新學(xué)期新計(jì)劃范本五篇

實(shí)用的新學(xué)期新計(jì)劃范文匯總五篇時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的新學(xué)期新計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。新學(xué)期新計(jì)劃篇1一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想1．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，再語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；2．推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。二、學(xué)情分析本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三、教材分析新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元；三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機(jī)組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力。閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力，高三階段著重培養(yǎng)研討、評價(jià)的能力。呈現(xiàn)出”兩大特點(diǎn)”:一是人文性，教材的文學(xué)氣息濃，對于豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操意義重大，二是工具性，重思維訓(xùn)練，重能力培養(yǎng)。文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對于學(xué)生高中文言文的入門非常有好處。寫作教材分為互相銜接的三個(gè)階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了學(xué)生個(gè)體主體能力要求，第二至五冊按常用文體能力要求，分點(diǎn)訓(xùn)練，分體訓(xùn)練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。第二冊口語訓(xùn)練的重點(diǎn)，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考。四、教學(xué)構(gòu)想1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式）。3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。五、教材處理1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程.新學(xué)期新計(jì)劃篇2光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個(gè)快樂的暑假就過去了。我也迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期當(dāng)然也有新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、改掉壞毛病以前，五年級(jí)的我有一個(gè)壞毛病——粗心。有一次，語文考試，試卷發(fā)下來時(shí)，我看了下題目，心里不由得一陣暗喜，因?yàn)樯厦娴念}目我都復(fù)習(xí)過了，所以我覺得我可以考滿分。結(jié)果試卷一發(fā)下來，我頓時(shí)傻眼了，我只考了94分，我看了一下錯(cuò)誤的題目。我的基礎(chǔ)分丟了三分，因?yàn)殄e(cuò)別字和拼音丟了分。我作文也扣了三分，也是有很多錯(cuò)別字。二、認(rèn)真聽講——帶著問題聽講上課時(shí)要集中精力聽老師講課，積極發(fā)言。當(dāng)老師講到那些不容易理解的地方時(shí)，一定要把它們牢牢鎖在腦子里。還要主動(dòng)向老師提出自己不懂的問題。不過，想要把這些知識(shí)全部鎖在腦子里的話，必須要把老師課堂講的重點(diǎn)內(nèi)容全部記錄下來，如果自己還是不懂的話，下課后，要向老師請教。三、課后復(fù)習(xí)“溫故而知新，可以為師矣”溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了，但是復(fù)習(xí)時(shí)，也要有方法和技巧。復(fù)習(xí)時(shí)，每上完一個(gè)單元，要把這個(gè)單元認(rèn)真復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容和回答錯(cuò)的問題。把要背誦的課文背得滾瓜爛熟。每天把所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，晚上睡覺前，躺在床上要回顧老師講的內(nèi)容。四、堅(jiān)持寫作每周堅(jiān)持寫作來提高寫作水平，把身邊發(fā)生的事和物記錄下來；鑒賞作文和積累好詞好句。寫作文時(shí)把記錄下來的事和物用適當(dāng)?shù)脑~和句加以組織，就會(huì)是一篇好的作文。五、早晚堅(jiān)持聽讀英語每天早晚各讀二十分鐘的英語，來培養(yǎng)語感。每課的單詞和課文都要背得滾瓜爛熟，還要注意元音字母的國際英標(biāo)。平時(shí)要跟別人多用英語交流，不要養(yǎng)成學(xué)啞巴英語的壞習(xí)慣。時(shí)光匆匆而過，我即將升入六年級(jí)，新學(xué)期新起點(diǎn)。只要按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，我相信我一定能考上最好的重點(diǎn)初中。新學(xué)期新計(jì)劃篇3新學(xué)期到了，讓我們迎來了三年級(jí)下學(xué)期，今年我制訂了如下計(jì)劃：日計(jì)劃：早上，每天6點(diǎn)10分起床；6點(diǎn)30分刷牙洗臉；6點(diǎn)45分吃早飯；7點(diǎn)10分上學(xué)（值日上學(xué)7點(diǎn)）。中午，吃飯12點(diǎn)；30分鐘吃完午飯；中午彈琴半小時(shí)。下午，1點(diǎn)30分按時(shí)上學(xué)；4點(diǎn)半下學(xué)（一三五學(xué)書畫，二四去繪本館看書做作業(yè)）。晚上，6店30分或7點(diǎn)吃晚飯；寫作業(yè)不超過2小時(shí)；9點(diǎn)洗手臉；讀書半小時(shí)；9點(diǎn)半睡覺。周計(jì)劃：看兩本書；周末讀一小時(shí)書，做家務(wù)3件，自己的事情自己做，還要鍛煉身體1小時(shí)。