陜西省咸陽市2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

咸陽市20172018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高二語文試題第I卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。積善之家，必有余慶趙法生“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”出自《周易〃文言傳》，大意是經(jīng)常行善的人家會有許多可以慶賀的事，經(jīng)常做惡事的人家會有許多災(zāi)禍，初看起來，這句話是在講報應(yīng)，其中也的確含有報應(yīng)的意思，但是在儒家文獻(xiàn)中的這句話，某中包含的報應(yīng)觀念與佛道兩家的報應(yīng)觀念又有所不同。

儒家的主流觀點不太強(qiáng)調(diào)報應(yīng)，因為儒家道德修養(yǎng)的目標(biāo)是成為君子，而君子的首要條件，就是明白義利之辨?？鬃诱f過?“君子喻于義，小人喻于利”，孔孟甚至要求他們的弟子殺身成仁、舍生取義。他們認(rèn)為，仁義既是天道，也是人道，為仁義而犧牲，死得其所，使生命獲得永恒意義。

錢穆先生曾經(jīng)將儒家人生觀與其他文明宗教的人生觀相比較，說儒家的君子，他們居仁由義不是為了獲得好處，不管它是來自今生還是來世。而且君子恰恰是要超越這種功利主義的考慮，他不把道義當(dāng)手段，而是當(dāng)作目的本身。

儒家要求君子超脫私利的羈絆，并不是不考慮個人利益，而是對此有獨特的理解。殺身成仁是君子的擔(dān)當(dāng)和境界，實踐仁義禮智信也經(jīng)常意味著要放棄一些個人利益。但總的來看，長遠(yuǎn)來看，道德對于人生和社會都是有益的。

講仁愛奉獻(xiàn)的儒家道德何以有利于人生?說到底，違反道德的行為可以得利于一時，卻難以長久持續(xù)。比如一個?“信”字，欺詐或許能夠獲利，但是長此以往必然臭名遠(yuǎn)揚。那些講誠信的人雖然有時也吃虧，但能獲得信譽和廣泛的信任，事業(yè)便越做越大。

道德與利益的問題，又被稱為?“德福關(guān)系”問題，也是西方道德哲學(xué)的核心問題之一。在現(xiàn)實生活中常?？吹剑械抡呶幢赜懈?，享福者未必有德，這一矛盾如何解決?哲學(xué)家康德認(rèn)為，經(jīng)由上帝審判之后，“德”與?“?！弊罱K能夠?qū)崿F(xiàn)一致，作惡者將會下到地獄，而行善者將會升入天堂，于是公平正義最終得以實現(xiàn)?？墒牵寮覜]有上帝觀，有人經(jīng)常行善卻窮困潦倒，有人作惡多端卻福壽俱全，如何解釋這種情況呢?儒家對此的回答是家庭。一個人的積德行善未必能改善自己的處境，但一定會為他的后代積下?“陰德”，一個人作惡多端，盡管能做高官，騎駿馬，但他的債務(wù)將由子孫償還。通過引入家庭和時間兩個因素，儒家也成功解決了?“德”與?“?！北砻嫔系拿?。

那么，現(xiàn)實中是否真是如此？城市興起的時間較短，不易覺察，但在鄉(xiāng)村中則常常應(yīng)驗。常聽上了年紀(jì)、見識多的村里老人說，凡是目前發(fā)展不錯的家庭、現(xiàn)在有出息的人，祖先父輩多是厚道人。我們看歷史上那些傳承久遠(yuǎn)的世家大族，比如范仲淹、曾國藩等人的家族，人才輩出，福澤綿長，乃是因為他們將深厚的文化底蘊凝結(jié)為優(yōu)良的家教傳統(tǒng)，培養(yǎng)了一代又一代子孫的優(yōu)良品格。這也算是對“積善人家論”的證明。因此古人也說：“德者，得也。”這種觀點長期以來深入人心。

所以“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”并非迷信，而是儒家歷史理性的結(jié)晶。它以儒家的成德之教為思想基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)德行修養(yǎng)和與人為善才是一個家庭長期繁榮興盛的根本保障，不但在義理上可以說得通，在現(xiàn)實中也有事實證實，反映了儒家古老透徹的人生智慧。（摘自《光明日報》，有刪改）1.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.《周易》所說的“積善之家，必有余慶積不善之家，必有余殃”，雖然也含有報應(yīng)的意思，但與佛、道兩家的報應(yīng)觀不同，與西方的“德?！庇^也有區(qū)別。B.儒家道德修養(yǎng)超越了功利主義的考慮，目標(biāo)是成為君子，同時也是為了給后代積下“陰德”。C.明白義利之辨是成為儒家君子的首要條件，君子為了仁義不但可以放棄一些個人利益，而且必要時可以犧牲自己。D.儒家要求君子超脫私利，追求道德在更大范圍、更長遠(yuǎn)的時間對人生和社會的益處。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.孔孟認(rèn)為，仁義是天道，也是人道，殺身成仁、舍生取義可以讓生命獲得永恒的意義。B.錢穆先生的研究表明，儒家君子居仁由義非為“余慶”，非懼“余殃”，道義本身就是他們的目的。C.在儒家那里，“積善之家??必有余殃”的說法被賦予了時間和家庭因索，解決了“德”與“福”表面上的矛盾。D.“陰德”之說在鄉(xiāng)村常常應(yīng)驗，而在城市中不易覺察，表明儒家古老透徹的人生智慧源于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.作者在文中通過與佛、道及西方哲學(xué)的具體對比，深刻地闡釋了儒家報應(yīng)觀念的獨特性。B.文中引人康德對現(xiàn)實生活中“德福”矛盾現(xiàn)象的解說，是為了說明儒家對這一問題的解說只是解決了“德”與“?！北砻嫔系拿?。C.文章運用引用、對比、舉例、比喻等多種論證方法展開論證，讓讀者對“積善”的意義有一個新的認(rèn)識。D.本文從“積善”與“報應(yīng)”這一話題出發(fā)，從個人修養(yǎng)、家族傳承和社會效應(yīng)三個層面闡述了儒家獨特的福報觀?！