七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文

把孩子的教育做的更好，離不開(kāi)家庭教育與學(xué)校的教育工

作，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有助于老師了解家長(zhǎng)的教育觀念，也讓家

長(zhǎng)了解老師的教育工作，把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)。這里

給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文，供大家參

考。

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文1

尊重的各位家長(zhǎng)：

你們好，首先對(duì)你們的到來(lái)表現(xiàn)衷心的感激！

我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們

接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向

著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn)。我談一下幾個(gè)問(wèn)題。

第一、從新意識(shí)我們的孩子

在坐的各位家長(zhǎng)都是社會(huì)的勝利人士，有的是政界要員，有

的是公司企業(yè)的老板，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的

社交能力。但是很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，管理一個(gè)公司幾百

個(gè)員工非常輕易，當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，應(yīng)用什么方法

都不起作用了，這是為什么呢？在心理學(xué)和馮德全老先生寫(xiě)的.

《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識(shí)孩子。學(xué)生不是一件商品，不

是一個(gè)工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都

是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早，理解的知識(shí)多，

思想非常前衛(wèi)，所以教育起來(lái)比較艱苦。

那么，我們是不是沒(méi)有措施教育了呢？不是的，我常常給學(xué)

生說(shuō)“我給你一萬(wàn)次機(jī)遇，你還我一個(gè)奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題

的時(shí)候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個(gè)機(jī)會(huì)，切忌家長(zhǎng)

暴跳如雷，發(fā)性格都會(huì)，但是這樣解決不了問(wèn)題，一定要給孩子

分析出現(xiàn)問(wèn)題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時(shí)候，我會(huì)分

析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)

知識(shí)，分析同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

重新認(rèn)識(shí)學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可

能有許多的家長(zhǎng)要問(wèn)初中小學(xué)有什么不同嗎？對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能有

這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對(duì)，其實(shí)不是這樣的，初

中生在心理上、生理上、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大

的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了，這就是很多家長(zhǎng)說(shuō)的為

什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說(shuō)了的原因；生理上第二性狀

的出現(xiàn)，讓孩子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，因?yàn)閹浊甑挠绊?，我們的?/p>

子非常缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問(wèn)

題時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊(cè)書(shū)上我已

經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)

象，不過(guò)還好咱們班沒(méi)有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備，平時(shí)

多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就

是我們一定要及時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會(huì)我再說(shuō)。

第二、班級(jí)情況分析

七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級(jí)。每一位學(xué)

生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)初為止基

礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專(zhuān)長(zhǎng)為輔，思維提高，身材健康”的學(xué)

習(xí)和生涯氣氛。說(shuō)到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)

生寫(xiě)的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己

的實(shí)在主意寫(xiě)出來(lái)了，我找了多少個(gè)同窗的一局部讀給大家聽(tīng)

聽(tīng)。

李翰林“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班

級(jí)誓言一樣，為了成長(zhǎng)，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí)，我要加油”；李

浩齊“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最

好”。實(shí)在還有良多學(xué)生寫(xiě)的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長(zhǎng)

進(jìn)心跟不愿付出的精力。

然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(zhǎng)的參加。現(xiàn)在我把班

級(jí)中存在的問(wèn)題給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，我們不能躲避問(wèn)題，要正

視問(wèn)題，并且尋找解決問(wèn)題的方式。

學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因?yàn)檫@批學(xué)生我在初一的教了一年，

到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對(duì)自己的

學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對(duì)這種情形，我作為班主任做的第一項(xiàng)

工作就是寫(xiě)了“班級(jí)誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起

大聲的讀。這樣重復(fù)的瀆，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心。我們

都是成年人都曉得如果一個(gè)人說(shuō)你好，這個(gè)人可能奉承你，如果

兩個(gè)人說(shuō)你好還可能是恭維你，假如十幾人說(shuō)你好還有可能是恭

維你嗎？即便真的恭維你，這時(shí)你的心境也肯定不一樣，所以我

讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù)。怎對(duì)這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回

到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)的激勵(lì)幾句，讓孩子時(shí)刻

感到到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)注著他的成長(zhǎng)。

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文2

親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

此時(shí)此刻，非常感激各位家長(zhǎng)能夠親臨現(xiàn)場(chǎng)，也很感謝每一

位老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的傾情付出，我作為一中學(xué)校長(zhǎng)，今天在這

里代表學(xué)校向來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的各位家長(zhǎng)表示感謝，也對(duì)我們所有初一

的同學(xué)們表示熱烈的歡迎，期待大家能夠在這三年之中取得一個(gè)

