2025年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物下冊階段測試試卷374考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】以下變異實例中，屬于不遺傳的變異是A.人的體細胞中若多一條21號染色體，將表現(xiàn)為先天愚型B.太空育種培育出的太空椒C.把相同的小麥種子，播種在水肥條件不同的環(huán)境里，所結籽粒的飽滿程度不同D.一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的孩子2、下列各項中，屬于人類對真菌利用的是①制酸奶②釀酒③制醋④生產(chǎn)青霉素⑤做面食A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤3、從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（）A.鰾、鰓、肺B.外鰓、肺C.內鰓、肺D.外鰓、內鰓、肺4、對人體有害，能使人患肝癌的是A.青霉B.黃曲霉素C.毛霉D.根霉5、科學研究經(jīng)常進行對照實驗；培養(yǎng)細菌和真菌時用了兩套培養(yǎng)皿，1號進行了高溫滅菌處理，2號沒有處理．它們分別是（）

A.實驗組；對照組。

B.都是實驗組。

C.都是對照組。

D.對照組；實驗組。

6、家鼠是同學們熟悉的動物，下列對于家鼠的認識不正確的是（）A.家鼠在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響B(tài).家鼠在幫助植物傳播果實和種子方面有一定作用C.家鼠能傳播疾病，對人類有害，必須徹底消滅干凈D.家鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、用藥和急救不正確的是（）A.感冒了，到藥店購買有OTC標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥B.出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出是靜脈出血C.安全用藥事關人體健康，越貴的藥物，效果越好D.某人因外傷出血，血色暗紅，緊急搶救的方法是：用止血帶在血管的遠心端捆扎8、下列組合屬于一對相對性狀的是（）A.綿羊的卷毛與直毛B.貓的黑毛與長毛C.玉米的皺粒與圓粒D.菊花的紅色和梨花的白色9、下列敘述中，因我國人口數(shù)量過多帶來的負面影響是A.勞動力緊缺，兵源不足B.住房緊張，就業(yè)困難C.人口老齡化嚴重D.人口素質提高困難10、下列與圖解有關的說法中，錯誤的是（）A.受精卵的性染色體是XY時，將發(fā)育為男孩B.人的性別是在受精卵形成時決定的。C.正常男性產(chǎn)生的精子中，性染色體只有Y染色體D.正常女性產(chǎn)生的卵細胞中，染色體只有X染色體11、長期生活在干旱環(huán)境中的植物，其形態(tài)等方面會出現(xiàn)一系列適應性特征，下列敘述中與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（）A.有非常發(fā)達的根B.具有肥厚多汗的肉質莖C.葉片寬大D.根系較淺12、關于生物的遺傳和變異的敘述，正確的是（）A.遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象B.遺傳只能在某些生物種類中出現(xiàn)C.同一物種內不同個體之間的差異叫變異D.變異是指不同物種之間的差異現(xiàn)象13、下列各種生物中，真正屬于魚類的是（）A.鯨魚B.章魚C.鱈魚D.鱘魚14、下列有關細胞分裂、分化的敘述，正確的是（）A.細胞分裂過程中，變化最明顯的結構是細胞核B.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目不變C.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞基因發(fā)生了突變D.利用干細胞可以成功修復患者受損神經(jīng)細胞的依據(jù)是細胞分化原理15、在生物圈的物質循環(huán)中充當分解者的是（）

A.動物。

B.植物。

C.細菌。

D.真菌。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、蛔蟲生活的營養(yǎng)物質來源于____。17、傳染病在人群中流行必須同時具備傳染源、____和____。18、袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)量的雜交稻；創(chuàng)造了巨大的社會及經(jīng)濟效益，這是利用了生物多樣性中______的多樣性。生物多樣性目前面臨嚴重的威脅，最有效的保護措施是______；

除此之外還有可以______。（寫出一種即可）19、分析材料；回答問題：

（1）加拿大科研人員通過實驗發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過飲酒訓練的老鼠，被注射相當于10支到15支香煙所含有的尼古丁后，它們的飲酒量比平時增加30%．該實驗表明____．

（2）選用體重約300g的實驗鼠30只；分別做以下處理：甲組鼠（15只）不做任何處理；乙組鼠（15只）放入染毒箱內，每天吸煙兩次，每次16支，間隔4小時，每次30分鐘，連續(xù)吸煙75天．鏡檢兩組鼠的肺組織切片，結果如下：甲組鼠正常；乙組鼠支氣管擴張，明顯肺氣腫，黏膜組織壞死，杯狀細胞增生．分析上述實驗，回答問題：

