二年級上冊道德與法治說課稿-13 我愛家鄉(xiāng)山和水 部編版

《我愛家鄉(xiāng)山和水》說課稿各位評委，我今日說課的課題是，道德與法治二班級上冊《我愛家鄉(xiāng)山和水》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設(shè)計以及教學反思的設(shè)計方面對本課的教學設(shè)想進行說明;一、說教材分析本課是人教版（部編）教材《道德與法治》二班級上冊四單元第一課的第一課時。本課關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，要同學會觀賞家鄉(xiāng)的美，而第一課時側(cè)重于家鄉(xiāng)的自然美，本書對家鄉(xiāng)的概念界定為“我們當下生活的地方”，要讓同學深化了解自己當下生活的世界，發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。一、說學情分析二班級的同學對四周的事物布滿古怪???心，有猛烈的欲望想了解社會中的事物，可是同學對愛國意識不知如何表達。但同學對家鄉(xiāng)了解還是比較多的，愛家鄉(xiāng)就是愛國的前提，同學有在日常的景物中有發(fā)覺美和觀賞美的力量，有利于建立同學對家鄉(xiāng)的歸屬感。三、說教學目標:學問與技能:1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，發(fā)覺家鄉(xiāng)的美;2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景，表達自己對家鄉(xiāng)的感受。過程和方法:學習運用觀看、采訪、調(diào)查資料等收集資料的方式學習，進行簡潔整理應(yīng)用，在老師指導掛念下，進行匯報。情感與態(tài)度:激發(fā)同學寵愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點:了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。教學難點:1、學習運用觀看、訪問、調(diào)查資料等收集資料的方式學習，進行簡潔整理應(yīng)用，在老師指導掛念下，進行匯報。2、激發(fā)同學寵愛家鄉(xiāng)的情感。教學預備:老師:多媒體課件。同學:了解自己的家鄉(xiāng)在哪里、畫好最寵愛的家鄉(xiāng)美景。四、教學過程:創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師:孩子們，今日陳老師帶你們?nèi)ヂ糜?，誰想和我一起去?(……)那走吧，看，旅游大巴開來了，上車吧!在旅游途中要記一記你看到了什么?播放視頻《大美中國山水》，感受中國山水的美。師:你剛剛看到了什么?（相機板書:山水)師:小伴侶們，看了剛剛的視頻你有什么感受?(真美、真壯麗……)那假如你住在樣的地方，你會愛這樣的地方嗎?他們愛著他們自己住的地方，愛著他們秀麗的家鄉(xiāng)，你覺得你的家鄉(xiāng)美嗎?那你們愛嗎（板書課題:我愛家鄉(xiāng)的山和水)二、結(jié)合課本內(nèi)容，說說自己的家鄉(xiāng)。1、師:孩子們，我們來到了第一站。瞧!誰來接我們啦?（課本圖片）誰來當花花介紹一下花花的家鄉(xiāng)?；ɑǎ愕募亦l(xiāng)還有什么呢?（出示草原圖片)2、師:旅游大巴要發(fā)車了，你們看，我們來到其次站(課本圖片)，這是誰呀?(樂樂)誰想當樂樂介紹一下自己的家鄉(xiāng)?樂樂，黃土高原還有什么呢?(圖片）還有嗩吶、安塞腰鼓、窯洞。3、師:告辭樂樂，我們坐著旅游大巴來到了第三站（課本圖片)，這是誰的家鄉(xiāng)呀?(芳芳）女生來幫芳芳介紹她的家鄉(xiāng)?芳芳的家住在山腳下，也就是住在秀麗的小山村，孩子們有也住在山腳下的嗎?請你說說你家住在什么地方的山腳下（可適當提示如:高安鎮(zhèn)的小山村，寶頂山山腳下）你的家鄉(xiāng)有什么?(門前有稻田，玉米地，竹林等）你愛你的家鄉(xiāng)嗎?4、師:告辭了芳芳，我們來到了第四站，你們猜（城市圖片）這是哪里呀?(城市)男生來幫明明當當小導游，介紹一下他的家鄉(xiāng)呢?我們的學校也在城市里，城市里有什么呀?（高樓、汽車、公園、游樂場、餐館……)師:我們剛剛?cè)チ怂膫€地方旅游，有的生活在草原，那草原就是她的家鄉(xiāng)，有的生活在城市，那城市就是她的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)也就是我們居住的地方，那誰能告我，你的家鄉(xiāng)在哪里呢?