令人滿意的成績(jī)，在此，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暁g迎初一同

學(xué)以及各位家長(zhǎng)的蒞臨。

一中學(xué)建校已經(jīng)差不多-年了，這些年里，學(xué)校的師資力量

一步步的強(qiáng)大起來(lái)，開(kāi)始成為了許多學(xué)生的目標(biāo)。作為這里的校

長(zhǎng)，我也總是覺(jué)得自豪，我們培養(yǎng)出了一批人才，也接收了一批

批人才。正是因?yàn)檫@樣的傳承，所以學(xué)校才能發(fā)展如此迅速，更

多的孩子才能從這里走出去，我們教師也才能在這個(gè)舞臺(tái)上繼續(xù)

發(fā)光發(fā)亮。所以在這里我代表學(xué)校教師向各位家長(zhǎng)要表示感謝，

謝謝你們把希望和信任交到我們的手中，讓我們帶著這一份責(zé)任

和榮耀繼續(xù)前行。

在這里，我想給每個(gè)初一的孩子一些小小的建議。首先在進(jìn)

入初中之后，可以保持一些好奇，但是不要過(guò)分好奇，沉下心

來(lái)，把精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)度浪費(fèi)精力到別的事情

1o初一初二兩年首先要做的就是打基礎(chǔ)?？赡芎芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入初

中很不適應(yīng)，但是你們也要努力的適應(yīng)下來(lái)，去挑戰(zhàn)自己，完善

自己。你們就一定會(huì)變得更加的完美和優(yōu)秀了。

其次，在思想上，要對(duì)學(xué)習(xí)保持一定的忠誠(chéng)，什么時(shí)候可以

玩耍，什么時(shí)候可以學(xué)習(xí)，都要清清楚楚。再次，就是對(duì)青春期

的理解。很多孩子進(jìn)入初中之后很容易沖動(dòng)，也很容易出現(xiàn)一些

極端的行為。在這里，我想告訴每個(gè)孩子，如若你們遇到了問(wèn)題

可以過(guò)來(lái)找老師，但千萬(wàn)不能沖動(dòng)去做事，這是最重要的，請(qǐng)大

家銘記。

各位家長(zhǎng)，未來(lái)的日子，還需我們互相配合一起努力，孩子

的教育不僅局限于校園里，更多是受到了家庭的影響，所以請(qǐng)每

位家長(zhǎng)也要多去觀察孩子，關(guān)心孩子，教育孩子，只有這樣，孩

子們才能更加順利的成長(zhǎng)，才能得到一個(gè)更好的模樣。

孩子們，初中的生活開(kāi)始，祝愿你們有一個(gè)良好的前程，祝

你們遇到青春里最寶貴的東西，愿大家好好珍惜時(shí)間，走好接下

來(lái)的每一步。

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文3

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！

這是我校本期第二次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)

間前來(lái)參加，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我

代表十一中的全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)

大家關(guān)心學(xué)校教育、支持學(xué)校教育的行動(dòng)表示衷心的感謝！

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)

學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教育教

學(xué)問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作

的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子

身心健康地成長(zhǎng)，為此，我相信這次家長(zhǎng)會(huì)一定能取得圓滿的成

功！

首先我向各位匯報(bào)一下學(xué)校近期的辦學(xué)與發(fā)展情況。我校在

上級(jí)主管部門(mén)的安排下于20一年下期成功進(jìn)行了改制，這是我

校發(fā)展道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)都

呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步，

教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步毅造，學(xué)生素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)校的

辦學(xué)質(zhì)量大幅提高，得到了來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)的認(rèn)可。我分

三個(gè)方面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、辦學(xué)條件，力爭(zhēng)一流。

辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。我校經(jīng)過(guò)十余年

的發(fā)展，教學(xué)硬件設(shè)施基本達(dá)到一流水平?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，近

50個(gè)教室，本期初一年級(jí)新生全都配備了嶄新的課桌椅;科技樓

一棟，內(nèi)有電腦室4間，儀器室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書(shū)室、多

媒體教室一應(yīng)齊全;教師宿舍3棟，學(xué)生宿舍2棟，400米的標(biāo)

準(zhǔn)環(huán)形跑道，籃球場(chǎng)4個(gè)，足球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球臺(tái)若干；又新建

了學(xué)生食堂1棟，羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)各2個(gè)。教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)

區(qū)、教師生活區(qū)，功能齊備，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)

雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)的理想之地。這一系列辦學(xué)條件的改善工

作，只有一個(gè)目的，那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服

務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

二、辦學(xué)師資，力量雄厚

我校的師資力量是非常雄厚的。1997年建校初期第一批教

師都是從各初中選拔的相當(dāng)負(fù)責(zé)的高水平教師。從98年起，進(jìn)