A．本實驗中，____作為實驗組，____作為對照組．

B．分析實驗結果，你得出的實驗結論是：____．

C．本實驗注意了“體重相同”這一對照條件；你認為還要注意哪些條件更科學？

____．20、人們經(jīng)常利用植物的營養(yǎng)繁殖來培育果樹；花卉和蔬菜等經(jīng)濟作物．如圖所示：

圖A的繁殖方式是____，____、____常用這樣的繁殖方法；

圖B的繁殖方式是____，____、____常用這樣的繁殖方法；

圖C的繁殖方式是____，____、____常用這樣的繁殖方法．21、流行性感冒是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病．____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)22、父母雙方的基因都是Aa，子代的基因只能是Aa或aa。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共12分)23、小敏同學想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進行了三種處理：Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌；(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，________和________是對照實驗。(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)______號試管不變藍。這是因為_______________________。(3)①號和②號試管都進行了充分攪拌這相當于口腔中________的作用。(4)以①號試管和②試管進行對照實驗時，是為了探究________對饅頭的消化作用。24、為了探究在不同生長期同一株青蒿的葉片中青蒿素含量的差異，研究人員分別采集不同時期的青蒿葉進行研究，研究結果如下圖所示。請分析判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（）（1）該實驗探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？（）（2）該實驗的變量是青蒿素含量。（）（3）研究人員應從同一株青蒿的同一位置，在不同生長期各采集一片葉子。（）（4）實驗結果表明，青蒿素含量最高的時期是生長盛期。25、某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。他們采取了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥洗滌劑作為污染物在魚缸中進行實驗觀察。①他們作出的實驗假設是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3，在1、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。③把青蛙受精卵分為三等分（各100粒），分別放入上述三個魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。請回答下列問題：（1）該興趣小組提出的問題是_________________________________________？（2）該實驗的變量是________。（3）實驗中用各100粒青蛙受精卵，而不用較少數(shù)量的原因是____________________（4）請你預測可能的結果:①,②號缸中蛙卵的孵化率______（填“高于”或“低于”）③號缸。（5）假如實驗結果與你的預測的不相符合時，應該_______________________________，并把每次所得的數(shù)據(jù)_______________。26、某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌”探究實驗做了如下設計:材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養(yǎng)箱。檢測環(huán)境:手和教室的空氣。實驗設計:第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已滅菌),編號為1、2、3,將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部;第二步:取1支無菌棉棒,擦拭某同學的手心,打開1號培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好封嚴;打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴;3號培養(yǎng)皿不做任何處理;第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并做好記錄。請根據(jù)上述實驗設計,回答下列問題:(1)該實驗探究的問題是_____________________________________________________________?(2)設計3號培養(yǎng)皿的目的是________,它最適合與_____號培養(yǎng)皿組合成對照實驗,其實驗變量是_________。(3)科學地講,3號培養(yǎng)皿是否可以作為1號培養(yǎng)皿的對照組?_____,理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________。評卷人得分六、簡答題(共3題，共15分)27、2017年5月15日，世界衛(wèi)生組織宣布，非洲中部的剛果民主共和國爆發(fā)埃博拉疫情。埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，病毒主要通過體液，如汗液、唾液或血液傳播，潛伏期為2周左右，感染者均是突然出現(xiàn)高燒、頭痛、咽喉疼、虛弱和肌肉疼痛，然后是嘔吐、腹痛、腹瀉，發(fā)病后的兩星期內，病毒外溢，導致人體內外出血、血液凝固，壞死的血液很快傳及全身的各個器官，病人最終出現(xiàn)口腔、鼻腔和肛門出血等癥狀，患者可在24小時內死亡。

（1）病毒____（填“有”或“無”）細胞結構。

（2）從傳染病角度分析埃博拉病毒屬于____；

（3）從預防傳染病措施看；對臨床確診為埃博拉出血熱患者進行隔離治療，這屬于______。

（4）據(jù)報道，我國科學家已研制出該病毒的疫苗，該疫苗接種到人體內能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博萊病毒的____，從而使人體獲得這種傳染病的免疫力，這種免疫類型屬于______性免疫。（5）對埃博拉出血熱或者使用抗生素，效果并不好，分析其主要原因是_______________。28、研究表明；我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”；現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水；充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分攪拌。