敬鸢浮?.B2.D3.D【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。B項，曲解文意，文章第3段說“他們居仁由義不是為了獲得好處，不管它是來自今生還是來世”，但選項卻說“同時也是為了給后代積下‘陰德’”，此說法與原文不符。2.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側(cè)重考核概括文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。D項，曲解文意，據(jù)第7段可知，“‘陰德’之說在鄉(xiāng)村常常應(yīng)驗，而在城市中不易覺察”是因為“城市興起的時間較短”，而并不能“表明儒家古老透徹的人生智慧源于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會”。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。3.試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。此題A項，論證方法分析錯誤，本文只是在首段簡要提及“與佛道兩家的報應(yīng)觀念又有所不同，”并未“與佛、道”“具體對比”。B項，曲解文意，據(jù)第6段可知，引入西方康德的解說是為了襯托儒家對這一問題解說之深刻，說明“成功解決了‘德’與‘?！砻嫔系拿堋?，選項改為“是為了說明儒家對這一問題的解說只是解決了‘德’與‘?！砻嫔系拿堋保c文意不符。C項，論證方法錯誤，文中沒有使用比喻論證。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。非法入境的嬰兒〔巴西〕卡·埃·瑙瓦埃斯一位名叫羅澤瑪麗的阿根廷婦女從布宜諾斯艾利斯出發(fā)，路經(jīng)巴西前往紐約與丈夫團(tuán)聚。不巧，她的兒子就降生在巴西巴拉那州貝倫機(jī)場。直到我撰寫本文時，嬰兒仍被扣留在官僚主義的尿布中。這一事件導(dǎo)致英國領(lǐng)事館出面干預(yù)，巴西外交部和阿根廷大使館分別發(fā)表聲明。我甚至確信，要使海關(guān)當(dāng)局釋放這個嬰兒，必須召開一次聯(lián)合國安理會的緊急會議.……故事得從頭說起。羅澤瑪麗女士在飛行中感到陣陣腹痛。她不忍將孩子生在飛機(jī)上，而想在陸地上分娩。然而誰能料到這一選擇竟招來比分娩更大的痛苦。DC10客機(jī)在貝倫機(jī)場緊急著陸，一個新的生命就誕生在機(jī)場大樓內(nèi)。羅女士在醫(yī)院里度過了兩個晝夜，出院后等她的卻是一個張著血盆大口的老妖魔——官僚主義。羅女士帶著同行的其他兩個孩子來到機(jī)場，準(zhǔn)備繼續(xù)旅行，但一位海關(guān)工作人員卻扣留了她。這位官員查對了三份護(hù)照，經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)核實，發(fā)現(xiàn)初生的嬰兒竟沒有任何證件。他便帶著官僚主義特有的那種腔調(diào)問道：“他是怎么入境的？”說著用手指了指嬰兒。“從我肚里。”羅女士的回答簡明扼要，但這個官僚主義卻不能明白這最簡單的道理，仍然不慌不忙地重復(fù)著他那已背熟了的術(shù)語：“那么，請問女士是否在行李申請單上填寫了腹部攜帶孩子一個？”“我沒有申報，但大家都看得見的?！薄斑@種理由是不充分的?！彼又f，“我只能表示遺憾。但既然如此，孩子怎樣入境就怎樣出境吧！”“我的先生，請你原諒我吧……”他好像現(xiàn)在才明白過來，他終于發(fā)現(xiàn)自己言行的荒誕不經(jīng)。但是，為了表明他的思維敏捷，他馬上建議說：“好吧，女士，我們就這么辦吧！為了不給彼此帶來任何麻煩，請你把嬰兒裝在一個皮箱內(nèi)出境，我就裝作沒有看見?！绷_女士聽罷，呆若木雞。官僚主義看對方不說話，又接著說：“如果您不愿這么辦，我只好宣布你是走私。因為沒有任何證件能證明這嬰兒就是你的孩子。誰知道你是不是在做嬰兒走私的勾當(dāng)呢？這個問題是嚴(yán)重的，我的女士，看來我只能把你扣留在此。”羅女士聽后只覺得頭暈?zāi)垦?。她要求見機(jī)場場長。場長來了，他滿面笑容，盡力安慰她，并推說那位工作人員是個新手，保證一切都會順利解決?！捌鋵嵑芎唵危灰繉雰撼錾C、兒童律師的許可證、護(hù)照、所得稅申請報單和22000克魯賽羅（巴幣）的存寄收據(jù)交給我們，嬰兒就可以出境了?！薄?2000！這太荒謬了……”“得了，得了，我的女士……”場長打斷了她的話，“你應(yīng)該知趣了，要是個三胞胎，結(jié)果會是怎么樣呢？”羅女士竭力申辯，并把事情的來龍去脈重復(fù)了一遍：在這里停留，僅僅是為了讓孩子出生，離開布宜諾斯艾利斯的目的是去紐約與丈夫團(tuán)聚，場長聽后大笑一聲說：“好，好極了！為何女士不早說呢？這樣，情況就不同了，問題就好解決多了。你只要辦理一份布宜諾斯艾利斯的居住證，一份阿根廷政府的證件，證明你確實要移居加拿大，一份結(jié)婚證書，一份紐約警察局的證明，確認(rèn)你丈夫在那里生活，你丈夫的兩張免冠照，還有一份加拿大政府的公函，證明你們將定居在加拿大。對了，你們將居住在哪一個城市呢？”“蒙特利爾市?！薄笆沁@樣，那我們還得要一份蒙特利爾市政府的確認(rèn)證件。還有，你們住別墅還是公寓？”“住公寓?！薄澳蔷蛣e忘了再帶一份公寓的草圖來?！绷_女士不得不抱著初生的嬰兒開始朝拜各級官僚辦事機(jī)構(gòu)。“辦理護(hù)照？必須先準(zhǔn)備一份免疫證書、選舉證、身份證、申請書和三張穿禮服、系領(lǐng)帶的照片。“但是，孩子出生僅30天?！薄斑@沒關(guān)系。女士，在我們這里，法律面前，人人平等?！鞭k理護(hù)照，必須持本人身份證，而領(lǐng)取身份證就必須先辦理一份良民證，領(lǐng)良民證則需要出示工作證，辦理工作證更需要無數(shù)的資料和證件，如果沒有服務(wù)稅證明，這一切都是無效的；辦理護(hù)照還需要持本人的選民證，在領(lǐng)取選民證前，必須先領(lǐng)取一份居住證，并附一份煤氣結(jié)賬單，還需準(zhǔn)備兩張免冠照片和健康證；最后還要一份所得稅申報單存根，然而誰知道領(lǐng)取上述申報單存根究竟還需要什么證件呢?！