化 學(xué)第1-4單元練習(xí) 2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1-4單元練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．文房四寶“筆墨紙硯”是中華文化的瑰寶。下列筆墨紙硯的制作工藝中，涉及到化學(xué)變化的是A．竹作筆桿 B．燃松制墨 C．撈漿壓紙 D．雕石成硯2．以下是《禮記》記載的中國(guó)秦代古法釀酒。其中涉及化學(xué)變化的是A．秣稻必齊——備好優(yōu)質(zhì)糧食B．水泉必香——選擇優(yōu)良水質(zhì)C．陶器必良——挑選精良容器D．火齊必得——適宜溫度下發(fā)酵3．下列說法不正確的是A．化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化B．液體物質(zhì)沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)，液體的沸點(diǎn)是隨著大氣壓強(qiáng)的變化而變化的C．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的同時(shí)都伴隨著顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象D．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．澄清的河水 B．特級(jí)礦泉水 C．冰水混合物 D．潔凈的空氣5．下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)(簡(jiǎn)稱AQI)中污染物監(jiān)測(cè)范疇的是A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧6．如圖為空氣各成分體積分?jǐn)?shù)示意圖，則甲代表的是A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮?dú)?D．稀有氣體7．運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋下列生活中事實(shí)，其中不正確的是A．水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹——水分子體積變大B．交警查酒駕時(shí)，聞到酒精氣味——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)C．50ml水和50ml酒精混合，液體總體積小于100ml——分子之間有間隔D．濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處易于晾干——分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快8．下列有關(guān)分子、原子、離子、元素的說法中，不正確的是A．同種原子可以構(gòu)成不同種分子B．最外層電子數(shù)是8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子C．分子是化學(xué)變化中的最小粒子D．同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)9．原子失去最外層電子或最外層得到電子后，下列一定不會(huì)改變的是①化學(xué)性質(zhì)②相對(duì)原子質(zhì)量③粒子的電性④原子核⑤電子層數(shù)⑥最外層電子數(shù)⑦核外電子數(shù)A．①⑦ B．①⑤ C．②④ D．③④⑥10．水是生命之源，守好“中華水塔”，筑牢國(guó)家生態(tài)安全屏障，青海義不容辭。下列有關(guān)水資源保護(hù)的做法正確的是A．河流源頭建化工廠B．用無磷洗衣粉洗衣服防止水體富營(yíng)養(yǎng)化C．隨意向河道丟棄生活垃圾D．將生活污水和畜牧養(yǎng)殖廢水直接排入河流11．自來水廠凈水過程示意圖如下，下列說法正確的是A．明礬是一種常用的絮凝劑B．過濾可除去水中雜質(zhì)離子C．活性炭可長(zhǎng)期使用無需更換D．經(jīng)該凈水過程得到的是純水12．關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是A．用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體，以加快過濾速度B．如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低C．過濾操作不可以降低水的硬度D．用少量蒸餾水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙與漏斗壁間不留氣泡填空題13．指出下列錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作可能造成的后果。(1)將膠頭滴管伸入容器內(nèi)沿器壁滴加藥液。(2)將試管豎直從管口加入金屬顆粒。(3)直接加熱盛水的燒杯底部。(4)加熱時(shí)試管中液體體積超過試管容積的。(5)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)。(6)量取一定量液體藥品時(shí)，仰視了刻度線。14．下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的儀器，請(qǐng)按要求填空。(1)寫出相關(guān)儀器名稱：A；B；E；F。(2)取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是（填名稱）。(3)用作配制溶液或較多量試劑反應(yīng)的容器是（填名稱）。(4)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是（填序號(hào)）。(5)量取一定量體積的液體用（填序號(hào)）。(6)收集和貯存氣體時(shí)可以用（填序號(hào)），使用時(shí)玻璃片磨砂面應(yīng)朝（填“上”或“下”）。(7)小師同學(xué)給液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管炸裂的原因可能有哪些？、。15．世間萬物種類繁多，但宏觀上根據(jù)組成可將物質(zhì)進(jìn)行分類。(1)物質(zhì)分類：純凈物和混合物屬于如圖關(guān)系中的關(guān)系。(2)以下物質(zhì)屬于混合物的有(填序號(hào))。①潔凈的空氣②冰水混合物③氯化鉀④液氧⑤二氧化碳⑥75%的醫(yī)用酒精(3)下列四組物質(zhì)中，均有一種與其他三種所屬類別不同，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出這種物質(zhì)的名稱：氧氣、氦氣、二氧化碳、稀有氣體：；井水、自來水、蒸餾水、食鹽水：。16．用“”和“”分別代表兩種不同物質(zhì)的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)如圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是(填“甲”“乙”或“丙”)。(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。(3)依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是。17．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。(1)A、B、C、E所示粒子中屬于陽(yáng)離子的是(填序號(hào))，若D為原子，m=，若D為離子，其化學(xué)符號(hào)為。(2)C所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子形成離子。其離子符號(hào)是。(3)A、B、C、E中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是(填序號(hào))。(4)由E粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，E粒子的名稱是。18．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題：(1)A物質(zhì)的作用是。(2)操作①的名稱是，進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、等儀器，其中玻璃棒的作用是。若經(jīng)過操作①得到的液體C仍然渾濁，其原因可能是。(填字母序號(hào))。a.漏斗內(nèi)的濾紙破損b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(3)操作②的目的是除去水中的異味、色素，則應(yīng)選用下面的裝置(填序號(hào))，該過程發(fā)生變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(4)節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)任舉一項(xiàng)生活中節(jié)約用水的措施：。三、實(shí)驗(yàn)題19．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題。(1)寫出儀器①的名稱。(2)實(shí)驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，可選擇的發(fā)生裝置是，選擇該裝置的依據(jù)是、。(3)請(qǐng)改正B裝置中存在的一處錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)室選用C裝置制取氣體時(shí)的主要優(yōu)點(diǎn)是，用（生活中的物品）代替分液漏斗也能起到同樣的效果。(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（從D→F中選擇），使用該方法收集時(shí)，驗(yàn)滿的方法是。(5)G裝置稱為“萬能瓶”，既可以用排水法收集氣體，也可以用排空氣法收集氣體，若用排水法收集氧氣，應(yīng)先將G裝置，然后使氣體從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。參考答案1、B2、D3、C4、C5、A6、B7、A8、C9、C10、B11、A12、A13、(1)污染膠頭滴管(2)砸破試管(3)燒杯可能會(huì)因受熱不均而破裂(4)液體沸騰濺出傷人(5)讀數(shù)比實(shí)際值偏大(6)讀數(shù)比實(shí)際值偏小14、(1)分液漏斗膠頭滴管水槽酒精燈(2)藥匙(3)燒杯(4)I(5)B、H(6)C下(7)試管底部與燈芯接觸試管外壁還有水珠15、(1)并列(2)①⑥(3)稀有氣體蒸餾水16、(1)丙(2)化合反應(yīng)(3)分子分為原子，原子又重新結(jié)合成新的分子17、(1)B6S2-(2)失去Al3+(3)AB/BA(4)氯原子18、(1)加速懸浮物的沉降(2)過濾漏斗引流（或引流，防止液體灑出等