若以“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”為變量進行探究時；應選取______實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍，這是因為______。

（2）圖三中；淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①______進入血液，來自過程②的氧透過______進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的______中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。

（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液；隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外。此過程對應圖二中曲線______段，此時肋間肌和膈肌處于______狀態(tài)。

（4）當血液流經(jīng)肺泡處毛細血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是______。29、家庭廚房就是一個科學小世界；其中包含著許多科學知識。

（1）大米；小麥為人體提供的主要營養(yǎng)素是______；

（2）味精主要成分是谷氨酸鈉；其鮮味與溶液的酸堿度有關，當pH為6～7時鮮味最強，鮮味還與溫度有關，當燒菜時溫度長時間在120℃以上，不僅鮮味消失，而且會生成焦谷氨酸鈉。則下列認識正確的是______。

A．在堿性較強的條件下使用味精鮮味最強。

B．谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化。

C．起鍋時加入味精比菜剛入鍋時加入味精的鮮味更強參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：A；人的體細胞中若多一條21號染色體；將表現(xiàn)為先天愚型，是遺傳物質改變引起的變異，因此是遺傳的變異，A錯誤；B、應用空間技術育種培育的太空椒，辣椒在太空受到射線照射、失重等影響下，遺傳物質發(fā)生了改變，是可以遺傳的變異，B錯誤；C、相同的小麥種子，遺傳物質相同；播種在水肥條件不同的環(huán)境里，所結籽粒的飽滿程度不同，是環(huán)境條件水和無機鹽不同造成的變異，遺傳物質沒有改變，因此是不遺傳的變異，C正確；D、一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的孩子，無酒窩的變異是由遺傳物質改變引起的變異，是可遺傳的變異，D錯誤．故選：C

考點：此題考查的是生物的變異．【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本題考查的是微生物的發(fā)酵在食品和藥品的制作中有重要意義，解題的關鍵多掌握常見的發(fā)酵技術在食品制作中的作用的例子，并理解其原理，了解常見的細菌和真菌。

【解答】做饅頭或面包等面食時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌屬于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔；釀酒時要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳；制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，在無氧的條件下，經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔鼓叹哂刑鹚犸L味；制醋要用醋酸菌，醋酸菌屬于細菌發(fā)酵能產(chǎn)生醋酸；制青霉素要用到青霉．青霉屬于真菌?？梢夿符合題意。

故選B。【解析】B3、D【分析】解：青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中；用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長出內鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在形態(tài)結構上相差很大，為變態(tài)發(fā)育．

故選：D

青蛙的發(fā)育經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙幾時期；為變態(tài)發(fā)育，蝌蚪用鰓進行呼吸，據(jù)此答題．

青蛙的生殖過程為：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，變態(tài)發(fā)育．【解析】D4、B【分析】試題分析：青霉主要是提取青毒素，能防治人畜許多疾病；根霉在自然界分布很廣，用途廣泛，其淀粉酶活性很強，是釀造工業(yè)中常用糖化菌，當然根霉能使食物腐敗；毛霉的用途很廣，常出現(xiàn)在酒藥中，能糖化淀粉并能生成少量乙醇，產(chǎn)生蛋白酶，有分解大豆蛋白的能力，我國多用來做豆腐乳、豆豉。發(fā)霉的花生、玉米等糧食或糧食制品上，有些黃曲霉菌株能產(chǎn)生黃曲霉素，這是一種致癌物質，能使人畜的肝臟致癌，故選項B符合題意。考點：本題考查的知識點是微生物與食品、疾病、醫(yī)藥等方面的關系。【解析】【答案】B5、A【分析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．培養(yǎng)細菌和真菌時用了兩套培養(yǎng)皿，實驗的變量是有無細菌和真菌，1號進行了高溫滅菌處理，沒有細菌和真菌是實驗組；2號沒有處理，有細菌和真菌是對照組．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是對照實驗．據(jù)此分析解答．

6、C【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．家鼠能傳播疾病，對人類有害，但是如果徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；鼠的獨特基因庫將會消失．家鼠在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響；家鼠在幫助植物傳播果實和種子方面有一定作用．因此對家鼠要控制數(shù)量，而不是徹底消滅干凈．

