高中信息技術(shù) 4.6網(wǎng)站賞析教案 粵教版選修3

高中信息技術(shù)4.6網(wǎng)站賞析教案粵教版選修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中信息技術(shù)選修模塊《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中的第4.6節(jié)“網(wǎng)站賞析”。該節(jié)內(nèi)容主要圍繞如何評價和欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站展開，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的鑒賞能力，提高他們在信息海洋中篩選和利用有效資源的能力。內(nèi)容涵蓋網(wǎng)站設(shè)計的基本原則、評價標(biāo)準(zhǔn)以及賞析方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)W(wǎng)站的布局、功能、內(nèi)容、美工等方面進(jìn)行綜合評價，提升個人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其在信息社會中能夠有效獲取、評估、使用信息。具體目標(biāo)如下：

1.審美能力：使學(xué)生了解并掌握網(wǎng)站設(shè)計的基本原則和美觀標(biāo)準(zhǔn)，提高他們對網(wǎng)站的審美鑒賞能力。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)站內(nèi)容、功能和設(shè)計的批判性思考，能從多個角度評價網(wǎng)站的優(yōu)劣。

3.自主學(xué)習(xí)能力：通過網(wǎng)站賞析，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.合作與溝通：學(xué)生在賞析網(wǎng)站過程中，將有機會與同伴交流想法，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）優(yōu)秀網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)課重點讓學(xué)生掌握優(yōu)秀網(wǎng)站的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括網(wǎng)站內(nèi)容、功能、設(shè)計和可用性等方面。例如，內(nèi)容是否豐富、準(zhǔn)確、有價值；功能是否完善、易用；設(shè)計是否美觀、布局合理；可用性是否高，是否滿足用戶需求等。

（2）網(wǎng)站賞析方法：學(xué)生需要掌握網(wǎng)站賞析的方法，如從網(wǎng)站的整體布局、色彩搭配、字體選用、圖片使用等方面進(jìn)行評價。此外，還要學(xué)會從用戶體驗的角度審視網(wǎng)站，分析其是否滿足用戶的需求和期望。

（3）實踐操作：重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對現(xiàn)實中的網(wǎng)站進(jìn)行賞析和評價。例如，讓學(xué)生課后挑選一個自己喜歡的網(wǎng)站，運用所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和評價，并提出改進(jìn)意見。

2.教學(xué)難點

（1）優(yōu)秀網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)的理解與運用：學(xué)生可能對優(yōu)秀網(wǎng)站的評價標(biāo)準(zhǔn)理解不深，難以運用這些標(biāo)準(zhǔn)對網(wǎng)站進(jìn)行綜合評價。教師可以通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀地感受評價標(biāo)準(zhǔn)在實際評價過程中的作用。

（2）網(wǎng)站賞析方法的掌握：學(xué)生可能對網(wǎng)站賞析方法感到抽象和難以把握。教師可以通過展示優(yōu)秀網(wǎng)站案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行賞析，幫助他們掌握賞析方法。

（3）用戶體驗的理解：學(xué)生可能對用戶體驗的概念理解不清晰，難以從用戶的角度評價網(wǎng)站。教師可以邀請學(xué)生分享自己使用網(wǎng)站的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們關(guān)注網(wǎng)站在實際使用過程中的優(yōu)缺點。

（4）實踐操作的技巧：學(xué)生可能在實際操作過程中，不知道如何將所學(xué)知識運用到網(wǎng)站評價中。教師可以提供具體的評價模板或指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行評價。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：教師對網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)、賞析方法等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

-案例研究：分析具體的成功或失敗網(wǎng)站案例，讓學(xué)生通過實例理解評價標(biāo)準(zhǔn)和賞析方法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組選擇網(wǎng)站進(jìn)行賞析，撰寫賞析報告，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-討論法：學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的賞析心得，互相提問、討論，提高批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-小組討論：學(xué)生針對指定網(wǎng)站進(jìn)行評價，討論其優(yōu)點和不足，共同完成評價報告。

-角色扮演：學(xué)生扮演網(wǎng)站設(shè)計師或用戶，從不同角度提出改進(jìn)意見和需求，增強同理心。

-實驗操作：學(xué)生利用在線工具進(jìn)行網(wǎng)站評測，實踐所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-游戲設(shè)計：設(shè)計小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗網(wǎng)站設(shè)計原則，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和案例，清晰展示網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)、賞析方法等。