城教師都是經(jīng)過(guò)考試選拔的。進(jìn)入十一中的教師有兩類(lèi)，一類(lèi)是

通過(guò)教育局考試選拔到高中部任教的進(jìn)城教師，一類(lèi)是每年師范

類(lèi)本科院校畢業(yè)分配來(lái)任教的全日制本科生。以初一年級(jí)教師為

例，初一年級(jí)任課教師有61人，其中高級(jí)教師10人，一級(jí)教師

38人，有本科學(xué)歷的45人，有高中教學(xué)經(jīng)歷的有32人。這種

師資力量的配備在我區(qū)初級(jí)中學(xué)中是少有的。現(xiàn)在，區(qū)政府、教

育局要把十一中辦成永州市示范性初級(jí)中學(xué)，所以學(xué)校發(fā)展前景

非常光明。

三、教學(xué)工作，規(guī)范高效。

本期來(lái)，我校教師全力以赴，齊抓教學(xué)，校園內(nèi)人人都在忙

碌，領(lǐng)導(dǎo)忙著聽(tīng)課、指導(dǎo)教師備課、上課，教師忙著備好課、上

好課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生忙著充實(shí)、忙著提高。

學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之一是：規(guī)范。

學(xué)校管理工作非常規(guī)范，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、考

試安排都進(jìn)行了規(guī)范。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，明確了備課、上課、作業(yè)批

改、輔導(dǎo)學(xué)生的要求。教務(wù)處每周檢查教案兩次，兩周檢查一次

作業(yè)批改，從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)常規(guī)管理。每日值日行政領(lǐng)導(dǎo)都要

巡查教師的課堂，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)校還準(zhǔn)備增加優(yōu)秀

學(xué)生獲獎(jiǎng)名額，提高教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，設(shè)立班主任綜合質(zhì)量獎(jiǎng)，

以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師教學(xué)積極性。學(xué)校通過(guò)正面引導(dǎo)，

樹(shù)立典型，規(guī)范管理，來(lái)弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。

學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之二是：實(shí)效。

教師的一切教學(xué)準(zhǔn)備只有一個(gè)目的，就是要取得實(shí)效，要切

實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，讓學(xué)生學(xué)有

所得，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，讓不同層次的學(xué)生有各自的發(fā)展。

努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)

方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)

效益。

學(xué)校采取了靈活多樣的方式來(lái)提高教師的課堂教學(xué)水平。本

期組織優(yōu)秀教師上了示范課，組織了教研教改公開(kāi)課和青年教師

多媒體競(jìng)賽課，行政領(lǐng)導(dǎo)每周不固定地隨堂聽(tīng)課，要求每天聽(tīng)一

個(gè)教師的課，還邀請(qǐng)區(qū)教研室的教學(xué)行家來(lái)初一年級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)

課。這些方式和措施使得我校教師鉆研教材、解讀教材的能力得

到了不斷提高，課堂教學(xué)實(shí)效也得到了不斷提高。

學(xué)校建立了階段考讀、期中考試和期末考試的評(píng)價(jià)體系，基

本上每月考一次，讓教學(xué)質(zhì)量階段檢測(cè)成為常態(tài)考核。每次考

試，老師都流水作業(yè)，封閉閱卷，認(rèn)真分析，反思得失。學(xué)校每

次考試后都會(huì)集中全年級(jí)教師召開(kāi)段考分析會(huì)議，將各學(xué)科、各

班級(jí)的情況進(jìn)行通報(bào)。以最近12月的段考為例，從制卷命題、

考室編排、監(jiān)考閱卷到成績(jī)分析，都是參照高三月考的模式來(lái)運(yùn)

作的，非常規(guī)范。按全年級(jí)學(xué)生的成績(jī)高低來(lái)編排考室，試卷密

封，流水閱卷，盡可能地減少考試成績(jī)的水分，看出學(xué)生在校的

真實(shí)學(xué)習(xí)狀況。這次考減，成績(jī)很不錯(cuò)。初80班唐佳、初73班

蔣均汶、初71班何洪揚(yáng)、初72班蔣婷以700以上的高分奪得了

年級(jí)前四名；初84班姚立陽(yáng)、初73班唐健、初79班楊輝署、初

72班黃振港、初82班胡麗蘋(píng)、初78班劉黛菲、初87班劉凱均

以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)前10名；初74班柏慧玲、初75班劉釗

杰、初76班王曠、初77班賀巧、初81班張明宇、初83班陳

鳳、初85班邱欣可、初86班唐桂娟都以優(yōu)異的成績(jī)摘得了本班

的桂冠。我們通過(guò)這樣的考試來(lái)促進(jìn)教師的教學(xué)工作，來(lái)督促學(xué)

生的學(xué)習(xí)，來(lái)鼓舞學(xué)生的信心，營(yíng)造出了全員抓教學(xué)、全員提質(zhì)

量的良好氛圍。

各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)

來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育在對(duì)孩子的教育

中起著舉足輕重的作用，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位的大

力支持和配合，我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)

