中考化學專題復習-科學探究題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年中考化學專題復習--科學探究題1．49中學化學興趣小組同學在學習酸和堿發(fā)生中和反應時進行下面的實驗探究：【實驗活動】【觀察與結論】同學們觀察到B燒杯中現(xiàn)象，于是判斷氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為?！痉此寂c總結】由此實驗可知：驗證沒有明顯現(xiàn)象的反應發(fā)生了，可以通過驗證有新物質生成或驗證來判斷反應發(fā)生了?！咎岢鰡栴}】同學們對反應后B燒杯中溶液溶質的成分產(chǎn)生了興趣，B燒杯中溶液溶質是什么物質？（酚酞除外）【猜想與假設】猜想1：NaCl

猜想2：HClNaClNaOH猜想3：HCl

NaCl【交流討論】小月同學認為猜想2不成立，其理由是?！緦嶒灮顒印繛榱颂骄咳芤褐腥苜|成分，小亮取少許B燒杯中溶液，向其中加入有色溶液，觀察到，得出猜想3成立的結論；【反思與總結】通過此題的探究，我們可以推而廣之，在探究反應后溶液中溶質成分時，只需要選擇與需要驗證的物質是否，即可得出正確結論。2．草酸晶體（H2C2O4?2H2O）熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解。草酸（H2C2O4）受熱會分解，與氫氧化鈣的反應為：。甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：（1）猜想與假設：第一種：草酸分解生成CO2和H2；第二種：草酸分解生成CO2、CO和H2O；第三種：。（2）設計與實驗：甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置（圖中鐵架臺略去）。①甲同學按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致，此判斷。（填“嚴密”或“不嚴密”）②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整，請你幫他畫完。乙同學按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁。在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個,燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內壁無現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無H2。（3）結論與思考：①草酸受熱分解的化學方程式為:。②若省略B裝置方框內的儀器，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2（假設每步都反應完全），方法是：。3．[觀察與問題]鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學設計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。I.從生成物角度分析，進行探究實驗一:刮下鎂條表面的黑色物質于試管中，加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣體，把生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁。由此可知鎂條變黑與空氣中的有關，原因是。II.從反應物角度分析，進行探究[猜想與假設]在實驗一的基礎上猜想鎂條變黑具體與空氣中的哪些物質有關，甲、乙、丙、丁四位同學分別提出了如下猜想:甲:CO2乙:CO2O2丙:CO2H2O丁:。[實驗與探究]實驗二:通過控制與鎂條接觸的物質，利用如圖所示裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列4個實驗，并持續(xù)觀察10天。請將下表中實驗操作補充完整。

編號主要實驗操作實驗現(xiàn)象①先收集滿二氧化碳，再加入2ml濃硫酸鎂條始終無明顯變化②先集滿體積比為1:1的二氧化碳和氧氣的混合氣體，再加入mL濃硫酸鎂條始終無明顯變化③先收集滿二氧化碳，再加入2mL蒸餾水鎂條始終無明顯變化④先集滿體積比為1:1的二氧化碳和氧氣的混合氣體，再加入2mL蒸餾水鎂條第1天開始變黑至第10天全部變黑[解釋與結論]（1）實驗①和②中的濃硫酸的作用是。在這兩個實驗中（填“能”或“不能”）用燒堿代替濃硫酸，原因是（用化學方程式表示）。（2）實驗③的目的。（3）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是。[反思與評價]（4）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是。4．某固體物質可能由NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種組成，為確定其成分，化學興趣小組的同學進行了探究?！柑岢鰡栴}」該固體的成分是什么？「做出猜想」猜想一：；猜想二：Na2CO3；猜想三：Na2SO4；猜想四：NaOH、Na2CO3；猜想五：Na2SO4、Na2CO3；猜想六：NaOH、Na2SO4；猜想七：NaOH、Na2CO3、Na2SO4?！钢R回顧」NaOH、Na2CO3的溶液都顯性「查閱資料」I.硫酸鈉是無色、透明的晶體，易溶入水，其水溶液顯中性。II.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、NaNO3溶液都顯中性「實驗驗證」實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論第1步：取適量樣品入試管中，加足量的水，固體全部溶解，向所得的溶液中滴入幾滴酚酞溶液試管中溶液變?yōu)榧t色猜想錯誤第2步：取第1步中所得溶液適量滴入試管中，再向其中加入足量的稀硝酸溶液中紅色消失，有氣泡產(chǎn)生

