第3課《+“飛天”凌空》知識(shí)點(diǎn)梳理 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

第一單元變化著的社會(huì)第三課“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記主題《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇人物特寫。整篇文章用“特寫定格”的形式記敘中國(guó)跳水姑娘呂偉奪取桂冠的1.7秒，表現(xiàn)了她高超的跳水技藝，字里行間流露出作者由衷的贊頌，洋溢著驕傲、自豪之情。知識(shí)積累讀讀寫寫凌空(líng)翹首(qiáo)酷似(kùsì)瀟灑(xiāo)輕盈(yíng)悄然(qiǎo)由衷(zhōng)新秀屏息斂聲(bǐng)眼花繚亂(liáo)如夢(mèng)初醒多音字翹1.(qiáo)翹首翹楚2.(qiào)翹尾巴翹課--助記1屏1.(bīng)屏營(yíng)2.(bǐng)屏息斂聲3.(píng)屏風(fēng)--助記2助記1多音字辨析(1)“翹”讀qiáo時(shí):①抬起(頭),如“翹首”;②(木、紙等)平的東西因由濕變干而不平。(2)“翹”讀qiào時(shí):(人體的一部分、物體的一頭兒)向上仰起，如“翹尾巴”。助記2例句串燒這只蝴蝶把葉子當(dāng)作屏(píng)風(fēng)，像個(gè)害羞的小姑娘，躲了起來，我屏(bǐng)住呼吸，生怕驚擾了它。易錯(cuò)字形凌空瀟灑慷慨裁判沸騰由衷屏息斂聲眼花繚亂--助記3震耳欲聾助記3繚一瞭“繚”指纏繞，故以“纟”為偏旁?！安t”指瞭望，故以“目”為偏旁?！把刍潄y”指眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，故用“繚”。重要詞語1.凌空：高高地在空中或高升到空中。2.翹首：抬起頭來。3.屏息：暫時(shí)抑止呼吸。4.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。5.由衷：出于本心。文學(xué)常識(shí)1.新聞特寫：以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。2.新聞特寫、消息、通訊的異同點(diǎn)比較對(duì)象相同點(diǎn)不同點(diǎn)新聞特寫與消息簡(jiǎn)要且迅速地報(bào)道事實(shí)消息往往要報(bào)道事件的全過程；新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段新聞特寫與通訊重視形象思維的運(yùn)用，采取多種文學(xué)手法生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)在報(bào)道同一新聞事實(shí)時(shí)，通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整；新聞特寫則集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，并且比通訊更強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感消息與通訊都強(qiáng)調(diào)傳播性、真實(shí)性和時(shí)效性從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報(bào)道，不求細(xì)節(jié)描寫；通訊則選擇更典型的事例，全面深入報(bào)道事件的來龍去脈課文精析賞重點(diǎn)一、全文思路梳理二、重點(diǎn)內(nèi)容賞析1.輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”?！举p析】“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”，對(duì)呂偉起跳、“飛天”的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。--拓展1、22.她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚?！@時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！举p析】運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的迅速和表現(xiàn)之精彩。“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”與“悄然不驚”的水花形成了強(qiáng)烈的反差，動(dòng)靜相襯，寫出了運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)之精彩和觀眾心情之激動(dòng)。引趣拓展①拓展1--敦煌飛天飛天形象是敦煌莫高窟眾多精美藝術(shù)品中的代表。飛天在敦煌壁畫中的姿態(tài)多是衣袂飄然，持花卉樂器，迎風(fēng)起舞。盡管不同時(shí)期的形象發(fā)生變化，但總體表現(xiàn)出了佛教的安樂與祥和。因飛天的形象兼具靜態(tài)與動(dòng)態(tài)之美，充滿生命力，最終成為美好、吉祥的象征，擁有了經(jīng)久不衰的美學(xué)影響力。①拓展2--分析動(dòng)作描寫的作用此類題目的答題模式：通過??(動(dòng)詞)，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了……(動(dòng)作)顯示了/揭示了……性格(形象)，表現(xiàn)了……心理(品質(zhì)/精神/感情)，揭示了文章主旨。【說明】動(dòng)靜相襯是景物描寫的一種重要手法。靜態(tài)的描寫要描繪出景物的外形、色彩、神韻等，動(dòng)態(tài)的描寫要達(dá)到傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的景物相互襯托，可以達(dá)到更好的藝術(shù)效果。說明素材優(yōu)鮮提素養(yǎng)光環(huán)背后：愛和堅(jiān)持澆灌出的農(nóng)家女孩全紅嬋在東京奧運(yùn)會(huì)奪冠后說“要掙錢給媽媽治病”，感動(dòng)了很多人。在奧運(yùn)摘金的高光時(shí)刻，她和所有這個(gè)年紀(jì)的孩子一樣，簡(jiǎn)單而又直白地惦念著家人。少小離家，那些常人可以想見的難舍，早已云淡風(fēng)輕。小姑娘只靦腆地笑著說：“剛開始是有點(diǎn)辛苦，想家，但是我太喜歡跳水了，爸爸鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持?！眿寢尪诘酶?xì)致：“聽教練的，好好訓(xùn)練，小心點(diǎn)，別受傷，多看點(diǎn)書，多學(xué)點(diǎn)文化?！痹诟改秆壑?，全紅嬋“聽話懂事”，是個(gè)好女兒。難得休息回到家，她跟著爸爸在果園里幫忙干活?！鞍职趾苄量鄥s從不說困難。”全紅嬋覺得自己的性格“像爸爸”，“冷靜、孝順、永不放棄，他永遠(yuǎn)是我的榜樣。”女兒一戰(zhàn)成名，父親全文茂接過了獻(xiàn)花，卻婉拒了其他饋贈(zèng)。他說的“女兒靠自己努力獲得的成績(jī)”道出了全家人的驕傲，而“都是要靠刻苦訓(xùn)練出來的”又彰顯了樸實(shí)淳厚的家風(fēng)。忙于訓(xùn)練的全紅嬋沒有給家人買過