點(diǎn)，與學(xué)校、班主任、科任教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)

問(wèn)題上保持高度的一致畦，這樣才能有效地實(shí)施教育。

這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望：

第一、重視教育，攜手共育。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)必須樹(shù)立先教孩子做人，后

教他求知的觀念。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾

儀表端莊，教他按時(shí)完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，講究

衛(wèi)生，注意安全等等。

第二、支持學(xué)校，搞好配合。

我校規(guī)章制度非常嚴(yán)格。進(jìn)出學(xué)校必須佩戴校牌，嚴(yán)禁學(xué)生

穿奇裝異服，嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā)，嚴(yán)禁女生戴首飾，嚴(yán)禁染發(fā)，嚴(yán)

禁私自下河下塘洗澡，不準(zhǔn)學(xué)生吸煙飲酒，不準(zhǔn)學(xué)生談戀愛(ài)，不

準(zhǔn)出入網(wǎng)吧舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)課堂等等，希望各位

家長(zhǎng)也要配合學(xué)校盡心的監(jiān)管好。

第三、理解老師，多多交流。

現(xiàn)在有的家長(zhǎng)把小孩交到學(xué)校里，小孩的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成

績(jī)等方面的情況都不聞不問(wèn)，一切全都交給了老師。老師是擔(dān)不

起這樣的責(zé)任的。這樣做很不妥當(dāng)，會(huì)直接影響到小孩的前程。

為了方便老師跟家長(zhǎng)交流，我校在兩棟教學(xué)樓的辦公室安裝了四

部固定電話。家長(zhǎng)平時(shí)也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈

活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子,

坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

各位家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以先進(jìn)

的教育理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位，

盡一切可能為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展創(chuàng)造

優(yōu)越的條件，開(kāi)創(chuàng)管理育人、教書(shū)育人和服務(wù)育人的良好局面。

最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持!謝謝大家！

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文4

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

首先請(qǐng)讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。家校溝通，是學(xué)

校教育的一部分，我們有緣聯(lián)姻，成為一家人，這是我們的緣分

和情意，希望在今后的三年里我們相互信任、真誠(chéng)溝通、共同配

合，為了孩子們更好地發(fā)展一起努力。

我們學(xué)校創(chuàng)辦于20一年，學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，20—多名

學(xué)生。學(xué)校自創(chuàng)辦10多年來(lái)，教育質(zhì)量不斷提升，先后取得了

一系列成績(jī)，現(xiàn)已躋身于湖里區(qū)名校行列。

召開(kāi)七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是我校教育中的一項(xiàng)常規(guī)工作。由于

近幾年學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升，校內(nèi)擇校生越來(lái)越多，且生源來(lái)自全

國(guó)各地，學(xué)校在開(kāi)學(xué)之際組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，及早搭建

家校聯(lián)系的載體，尤其是七年級(jí)教育，如何及時(shí)做好小學(xué)與初中

學(xué)習(xí)的銜接，使學(xué)生更決的適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，保證順利

地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，是學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的一件大事，也是家長(zhǎng)們最關(guān)

心的問(wèn)題。所以，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是讓所有家長(zhǎng)更清楚

的了解我們學(xué)校，尤其是學(xué)校的有關(guān)要求，包括學(xué)校作息時(shí)間，

課程開(kāi)設(shè)，學(xué)習(xí)要求，以及各種校紀(jì)校規(guī)，以便能更好地配合老

師和學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作，在孩子的教育這件事情上起到

事半功倍的效果。

我們?cè)谧募议L(zhǎng)很多都是教育孩子的行家里手，有自己的一

套方法，以后你們要多地和我們的老師交流教育孩子的方法，以

便讓我們的老師能全面地了解學(xué)生，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。

作為學(xué)校，我們有我們的辦學(xué)思想，我們有我們的教育理念，我

們有我們的校紀(jì)校規(guī)，所以也希望家長(zhǎng)能在多了解學(xué)校情況的基

礎(chǔ)上教育孩子，以便我們家校雙方步調(diào)一致，和諧互通。借今天

這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們很真誠(chéng)地向家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：

⑴教育孩子樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的意識(shí)。孩子，對(duì)

于整個(gè)社會(huì)，代表著未來(lái);對(duì)于每個(gè)家庭，則意味著幸福。安全

是幸福的橋梁，誰(shuí)都希望自己的孩子有個(gè)安全健康的人生，因

此，確保他們的安全是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。你們是孩子的監(jiān)

護(hù)人，我希望你們能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問(wèn)題，像交

通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等都是初中學(xué)生必須注

意的一些安全問(wèn)題，要教給他們一些必要的自救自護(hù)常識(shí)，教育

他們“珍愛(ài)生命，安全第一”是對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社

會(huì)負(fù)責(zé)，是每一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

⑵幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，千萬(wàn)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。