-視頻：播放優(yōu)秀網(wǎng)站賞析視頻，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)站評價過程，加深理解。

-在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線網(wǎng)站評測工具，實踐操作，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站資源鏈接，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一個富有創(chuàng)意和美觀的網(wǎng)站，引起學(xué)生的好奇心，進(jìn)而提問：“你們覺得這個網(wǎng)站為什么吸引人？”讓學(xué)生思考并分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題——網(wǎng)站賞析。

2.網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握網(wǎng)站評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。

過程：教師簡要講解優(yōu)秀網(wǎng)站的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、功能、設(shè)計和可用性等方面。通過舉例說明每個評價標(biāo)準(zhǔn)的實際應(yīng)用，讓學(xué)生理解并記住這些標(biāo)準(zhǔn)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用評價標(biāo)準(zhǔn)分析網(wǎng)站的能力。

過程：教師展示幾個不同風(fēng)格的網(wǎng)站案例，讓學(xué)生分組討論，運用所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)分析這些網(wǎng)站的優(yōu)缺點。每組選出一個代表進(jìn)行匯報，其他組進(jìn)行評價和補充。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作能力，培養(yǎng)批判性思維。

過程：學(xué)生分組選擇一個網(wǎng)站進(jìn)行賞析，撰寫賞析報告。要求報告中包括網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)的使用和具體分析。學(xué)生互相交流討論，提出改進(jìn)意見和問題。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生表達(dá)能力和評價能力。

過程：每組選出一個代表進(jìn)行報告，展示本組的賞析報告和分析結(jié)果。其他同學(xué)進(jìn)行評價和提問，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)，總結(jié)各組的優(yōu)點和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高網(wǎng)站賞析能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)和賞析方法的重要性。鼓勵學(xué)生在課后自主瀏覽網(wǎng)站，運用所學(xué)知識進(jìn)行賞析，提高個人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）優(yōu)秀網(wǎng)站案例集：提供一系列在不同領(lǐng)域具有代表性的優(yōu)秀網(wǎng)站案例，如新聞資訊類、電子商務(wù)類、教育學(xué)習(xí)類等，用于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和欣賞。

（2）網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)解讀：詳細(xì)解讀每個評價標(biāo)準(zhǔn)的含義和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更深入理解評價標(biāo)準(zhǔn)的使用。

（3）網(wǎng)站設(shè)計教程：為學(xué)生提供網(wǎng)站設(shè)計的相關(guān)教程，涵蓋網(wǎng)站布局、色彩搭配、字體選擇等方面，助力學(xué)生提升網(wǎng)站設(shè)計能力。

（4）用戶體驗設(shè)計書籍：推薦幾本與用戶體驗設(shè)計相關(guān)的書籍，讓學(xué)生深入了解用戶體驗的概念和方法。

2.拓展建議

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后瀏覽收錄的優(yōu)秀網(wǎng)站案例，運用所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賞析，提高個人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（2）實踐操作：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的網(wǎng)站，將所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于實際操作中，提升網(wǎng)站設(shè)計能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的網(wǎng)站，并運用所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析評價，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）參加線上交流活動：引導(dǎo)學(xué)生參加與網(wǎng)站設(shè)計、評價相關(guān)的線上交流活動，如論壇、博客、微信群等，與其他網(wǎng)友分享心得，拓寬視野。

（5）撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫自己對網(wǎng)站賞析的心得體會，發(fā)表在個人博客、空間等平臺上，與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（6）請教專業(yè)人士：學(xué)生可以嘗試請教網(wǎng)站設(shè)計專業(yè)人士，了解網(wǎng)站設(shè)計過程中的心得體會和注意事項，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：通過讓學(xué)生實際操作網(wǎng)站賞析，將理論知識與實踐相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.合作與討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維，提高他們的綜合分析能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)資源有限：課堂教學(xué)中，教學(xué)資源的拓展受到一定限制，學(xué)生獲取知識的渠道不夠廣泛。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動性強的小組活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，提高他們的主動參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整理更多的優(yōu)秀教學(xué)資源，提供更多相關(guān)的網(wǎng)站案例、評價標(biāo)準(zhǔn)解讀等，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.加強課堂引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識，提高課堂效果。

4.增加課后實踐：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的網(wǎng)站賞析實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，提高他們的網(wǎng)站設(shè)計能力和審美水平。