故選C．

【分析】此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)忽然價值方面來切入．二、多選題(共9題，共18分)7、BC【分析】解：A；有OTC標志的藥是非處方藥；感冒了，到藥店購買有OTC標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥，A正確．

B；毛細血管出血時血液呈紅色；血液從傷口緩慢滲出，一般能自行凝固止血．靜脈出血時血色暗紅，血液連續(xù)不斷地從傷口流出．動脈出血時血色鮮紅，血液從傷口外噴射而出或一股一股地涌出．B錯誤．

C；安全用藥是指根據(jù)病情需要；選擇適合的藥物，貴的藥物，若不適合病情，療效不一定好．C錯誤．

D；血液暗紅色；一般屬于靜脈出血，應在遠心端處用手指、止血帶或繃帶止血．D正確．

故選：BC

處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買；并按醫(yī)囑服用的藥物．外出血分毛細血管出血；靜脈出血和動脈出血．應在遠心端或近心端處用手指、止血帶或繃帶壓迫止血．

對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打“120”緊急呼救，同時，應在遠心端或近心端處用手指、止血帶或繃帶壓迫止血．【解析】BC8、AC【分析】解：A；綿羊的卷毛與直毛是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對性狀，A正確；

B；貓的黑毛與長毛是兩種性狀；不是相對性狀，B不正確；

C；玉米的皺粒與圓粒是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對性狀，C正確；

D；菊花的紅色和梨花的白色是兩種生物；不是相對性狀，D不正確．

故選：AC．

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】AC9、BD【分析】本題考查人口數(shù)量過多帶來的負面影響。我國人口數(shù)量過多帶來的負面影響是：住房緊張，就業(yè)困難，人口素質提高困難；人口數(shù)量過少帶來的負面影響是：勞動力緊缺，兵源不足，人口老齡化嚴重。故BD不合題意，AC符合題意。故選BD。【解析】BD10、CD【分析】【分析】本題考查人體的性別決定，解題的關鍵是理解人體的性別決定的知識，結合圖進行分析?！窘獯稹咳说捏w細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。A.受精卵的性染色體是XY時；將發(fā)育為男孩，故A正確；

B.人的性別決定于受精卵形成時；因為在形成生殖細胞時，男性產(chǎn)生的精子有兩種：含有X染色體的和含有Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；在形成受精卵時，如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩．這說明人的性別決定是在受精卵形成時就已確定，故B正確；

C.正常男性產(chǎn)生的精子中；性染色體有Y染色體或X染色體，而不是只有Y染色體，故C錯誤；

D.正常女性產(chǎn)生的卵細胞中；性染色體只有X染色體，故D錯誤。

故選CD?！窘馕觥緾D11、CD【分析】解：A；具有發(fā)達的根系；可以從土壤中吸收更多的水，適應干旱環(huán)境，A正確；

B；具有肥厚的肉質莖；可以儲存大量的水分，適應干旱環(huán)境，B正確；

C；具有較大的葉片；蒸騰作用的表面積大，蒸騰作用旺盛，蒸騰作用散失的水分較多，不適應干旱環(huán)境，C錯誤；

D；根系發(fā)達可以吸收到沙漠深處的水分；吸收能力強，適應干旱的環(huán)境，而根系較淺，不適應干旱環(huán)境，D錯誤．

故選：C；D．

適者生存；生物必須適應環(huán)境．此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應．解答時可以從生物適應環(huán)境的特點方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解生物適應環(huán)境的特點．【解析】CD12、AC【分析】解：A；遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象；A正確；

B；遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在；這是生物進化的基礎，B錯誤；

C；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象；是指同一物種內不同個體間的差異現(xiàn)象，C正確；

D；變異是指同一物種內不同個體間的差異現(xiàn)象；D錯誤；

故選：AC．

遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關鍵是熟記遺傳和變異概念、變異的類型和原因．【解析】AC13、CD【分析】解：A；鯨魚胎生哺乳；屬于哺乳動物．

B；章魚的身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動物．

CD；鱈魚和鱘魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類．

故選：CD．

魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】CD14、ABD【分析】解：A；細胞分裂：細胞的分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞；細胞分裂的過程和步驟是首先細胞核先由一個分成兩個；隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核．如果是動物細胞的中部向凹陷，縊裂為兩個細胞．若是植物細胞，則在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新細胞壁．于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞；因此，細胞分裂過程中，變化最明顯的結構是細胞核．故A正確．