“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都

能做到這一點(diǎn)?！澳鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚

的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)?，F(xiàn)在，絕大

多數(shù)孩子都處在421家庭的中心，容易養(yǎng)成自私、說(shuō)謊、不誠(chéng)懇

的壞毛病，也經(jīng)常會(huì)又背著父母老師上網(wǎng)游戲，帶mp3、手機(jī)，

看各種小說(shuō)，甚至進(jìn)成年人娛樂(lè)場(chǎng)所，初中階段是孩子身心成長(zhǎng)

的關(guān)鍵時(shí)期，做家長(zhǎng)的一定要留心他們的興趣愛(ài)好、交友范圍、

言行舉止，該禁止的要禁止，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，不要凡事都順著

孩子，把孩子慣壞。

⑶幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注他們的身心健康。進(jìn)

入初中，課程多了，作業(yè)多了，節(jié)奏快了，有些孩子在開(kāi)學(xué)初可

能會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以你們要配合我們老師多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情

況，隨時(shí)向他們了解各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子有條理地完

成各項(xiàng)作業(yè)，包括家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。當(dāng)孩子向你傾訴不

適應(yīng)和感到疲憊的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他們，消除它們的精神壓力。

初中學(xué)習(xí)很辛苦，要督促孩子堅(jiān)持鍛煉身體，在飲食上要保證足

夠的營(yíng)養(yǎng)供給。此外關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，心理健康是一個(gè)

大問(wèn)題，決不能掉以輕心，你們要做一個(gè)細(xì)心人，善于觀察他們

的各種變化，從穿著、消費(fèi)、言談到與人交往等，都有用心留

意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)與孩子溝通，和老師一起想辦法，隨意

打罵往往難以解決問(wèn)題。

⑷對(duì)自己的孩子要有正確的定位。每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成

龍、望女成鳳”的愿望，這是人之常情，無(wú)可厚非。但孩子的發(fā)

展水平有差異，因此對(duì)孩子的發(fā)展定位也要視實(shí)際情況而定。最

好的教育是“因人而異、因材施教"，所以你們要深入了解自己

的孩子，要知道他最薄弱的學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科中哪些知識(shí)點(diǎn)

掌握得最不扎實(shí)，個(gè)性上又哪些缺陷，習(xí)慣上有哪些問(wèn)題，你了

解他，才能跟他進(jìn)行有效的溝通，才能有針對(duì)性地幫助他，讓他

在現(xiàn)有的發(fā)展水平上穩(wěn)步提升。否則，有些家長(zhǎng)盡管對(duì)孩子的期

望值很高，卻超出了他的能力范圍，又不能有效地幫助他提高，

結(jié)果往往事與愿違。

⑸在孩子面前樹(shù)立自己和老師的形象。要在孩子面前樹(shù)立自

己的形象，俗話說(shuō)“身教重于言教”，家長(zhǎng)良好的品德修養(yǎng)會(huì)對(duì)

孩子產(chǎn)生潛移默化的教育作用，家長(zhǎng)通情達(dá)理，小孩也不會(huì)蠻橫

到那里去；家長(zhǎng)喜歡讀書(shū)，小孩往往也知書(shū)達(dá)理，這一學(xué)年我校

要重點(diǎn)推行“儒雅校園建設(shè)”和“書(shū)香校園建設(shè)”，目的就是要

把孩子們培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)理、“忠孝禮義”的“謙謙君子”和“大

家閨秀”，希望家長(zhǎng)們也要配合我們建設(shè)好你們的小家。同時(shí)要

在孩子面前樹(shù)立老師的形象，孔子說(shuō)“親其師而信其道“，學(xué)生

往往會(huì)因?yàn)樾湃巍⑾矚g自己某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)該門(mén)學(xué)科。所以

我們做父母的，多在孩子面前夸夸自己的任課老師，多宣傳宣傳

他們好的做法，引導(dǎo)孩子認(rèn)可、信任、喜歡他們的任課老師，肯

定對(duì)他們積極上進(jìn)、樂(lè)學(xué)好學(xué)有好處。

家長(zhǎng)們，教育是一門(mén)科學(xué)，所以必須遵循規(guī)律施教，你們的

孩子剛邁進(jìn)初中的校門(mén)，他們的可塑性很強(qiáng)，我們教育者（當(dāng)然

包括家長(zhǎng)）如果方法得當(dāng)，按照他們的認(rèn)知規(guī)律教育，多給他們

信心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣，相信他們每一個(gè)人都能在

初中得到很好地發(fā)展，為將來(lái)成為優(yōu)秀的人才打好基礎(chǔ)。人生最

大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子

的有才有德，在教育孩子的事情上，我們現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡到

自己的努力和職責(zé)，將來(lái)孩子發(fā)展好了、成功了，你們家長(zhǎng)會(huì)感

到幸福，我們學(xué)校會(huì)感到榮耀，對(duì)國(guó)家、社會(huì)也會(huì)有益，那么就

讓我們攜起手來(lái)，精誠(chéng)合作，為了孩子們的持續(xù)進(jìn)步、也為了五

中更好地發(fā)展一起努力。

謝謝大家。

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先，讓我代表學(xué)校及全體教師，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間

