一、團體方案名稱工作倍輕松職工壓力應對二、團體規(guī)模由10人小組、69個小組構成。三、參加對象職工四、團體活動地方活動地方：安靜的、有活動桌椅的寬敞團體活動室。五、團體整體目標為此，希望通過團體心理輔導活動，營造一個真誠、理解、支持的小組氛圍，使職工通過活動和共享，學會認得自我、悅納自我、調整自我，學會面對現(xiàn)實，及時化解沖突與矛盾，提高心理經(jīng)受本領，促進心理健康，以更加樂觀的心態(tài)面對工作。六、團體活動方案單元單元目標活動流程及內容一1、促進相互之間的了解，形成團隊2、活躍氛圍，激發(fā)參加活動的樂觀性3、探究自我概念，促進對自我壓力狀態(tài)的了解1、成員間相互推拿2、小組建設，頭腦風暴3、溝通共享二1、在相互了解的基礎上，認得體驗壓力產(chǎn)生的原因2、溝通工作壓力，認得職工在工作中常常遇到的壓力3、認得和學習應對壓力的基本方法1、我說你畫2、幸福清單3、溝通共享三1、幫忙職工舒緩壓力2、在音樂和娛樂活動中學會宣泄3、學會用理性觀念替代非理性觀念1、放松：建立安全島2、共享感受四1、通過活動，掌握自我放松的要領和技巧2、認得壓力和時間管理的關系1、音樂冥想放松訓練2、共享感受五1、結束團體，使成員充分信心的迎接明天1、大團聚2、共享收獲，結束團體七、團體活動實在布置第一單元促進認得建立信任活動一：成員相互推拿一、活動目的1、促進相互之間的了解，形成團隊；2、活躍氛圍，激發(fā)成員參加活動的樂觀性。二、活動時間：約莫30分鐘。三、活動場合：寬敞的室內。四、活動次序：1、參加者先隨便圍成大圈，三到四人一組，認得成員，并記住他們；2、主持人將分好組的成員調配到教室的不同位置3、主持人說“推拿”，大家開始相互推拿。5、幾次活動后，請各個小構成員派出代表，分別談談感受。六、溝通共享：1、怎樣才略盡快了解成員？有經(jīng)驗可與大家共享嗎？2、當開始推拿時，你有什么感覺？你與家庭成員溝通過你的感受嗎？3、當推拿進行一段時間后成員間還會不會那么陌生，大家關系有什么更改？4、活動中你還察瞧到了什么？想到了什么？七、注意事項：1、游戲的活動空間要大一些，方便大家分組推拿。2、在溝通共享環(huán)節(jié)中，主持人要多與成員溝通，問他們參加活動后的感受。活動二：動物星球一、活動目的：1、通過活動，探究自我概念，促進對自我壓力狀態(tài)的了解；2、促進成員對壓力狀態(tài)的相互宣泄，相互獲得心理上的相互支持；3、加深相互之間的了解，盡快相互熟識。二、活動時間：約莫50分鐘。三、活動道具：將不同顏色的彩色大卡紙（圓形或橢圓形）剪成810張大小接近但形狀不同的紙片（拼合后仍可復原成一張）、記號筆若干。四、活動場合：寬敞的室內。五、活動次序：1、活動開始時請每位參加者隨便拿一張紙片和一支記號筆；2、請參加者思考“假如我是一只動物，一只最能代表自我的動物，我希望自身是什么，為什么？并將此動物名稱寫在紙上（只能寫一個）；3、參加者拿著寫好的紙，找尋同色卡紙片的“動物”同伴形成新組合；4、新組合成員要快速將不同形狀的紙片拼合復原，最早完成組合的“動物星球”將獲得嘉獎，最終完成的要表演節(jié)目；5、小組溝通，集體共享。組內溝通，以“我希望，由于”的方式自我介紹并解釋選擇代表“動物”的理由，然后派代表向全部成員介紹本“動物星球”的成員。六、溝通共享：1、開展上述活動的每個程序中有什么感想？2、溝通過程中看到、聽到了什么？有何體驗？3、為什么會選擇這樣的動物，是否反映了你此時的心理狀態(tài)？七、注意事項：1、活動能夠反映出每個成員潛意識中對自我的評價，因此，主持人要注意傾聽，以便重點提問，深入挖掘個性特質。2、主持人要鼓舞成員發(fā)表自身看法，也可以將“同種動物”引出，鼓舞介紹自身、了解他人。3、每張彩色卡紙在剪裁前先在一面做記號，這樣能保證每個人在同一面上寫動物名稱。