中考復習初中道德與法治七八九年級背誦要點

中考復習初中道德與法治七八九年級背誦要點

七年級上冊道法重點

1.如何認識中學時代？

（1）中學時代是人生最美好的年華。（2）中學階段是人生成長的十字路口。（3）中學生活把我們

帶進一個別樣的天地；新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。（4）中學時代

是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。（5）中

學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

2.生命饋贈給我們哪些成長的禮物？

（1）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命

饋贈給我們的成長禮物。（2）中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。（3）進入中學，新的

目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（4）在新的環(huán)境中，我們有機

會重新塑造一個理想中的“我”。

3.理想中的“我”是怎樣的？

①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越有主見，敢于

表達自我。

4.我們如何對待成長的禮物？

“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，

把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

5.什么是夢想和少年的夢想？

（1）夢想是對未來美好生活的愿望。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

6.夢想的作用是什么？（為什么少年要有夢想？）

（1）夢想能不斷激發(fā)我們生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2）因為有

了夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。

7.如何確立少年的夢想？

（1）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在

茫茫大海中找到前進的方向。（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖

國和時代一起成長與進步的機會。

8.對待夢想有哪些不同的態(tài)度？

（1）有人放棄，將夢想視為一種臆想。（2）有人堅持，將進取變成一種信念。

9.我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？

（1）少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。（2）努力，是一

種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的

不懈追求。（3）努力，需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把

自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。（4）努力，需要堅持。如果努力不落實在每

一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難,

也有機會離夢想更近一步。（5）努力也要有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸

結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作。

10.努力的方法有哪些？

（1）分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。（2）勞逸結合，學會科學用腦。（3）每天進步一點點。

（4）學思并進。（5）珍視團隊合作等。

11.人們應該怎么看待學習？（如何正確理解學習？）

（1）初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學習不僅僅局限在學校,

我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。（3）學習不僅表現(xiàn)為

接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（4）學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我

們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴

滴都是學習。（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用

各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

12.學習對我們來說有什么重要意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W習？）

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)

料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動

力。（4）學習為為幸福生活奠基。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，

服務社會，為幸福生活奠基。

13.為什么說學習能夠讓我們生存和有更充實的生活？

⑴學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。（2）學習，拓展了新的

通道，讓我們體驗不同的生活方式。（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智

慧。（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。

14.學習的層次有哪些？

（1）記憶。對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時間的推移

而被遺忘。（2）理解。對知識的理解，就是結合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將知識轉化為自

己的智慧。（3）關聯(lián)。已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時，可以發(fā)生關聯(lián)，

幫助我們更好地解決問題。（4）運用。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉化

為我們自身的能力。

15.如何體味學習中的苦與樂？（為什么說學習是苦樂交織的？）

（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相

投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習中也有辛苦。

盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費

精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）

我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，

它是學習過程帶給我們的美妙享受。

16.如何做到學會學習？

（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂

的探索之旅。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要合理安排學習時間，養(yǎng)

成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學

習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。

17.學習興趣與個人的學習目的有什么關系？

⑴學習興趣與個人的學習目的密切相關。（2）一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣

就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，?/p>

漸培養(yǎng)起探究的興趣。

18.課堂筆記的作用和策略有哪些？

（1）作用：保持學習者的注意和興趣；有效地組織材料。

⑵策略：①課前準備：準備好適合學科學習的筆記本，提前分欄和編號。②課中記錄：要記

錄標題、重點、難點和書上沒有的東西；當記筆記和聽講發(fā)生沖突時，應當以聽講為重。③課

后補充：通讀筆記，補充完善。

19.1.我們?yōu)槭裁匆J識自己？（正確認識自己有什么重要作用和意義？）

①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能

力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從

而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

20.我們應通過哪些途徑認識自己？

（1）我們可以從生理、社會、心理等方面（自我觀察）來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來

認識自己。（3）我們可以通過他人評價來認識自己。

21.我們如何通過自我觀察（從生理、社會、心理等方面）來認識自己？

（1）可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等（生理自我）。

（2）可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等（心理自我）。（3）可以從在群體中的關系

來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等（社會自我）。

22.自我評價的作用和方法有哪些？

（1）作用：對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，

不驕傲也不自卑；②能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。（2）方法：①自我觀察和分析?？梢?/p>