猜想一和錯誤第3步：取第2步中反應后溶液適量滴入試管中，再向其中加入BaCl2溶液無白色沉淀生成猜想錯誤第4步：另取第1步中所得溶液適量滴入試管中，再向其中加入足量的硝酸鋇溶液猜想四正確「反思總結」在鑒別物質時，應根據(jù)各物質獨有的性質設計實驗加以驗證，同時要注意不同物質共有的性質對實驗產(chǎn)生的干擾。例如，上述鑒別中，只有碳酸鈉能與稀硝酸反應產(chǎn)生氣泡，碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液都能與氯化鋇溶液反應產(chǎn)生沉淀等。5．化學興趣小組的同學們對一包花肥的成分產(chǎn)生了興趣?；瘜W老師只告訴大家這種花肥他是用KNO3、NH4Cl、Ca（NO3）2、KCl、K2CO3中的幾種固定配制而成的。（1）確定花肥的成分，小偉同學設計了以下實驗，請你與他一起完成。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象結論及化學方程式I取少量花肥于試管中，加水溶解，得無色溶液。向其中滴加少量溶液有白色沉淀產(chǎn)生一定有Ca（NO3）2Ⅱ另取少量花肥于試管中，加水溶解，得無色溶液。向其中滴加適量AgNO3溶液一定有KCl（2）小倩同學提出，實驗II不能得出相應的結論，還可能含有氯化銨，她的理由是。為此，應該補充的實驗如下。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量花肥，沒有NH4Cl（3）通過對以上實驗的分析，你認為這包花肥一定含有的物質是。一定不含有的物質是。可能含有的物質是KNO3。6．老師在講解金屬活動性順序的應用：位于前面的金屬能把后面的金屬從它們化合物的溶液中置換出來時，告訴學生不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換。小雙同學對此進行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行探究。（1）寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式?！静殚嗁Y料】常溫下鈉就能與水發(fā)生劇烈反應，反應的化學方程式為2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬航饘兮c和硫酸銅溶液反應會有銅生成。猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應，只會生成氫氧化銅沉淀?！緦嶒灱艾F(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關實驗現(xiàn)象如下表所示：實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗現(xiàn)象①綠豆大小稀溶液10mL有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生藍綠色沉淀②綠豆大小濃溶液10mL有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生藍色絮狀沉淀③豌豆大小稀溶液10mL有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生藍色絮狀沉淀小雙同學咨詢老師后，得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽?！緦嶒灲Y論】（2）上述實驗中均未觀察到色固體的生成，由此判斷猜想一錯誤。（3）由實驗可以判斷出猜想二（填“正確”或“錯誤”）。【實驗反思】（4）實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是。（5）為了用鈉置換出硫酸銅中的銅元素，小雙同學設計了如下實驗方案：方案一：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。方案二：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由：。7．某校化學興趣小組的同學學習了酸、堿、鹽的知識后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學習?！咎岢鰡栴}】發(fā)生復分解反應應具備哪些條件？

（1）【活動探究】該小組同學進行以下四組實驗，發(fā)現(xiàn)均能反應，寫出④的化學方程式：。①硝酸鋇溶液與稀硫酸

②稀硫酸與碳酸鉀溶液

③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液④硝酸鋇溶液與碳酸鉀（2）【理論分析】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結合生成了沉淀或氣體或水。如：①中有；②中有；③中有；④中有兩種離子，所以才發(fā)生化學反應。（3）【得出結論】經(jīng)過分析，該小組同學得出以下結論：生成物中是否有沉淀或氣體或，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應的主要條件。（4）【形成網(wǎng)絡】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡中，用“－”相連接的陰、陽離子間能兩兩結合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有、兩種離子，請將它們填入下面合適的“”內，使其形成一個更為完整的復分解反應的知識網(wǎng)絡。

8．如圖是同學們學習過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題:（1）圖甲是測定空氣中氧氣含量的實驗，在實驗過程中，可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、；打開彈簧夾，集氣瓶內水面上升，進入的水量約為。（2）如圖乙A所示，天平?jīng)]有調節(jié)平衡，要使該天平平衡，應采取的措施是；小亮同學用圖乙B所示裝置進行實驗，反應前稱得左盤內裝置及物質的總重量為g,然后注入氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是，反應完畢后，能證明化學反應前后質量守恒的現(xiàn)象是。（3）圖丙是在實驗室里制得鐵的裝置，回答下列問題:①A處玻璃管內發(fā)生的化學方程式。②B處可觀察到的現(xiàn)象是；C處酒精燈的作用是。③待四氧化三鐵完全反應后，停止加熱A處，在斷開A、B之前應繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻，若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是。9．市面上有一種名為“炸包”的整蠱玩具，由于其能產(chǎn)生一定的“爆炸”效果，從而深得中小學生的喜愛。某化學小組的同學對該玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導下，他們對“炸包”展開了項目式學習。探究一：分析“炸包”爆炸的原因(1)小組同學發(fā)現(xiàn)在“炸包”內隱藏著一個小塑料袋，用手捏破小塑料袋后，小塑料袋中的液體與“炸包”中的白色粉末接觸，“炸包”會迅速膨脹，產(chǎn)生“爆炸”效果。請你結合所學知識，分析“炸包”“爆炸”的原因可能是。探究二：測定“炸包”中小塑料袋內液體的酸堿性(2)取少量小塑料袋內的液體于試管中，(寫出實驗操作及現(xiàn)象)，說明小塑料袋內的液體呈酸性。探究三：探究“炸包”中白色固體的成分(3)在老師的指導下，同學們推測該白色固體的成分可能是CaCO3、Na2CO3和NaHCO3中的一種，并設計了如下實驗講行驗證：【實驗1】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①取適量白色固體于燒杯中，加入足量蒸餾水充分攪拌白色固體中不含CaCO3②?、僦猩僭S溶液于試管中，滴加適量有氣泡產(chǎn)生白色固體中含有Na2CO3或NaHCO3中的一種【實驗2】同學們利用“炸包”內的白色固體又設計了如下實驗進一步探究，圖1中澄清石灰水變渾濁，圖2中澄清石灰水不變渾濁。