罢埶H自填寫一份表格就行了?！薄八€不會寫字，但必須先辦理一份委托書?！绷_女士無可奈何，只得抱著這個名叫馬里奧的孩子四處奔波，她終于發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)陷入了迷魂陣，無所適從。然而她從中也得到一種實惠，這就是，當(dāng)孩子哭鬧時，她就威嚇?biāo)骸澳阍倏?，我就把巴西官僚主義叫來?！睍r間流水般地流逝。一天，羅女士的丈夫居然在紐約收到兒子馬里奧的一封信。信中寫道：親愛的爸爸，我和媽媽還在為巴西政府要求的各種證件四處奔忙（媽媽還是習(xí)慣性把我抱在懷里）。我想，當(dāng)我們把所有證件辦妥后，恐怕只能海運到加拿大了。我給你寫信，是為了使你放心?？磥?，我們見面的時刻為期不遠(yuǎn)了。明天，如果一切都順利的話，我就可以拿到最后一份證件———我的服役證明?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.小說開頭交代阿根廷婦女羅澤瑪麗的兒子降生在巴西的機(jī)場，結(jié)尾則交代嬰兒已經(jīng)長大成人，還在為各種證件奔忙，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。B.小說的原題為“羅澤瑪麗的嬰兒”，改為“非法入境的嬰兒”，一方面增添了懸念，更能引起讀者的閱讀興趣；另一方面能緊扣主體事件，暗示小說主旨。C.降生在巴西的巴拉那州貝倫機(jī)場的馬里奧寫信寬慰父親，告知自己和媽媽們的歸期，小說最后的結(jié)局讓讀者看到了羅澤瑪麗一家團(tuán)聚的希望。D.小說中的巴西官員，從海關(guān)工作人員到機(jī)場場長，以及各級機(jī)構(gòu)的辦公人員，都墨守成規(guī)，不近人情，其根源在于他們的固執(zhí)冷漠，缺少同情心。5.文章畫線句說“出院后等她的卻是一個張著血盆大口的老妖魔——官僚主義”，為什么用“老妖魔”比喻官僚主義？這個“老妖魔”在文中如何表現(xiàn)的？結(jié)合小說具體內(nèi)容加以分析。6.小說的情節(jié)看起來有些荒誕，但一定程度上揭示了社會現(xiàn)實，讓人覺得真實可信。請結(jié)合小說內(nèi)容分析這一特點?！敬鸢浮?.B5.第一問：用“老妖魔”比喻官僚主義是因為官僚主義無處不在，隨時隨地都在折磨人，戕害人，且由來已久，根深蒂固。第二問：①辦事機(jī)械，墨守成規(guī)，不知變通。辦任何事都要開一大堆逆情悖理的證明，并提出許多荒唐的要求，如讓嬰兒重回母腹，要求才30天的孩子照禮服照等。②辦事效率低下，推諉拖沓，政府沒有公信力。在機(jī)場降生的嬰兒已長大成人了，各種證件還沒有辦齊，人還不能離境，家人仍不能團(tuán)聚。6.①從情節(jié)構(gòu)思來看，真實合理。從夫人在機(jī)場意外產(chǎn)子，到海關(guān)例行出入境檢查，以及結(jié)尾的服兵役，選材均來自現(xiàn)實生活，給人真實之感。②從人物形象塑造來看，羅澤瑪麗女士的奔波和無奈、無助和不幸，代表了現(xiàn)實生活中老百姓飽受官僚主義之苦的現(xiàn)狀；各級辦事機(jī)構(gòu)工作人員的表現(xiàn)，則凸顯了政府機(jī)構(gòu)中官僚主義橫行，貽害眾生的現(xiàn)象。③從主題思想來看，荒誕的故事揭示的是不合理的社會現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對官僚主義作風(fēng)的嘲笑和有力的批判。【解析】5.試題分析：本題主要考查文意分析。用“老妖魔”比喻官僚主義的原因，抓住“老妖魔”的特征，官僚主義無處不在，隨時隨地都在折磨人，戕害人。這個“老妖魔”在文中的表現(xiàn)，辦事機(jī)械，墨守成規(guī)，不知變通；辦事效率低下，推諉拖沓，政府沒有公信力等，結(jié)合文本內(nèi)容分析。6.試題分析：本題主要是探究題。探究小說的情節(jié)設(shè)置的妙處，常用術(shù)語：揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。主要從情節(jié)設(shè)置、人物形象分析、主旨表達(dá)等方面分析。如從人物形象塑造來看，羅澤瑪麗女士的奔波和無奈、無助和不幸，代表了現(xiàn)實生活中老百姓飽受官僚主義之苦的現(xiàn)狀。點睛：從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動，對比，襯托，承上啟下等；從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實等；從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2017年中國內(nèi)容付費用戶傾向付費領(lǐng)域分布傾向領(lǐng)域?qū)I(yè)資料文學(xué)書籍教育文章時事新聞健康心理其他資源份額36．30%21．7%15．60%13．50%9．10%3．80%數(shù)據(jù)中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)，2017年10月13日材料二：今年6月，《新華字典》應(yīng)用程序上線。正版的應(yīng)用程序每天只能免費查兩個字，超出限定再行查詢需要支付40元使用費，自去年以來，多家互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容平臺和自媒體，紛紛推出了知識付費產(chǎn)品，一時間語音問答、會員訂閱、直播課程等知識服務(wù)爆紅．是誰在為這些付費內(nèi)容買單？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕人在享有豐富物質(zhì)生活的同時，對文化消費的支出也越來越大，正成為付費閱讀中越來越具話語權(quán)的群體。