剪裁的張數(shù)要與每組人數(shù)設定相符。第二單元認得壓力樂觀面對活動三：我說你畫一、活動目的：1、在相互了解的基礎上，認得體驗壓力產(chǎn)生的原因；2、溝通工作壓力，認得和共享學習工作中常常遇到的壓力。二、活動時間：約莫40分鐘。三、活動料子：彩筆、硬紙板。四、活動場合：室內。五、活動次序：1、將事先準備好的彩筆和硬紙板分別發(fā)給每位參加者；2、宣布游戲規(guī)定：參加者依據(jù)指令一筆一筆地畫，不許問，不許涂擦，不許相互觀望；3、主持人下指令：先畫一個大圓，再畫很多條直線，再畫一個中圓和兩個小的橢圓，再畫一個直勾和兩個半圓；4、參加者將自身的作品呈現(xiàn)給大家看，大家從中選擇出感覺最好的作品和最不好的作品；（最好的指看起來像一幅畫；最不好的指什么也不像。）5、請被選出的最好作品的A和最不好作品的B，敘述自身完成作品的過程；主持人講解：這是一個利認真理投射原理進行的心理測驗游戲。我并沒有想到要大家畫出什么，只是想通過這個活動讓大家明白。在完成同樣一件事情時每個人所感受到的心理壓力是不同的。A的心理壓力最大，B將近沒有什么心理壓力。原因是，A在接受外部工作任務的同時，又不自發(fā)地給自身再下了一道任務（如，我必需，我應當?shù)龋?。這樣任務加任務就使得任務變得多而雜化，他執(zhí)行起來難度就加大，心理壓力就大。從這個角度講，心理壓力是我們自身造成的。六、溝通共享：1、從游戲中你感悟到了什么？2、談談師范生學習工作中所感受到的種種壓力。七、注意事項：在畫的過程中，重視第一感覺，隨心而畫，不要詢問，也不要和旁人商討。活動四：幸福清單一、活動目的：1、減輕疲乏，舒筋活血，緩解壓力；2、認得壓力的代價和舒緩壓力的好處；3、認得和學習應對壓力的基本方法。二、活動時間：50分鐘左右。三、活動料子：彩筆、硬紙板。四、活動場合：較大的室內活動空間。五、活動次序：1、請大家肩并肩圍成圈站立；2、請大家向右轉，成前后站立圍成圈；3、依據(jù)指令，請后面的成員為前面的成員敲背、捶肩、捏肩膀，可以向前圍成圈走動，邊走邊敲邊唱：“敲敲背呀敲敲背呀、捶捶肩吶捶捶肩吶”；4、走動兩圈以后可以問大家感覺如何？然后再請大家向后轉，連續(xù)為前面的成員敲背、捶肩、捏肩膀。5、如此可以反復多次，等大家氣氛活躍，身體放松后停止游戲。6、依據(jù)自身的體驗，以其所能列出全部有助于自身放松的活動，并選出三個效果最好的方法訂立一份幸福清單，設定并公布自身想要從事的放松和減輕壓力活動的清單，特別是那些方便在平常參加進行的活動。六、溝通共享：1、平常當大家處于高壓力狀態(tài)下可能會顯現(xiàn)哪些反應？你通常使用哪些方法對抗壓力，效果如何？2、你如何實施你的幸福清單？3、為什么幸福清單需要張貼出來而不但是寫下來而已？七、注意事項：1、活動過程中，主持人最好加入隊伍中和大家一起游戲。2、隊形排列可以更改，場合小，可以用方陣的形式，也可排列隊伍站在原地活動，也可用小步跑或快步走的形式。第三單元釋放自我，舒緩壓力活動五：放松操兔子舞一、活動目的：1、幫忙學員舒緩壓力；2、在音樂和娛樂活動中學會宣泄，釋放壓力。二、活動時間：約莫20分鐘。三、活動準備：快節(jié)奏音樂和音響設備。四、活動場合：空地或大會場。五、活動次序1、事先分組，每組1015人，人不宜過多。2、讓小構成員站成一列縱隊，要求后面的成員雙手搭在前面成員的雙肩上。3、主持人站在一邊為他們發(fā)號施令：如左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下全體成員聽從統(tǒng)一口令，全神貫注的作出統(tǒng)一動作。4、跟隨著音樂，全體成員共同跳兔子舞，體驗放松操放松的感覺。六、溝通共享1、在玩的過程中，什么時候會顯現(xiàn)步調不全都？