B；細胞的分裂過程中染色體的變化：細胞分裂時；染色體變化最明顯．染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．由于染色體內有遺傳物質DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的．故B正確．

C；基因突變的原因很復雜；根據(jù)現(xiàn)代遺傳學的研究，基因突變的產(chǎn)生，是在一定的外界環(huán)境條件或生物內部因素作用下，DNA在復制過程中發(fā)生偶然差錯，使個別堿基發(fā)生缺失、增添、代換，因而改變遺傳信息，形成基因突變．生物個體發(fā)育的任何時期，不論體細胞或性細胞都可能發(fā)生基因突變．突變發(fā)生的時期一般都在形成生殖細胞的減數(shù)分裂的末期．基因突變包括自然突變和人工誘變兩大類．而并不是細胞分裂產(chǎn)生的新細胞基因發(fā)生了突變，故C錯誤．

D；細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞；起初在形態(tài)、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織．經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物體內就會形成各種不同的細胞和組織．例如，利用干細胞成功修復了受損神經(jīng)細胞，是利用細胞分化形成不同的組織，使干細胞在特定的條件下分化出人類需要的神經(jīng)細胞．故D正確．

故選：ABD．

生物體從小長大；是與細胞的生長；分裂和分化分不開的，在正常的情況下，細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數(shù)目增多；細胞分化的結果形成了不同的組織．

細胞的分裂、分化、生長是考查的重點，多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn)，要理解掌握．【解析】ABD15、CD【分析】

地球上每時每刻都有大量的動植物死亡；動物每天都要排出許多糞便，生物圈并未因此而造成垃圾堆積如山，這主要歸功于生物圈中的一些進行腐生生活的細菌和真菌，它們能將動植物尸體；糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物再利用來制造有機物．可見，細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)．可見CD符合題意．

故選：C；D

【解析】【答案】此題考查的是細菌；真菌等在自然界中的作用；據(jù)此答題。

三、填空題(共6題，共12分)16、依靠口吸食寄主體內的營養(yǎng)物質【分析】【解答】蛔蟲寄生在小腸內；只能依靠口吸食寄主小腸內半消化的食糜生活。故答案為：依靠口吸食寄主體內的營養(yǎng)物質。

【分析】解答本題的關鍵是熟記線形動物的特征。17、傳播途徑易感人群【分析】【解答】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物。傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑。如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

故答案為：傳播途徑易感人群。

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。18、基因建立自然保護區(qū)遷入動物園、植物園、水族館【分析】解：生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫。建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施。除此之外還有可以遷入動物園、植物園、水族館。

故答案為：基因；建立自然保護區(qū)；遷入動物園；植物園、水族館（建立種質庫精子庫）（寫出一種即可）

1；生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2；保護生物多樣性的措施：

（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)；是保護生物多樣性最有效的措施。

（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地；移入動物園；植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。

（3）建立瀕危物種種質庫；保護珍貴的遺傳資源。

（4）加強教育和法制管理；提高公民的環(huán)境保護意識。

解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵。【解析】基因建立自然保護區(qū)遷入動物園、植物園、水族館19、略

【分析】

（1）加拿大科研人員通過實驗發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過飲酒訓練的老鼠；被注射相當于10支到15支香煙所含有的尼古丁后，它們的飲酒量比平時增加30%．該實驗表明：在香煙中尼古丁的刺激下，老鼠的飲酒量會增加．研究人員說，這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是實驗老鼠的腦內有一種尼古丁受體，它與老鼠的酒癮之間形成了某種生化反潰，當研究人員使用藥物“關閉”老鼠腦中的尼古丁受體后，這些老鼠的飲酒量下降了40%．

（2）A；對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．選用體重約300g的實驗鼠30只，分別做以下處理：甲組鼠（15只）不做任何處理；乙組鼠（15只）放入染毒箱內，每天吸煙兩次，每次16支，間隔4小時，每次30分鐘，連續(xù)吸煙75天．因此，本實驗中，變量是吸煙，乙作為實驗組，甲作為對照組．