由上述實驗可得出“炸包”內的白色固體為碳酸氫鈉，圖1澄清石灰水所在試管中發(fā)生反應的化學方程式為。探究四：分析“炸包”選用碳酸氫鈉的原因【信息檢索】①鈉鹽與酸的反應速率比鈣鹽與酸的反應速率快；②小組同學在老師的幫助下，從相關廠家獲知了部分碳酸鹽和碳酸氫鹽的價格，如下表：鹽的種類Na2CO3CaCO3NaHCO3K2CO3Ca(HCO3)2價格(元/噸)2200600170061003000【交流討論】(4)從反應速率、原料成本等角度分析，“炸包”選用碳酸氫鈉的原因是。(5)有同學了解到，“炸包玩具使用的酸為檸檬酸，檸檬酸是天然的防腐劑和食品添加劑。但部分“炸包”玩具廠家為了壓低成本，使用了具有腐蝕性和能揮發(fā)出毒性氣體的工業(yè)廢酸，具有非常大的安全隱患。你對青少年及家長選購玩具時的建議是。10．現(xiàn)有一包白色粉末，是由Na2CO3、K2SO4、NaOH、BaCl2中的一種或幾種物質組成。為確定其成分，興趣小組同學進行了如下探究：【實驗探究】為確定白色粉末的成分，小組同學對濾渣和濾液成分進行探究?！咀龀霾孪搿客瑢W們通過討論對濾渣成分做出以下猜想：猜想一：BaCO3猜想二：BaSO4猜想二：BaCO3、BaSO4【實驗驗證】(1)請你和同學們一起設計并完成實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量濾渣于試管中，加入足量的。觀察到。猜想一成立【繼續(xù)探究】(2)同學們繼續(xù)對濾液中溶質的成分進行探究。結合上述探究結果，同學們分析認為濾液中一定含有的溶質是。還可能含有Na2CO3、NaOH、BaCl2?！具M行實驗】(3)同學們分別取少量濾液于三支試管中，進行實驗并記錄如下：實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論1加入無色酚酞溶液溶液由無色變?yōu)榧t色濾液中含有Na2CO32加入硫酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀濾液中含有BaCl23加入溶液產(chǎn)生藍色沉淀濾液中含有NaOH【反思評價】(4)寫出實驗2中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式。(5)實驗1和實驗2結論相悖，同學們討論交流后一致認為實驗的結論不合理?！緦嶒灲Y論】(6)白色粉末由（填數(shù)字）種物質組成。11．泡騰片含有NaHCO3和檸檬酸等物質，放入水中時，NaHCO3完全反應產(chǎn)生CO2。某化學興趣小組的同學欲測定某品牌泡騰片中NaHCO3的含量，設計實驗方案如下：

按圖示連接裝置并加入藥品，取用的泡騰片質量為10g。打開止水夾a通入適量空氣后，稱量D裝置，其質量為10g。關閉止水夾a，用注射器向B裝置中注入適量水。待裝置B中無氣泡產(chǎn)生后，打開止水夾a，再次通入適量空氣，第二次稱量D裝置，其質量為12.2g。回答下列問題：(1)A裝置中濃NaOH溶液的作用是(2)C裝置中濃硫酸的作用是。(3)堿石灰主要含CaO和NaOH，D裝置中堿石灰吸收CO2質量增加，寫出所涉及反應的一個化學方程式：(4)步驟中再次通入空氣的目的是。(5)若省略E裝置，則測得NaHCO3的質量分數(shù)(填“偏大”“偏小”或“不變”)。實驗測定泡騰片中所含NaHCO3的質量分數(shù)為。12．化學興趣小組的同學欲用如圖所示實驗裝置，通過實驗探究質量守恒定律，根據(jù)實驗目的，兩位同學用了不同的藥品進行實驗，結果如下表所示：所用藥品實驗前后天平是否平衡小景氯化鈉溶液、硝酸鉀溶液平衡小波碳酸鈣、稀鹽酸不平衡（1）小景同學的天平一直平衡，他認為他的實驗驗證了質量守恒定律，但在小組討論時，被同學指出設計錯誤，原因是。（2）小波同學的實驗中天平不平衡，你認為該反應是否（填“符合”、“不符合”之一）質量守恒定律，欲使反應前后天平平衡，可對該裝置做的改進方法是（3）化學反應前后，下列諸項中肯定沒有變化的是（填A、B、C、D之一）①原子的數(shù)目