預設(shè):我的家鄉(xiāng)在墊江縣桂溪鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)在重慶市墊江縣白家鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)在重慶市墊江縣桂溪鎮(zhèn)牡丹城。(他不僅知道自己的家鄉(xiāng)在重慶市墊江縣桂溪鎮(zhèn)，還告知了我們他家的小區(qū)呢)我的家鄉(xiāng)天寶寨山腳下。我說我家鄉(xiāng)在樂天花谷。師:老師也想介紹一下自己的家鄉(xiāng)（出示中國地圖、重慶的圖、墊江地圖，最終出示:我的家鄉(xiāng)在墊江縣沙坪壩李白村。）我的家鄉(xiāng)在墊江縣沙坪壩李白村，這里有金燦燦的油菜花大觀園，還有百花齊放的樂天花谷。發(fā)覺家鄉(xiāng)的美1、師:剛剛我們?nèi)チ四敲炊嗟胤剑阌X得你的家鄉(xiāng)和他們比起來，哪里更美?現(xiàn)在你們帶老師去你們家旅游吧!假如你是家鄉(xiāng)的小導游，你會怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)呢?你會介紹自己的家鄉(xiāng)嗎?2、師:我們的課堂上來了很多小導游，也想介紹一下自己的家鄉(xiāng)。瞧!小天來了，小天說，在我心中……家鄉(xiāng)是最美的地方，那么在你心中，哪里才是最美的地方呀?(家鄉(xiāng)）噢，看來你們很愛你們的家鄉(xiāng)呢!3、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美。1）師:孩子們，書上很多小伙伴，他們想把自己心中最美的地方介紹給大家，請同學們打開書看到51頁，誰來選擇你寵愛的一幅，幫他們介紹一下?(請生自主選擇，讀課本內(nèi)容)2）師:在你們心中，家鄉(xiāng)什么地方最美，一起來共享一下吧!師:下面，我們也來當當小導游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)吧。請同學們結(jié)合自己搜集的資料，以及提前畫好的自己最寵愛的地方的畫，先和同桌共享一下你最寵愛家鄉(xiāng)的哪里。等會兒我會請坐的端正的孩子上來當當小導游，向大家介紹介紹。大膽自信的小導游就是優(yōu)秀小導游，會得到一顆小星星。(生相互說，師巡察指導，了解共享狀況)3）師:誰來發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，當當家鄉(xiāng)小導游，?（請同學呈現(xiàn)，展臺呈現(xiàn)圖片，同學結(jié)合圖片介紹。)依據(jù)孩子的介紹，追問這樣的家鄉(xiāng)怎么樣?（很美)，那生活在這樣的地方你覺得怎么樣?（很興奮、很幸福、很歡快）那你愛這樣的家鄉(xiāng)嗎?(愛，我愛我的家鄉(xiāng))相機滲透祖國的國花是雍容華貴的牡丹，我們重慶的市樹是黃棉樹，市花是山茶花。評價預設(shè):你知道得真多;話說的真流利;聲音多洪亮、多甜蜜呀;你擁有一雙發(fā)覺美的大眼睛;真是一位擅長發(fā)覺美的小導游;真是個優(yōu)秀的小導游，我都想去看看你秀麗的家鄉(xiāng)了!……師:孩子們都有一雙亮晶晶的擅長發(fā)覺美的眼睛呢!三、課堂小結(jié)1、師:剛剛孩子們都共享了自己家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)美景，老師心中最美的地方有的孩子們提到了，有的孩子們沒有提到，你看!我們身邊有生疏的小區(qū)(圖片)、生疏的街道（圖片)、生疏的校內(nèi)（圖片)，我們墊江也有郁郁蔥蔥的鳳山公園（圖片)、古老的鶴游坪山寨古城堡（圖片)，桂溪鎮(zhèn)能俯視墊江的天寶寨和生氣勃勃的牡丹湖（圖片)，白家鎮(zhèn)有碧波千里的千島湖（圖片)、普順鎮(zhèn)有波光粼粼的迎風湖（圖片)、太平雍容華貴的牡丹源（圖片）……這些地方都是我們從小居住的地方，也就是我們的家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)多美呀，這么美的家鄉(xiāng)你想對它說什么呀?(生回答，引出我愛我秀麗的家鄉(xiāng)。）我們的家鄉(xiāng)在有山有水秀麗的墊江，那你想對墊江說什么?2、師:那么，請同學們大聲的讀出來:我愛墊江!我愛家鄉(xiāng)!我愛家鄉(xiāng)的山和水!五、板書設(shè)計:13我愛家鄉(xiāng)的山水發(fā)覺家鄉(xiāng)的美------六、教學反思:老師要結(jié)合教學內(nèi)容，細心設(shè)計能引起同學愛好的話題，引發(fā)同學主動參與語言實踐活動的欲望。在小組爭辯中，老師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)當留