為什么會顯現(xiàn)這種情況？2、當顯現(xiàn)步調不全都時，你們的心理感覺如何？游戲后是否感覺放松？七、注意事項：1、除了主持人需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不但注意傾聽主持人的命令，還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很緊要的問題，一個人的不認真很可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步調。因此，作為主持人，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提示那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。2、游戲一開始的時候是可以由主持人發(fā)號施令，隨著游戲的推動，主持人可以將這個權力交給某個游戲者，讓他左右大家的步調。這樣會加添游戲的難度，由于主持人站在旁觀者的角度有利于把握全局，說出的命令會照料全部人。當這個權力轉交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免顯現(xiàn)不協(xié)調的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫忙成員體會協(xié)調與合作的緊要性?；顒恿喊褖毫Υ蹬芤?、活動目的：1、體會深呼吸放松心靈，舒緩壓力的效果；2、將非理性觀念趕跑，學會用理性的觀念替代非理性觀念。二、活動時間：60分鐘。三、活動道具：紙，彩色筆。四、活動場合：室內或室外草地均可。五、活動次序：1、準備：可以采用三種姿勢：坐姿：身體坐在椅子上，挺直，腹部微微收縮，雙腳著地，與肩同寬，排出雜念，雙目微閉；站姿：雙腳立地，分開，與肩同寬，雙手自然下垂，排出雜念，雙目微閉；臥姿：平躺在床上，兩膝分開20公分，腳趾稍向外，雙手自然地伸直，放在身體的兩側，排出雜念，雙目微閉。2、把注意力集中在腹部肚臍下方，用鼻子漸漸地吸氣，吸氣的同時，想象氣流從口腔里順著氣管進入腹部，腹部漸漸地鼓起來；3、吸足氣后，略微屏住一下，以便使氧氣與血管里的濁氣進行交換；4、用口和鼻同時將氣從腹部漸漸地自然一吐出來，好象在輕輕地將全部的緊張和壓力吹出去，口、舌、腭感到松馳；5、重復以上步驟，直到感到輕松為止。（這個練習每天可12次，每次10分鐘。經(jīng)過一段時間的訓練，你不但會感到心情舒適，放松，而且，在面對緊張的應急狀態(tài)下，你可用此方法實現(xiàn)快速解除壓力，除掉緊張的目的。）6、主持人分發(fā)紙和水筆，每人一份，彩色筆放在場合中央公用。7、成員在紙上寫出或畫出自身學習工作中感受到的壓力，并說出自身的想法。六、溝通共享1、當你變化自身的想法時，是否感到實際上也減輕了壓力？2、你學習生活中是否還有其它的一些非理性想法攔阻你？共享和討論你的同事們一些的非理性的觀念：如我什么都做不好；我身邊的人都不稱職；我在工作上再也無法上進了；我每次都要做到最好等等。3、共享和討論“替代的理性觀念”：如“我有的事處理得不錯，有一些則不行”；“我的同事們每個人都既有優(yōu)點，也有缺點”；“我需要找出能取得進步的新策略”；“在很多場合我都表現(xiàn)得特別好”。七、注意事項：1、每個人完成圖畫或書寫后，將全部的紙片掛到墻上，成員分別敘述他們的壓力和背后的觀念。2、主持人可示范引導成員認得非理性觀念的影響，使大家明白人的思維方式各有不同，換一種角度思考問題也是一種緩解壓力的方法。第四單元調整自我應對壓力活動七：音樂冥想放松訓練一、活動目的：1、通過活動，學會調整緊張情緒，體驗放松的效果；2、掌握自我放松的要領和技巧。