參考范文：紀念九一八短信

參考范文：紀念九一八短信一、活動主題：參考范文：紀念九一八短信

二、活動目的：

1.通過對九一八歷史事件的回顧，增強同學們的愛國主義情感，激發(fā)民族自強精神。

2.結合現(xiàn)代通訊方式，以短信形式傳達對歷史的銘記和對和平的珍視。

3.提高同學們的語言表達能力和信息搜集整合能力。

4.增進班級同學間的交流與合作，增強班級凝聚力。

三、活動時間：2023年9月18日（星期一）下午14:30-17:30

四、活動地點：學校多功能廳

五、活動流程：

1.開場及致辭（14:30-14:40）

-班主任發(fā)表簡短講話，介紹活動背景及意義。

-班長宣布活動開始。

2.歷史回顧（14:40-15:10）

-觀看九一八事變紀錄片片段，共同回顧歷史。

-歷史課代表分享九一八事變的經(jīng)過及其歷史影響。

3.短信創(chuàng)作指導（15:10-15:30）

-語文老師講解短信創(chuàng)作的要點和技巧。

-強調短信需圍繞紀念九一八的主題，內容要積極向上，表達真情實感。

4.短信創(chuàng)作實踐（15:30-16:30）

-學生現(xiàn)場進行短信創(chuàng)作，每人至少撰寫一條。

-老師巡回指導，提供創(chuàng)作建議。

5.短信分享及評選（16:30-17:00）

-學生輪流上臺朗讀自己的短信作品。

-全體同學投票選出最有感染力、最具創(chuàng)意的短信。

6.互動環(huán)節(jié)：和平寄語（17:00-17:20）

-每位同學在卡片上寫下對和平的寄語。

-將卡片懸掛在預先準備的和平樹上，共同見證大家對和平的祈愿。

7.總結發(fā)言（17:20-17:30）

-班主任對活動進行總結，強調愛國主義教育的重要性。

-表揚在活動中表現(xiàn)突出的同學。

8.活動結束（17:30）

-全體同學起立，齊唱國歌，以莊嚴肅穆的氛圍結束本次紀念活動。

六、活動準備：

1.場地準備：

-提前預訂學校多功能廳，并確?；顒赢斕煲繇懺O備、投影儀等設施正常運作。

-布置場地，包括設置主席臺、觀眾座位區(qū)、作品展示區(qū)以及和平樹放置區(qū)。

2.物資準備：

-準備足夠數(shù)量的卡片、筆等寫作材料，以便學生撰寫和平寄語和短信。

-制作九一八事變紀錄片視頻剪輯，確保視頻內容適宜且播放流暢。

-準備投票用的選票和投票箱。

3.人員準備：

-安排主持人、致辭人、分享人等角色，并提前進行彩排。

-確定并培訓工作人員，包括計時員、計票員、場務等。

4.課件及資料準備：

-語文老師和歷史課代表準備相關的課件和參考資料，以便指導學生創(chuàng)作和分享。

-班主任準備總結發(fā)言稿，強調活動的意義。

5.宣傳準備：

-設計并制作活動海報，提前張貼在校園內，以提高活動的知名度。

-通過班級群、學校廣播等渠道宣傳本次活動，鼓勵同學們積極參與。

6.安全保障：

-確保活動期間的安全，包括檢查場地安全設施，制定應急預案。

-安排教師負責活動期間的學生安全管理。

7.時間安排：

-制定詳細的活動流程時間表，確?；顒影磿r進行，不拖堂。

-提前通知所有參與人員活動的時間節(jié)點和具體要求。

8.跨學科協(xié)調：

-與歷史、語文等學科老師溝通，確?；顒觾热菖c教學相結合，提高活動的教育價值。

七、活動后續(xù)：

1.作品整理與展示：

-活動結束后，班主任組織班委收集和整理同學們的短信作品。

-選取優(yōu)秀作品在班級公告欄、學校網(wǎng)站或校報上進行展示，以供全校師生欣賞。

2.活動反饋收集：

-通過問卷調查或小組討論的方式，收集同學們對本次活動的意見和建議。

-分析反饋信息，為今后類似活動的開展提供改進方向。

3.成果分享與交流：

-鼓勵同學們在班級內分享參與活動的感受和收獲。

-組織一次班級交流會，讓同學們就紀念九一八事變的相關話題進行深入討論。

4.教育延伸活動：

-結合歷史課程，安排一次九一八事變相關的專題學習，加深同學們對歷史的理解。

-邀請歷史專家或抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士來校進行講座，讓同學們更直觀地感受歷史。

5.班級凝聚力建設：

-利用本次活動的影響力，組織更多班級團隊建設活動，增強班級凝聚力。

-通過班級集體活動，培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

6.愛國主義教育常態(tài)化：

-將愛國主義教育融入日常教學中，通過課程學習和主題班會等方式，持續(xù)培養(yǎng)同學們的愛國情懷。

-定期組織愛國主義教育活動，讓同學們在參與中不斷加深對國家的熱愛。

7.活動資料歸檔：

-將活動的照片、視頻、文字記錄等資料進行整理歸檔，作為班級歷史的寶貴資料。

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