5.反饋與評價：加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和問題，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)講解：本節(jié)課首先介紹了優(yōu)秀網(wǎng)站的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、功能、設(shè)計和可用性等方面。教師通過簡潔明了的語言，闡述了每個評價標(biāo)準(zhǔn)的含義和重要性，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

②案例分析：在學(xué)生掌握了網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，教師展示了幾個不同風(fēng)格的網(wǎng)站案例，讓學(xué)生分組討論，運用所學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)分析這些網(wǎng)站的優(yōu)缺點。這一環(huán)節(jié)通過實際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際分析中，提高他們的分析能力和批判性思維。

③學(xué)生小組討論與展示：學(xué)生分組選擇一個網(wǎng)站進(jìn)行賞析，撰寫賞析報告。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生互相交流討論，提出改進(jìn)意見和問題。在課堂展示環(huán)節(jié)，每組選出一個代表進(jìn)行報告，展示本組的賞析報告和分析結(jié)果。其他同學(xué)進(jìn)行評價和提問，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和評價能力。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)以下網(wǎng)站截圖，分析該網(wǎng)站在內(nèi)容、功能、設(shè)計和可用性方面的優(yōu)缺點。

答案：

1.內(nèi)容：網(wǎng)站內(nèi)容豐富，涵蓋了各種新聞資訊，但部分文章內(nèi)容過于簡略，缺乏深度。

2.功能：網(wǎng)站功能齊全，包括搜索、分類、評論等，但部分功能操作不夠人性化，如評論模塊需登錄才能發(fā)表。

3.設(shè)計：網(wǎng)站設(shè)計美觀大方，色彩搭配和諧，但導(dǎo)航欄設(shè)計不夠直觀，初學(xué)者可能難以快速找到所需內(nèi)容。

4.可用性：網(wǎng)站整體可用性較高，但部分頁面加載速度較慢，影響用戶體驗。

例題2：

題目：請根據(jù)以下網(wǎng)站截圖，評價該網(wǎng)站在網(wǎng)站布局、色彩搭配、字體選用和圖片使用等方面的優(yōu)缺點。

答案：

1.網(wǎng)站布局：網(wǎng)站布局合理，內(nèi)容層次分明，但部分頁面存在過多的廣告，影響用戶閱讀體驗。

2.色彩搭配：色彩搭配美觀，符合網(wǎng)站主題，但部分頁面色彩過于鮮艷，可能導(dǎo)致視覺疲勞。

3.字體選用：字體選用得當(dāng)，清晰易讀，但部分頁面字體大小不一，影響閱讀體驗。

4.圖片使用：圖片質(zhì)量高，與內(nèi)容相關(guān)，但部分圖片尺寸過大，影響頁面加載速度。

例題3：

題目：請根據(jù)以下網(wǎng)站截圖，分析該網(wǎng)站在用戶體驗方面的優(yōu)缺點。

答案：

1.用戶體驗：網(wǎng)站在用戶體驗方面表現(xiàn)良好，頁面加載速度快，但部分頁面存在彈窗廣告，影響用戶閱讀。

2.導(dǎo)航欄：導(dǎo)航欄設(shè)計直觀，方便用戶快速找到所需內(nèi)容，但部分功能鏈接存在錯誤。

3.搜索功能：搜索功能強大，能夠快速找到相關(guān)內(nèi)容，但搜索結(jié)果排序不夠合理。

4.交互設(shè)計：網(wǎng)站交互設(shè)計良好，用戶操作便捷，但部分按鈕位置不夠顯眼，容易錯過。

例題4：

題目：請根據(jù)以下網(wǎng)站截圖，評價該網(wǎng)站在網(wǎng)站內(nèi)容、功能、設(shè)計和可用性方面的整體表現(xiàn)。

答案：

1.內(nèi)容：網(wǎng)站內(nèi)容豐富，涵蓋了各種資訊，但部分內(nèi)容存在重復(fù)，缺乏原創(chuàng)性。

2.功能：網(wǎng)站功能完善，包括搜索、分類、評論等，但部分功能操作復(fù)雜，不夠人性化。

3.設(shè)計：網(wǎng)站設(shè)計美觀大方，色彩搭配和諧，但部分頁面存在布局混亂，影響用戶閱讀。

4.可用性：網(wǎng)站整體可用性較高，但部分頁面存在加載緩慢、彈窗廣告等問題，影響用戶體驗。

例題