二、活動時間：約莫40分鐘。三、活動準備：引導語、放松的音樂。四、活動場合：寬敞的室內。五、操作步驟：1、選擇一首輕松而舒緩的音樂，配以想象意境的引導語。2、選擇一個安靜的環(huán)境，仰臥在床上，將四肢伸展放平，使有舒適的感覺；3、隨著音樂和引導語的播放，呼吸保持深慢而均勻；4、意念隨著引導語的播放，同時跟隨著想象的意境，在想象的同時，感覺到有股暖流在身體內運動。引導語：我躺在美麗的大海邊，沙子又細又柔嫩。我感到很舒適。我躺在溫暖的沙灘上，一縷陽光照射過來，我感到溫暖、舒適。耳邊想起了海浪的聲音，我感到溫暖而舒適。一陣微風吹過來，我有一種1說不出的舒適的感覺。微風帶走了我的思想，只剩下一片金色的陽光。海浪不絕地拍打海岸，我的思緒隨著海浪的節(jié)奏，涌上來，又退下去。溫暖的海風吹過來，又離去，帶走了我的思緒。我感到沙灘柔嫩，海風輕緩，陽光溫暖。藍色的天空和大海緊緊地包裹著我，陽光照遍我的全身，我感到身體暖洋洋的，陽光照在我的頭上，我感到溫暖和沉重。輕松暖流，流進我的脖子，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的右肩，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的右臂，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的右手，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，又流回我的脖子，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左肩，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左臂，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左手，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。我的呼吸變慢，變得越來越輕松。心跳也越來越慢，越來越有力。輕松暖流，流進我的右腿，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的右腳，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左腿，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的左腳，我感到溫暖和沉重。我的呼吸變慢變深。我的呼吸越來越輕松，越來越深。輕松暖流，流進我的腹部，我感到溫暖和輕松。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的胃部，我感到溫暖和輕松。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的心臟，我感到溫暖和輕松。我的呼吸變慢變深。輕松暖流，流進我的全身，我感到溫暖和輕松。我整個身體變得安靜，心里也安靜極了。我已經(jīng)感覺不到四周的存在了，我安靜地躺在大自然中，感到特別輕松、特別舒適。六、溝通共享：1、今日練習的方法，你感覺舒適嗎？是否體驗到放松的感覺？2、平坦你常使用的放松方法是什么？效果怎樣？3、你是否體會過真正放松的感覺？七、注意事項：1、可以從關注呼吸開始，允許成員發(fā)笑，不需要制止，只要平淡地多重復幾次就可以了。2、訓練中語氣平和，漸漸地減慢語速。也可事先錄好音播放。3、放松訓練時間不宜超出30分鐘?；顒影耍捍髨F聚一、活動目標：1、選擇符合成員特點、有吸引力、有新鮮感的活動，努力為成員留下深刻的印象。2、結束團體，使成員充分信心的迎接明天。