②分子的數(shù)目

③元素的種類④原子的種類

⑤物質的種類

⑥分子的種類A只有①④⑥

B只有①③④

C只有①②④D只有②③⑥（4）小玉同學做完了質量守恒定律的探究實驗后，又欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質質量分數(shù)。她取了50g稀硫酸樣品，逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，用pH計測定溶液中pH變化如圖所示，試回答：①當?shù)稳霘溲趸c溶液15g時（即圖中a點，燒杯內溶液中含有的溶質有、（寫化學式）。②計算所測稀硫酸的溶質質量分數(shù)（計算結果精確至0.1%）。13．為進一步確定湖邊收集的氣體的組成，同學們進行了以下探究過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。[提出猜想]收集的氣體中可能含有CH4、CO2、CO和H2O[查閱資料]CO+CuOCu+CO2；CH4+4CuO4Cu+CO2+H2O[設計方案]：化學學習小組的同學經(jīng)過討論，設計了如下圖所示的裝置進行“猜想”的實驗探究。已知：A為儲氣罐，存放湖邊收集的氣體；B中裝有濃硫酸；C中裝有CuO；D中盛裝無水硫酸銅白色粉末；E中裝有澄清石灰水。(提示：無水硫酸銅白色粉末遇水會變藍)[討論與交流](1)該系列裝置還缺少尾氣處理裝置，你認為尾氣處理的方法可以；(寫一種即可)(2)請你設計完成上圖方框內的實驗方案(選用下列裝置，按連接順序填寫)。(3)原氣體中若含有CH4，則D中的現(xiàn)象是，E中發(fā)生的化學方程式是：。(4)老師認為以上設計仍有缺陷，不能確定氣體是否存在。(5)小王同學和小李同學想通過定量實驗的方法檢驗尚不能確定的氣體，于是對實驗方案進行了改進，E裝置中的試劑改為足量的X溶液，可達到更好的吸收效果。則x為，試驗后為證明X有剩余，可以通過加入和驗證。(6)實驗中若試劑用量充足調換B跟D的位置，對測定結果有無影響？(填“有”或“無”)。14．設計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的（填符號），所以具有相似的化學性質。但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質也有不同。設計實驗時可加入能解離出CO32－的試劑，利用CO32－與Ca2+結合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗?！驹O計方案并實驗】實驗操作現(xiàn)象結論方案一取少量待測溶液于試管中，通入CO2出現(xiàn)白色沉淀氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。方案二取少量待測溶液于試管中，滴加溶液。出現(xiàn)白色沉淀寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式?！痉椒ǜ形颉吭跈z驗物質時，要分析物質的組成和，據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭?，最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結論?！狙由焯骄俊繉嶒灦河幸话咨腆w，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學習小組設計方案并進行了如下實驗：（1）上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和。（2）小晶同學通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有。（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質，小燕對沉淀C進行實驗。實驗操作現(xiàn)象結論取少量沉淀C于試管中，加入過量有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失白色固體樣品中一定含有（4）小虎同學認為白色固體中還有物質不能確認其是否存在，其理由是（用化學方程式表示）。如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為即可。【方法感悟】若其它物質的存在對所檢驗的物質有干擾時，可先將干擾物質轉化，再選擇加入恰當?shù)脑噭?，最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結論。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．紅色溶液變成無色NaOH+HCl=NaCl+H2O反應物消失溶液不顯堿性且氫氧化鈉和稀鹽酸不共存溶液變紅色發(fā)生反應且有明顯現(xiàn)象2．草酸分解生成CO2和H2O；不嚴密澄清石灰水CO;稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質量。3．二氧化碳黑色物質中含碳元素，說明空氣中的二氧化碳參加反應CO2、H2O、O22干燥裝置內的氣體不能探究鎂條在只和二氧化碳、水接觸的情況下是否會變黑鎂條同時與CO2、O2和H2O接觸N2的化學性質不活潑，常溫下很難與Mg反應4．NaOH/氫氧化鈉堿三六五和七有白色沉淀生成，溶液為紅色5．碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀氯化銨也能和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