用戶為內(nèi)容付費的習(xí)慣并非天然形成，這部分歸功于政府近年來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)的力度，尤其是連續(xù)多年的“網(wǎng)劍行動”有效打擊了網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版行為。與互聯(lián)網(wǎng)商北靠吸引流量、構(gòu)建龐大生態(tài)系統(tǒng)變現(xiàn)的模式相比，知識付費因其投入成本低、產(chǎn)北鏈條短、變現(xiàn)直接而備受個體創(chuàng)業(yè)者歡迎，也契合了當(dāng)下國內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。摘編自：《中國江蘇網(wǎng)》2017年11月23日材料三：但問題不在于解答是否令人滿意，而是這種方式容易讓人養(yǎng)成依賴性——只要我點點鼠標(biāo)、花點兒小錢，所有我尋求的答案立即一目了然。我得到了答案，卻失去了存疑、尋找、分析、判斷、論證的過程。換句話說，我在沒有思考的情況下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我懷疑長此以往自己會不會上癮。用戶之所以愿意付費閱讀，除了要獲取某些急需的知識、技能或經(jīng)驗外，更多的是希望通過學(xué)習(xí)有所成長，但知識付費碎片化的解答方式顯然難以滿足這種需求。知道了某些問題的答案會讓你看起來很聰明，但那只是因為你記住了答案，與你的實際思考能力無關(guān)。下次碰到問題，你照樣一籌莫展。知識多和思考能力強(qiáng)之間是不能畫等號的。摘編自：《人民日報》2017年11月23日材料四：為知識付費是信息時代的必然趨勢。有人擔(dān)心為知識付費會造成網(wǎng)絡(luò)用戶間因經(jīng)濟(jì)因素而不平等，其實，互聯(lián)網(wǎng)對知識的普及化程度一直在加深，我們獲取各類信息也更加容易。但是，信息的數(shù)量不等于知識的精度和深度，為知識付費所對應(yīng)的信息服務(wù)主要是后者。網(wǎng)絡(luò)提供知識的模式大致有兩種：一種糢式以信息全面廣博為特征，另一種模式則追求信息的深刻新穎。前者多采用免費服務(wù)，信息上傳和分享者并不求經(jīng)濟(jì)回報。不過，越來越多的人已經(jīng)無法滿足于普及型的信息提供，如果想知道的東西在百度、谷歌上能輕松查到，知識精英也就不存在了。對那些渴望得到更精準(zhǔn)、更前沿信息的人來說，有針對性地付費獲取知識，無疑是最佳選擇。摘編自：《中國青年報》2016年07月27日7.下列對四則材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.材料一側(cè)重于用戶需求角度，分析2017年中國內(nèi)容付費用戶的傾向領(lǐng)域的份額比例，能對我國內(nèi)容付費發(fā)展產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義。B.材料二通過《新華字典》應(yīng)用程序上線的例子引出內(nèi)容付費的發(fā)展盛況，對其快速發(fā)展原因的分析，揭示了其在我國的廣闊前景。C.材料三側(cè)重于分析內(nèi)容付費存在的不足及原因，是作者個人的冷靜思考，但也具有一定的普遍意義，這必將在客觀上限制其發(fā)展。D.材料四側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)對知識付費提供內(nèi)容的分析，并對人們的擔(dān)憂的內(nèi)容進(jìn)行了解釋，指出這種消費形式對于部分人是最好的選擇。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是A.專業(yè)資料和文學(xué)書籍兩類的用戶傾向占到將近六成，表明我園內(nèi)容付費的消費者是專業(yè)研究人員和文學(xué)的愛好者。B.年輕人在對文化的消費中是具有話語權(quán)的群體，這與他們享有豐富的物質(zhì)生活和對于內(nèi)容付費的支出有很大關(guān)系。C.與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識付費契合了國內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮，具有投入成本低、產(chǎn)業(yè)鏈條短、變現(xiàn)直接等特點。D.付費閱讀提供的碎片化解答方式，難以滿足消費者通過學(xué)習(xí)有所成長的需求，答案知識和思考能力沒有必然聯(lián)系。E.以信息全面廣博為模式的知識在網(wǎng)絡(luò)上是免費的，而以追求信息的深刻新穎為模式的知識必須付費后才能得到。9.對于促進(jìn)“內(nèi)容付費，，的快速良性發(fā)展，你有怎樣的建議？請結(jié)合文本分析概括?！敬鸢浮?.C8.BD9.①國家層面要加大網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)力度，鼓勵相關(guān)商家合理發(fā)展；②商家層面要針對市場需求，努力提供更廣泛、更優(yōu)質(zhì)、更具性價比的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；③消費者在消費過程中要更加理性，不能盲目消費，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，注重能力的提高?！窘馕觥?.試題分析：本題主要考查對四則材料相關(guān)內(nèi)容的理解。C項“這必將在客觀上限制其發(fā)展”沒有依據(jù)，無中生有。盡管它存在作者所說的不足之處，但是人們可以通過一定的方式消除其消極影響。8.試題分析：本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價。A項中“表明我國內(nèi)容付費的消費者是專業(yè)研究人員和文學(xué)的愛好者”說法錯誤，這類人可能占的比例較高，但還有其它身份的人群。