二、活動時間：約40分鐘。三、活動場合：室內、室外均可。四、活動次序：1、引導者請大家站立，圍成圓圈，將兩手搭在兩側成員的肩上，聚合靜默30秒。通過身體的接觸帶來溫暖和氣力，使成員在結束前更實在地確定團體的團結，體驗在一起的感受，獲得支持與信心；2、輕輕地哼唱大家共同熟識的歌曲，并隨著歌曲旋律，自由搖擺。從兒童歌曲到鄉(xiāng)村歌曲，盡量找大家會的，全部投入，一首接一首。使全體成員在一個充分溫馨甜美而有內聚力的情景中辭別團體，走向生活,留下一個永久的、美好的、極有象征性的、難忘的記憶。五、溝通共享1、回憶整個活動，給你留下最深刻影響的是哪一次活動或者哪一個細節(jié)？2、你覺得自身最大的收獲是什么？3、臨別前，你最想送給同伴的祝福贈言是什么？六、注意事項1、主持人可事先征求成員看法，選出大家共同熟識的備選歌曲；2、要求每一個人都要送出祝福贈言。通過相互祝福，讓大家?guī)е湃?，想到能和大家相互支持、幫忙，想到有這么一群伙伴，信任今后的工作確定會做得更好！篇2:團體心理輔導活動策劃團體心理輔導活動策劃主題：人際關系焦慮障礙治療性團體輔導主辦單位：高校生心理咨詢中心；研究生會活動時間：11月中旬至12月中旬活動對象：本科生活動組織流程：一、宣傳，招募團體成員1．團體輔導領導者確定招募詞；2．高校生心理咨詢中心負責海報制作、張貼，報名方式以及聯(lián)系人確實定，獲得報名者的基本信息。二、成員篩選1．團體輔導負責人和高校生心理咨詢中心負責人共同確定面試的時間和地方；2．高校生心理咨詢中心布置人員電話通知報名者面試的時間和地方；3．團體輔導相關領導者構成評定小組，進行人員篩選，確定最終的團體輔導成員名單。三、團體心理輔導1．團體輔導負責人和高校生心理咨詢中心共同確定團體輔導的活動布置表，假如有更改，由高校生心理咨詢中心工作人員負責及時通知團體成員；2．團體輔導過程中需要的一些道具料子，由高校生心理咨詢中心供應；3．實在活動內容見附表（1～4）。四、存檔與回訪1．團體輔導結束后，團體輔導領導者向高校生心理咨詢中心供應活動記錄表；2．團體輔導領導者布置一段時間之后的回訪工作。團體心理輔導記錄表團體名稱：人際焦慮治療團體主辦單位：本次活動名稱：緣分天空活動時間：*年*月*日活動地方：團體次數(shù)：1/4領導者：助理：察看員：團體人數(shù)：本次活動目標一、成員相互初步認得，建立信任。二、使成員對團體心理治療有約莫了解，形成恰當?shù)钠谕?，訂立團體規(guī)范。團體活動流程（1）領導者介紹團體（5分鐘）領導者對整個團體活動做簡要敘述，包含團體成員構成，活動目的、時間、地方等。助理、察看員自我介紹。（2）領導者選讀團體規(guī)范，成員簽字。（5分鐘）建立團體規(guī)范（3）有緣相識，隨機分組，每組6人左右。（10分鐘）分小組進行活動（4）滾雪球（20分鐘）相互認得（5）各組討論取隊名，定分隊口號。（5分鐘）團隊初建（6）游戲：可憐的小貓。（10分鐘）人際互動（7）共享游戲感受。（10分鐘）共享、溝通（8）成員輪流共享對團體的感受（20分鐘）現(xiàn)實情況與理想情景的區(qū)別；有無不愛好、不理解的事，若有，是什么；是否清楚團體活動的目的；今日從團體活動中學到了什么。（9）結束本次會面（5分鐘）領導者和助理總結本次會面；宣布下次會面時間地方；布置家庭作業(yè)。給小分隊其他成員每人至少發(fā)三個問候短信。領導者評估察看員評估特殊事件討論看法注：評估第一次會面，力爭在第二次會面中作出全面的彌補。團體心理輔導記錄表團體名稱：人際焦慮治療團體主辦單位：本次活動名稱：學會交往活動時間：*年*月*日活動地方：團體次數(shù)：2/4領導者：助理：察看員：團體人數(shù)：本次活動目標加強人際互動本領團體活動流程（1）檢查作業(yè)（10分鐘）做事認真、負責，真正投入團體活動。