B；鏡檢兩組鼠的肺組織切片；結果如下：甲組鼠正常；乙組鼠支氣管擴張，明顯肺氣腫，黏膜組織壞死，杯狀細胞增生、據(jù)此得出的實驗結論是：長期大量吸煙能引發(fā)支氣管炎、肺氣腫、肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病．

C；對照實驗是唯一變量實驗；只有變量不同，其它條件相同且適宜，因此，本實驗注意了“體重相同”這一對照條件，還要注意“同一品種”、“相同性別”、“飲食相同”“健康狀況相同”等條件更科學．

故答案為：

（1）在香煙中尼古丁的刺激下；老鼠的飲酒量會增加；

（2）A；乙；甲；

B；長期大量吸煙能引發(fā)支氣管炎、肺氣腫、肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病；

C；“同一品種”、“相同性別”、“飲食相同”“健康狀況相同”等合理即可。

【解析】【答案】此題考查的是探究吸煙的危害；對照實驗的特點以及要求，據(jù)此分析解答．

20、略

【分析】

圖A的繁殖方式是扦插也稱插條；是一種培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的莖；葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株，柳樹、甘蔗常用這樣的繁殖方法．

圖B的繁殖方式是壓條；壓條是將植物的枝；蔓壓埋于濕潤的基質中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法．又稱壓枝，石榴樹、桂花一般用壓條繁殖．

圖C的繁殖方式是嫁接；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．蘋果；梨、桃樹等常用這樣的繁殖方法．

故答案為：扦插；柳樹；甘蔗；壓條；石榴樹；桂花；嫁接；蘋果樹；梨樹。

【解析】【答案】植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．人工營養(yǎng)繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等．此題可根據(jù)嫁接、扦插、壓條等這些營養(yǎng)繁殖方式的概念及特點；再結合圖來解答．

21、略

【分析】

流行性感冒是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染??；具有高度傳染性，傳播速度快，可在人群中引起流行，主要通過飛沫傳播．因此，命題是正確的．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的是對流行性感冒的認識．流行性感冒是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病；具有高度傳染性，傳播速度快，可在人群中引起流行．

四、判斷題(共1題，共8分)22、×【分析】試題分析：在控制生物性狀的基因中有顯性基因和隱性基因之分，當一對基因中有一個顯性基因和一個隱性基因時，只能表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，但隱性基因并沒有受到顯性基因的影響，還會遺傳下去，如果父母雙方的基因組成都是Aa，子代的基因組成是：AA、Aa、Aa、aa，故題干的學生是錯誤的。考點：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系。【解析】【答案】錯五、實驗探究題(共4題，共12分)23、（1）①③

（2）①饅頭碎屑在唾液作用都轉變成麥芽糖

（3）舌

（4）唾液（唾液淀粉酶）

【分析】【分析】本題考查探究實驗“饅頭在口腔中的變化”，本題解題關鍵是找出實驗中的變量和以該變量形成的對照實驗。【解答】（1）加入饅頭碎屑；相當于牙齒將食物切斷；撕裂、磨碎；將饅頭碎屑與唾液混合，相當于舌的攪拌作用。①號和③號是對照實驗，①號中加的是饅頭碎屑和唾液，且攪拌；③號加入的是饅頭塊和唾液，不攪拌，二者的變量就是“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”。

（2）在37℃左右的條件下；唾液淀粉酶的活性最高；5～10分鐘后，①號試管的淀粉被淀粉酶轉化成麥芽糖，加入碘液不變藍；②號試管中由于沒有淀粉酶，淀粉不發(fā)生變化，加入碘液后變藍；③號試管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也會變藍。

（3）①和②號試管都進行了充分攪拌是為了模擬口腔中的舌的作用。

（4）①號試管和②試管進行對照實驗時，實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。【解析】（1）①③（2）①饅頭碎屑在唾液作用都轉變成麥芽糖（3）舌（4）唾液（唾液淀粉酶）

24、（1）√

（2）×

（3）×

（4）√【分析】【分析】本題考查探究實驗的基本步驟及注意事項，解題的關鍵是理解探究實驗注意事項。【解答】（1）探究實驗的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。因此，該實驗探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？故本題說法正確。（2）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，探究不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異，實驗的變量是不同的生長時期，其它的條件相同。故本題說法錯誤。（3）實驗時，采集植物的數(shù)量要適量，過少易出現(xiàn)實驗的偶然性，因此研究人員應從同一位置，采集不同生長時期的青蒿葉子，按照實驗要求，測量其菁蒿素的含量，從而對不同時期菁蒿素的含量進行比較，得出相應的結論。故本題說法錯誤。（4）通過曲線圖分析，青蒿的苗期其菁蒿素的含量較低，青蒿素含量最高的時期是生長盛期，說明不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異。故本題說法正確。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√25、（1）各種污染物對青蛙受精卵孵化率有影響嗎？