來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的

行動(dòng)表示衷心地感謝。宣化店鎮(zhèn)中心初中是一所全日制初級(jí)中

學(xué)，始建于1978年，1981年正式命名為宣化區(qū)初級(jí)中學(xué)，開(kāi)始

面向全區(qū)重點(diǎn)招生，1986年撤區(qū)建鎮(zhèn)后，更名為宣化店鎮(zhèn)初級(jí)

中學(xué)，20一年撤教育組后，更名為宣化店鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校建校以來(lái)，歷經(jīng)五屆校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)集體的努力，學(xué)校面

貌、辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了巨大的變化。校園面積由建

校時(shí)的18096平方米增至現(xiàn)在的37672平方米，校舍面積也由原

有的3100平方米增加到現(xiàn)在的11000多平方米。辦學(xué)規(guī)模也由

建校時(shí)的6個(gè)班擴(kuò)大到現(xiàn)在的10個(gè)班，在校學(xué)生人數(shù)由原來(lái)的

420人增至現(xiàn)在的620人。學(xué)校教職工78人，其中擁有本科學(xué)

歷14人，專(zhuān)科43人。辦學(xué)條件有了明顯的改善，現(xiàn)已配齊了標(biāo)

準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、電子備課

室、圖書(shū)室、檔案室、儀管室、德育室及其他功能室。由于辦學(xué)

條件的不斷改善，學(xué)校噌強(qiáng)了辦學(xué)活力，教育教學(xué)水平也得到了

明顯提高。建校以來(lái)，我校教學(xué)教研成果突出，多人獲得國(guó)家、

省、市、縣等獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)我校也被評(píng)為縣級(jí)示范學(xué)校。

人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。我國(guó)歷來(lái)重視教育事業(yè)，

黨和政府專(zhuān)門(mén)為教育事業(yè)制訂了一系列法規(guī)、政策，確保教育工

作規(guī)范化，以法律的形式保證教育經(jīng)費(fèi)的投入。但因我國(guó)國(guó)情與

發(fā)達(dá)國(guó)家不同，總?cè)丝诒姸唷⒔?jīng)濟(jì)相對(duì)滯后等，對(duì)教育事業(yè)的投

入有限，仍然制約了教育的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)

代，高科技迅猛發(fā)展，信息化程度越來(lái)越高，金世界進(jìn)入計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)化。

也就是說(shuō)，只有具備了知識(shí)，加上智力，就能創(chuàng)造出財(cái)富。因

此，我們每一位家長(zhǎng)都要重視子女的教育，使子女盡可能的多掌

握現(xiàn)代科技知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家

有用的好人。要把學(xué)生教育好，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)

合作，共同努力。因此，在這里我首先談一談學(xué)校教育。

一年來(lái)，我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和

辦學(xué)效益為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭(zhēng)把學(xué)校辦

成社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，確立了

走“抓質(zhì)量促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)

校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。全面貫徹

黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面

提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，始終堅(jiān)持

“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)思想。努力實(shí)現(xiàn)著讓“每一個(gè)學(xué)生都

有發(fā)展的空間。讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生

都能在學(xué)校快樂(lè)地生活和成長(zhǎng)”的目標(biāo)。并依此開(kāi)展了大量的

著有成效的工做。

一、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹(shù)教師形象。

我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德

規(guī)范…師德的核心問(wèn)題是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是師德的本質(zhì)。對(duì)此，我

們以“愛(ài)生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強(qiáng)

教師職業(yè)道德建設(shè)。大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，不斷

改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)，增強(qiáng)育人的感情投入，促進(jìn)學(xué)生變厭

學(xué)為樂(lè)學(xué)、好學(xué)。以活動(dòng)為載體，豐富多彩的進(jìn)行師德教育。教

育教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好

形象。逐步培養(yǎng)一批師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

二、以教育科研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位，全面提高教學(xué)

質(zhì)量

沒(méi)有改革就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量

的提高，離不開(kāi)課堂教學(xué)和教學(xué)方法不斷革新，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育

向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，教育科研是先導(dǎo)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，

教育科研是實(shí)施素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量的總抓手。

⑴、在教研教改方面，將教育科研納入目標(biāo)化管理體系，層

層分解，層層落實(shí)，使教育科研貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。

⑵、是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，利用課余時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)