在學(xué)習(xí)方面，我這學(xué)期計(jì)劃最少讀10本厚書，做家務(wù)達(dá)到100件，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，拿班里的第一名，為班級(jí)增光添彩！這就是我這學(xué)期的總體計(jì)劃表！你的呢？在新的學(xué)期里，我希望大家都能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，把我們?nèi)?）班建設(shè)得更美好！新學(xué)期新計(jì)劃篇4作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢？這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)，新學(xué)期新計(jì)劃。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。了解高考變化新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長志”避免“常立志”每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。既要做好“長打算”又要做好“短安排”飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長項(xiàng)學(xué)科的成績；也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生的`情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。新學(xué)期新計(jì)劃篇5新學(xué)期開始了。我又有新的計(jì)劃，上次考試成績數(shù)學(xué)不理想，所以在這個(gè)學(xué)期，我打算對數(shù)學(xué)進(jìn)行特訓(xùn)。我要認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，等復(fù)習(xí)完了再預(yù)習(xí)四年級(jí)的新課程，我相信在我的努力下一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。我決定多讀書、多看報(bào)、少吃零食，多睡覺！還有自己整理自己的東西，不讓爸爸媽媽為我操心，還有少玩電腦。爭取做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。對于其他的學(xué)科，我也不會(huì)不管的。比如英語，我要多做做聽力，讀讀單詞，不會(huì)的問姐姐；語文關(guān)鍵在于課外累積和靈活運(yùn)用，多看課外書，課內(nèi)的要理解了，要背的不能拖，當(dāng)天的事當(dāng)天完成；至于科學(xué)，不知道有什么學(xué)習(xí)的好方法，只能把老師講的一字不落地聽進(jìn)去。我相信自己如果可以做到以上的要求，我可以得到更多的知識(shí)和更好的成績。這個(gè)學(xué)期，我要好好學(xué)習(xí)，給新的老師留下一個(gè)很好的印象。而且，這個(gè)學(xué)期我爭取把英語試卷考在九十分以上。以前，因?yàn)槲矣⒄Z太差了，是我最差的一科，上學(xué)期我英語考試只考了兩三次九十五分以上，我最差的一次，我只考了六十分，還好及格了。但是我數(shù)學(xué)還好，有一次，我考了班上的并列第一，最高分是九十九分，其中一個(gè)人就是我?；丶业臅r(shí)候，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興極了，他還說：“要繼續(xù)加油。”我的語文也還要有奈提高，我語文考試一般情況下只能考在九十分以上，但在九十五分一下。我記得在一年級(jí)下冊的期末考試我語文考試考了九十九點(diǎn)五分，就是因?yàn)槲彝鼘懥艘粋€(gè)句號(hào)，才扣了這零點(diǎn)五分，我看到考試卷以后，覺得實(shí)在是太可惜了。在我三年級(jí)下冊的期末考試，我考了九十五點(diǎn)五分。我每科加起來的總分才考了了全班第三十四名。所以，這學(xué)期我更要好好學(xué)習(xí)。一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的暑假就過完了，一眨眼我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。這漫長的小學(xué)路，我已經(jīng)走了一半了。開學(xué)之后，我自己要訂一份新學(xué)期新計(jì)劃，三年級(jí)的時(shí)候，我總是被羅老師被批評說我太粗心大意，明明可以做對的題目我還是偏偏就要把它給做錯(cuò)，胡老師也是說?，F(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，我希望在新的一學(xué)期里，我可以把這個(gè)壞毛病給改掉，而且數(shù)學(xué)語文成績要更好。上學(xué)期我覺得自己還有許多地方做的不夠好，第一：在班上，我覺得自己對別的同學(xué)太兇了，希望在這一個(gè)學(xué)期里，我能成為同學(xué)心目中的好值日班長。第二；英語考試考的不太好，有時(shí)候能考到好的成績，可有時(shí)候卻只能考到80多，我想可能是英語沒有讀熟的關(guān)系吧！所以，我這學(xué)期決定一回到家，做完作業(yè)，馬上聽讀英語單詞·句子，第三:就是上課要專心聽講，不要走神，積極大膽提問，舉手發(fā)言。。。。。。這就是我的新學(xué)期的新計(jì)劃，我說到說到，不食言，以后我就要按照我自己定的這張表來做好每一件事情。今年，我又迎來了新的一學(xué)期，我已經(jīng)上了四年級(jí)了，我又大了一歲，我又要開始新的追求和目標(biāo)。在這個(gè)新學(xué)期，我會(huì)更加努力更加懂事。爭取考到更加優(yōu)秀的好成績努力做個(gè)乖孩子，不惹老師生氣，讓老師對我的印象更好一點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，讓英語成績有所提高。只要有空我會(huì)多看看有益的課外書，少看電視，多讀報(bào)紙，少玩電腦。為班級(jí)做些力所能及的事情助人為樂，幫助同學(xué)，多聽取他人意見。積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，鍛煉身體，每天跳繩。我相信經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，學(xué)習(xí)成績以及各方面一定會(huì)有所提高。不罵人，不打架不說粗話，做什么事情多絕不輕易放棄，堅(jiān)持不懈。一個(gè)快樂的暑假又過去了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了，三年級(jí)