B項中“與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識付費契合了國內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮”不正確，原文中只是說二者變現(xiàn)方式的差別，并不是說互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式不符合國內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮。E項中“以信息全面廣博為模式的知識在網(wǎng)絡(luò)上是免費的”說法錯誤，原文中“多采用免費服務(wù)”。9.試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。首先立足文本，提出對于促進(jìn)“內(nèi)容付費”的快速良性發(fā)展的建議，用文中的事例進(jìn)行說明。如可以從國家層面、商家層面、消費者等方面分析，提出合理的建議，然后在材料中找到相關(guān)的依據(jù)。如從文本材料一、二、四來看，商家要想發(fā)展，只有讓消費者愿意消費，并且從消費中得到自己想要的商品，即更全面的內(nèi)容、更優(yōu)質(zhì)的答案、更合理的價格。點睛：向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。如本題從文本材料三來看，作為消費者個人來講，需要從內(nèi)容付費中得到自己想要的答案，但是也要形成自己獨立的思考，促進(jìn)自身的發(fā)展。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。王漢忠，字希杰，徐州彭城人。少豪蕩，有膂力，形質(zhì)魁岸，善騎射。節(jié)帥高繼沖欲召至帳下，漢不往。因毆殺里中少年遂亡經(jīng)宿復(fù)蘇其父遣人追及于蕭縣漢忠不肯還西至京師太宗在藩邸召見奇其材力置左右。即位，補殿前指揮使，累遷內(nèi)殿直都知。從征太原，先登，流矢中眸，戰(zhàn)益急，上壯之，遷東西班指揮使。劉繼元降，以所部安撫城中。師還，改殿前左班指揮使，三遷右班都虞候、領(lǐng)涿州刺史。雍熙中，改馬步軍都軍頭。端拱初，出為賓州團(tuán)練使，歷冀、貝二州部署，徙天雄軍。二年，入為侍衛(wèi)馬軍都虞候、領(lǐng)洮州觀察使、高陽關(guān)副都部署。契丹南侵，漢忠合諸軍擊敗之，斬馘甚眾。真宗即位，自中山召歸。俄復(fù)出為高陽關(guān)都部署，進(jìn)領(lǐng)威塞軍節(jié)度。成平三年，又為涇原、環(huán)慶兩路都部署兼安撫使，遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使，改鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)都部署、三路都排陣使。契丹掠中山，漢忠率諸將陣于野，契丹遁，追斬甚眾，獲其貴將。加殿前副都指揮使，改領(lǐng)保靜軍節(jié)度。五年，罷西面經(jīng)略使，命漢忠為鄰寧、環(huán)慶兩路都部署，李允正、宋沆為鈐轄，領(lǐng)戍兵二萬五千人，委漢忠分道控制。數(shù)月召還，坐違詔無功，責(zé)為左屯衛(wèi)上將軍、出知襄州，常奉外增歲給錢二百萬。未上道，暴得疾卒。贈太尉，以其長子內(nèi)殿崇班從吉為閣門祗候，次子從政、從益為左右侍禁。漢忠有識略，軍政甚肅，每行師，詰旦，必行香祝日：“愿軍民無犯吾令，違者一毫不貸?！惫仕繜o益。性剛果，不務(wù)小節(jié)，輕財樂施。好讀書，頗能詩，喜儒士，待賓佐有禮，名稱甚茂，以是自矜尚，群帥不悅。（節(jié)選自《宋史·王漢忠傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.因毆殺里中少年／遂亡／經(jīng)宿復(fù)蘇／其父遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩?。僖姡嫫洳牧Γ米笥遥疊.因毆殺里中少年／遂亡／經(jīng)宿復(fù)蘇其父／遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩邸／召見／奇其材力／置左右／C.因毆殺里中少年／遂亡／經(jīng)宿復(fù)蘇其父／遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩?。僖姡嫫洳模χ米笥遥疍.園毆殺里中少年／遂亡／經(jīng)宿復(fù)蘇／其父遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩邸／召見／奇其材／力置左右／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是A.即位指開始做帝王或諸侯，可以指自己打下的江山，也可以是繼承位子。B.刺史是古代官職名，其職權(quán)在不同的時期不完全相同，在這里僅是虛銜。C.端拱是宋太宗的一個年號，年號是封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，比如雍熙。D.贈，這里是皇帝為已死的官員加封官爵，而受封的官員往往非正常死亡。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王漢忠身材出眾，年少豪放不羈。他膂力甚強(qiáng)，身形魁梧高大，面對高繼沖的征召，他卻不肯前往應(yīng)召，最后因為斗毆殺人而跑到京城。B.王漢忠作戰(zhàn)勇敢，得到皇帝賞識。他在攻打太原的戰(zhàn)斗中，受傷不下火線，受到太宗皇帝的賞識，皇上將其由內(nèi)殿直都知升為東西班指揮使。C.王漢忠受到重任，英勇抗擊契丹。他在兩次抗擊契丹入侵的戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)出色，殺敵甚多，并在第二次戰(zhàn)斗中，活捉了契丹地位顯要的將領(lǐng)。