勞動教育活動策劃

勞動教育活動策劃一、引言

為了深入貫徹落實我國關于勞動教育的方針政策，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬勞動的思想意識，提高學生的勞動技能和實踐能力，我校決定開展“勞動教育活動”。通過本次活動，旨在讓學生在勞動中體驗生活，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：勞動教育課納入學校課程體系，每周安排一課時，每學期共計16課時。

2.課程內(nèi)容：根據(jù)學生年齡特點和接受能力，設置不同層次的勞動教育內(nèi)容，包括但不限于：

（1）日常生活勞動：整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等；

（2）生產(chǎn)勞動：種植、養(yǎng)殖、手工制作等；

（3）社會服務勞動：社區(qū)服務、環(huán)保活動、志愿者服務等。

3.教學模式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作技能。

4.教學評價：建立勞動教育評價體系，從學生的勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果等方面進行評價，評價結果納入學生綜合素質(zhì)評價。

5.教學資源：充分利用校內(nèi)外資源，如聘請專業(yè)教師、邀請家長參與、利用網(wǎng)絡資源等，豐富勞動教育課程內(nèi)容。

6.活動組織：以班級為單位，結合學校實際情況，開展形式多樣的勞動教育活動，如勞動競賽、勞動展示、勞動體驗等。

7.時間安排：勞動教育課在正常教學時間進行，同時利用課余時間、周末和寒暑假等時段，組織學生參加各類勞動實踐活動。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織協(xié)調(diào)：各班級應成立勞動教育小組，由班主任負責，組織學生參與勞動教育活動，確?；顒佑行蜻M行。

（2）任務分配：根據(jù)學生的年齡、能力和特點，合理分配勞動任務，確保每個學生都能參與到適合自己能力的勞動實踐中。

（3）監(jiān)督檢查：班級應設立監(jiān)督檢查機制，對學生的勞動過程和成果進行評價，及時反饋，促進學生在勞動中成長。

（4）氛圍營造：通過班會、墻報、宣傳欄等形式，宣傳勞動教育的意義，營造良好的勞動氛圍，增強學生的勞動意識。

（5）成果展示：定期組織班級勞動成果展示活動，激發(fā)學生的勞動積極性，分享勞動喜悅。

2、個人職責

（1）積極參與：學生應積極參與勞動教育活動，認真完成分配的勞動任務，不斷提高自己的勞動技能。

（2）自主學習：在勞動過程中，學生應主動學習勞動知識，掌握勞動技能，提高勞動效率。

（3）團結協(xié)作：在集體勞動中，學生要學會與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊精神。

（4）自我管理：學生需自覺遵守勞動紀律，按時完成勞動任務，保持勞動場地整潔。

（5）反思總結：勞動結束后，學生應進行反思總結，分享勞動心得，不斷改進自己的勞動方法，提高勞動效果。

四、勞動標準

1、樓道

（1）地面：樓道地面需保持干凈，無痰跡、泥沙、紙屑等雜物，每日清掃至少一次，每周拖洗至少一次。

（2）墻壁：樓道墻壁應清潔，無亂涂亂畫、灰塵、蛛網(wǎng)，定期擦拭。

（3）扶手：樓梯扶手需保持清潔，無污漬、灰塵，每日擦拭至少一次。

（4）消防設施：樓道內(nèi)消防設施應保持完好，不得隨意移動或損壞，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。

（5）安全通道：確保樓道內(nèi)安全通道暢通，無堆放雜物，緊急情況下便于疏散。

2、公共區(qū)

（1）公共衛(wèi)生間：衛(wèi)生間內(nèi)地面、洗手池、鏡子、墻壁等需保持干凈整潔，無異味，每日清潔至少一次，定期消毒。

（2）教室：教室內(nèi)的桌椅、地面、黑板、窗戶等要保持清潔，教室內(nèi)外不得亂扔垃圾，保持良好的學習環(huán)境。

（3）食堂：食堂內(nèi)桌面、餐椅、地面需在餐后及時清理，保持干凈衛(wèi)生，餐廚廢棄物分類處理。

（4）操場：操場要保持干凈，無雜草、紙屑等雜物，定期清掃。

（5）綠化帶：綠化帶內(nèi)植物需定期修剪、澆水，保持生長良好，無枯枝敗葉，綠化帶周邊不得亂扔垃圾。

（6）公共設施：公共區(qū)域內(nèi)設施如垃圾桶、座椅等應保持清潔，無損壞，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。

五、檢查及評定

1.檢查方式：

（1）日常檢查：由班主任和值周教師負責，對學生的日常勞動表現(xiàn)進行觀察和記錄，包括勞動態(tài)度、勞動技能和勞動成果等方面。

（2）定期檢查：由學校勞動教育領導小組組織，對班級的勞動教育開展情況進行定期檢查，包括班級勞動組織、學生參與度、勞動效果等。

（3）抽查：學校不定期對班級勞動教育情況進行抽查，以確保勞動教育的質(zhì)量和效果。

2.評定標準：

（1）個人評定：根據(jù)學生在勞動教育活動中的表現(xiàn)，包括出勤情況、勞動態(tài)度、勞動技能掌握程度和勞動成果等方面進行綜合評定。

（2）班級評定：根據(jù)班級整體勞動教育活動的開展情況，包括班級勞動組織、學生參與率、勞動效果和勞動成果展示等方面進行綜合評定。

3.評定流程：

（1）個人評定：由班主任和值周教師根據(jù)日常觀察和記錄，對每個學生的勞動表現(xiàn)進行評分，并定期公布評分結果。

（2）班級評定：由學校勞動教育領導小組根據(jù)定期檢查和抽查結果，對各個班級的勞動教育情況進行評分。

4.結果應用：

（1）個人評定結果作為學生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，影響學生的評優(yōu)評先和獎學金評定。

（2）班級評定結果作為班級集體榮譽的依據(jù)，影響班主任和班級的評優(yōu)評先。

5.反饋與改進：

（1）學校應定期向班級和學生反饋檢查評定結果，指出存在的問題和不足，提出改進建議。

（2）班級和學生根據(jù)反饋，及時調(diào)整勞動教育方法和態(tài)度，持續(xù)改進，提高勞動教育質(zhì)量。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）遵守勞動紀律，按時參加勞動，不遲到、不早退、不曠工。

（2）服從班級和教師的安排，認真完成分配的勞動任務。

（3）注意個人安全，正確使用勞動工具，避免發(fā)生意外傷害。

（4）保持勞動場地的衛(wèi)生和秩序，不亂扔垃圾，不破壞公共設施。

（5）積極參與集體勞動，與他人協(xié)作，共同完成任務。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生應在家中積極參與家務勞動，如打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等，培養(yǎng)良好的生活習慣。

（2）家長應通過“聯(lián)系本”記錄學生在家中的勞動情況，包括勞動內(nèi)容、時間、成果等，定期與教師溝通。

（3）學校定期召開座談會和家長會，了解學生在家的勞動表現(xiàn)，鼓勵家長積極參與孩子的勞動教育。