（2）污染物（化肥洗滌劑）

（3）減少偶然性（或減小誤差）；使實驗數(shù)據(jù)更準確。

（4）低于。

（5）如實記錄并重復實驗求平均值【分析】【分析】本題考查探究各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響實驗。解題的關鍵是理解探究各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響實驗的基本步驟及注意事項?！窘獯稹浚?）探究實驗包括提出問題、作出假設、設計實驗、實施實驗、得出結論、表達交流等步驟。某中學生物學科興趣小組開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動，因此，他們提出的問題是：污染物對青蛙受精卵孵化率有影響嗎？

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。該興趣小組探究各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響，因此該實驗的變量是污染物（化肥洗滌劑），其它的實驗條件相同。

（3）實驗時樣本數(shù)量過少易出現(xiàn)偶然性。因此，實驗中用各100粒青蛙受精卵，而不用較少數(shù)量的原因是減少偶然性（或減小誤差），使實驗數(shù)據(jù)更準確。

（4）實驗結果預測是③號缸蛙卵的孵化率最高，因為③號缸水中沒有污染物。因此，預測可能的結果：①、②號缸中蛙卵的孵化率低于③號缸。（5）有時實驗中得出的結論與作出的假設不相符合，需要如實記錄，并且進行重復實驗，得出相應的實驗結論。同時對實驗得出的數(shù)據(jù)進行處理，如求平均值，以減少誤差。因此，假如實驗結果與你的預測的不相符合時，應該如實記錄并重復實驗，并把每次所得的數(shù)據(jù)求平均值?！窘馕觥浚?）各種污染物對青蛙受精卵孵化率有影響嗎？

（2）污染物（化肥洗滌劑）

（3）減少偶然性（或減小誤差）；使實驗數(shù)據(jù)更準確。

（4）低于。

（5）如實記錄并重復實驗求平均值26、（1）手和教室空氣中的細菌數(shù)量一樣多嗎

（2）形成對照2是否接種細菌

（3）不能打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量

【分析】【分析】本題考查的是不同環(huán)境中的細菌和真菌，不同環(huán)境中細菌和真菌的數(shù)量是不同的，掌握檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗方法是解答的關鍵。【解答】（1）根據(jù)檢測環(huán)境：手和教室的空氣和取1支無菌棉棒；擦取某同學的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理，可以提出該實驗探究的問題是手和教室空氣中的細菌數(shù)量一樣多嗎？

（2）在科學實驗中；往往只選擇一個變量，為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力，在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同，在上述實驗中，設計3號的目的是形成對照實驗，更具有說服力，它最適合與2號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是否接種細菌。

（3）科學地講，3號不可以作為1號實驗的對照組，因為，打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時，空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量。【解析】（1）手和教室空氣中的細菌數(shù)量一樣多嗎

（2）形成對照2是否接種細菌

（3）不能打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量

六、簡答題(共3題，共15分)27、（1）無（2）病原體（3）控制傳染源（4）抗體特異性（5）抗生素是用于治療細菌感染的藥物，對病毒無效【分析】【分析】此題昆蟲了病毒的結構特點、傳染病和免疫、抗生素的作用等有關知識。掌握病毒的結構特點、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及預防措施、免疫的特點、抗生素的作用是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）病毒無細胞結構，包括蛋白質外殼和內部的遺傳物質。（2）傳染病是由病原體引起的疾病，具有傳染性和流行性等特點。病原體是使人得病的微生物或小動物。從傳染病角度分析埃博拉病毒屬于病原體。（3）預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等。從預防傳染病措施看，對臨床確診為埃博拉出血熱患者進行隔離治療，這屬于控制傳染源。（4）免疫包括特異性免疫和非特異性免疫。非特異性免疫是生來就有，對多種病原體起作用的免疫；特異性免疫是后天獲得的，通過產(chǎn)生抗體以清除抗原的一種免疫，抗體具有專一