D.王漢忠愛好讀書，軍隊紀(jì)律嚴(yán)明，他愛好讀書，喜歡讀書人，并且還能作詩，但是因為對待將士們要求嚴(yán)格，所以將領(lǐng)們都不太喜歡他。13.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)從征太原，先登，流矢中眸，戰(zhàn)益急，上壯之，遷東西班指揮使。(2)漢忠有識略，軍政甚肅，每行師，詰旦，必行香祝日：“愿軍民無犯吾令，違者一毫不貸?！薄敬鸢浮?0.A11.D12.B13.（1）幾個月后召回京城，因為違抗詔令無功獲罪，貶為左屯衛(wèi)上將軍，出任襄州知州，在基本俸祿之外每年增加供給錢二百萬。（“坐”“?！薄皻q”）（2）王漢忠有見識和謀略，軍中政事非常整肅，每次出兵，清晨時一定焚香禱告說：“希望部下將士不要違犯我的命令，違者毫不寬恕?！保ā白R略”“行師”“祝”“貸”）【解析】10.試題分析：此題考查文言斷句的能力。斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。此題可利用句中人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句，“經(jīng)宿復(fù)蘇”指的是“被毆殺的少年”，而不是“其父”，故應(yīng)在“復(fù)蘇”后斷句；“奇”的對象是“材力”，而不是“材”，故應(yīng)在“材力”后斷句?？键c：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。11.試題分析：此題考查文學(xué)常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，要依靠平時的知識積累，然后結(jié)合著具體語境分析判斷，B項，“而受封的官員都是非正常死亡”錯誤，過于絕對化。所以選B?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。12.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。A項，手下的將領(lǐng)很不高興的原因不是“因為對待將士們要求嚴(yán)格”，而是王漢忠“自矜尚”。所以選A。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：從征、急、壯，被動句“流矢中眸”。識略、行師、祝、貸?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。秋霖張維屏秋霖十日失高秋，獨眺江天起暮愁。正寂寥時惟有雁，極空蒙處并無舟。蒙蒙路滑征夫騎，漠漠寒生思婦樓。已若陰霾害禾稼，更催霜雪上人頭?！咀ⅰ壳锪兀呵锾斓囊?。14.下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是A.詩歌的首聯(lián)中“獨眺”起到統(tǒng)領(lǐng)的作用，下面的景色都緊扣“眺”字展開。B.詩歌的頷聯(lián)則從仰視和俯視的兩個觀察角度進(jìn)行描寫：大雁南飛，江面無舟。C.詩歌的頸聯(lián)主要寫征夫在濕滑的路上騎行，開始思念起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子。D.詩歌的尾聯(lián)運用比喻手法，寫陰霾損害作物，詩人感到傷心，因此頭發(fā)開始變白了。E.詩歌的語言很富有表現(xiàn)力，如“害”“更”“霜雪”更能突顯詩人對百姓的同情。15.詩人“獨眺江天起暮愁”，那么，“秋霖十日”引發(fā)詩人哪些“暮愁”？請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?4.CD15.①空曠寂寥之感。秋雨綿綿，連日不晴，空中只有南飛的大雁，江面一片空蒙沒有船只。②擔(dān)心征夫，同情思婦獨守空閨的寂寞。天雨路滑，征夫遠(yuǎn)騎，閨房中思婦惦記、思念著征夫。③擔(dān)心并同情農(nóng)人。秋天的淫雨損害了作物，讓農(nóng)人苦不堪言，詩人因擔(dān)心農(nóng)人而內(nèi)心愁苦。④人生短暫之苦。陰霾不僅損害莊稼，更讓人聯(lián)想到歲月流逝，白發(fā)上頭，從而生出人生苦短之慨?！窘馕觥?4.試題分析：題干是“下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是”。本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。C項，“寫征夫在濕滑的路上騎行，開始思念起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子”錯，這應(yīng)該是兩幅畫面。D項，“詩人感到傷心，因此頭發(fā)開始變白了”錯，這應(yīng)該是虛實結(jié)合的手法，詩人由秋天的淫雨損害了作物、讓農(nóng)人苦不堪言之景聯(lián)想到歲月如流、韶華易逝的人生短暫之苦。15.試題分析：題干是“詩人‘獨眺江天起暮愁’，那么，‘秋霖十日’引發(fā)詩人哪些‘暮愁’？請結(jié)合詩句分析?！北绢}考查對詩歌思想情感理解的能力。首先要讀懂詩?！肚锪亍访鑼懬镉昃吧磉_(dá)了詩人對農(nóng)人的同情與內(nèi)心的愁苦之情。首聯(lián)“獨眺”起統(tǒng)領(lǐng)作用，扣“眺”字，作者在詩中具體描繪秋雨秋空低沉，寂寥南飛大雁（仰視），空蒙江面無舟（俯視），路滑征夫遠(yuǎn)騎，閨房思婦落淚，陰霾秋雨損害作物。六幅畫面都讓讀者產(chǎn)生一種愁苦之感。在尾聯(lián)，作者用“害”、“更”、“霜雪”這一系列有表現(xiàn)力的詞語，突顯出詩人對農(nóng)人的同情與內(nèi)心的愁苦。詩人由秋天的淫雨損害了作物、讓農(nóng)人苦不堪言之景聯(lián)想到歲月如流、韶華易逝的人生短暫之苦，運用聯(lián)想（由實及虛或?qū)嵦摻Y(jié)合）、比喻來表現(xiàn)的。注意：“暮愁”是詩眼，因為整首詩表達(dá)的就是連日陰雨，給行人出行帶來不便，給農(nóng)人收成造成了損失；詩人由此生發(fā)出“暮愁”。