（2）小組內對自身的進行“棒打薄情郎”（10分鐘）熱身活動（3）你說我畫（10分鐘）人際溝通（4）共享游戲活動感受（10分鐘）溝通、共享（5）扎不破的氣球（20分鐘）人際交往技巧（6）十指相扣（10分鐘）暗示的作業(yè)（7）放松練習（10分鐘）（8）成員輪流共享相關的成敗的經(jīng)驗（20分鐘）相互溝通（9）結束本次會面（5分鐘）領導者和助理總結本次會面；宣布下次會面時間地方；布置家庭作業(yè)。寫出自身目前人際關系方面遇到的困難和相應的成長計劃。領導者評估察看員評估特殊事件討論看法注：評估、總結、計劃。團體心理輔導記錄表團體名稱：人際焦慮治療團體主辦單位：本次活動名稱：自知與自信活動時間：*年*月*日活動地方：團體次數(shù)：3/4領導者：助理：察看員：團體人數(shù)：本次活動目標加強自我認得，加強自信。團體活動流程（1）檢查作業(yè)（10分鐘）（2）青蛙跳水（20分鐘）熱身活動（3）目光炯炯（10分鐘）人際溝通活動（4）助人自助（20分鐘）相互幫忙，解決問題。（5）紅色轟炸（10分鐘）相互稱贊，加強自信。（6）共享游戲活動感受（20分鐘）（7）結束本次會面（5分鐘）領導者和助理總結本次會面；宣布下次會面時間地方；布置家庭作業(yè)。對著鏡子，練習“我真的很不錯”。領導者評估察看員評估特殊事件討論看法注：評估、總結、計劃。團體心理輔導記錄表團體名稱：人際焦慮治療團體主辦單位：本次活動名稱：相逢是首歌活動時間：*年*月*日活動地方：團體次數(shù)：4/4領導者：助理：察看員：團體人數(shù)：本次活動目標立足當下，展望將來；感受團體氛圍，結束團體活動。團體活動流程（1）拍肩操（10分鐘）熱身活動（2）心有千千結（30分鐘）團體協(xié)作，完成任務。（3）共享相應感受（10分鐘）（4）生命線（20分鐘）探究人生價值（5）共享相應感受（10分鐘）（6）同心圓和一心一意（10分鐘）感受集體的氣力（7）共唱《相逢是首歌》（10分鐘）辭別團隊（8）共跳《兔子舞》（10分鐘）熱誠自信，面向將來。（9）結束團體（5分鐘）領導者和助理總結團體活動；團體解散。領導者評估察看員評估特殊事件討論看法注：評估、總結。篇3:畢業(yè)生團體心理輔導方案團體心理輔導夢開始的地方20**年5月20日夢開始的地方1.活動主題：夢開始的地方2.活動目的：這是團體心理輔導的最終一節(jié)課，也是我們在高校里的最終一堂課。相扶相持地走過三年零八個月，現(xiàn)在繁忙的我們，也是越來越珍惜相互在一起的時間了。因此，本次活動的緊要任務是通過回顧高校生活的點滴，營造溫暖、支持的團體氛圍，促進成員之間深層次的開放，并通過放飛理想，讓大家為將來做好心理上的準備，充分勇氣地走下去。3.活動時間：7:0010:00一、定格時鐘時間：20分鐘料子：一個礦泉水瓶、衣架、羽毛球拍（共三組），分別表示始終的時針、分針、秒針目的：高校四年豐富多彩，妙趣橫生。把回憶定格在每一件小事上，通過回憶，讓大家提愉快致并為后面的主題活動作準備。程序：1.將團體分為3個小組，每組隨機出3個同學，分別排成縱隊。2.工作人員分發(fā)活動料子，將每組活動料子從前往后一次發(fā)給每組的三位同學。3.主持人說出大家經(jīng)過過的某件事情及做這件事情的時間（附一），各組同學快速擺出指針的位置。4.換一組同學上場，共34組。二、回顧高校生活時間：25分鐘料子：班級活動照片目的：重溫四年的點點滴滴，通過回憶把每個人的心都聯(lián)系起來，挑出特別的照片來共享它們的故事。程序:1.引導者利用PPT把照片呈現(xiàn)給團體成員。2.成員自由共享照片中的故事。三、學校視頻欣賞時間：30分鐘料子：學校視頻目的：看著熟識的學校，熟識的景色和角落，讓成員感受到學校的可愛和親切，引發(fā)成員對學校的眷戀，形成情感上