化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育現(xiàn)代化理

念。努力使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

⑶、是緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確立教研課題，一年來(lái)，我校確立了

《中學(xué)生禮儀教育活動(dòng)方法研究》課題，全校教師都參與課題研

究，并不斷深化，取得了良好的效果。

⑷、是重視教育科研，走輕負(fù)擔(dān)高效率的辦學(xué)路子。近年來(lái)我校

教師撰寫(xiě)的論文、課件先后獲得國(guó)家、省、市、縣各級(jí)教育部門(mén)

的并在《湖北教育》雜志和孝感教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站刊登，

為教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校管理水平的提高筑起了高起點(diǎn)的平臺(tái)。

通過(guò)一系列措施、教科研的地位得到了落實(shí)和鞏固，教師的教科

研能力積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保

證。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。

每學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)突出培

養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我教育自我管理能力。

一年來(lái)，從安全到紀(jì)律，課堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理；我

們所開(kāi)展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣文明道德

情操。為學(xué)校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)開(kāi)好頭起好了步。

四、實(shí)行科學(xué)民主管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

在學(xué)校管理中，強(qiáng)調(diào)以人為本這一思想，通過(guò)管理，最大限

度的發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度的發(fā)揮人的潛

能，發(fā)展人的個(gè)性，提升人的價(jià)值，在學(xué)校管理中，我們努力確

立規(guī)范科學(xué)管理的觀念，并努力付諸于實(shí)踐。

實(shí)踐表明，相信教師，依靠教師，使其真正成為學(xué)校教育工

作的主人，才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)

民主監(jiān)督和管理是煥發(fā)教師工作熱情和積極性凝聚群眾智慧和力

量。促進(jìn)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要保證。

由于學(xué)校的管理科學(xué)規(guī)范，充分發(fā)揚(yáng)了民主，極大地調(diào)動(dòng)了

廣大教師的積極性，從而為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定了堅(jiān)實(shí)

的人力基礎(chǔ)。

回眸走過(guò)的路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自

己的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。一個(gè)

學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)

孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬

虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是

孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)

任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，合理的安排衣住食住

行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。

為此，下面我再談一談家庭教育。

教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此

而削弱，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的，它作為一種獨(dú)立教育形

勢(shì)先于學(xué)校教育，同時(shí)也是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲

法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不

僅是履行固有的天職，而切實(shí)履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)通過(guò)家庭教

育，使子女受到健康思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)。

所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基

礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配

合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的

事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)

校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一

致性，這樣才能有效地實(shí)施教育?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)

型人才越來(lái)越顯示出其在社會(huì)生活中的優(yōu)越地位，無(wú)論就業(yè)還是

工資報(bào)酬都說(shuō)明社會(huì)對(duì)知識(shí)型人才的重視。因此，眾多家長(zhǎng)都為

培養(yǎng)教育子女苦惱，特別是一些獨(dú)生子女的家長(zhǎng)更是“望子成

龍”心切。家長(zhǎng)都希望自己的孩子一直從小學(xué)念到大學(xué)，讀碩

士、攻博士，出國(guó)“留洋”，成為棟梁之材，為此不少家長(zhǎng)不惜

花大價(jià)錢(qián)讓孩子參加這個(gè)班、那個(gè)班;有的家長(zhǎng)雖然感到孩子

“學(xué)業(yè)無(wú)望”，但也希望他們學(xué)成一門(mén)手藝，掙錢(qián)當(dāng)大款，至少

也能自食其力，不讓家長(zhǎng)操心，有的家長(zhǎng)則恨鐵不成鋼，打罵成

便板，看到子女學(xué)習(xí)成績(jī)差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)

心他們、了解他們（如有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾

班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀

況），而是“氣不打一處來(lái)”，輕則訓(xùn)斥、責(zé)罵，重則拳腳、棍

棒，使孩子終日心驚肉跳，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所措。

那么怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊

“心病”和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。

可以說(shuō)人的“成才”需要經(jīng)過(guò)全方位的培養(yǎng)教育。下面就家庭教

育談以下幾點(diǎn)：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是

教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的

事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還

要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個(gè)好人。但這僅僅是學(xué)校教

育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校

教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以

自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上

學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁矗瑢?duì)孩子的學(xué)習(xí)和其

它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并

不是一件容易的事，不僅要對(duì)孩子在家的行為了如指掌，而且要

對(duì)孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，

注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談

心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了

解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)

孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

2、要搞好家庭教育，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對(duì)一個(gè)學(xué)生

來(lái)說(shuō)，其成長(zhǎng)過(guò)程必然會(huì)受到許多環(huán)境因素的影響，如社會(huì)環(huán)

境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教育專(zhuān)家認(rèn)真分析了現(xiàn)代社會(huì)、家

庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響十分重

要。那么，什么是家庭環(huán)境呢？所謂家庭環(huán)境是指對(duì)學(xué)生（子女）

成長(zhǎng)目標(biāo)產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和。其中主要包括

父母的教育觀念、家庭成員對(duì)學(xué)生的教育方式方法、父母的示范

效應(yīng)、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)一

般認(rèn)為是：注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社

會(huì)化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育，就是使學(xué)生成為有良好的

思想道德、堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)、健康的體魄和心智的人。只有

這樣，他才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為社會(huì)所必需的人，

這樣便是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化。

孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活

動(dòng)也逐漸豐富和復(fù)雜起來(lái)，尤其是家庭的一切，包括父母及其他

家庭成員的一言一行，家庭的陳設(shè)布置等都給孩子留下最初也是

最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學(xué)校，而父母則使他

們的啟蒙老師，在孩子以后的成長(zhǎng)中，更是由于經(jīng)常不斷受家庭

潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家

庭的烙印。所以，家長(zhǎng)要有良好的教育觀念，自覺(jué)履行改造教育

子女的職責(zé)，把子女教育視為應(yīng)盡的義務(wù)，并能誘導(dǎo)子女正確做

人，努力提高子女的思想道德水平，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和

學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)子女勇于吃苦，勤奮上進(jìn)和全面發(fā)展。同時(shí)要有

良好的教育方式和方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，還要為家庭

教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體

貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將使子女心情愉快，性格

開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。因此，作為家長(zhǎng)，一定要為子女的

教育和成長(zhǎng)不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，以保證子女能迅速成

長(zhǎng)。

3、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子

樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩

子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)

境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作

態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的

姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣，

如有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書(shū)

多么重要，可他們平時(shí)誰(shuí)也不看書(shū)，冬天晚上在家看電視，夏天

晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時(shí)，

馬上就板起臉來(lái)問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了?！薄白鐾?/p>

作業(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，走吧！“孩子說(shuō)："我再看一會(huì)

兒?！薄翱催@有什么用?？熳撸∫粫?huì)兒回家我檢查你的作業(yè)，寫(xiě)得

不好我可打你?！逼扔趬毫Γ⒆邮腔丶伊?，可你想他能學(xué)習(xí)好

嗎？你說(shuō)讀書(shū)有用，可孩子沒(méi)見(jiàn)你摸過(guò)書(shū)本，你說(shuō)打麻將沒(méi)有

用，可你卻天天打，為什么家長(zhǎng)老干沒(méi)用的事？日久天長(zhǎng)，孩子

沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)關(guān)于讀書(shū)有用的道理，卻懂得了打麻將太有樂(lè)趣了。還

有些家長(zhǎng)，在家里當(dāng)著孩子的面，說(shuō)話不注意分寸和影響，對(duì)孩

子的成長(zhǎng)、進(jìn)步起到了阻礙作用，如有的父母很關(guān)心孩子的思想

進(jìn)步，要求孩子爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì)?？稍诩依锖团笥岩黄鹫勗?/p>

時(shí)又說(shuō)：“入黨入團(tuán)有什么用？黨不黨一樣升級(jí)，團(tuán)不團(tuán)都拿

錢(qián)，我才不入呢。”類(lèi)似這樣的話，孩子自然要想想，有時(shí)甚至

還把家長(zhǎng)的這些話帶到學(xué)校講給同學(xué)聽(tīng)，擴(kuò)大了影響面。由此可

見(jiàn)，做家長(zhǎng)的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對(duì)孩

子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識(shí)才能、

語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因

此，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受

這種效應(yīng)。如果家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高，為人誠(chéng)實(shí)、工作勤奮、談吐

文雅、處事得體，那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示

范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮

示范作用，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。培養(yǎng)孩子成才不但需要

有利的外部環(huán)境和條件，更重要的事培養(yǎng)孩子形成健康的心理。

心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難毅力，把握自

我的能力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立達(dá)到人生某

一目標(biāo)的堅(jiān)定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那么

怎樣培養(yǎng)子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會(huì)給孩子帶來(lái)輕

松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無(wú)憂無(wú)慮的和諧環(huán)境中形

成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分

五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，心里不會(huì)達(dá)到健

康。

第二，父母要做表率。通過(guò)實(shí)踐觀察證明，凡是父母愛(ài)學(xué)

習(xí)、肯鉆研的，孩子一般地也會(huì)專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)；父母貪玩，不

喜歡學(xué)習(xí)的，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就差，因此父母一定要給孩子做

好表率。

第三，對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能斥

責(zé)打罵。有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”，整天對(duì)孩子沒(méi)有好臉，

孩子成績(jī)差一些，不是訓(xùn)就是打，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張

害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心

理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，變得更壞，這樣

的例子舉不勝舉。另外，對(duì)孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分

的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)