此外，詩人也因此而產(chǎn)生人生苦短的慨嘆。所以先結(jié)合詩句概括再分析即可得出答案。點睛：解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。對于本題，考生可以抓住詩句中的寫景及用典來體悟情感。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）不憤不啟，_______________。（《論語·述而》）（2）杜甫《蜀相》中“_____________，_____________”兩句，借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷。這是因景抒情的千古名句。（3）《歸去來兮辭》中“_____________，___________?！眱删湟栽气B自喻，表現(xiàn)詩人過去做官出自無心，如今歸田恰如鳥兒飛回。【答案】(1).不悱不發(fā)(2).映階碧草自春色(3).隔葉黃鸝空好音(4).云無心以出岫(5).鳥倦飛而知還【解析】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“悱”“映”“隔”“鸝”“音”“以”“岫”“倦”理解字義去記憶。點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。第Ⅱ卷（表達(dá)題）三、語言文字運用17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。②由于樓盤前臨碧水背依青山，環(huán)境十分優(yōu)美，發(fā)售第一天便十室九空，銷售場面十分火爆。③濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。④隨著信用卡、電子支付逐漸成為主流，現(xiàn)金社會的發(fā)展已到頂點，無現(xiàn)金社會即將到來；屆時紙幣可能會成為明日黃花。⑤李敏從小就熱愛舞蹈，通過不懈的努力，她終于成長為一名長袖善舞的舞蹈家，舞蹈技術(shù)日臻完美。⑥建國初期，英雄的中國人民萬眾一心，不因人成事，憑自己的力量初步建立起新中國的經(jīng)濟(jì)體系，為社會主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。A.①②⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①③⑥【答案】A【解析】試題分析：題干是“下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是”。本題考查成語的辨析和修改。本題要求選擇成語使用正確的一項，此題可以用排除法。①“偃旗息鼓”：放倒軍旗，停敲戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標(biāo)?，F(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評和攻擊。使用對象錯誤。②“十室九空”：形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。望文生義，不合語境。③“捉襟見肘”：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。與語境中“管理部門人手不足”相符合，正確。排除C項、D項。④“明日黃花”：比喻過時或無意義的事物。多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)作用的事物。⑤“長袖善舞”：袖子長，有利于起舞。比喻客觀條件優(yōu)越就容易把事情辦好，也形容有手腕的人善于鉆營。⑥“因人成事”：依賴別人的力量辦成事情。符合語境中說的“憑自己的力量”，正確。排除B項。綜上，該題選A項。點睛：分析成語可從以下五個方面入手：①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語使用要仔細(xì)分析語境。還可以用排除法做成語題。18.下列各句中，沒有語病的一句是A.杰出的流行音樂創(chuàng)作者努力將嚴(yán)肅音樂的表現(xiàn)力與通俗音樂的積極因素互相交融，巧妙嫁接多種藝術(shù)元素，拓寬流行音樂的表現(xiàn)內(nèi)涵和審美空間。B.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。C.除了廣告和新聞等傳媒專業(yè)外，經(jīng)濟(jì)、金融和管理等社科類專業(yè)的高校畢業(yè)生在求職中普遍感受到，東北地區(qū)相應(yīng)的就業(yè)崗位少，因而缺乏吸引力的問題。D.文運同國運相牽，廣大文藝工作者表示，要做到胸中有大義、心里有人民、肩頭有責(zé)任、筆下有乾坤，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，創(chuàng)作更多振奮人心的作品?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項，搭配不當(dāng)。“拓寬”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)。B項，句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂。錯在“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下”。應(yīng)改為“受中原文化、客家文化、湘楚文化的共同影響”或“在中原文化、客家文化、湘楚文化的共同影響下”。C項，成分贅余。去掉“的問題”。19.下列交際用語使用不得體的一項是A.接受師長邀請：感謝您的美意，定去舍間候教！B.稱贊對方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！C.祝賀開張大吉：祝貴公司生意興隆，財源廣進(jìn)！D.初見單位同事：這是我的號碼，請您惠存！【答案】A【解析】試題分析：此題考查語言表達(dá)得體的表達(dá)運用能力?？筛鶕?jù)詞語的適用對象及具體語境分析判斷。A項，猶舍間。謙稱自己家的客氣話：舍下簡陋得很。候教，敬候指教。請柬上常用的套語。B．拜讀，讀別人作品或書信的敬詞。D．惠存，敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款。所以選A?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】語言講求運用得體。各級各類的考試中，有關(guān)語言得體方面的試題經(jīng)常出現(xiàn)。語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境—上下文之間的關(guān)系和外部語境—語言交際的各種情境條件，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意?？疾樘囟ㄕZ言環(huán)境的用語得體所謂特定語言環(huán)境就是指特定時間、特定地點對特定對象而使用的特定語言，這類場合使用的語言往往因時、因地、因人而異。用語要符合交際目的。用語要注意場合。用語要看對象。用語要注意禮貌。用語要適合語體；用語要注意常規(guī)性，也要容許變異性；適應(yīng)場合，巧妙用語場合；語言的表達(dá)要適合表達(dá)目的的要求，是說語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂有的放矢。例如本題就要根據(jù)高考勵志語這一具體語境來分析判斷。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。臭氧是個亦正亦邪的角色，是正還是邪，①_______：在距地面1050千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線、保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，②__________，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染③________。臭氧濃度達(dá)到50PPb時，全國冬小麥就會減產(chǎn)413.2萬噸;而英國每年因為臭氧污染造成的材料損失高達(dá)3.45億英鎊。【答案】(1).①取決于它所處的高度(2).②臭氧就變成健康的殺手（臭氧就會損害人體健康）(3).③還會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。題中依據(jù)“在距地面10－50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線、保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層”“引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀”“全國冬小麥就會減產(chǎn)413．2萬噸；而英國每年因為臭氧污染造成的材料損失高達(dá)3．45億英鎊?！贝痤}。點睛：“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。十年飲冰，難涼熱血。艱難困苦，不能泯滅如火的熱情。因為，我們知道，只要保持熱情，就能取得優(yōu)秀的成績，而優(yōu)秀成績的取得，也必然使我們將來取得事業(yè)上的成功，進(jìn)而擁有幸福美滿的人生。①不是僅有熱情就能取得優(yōu)秀的成績②______________________________________________________③______________________________________________________【答案】(1).②不是取得優(yōu)秀的成績就一定能在將來取得事業(yè)的成功。(2).③不是取得事業(yè)的成功就一定能擁有幸福美滿的人生。【解析】試題分析：本題題干是“下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?！边@題其實是考查分析推理的合理性，邏輯思維的嚴(yán)密性。第①句“只要保持熱情，就能取得優(yōu)秀的成績。”這句話的推理明顯有問題，前后句并沒有條件關(guān)系。即“保持熱情”并不是“取得優(yōu)秀的成績”的唯一條件。正確的邏輯為：“不是僅有熱情就能取得優(yōu)秀的成績”。仿照①的方式，第②句“優(yōu)秀成績的取得，也必然使我們將來取得事業(yè)上的成功。”邏輯不嚴(yán)密，推理錯誤。因為即使取得“優(yōu)秀的成績”，也未必“使我們將來取得事業(yè)上的成功”。同樣，第③句明顯推理錯誤，因為“取得事業(yè)的成功”未必“就一定能擁有幸福美滿的人生”。以上推理錯誤是沒有考慮的事情還有其它多種可能性。點睛：準(zhǔn)確，這是語言表達(dá)的最基本要求。從語言運用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。具體地說，有以下幾個方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；2．按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；3．適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。要找出語段推斷存在問題分三步走：首先要閱讀——讀例句，定寫法；然后再推導(dǎo)——分層次，看前后；最后再檢查——代原文，求連貫。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。根據(jù)一項針對中學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“成功人生”關(guān)鍵詞有：不怕失敗、知足常樂、比爾·蓋茨、理想大學(xué)、做自