觀察自己在學校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等；②

與他人比較。比較的內容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，

也可以是歷史上或文學作品中的人物。

23.如何正確看待他人的評價？

（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、

清晰的認識。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能

忽視。

24.正確對待他人評價的方法有哪些？

（1）用心聆聽。重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。（2）

勇于面對。用理性的心態(tài)面對他人的評價，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。

（3）平靜拒絕。如果別人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，我們要經(jīng)過理性思考后平靜

地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。

25.1我們?yōu)槭裁匆蛹{與欣賞自己？

（1）如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人

在性格、興趣等方面都有自己的特點。（2）隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會

越發(fā)清晰。

26.我們應如何接納自己？

（1）接納自己，需要接納自己的全部。接納自己的優(yōu)點和不完美；接納自己的性格和自己的身

材、相貌；接納自己的現(xiàn)在和過去。（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。

27.3.欣賞自己，我們應該怎么辦？

（1）學會欣賞自己，就要欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他

人的奉獻。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。既要展現(xiàn)自己的風采，也要看到

他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

28.我們如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才

華。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中

不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

29.改正缺點的方法有哪些？

（1）具體描述自己的缺點。（2）從最容易改正的缺點開始。（3）及時肯定或獎勵自己改正缺點的

努力。（4）請一個自己信任的人來協(xié)助。（5）在公開場合做出改正缺點的承諾。（6）運用自己以

前改正缺點的成功經(jīng)驗。

30.如何認識人的潛能?

（1）潛能是指一個人身體、心理素質等方面存在的發(fā)展可能性。每個人都可能具有不同的潛能，

每個人的潛能都不盡相同，每個人都有自己的優(yōu)勢領域。（2）人的潛能是多方面的。人類的智

能包括語言智能、邏輯一數(shù)學職能、空間智能、身體一動覺智能、音樂智能、人際智能、自我

認知智能、自然觀察智能等方面。

31.如何激發(fā)自己的潛能？

（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他

人和社會對自己的需要。（3）通過積極合作，與他人共同完成任務等。

32.1進入初中，我們的朋友圈有什么變化？（進入中學后，朋友圈的變化特點是什么？）

交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了?；蛘撸号笥讶Ρ纫郧白冃×?，但是交

往更加深入，朋友關系更加密切。

33.2友誼的力量表現(xiàn)在哪些方面？（朋友的作用有哪些？）

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友

的影響。（2）朋友給我們溫暖、力量、支持和快樂。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我

們更深刻地體悟生命的美好。

34.朋友對我們的影響有哪些？

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友

的影響。（2）朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀

開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

35.為什么說我們需要真誠友善的朋友？

（1）因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。（2）因為朋友，我們感受到

自身的價值，多了一份對自己的欣賞。（3）因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往

的快樂。

36.1友誼的特質是什么？（友誼的特點是什么？）

（1）友誼是一種親密的關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。

⑵友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼

是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

37.如何正確認識友誼？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不

必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，

但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。（4）友誼可以帶來快樂，讓人

向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

38.朋友間的競爭會傷害友誼嗎？

（1）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

（2）如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和

激勵，我們會收獲更多。

39.朋友相處需要原則嗎？

（1）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事，不能

以犧牲原則為代價換取所謂的友情。（2）當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷

害朋友，傷害友誼。

40.1建立友誼，我們應該怎么辦？

（1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（2）建立友誼，

需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。（3）

友誼需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。

41.有助于建立友誼的方法有哪些?

（1）面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離，展示你的熱情、快樂和親和力。（2）記住對方

的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。（3）真誠夸贊。真誠的稱贊

是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你。（4）尋找共同之處。找到了共同的地方，自然

就有更多的共同語言。（5）做一個耐心的傾聽者?？梢愿嗟亓私鈱Ψ?，也可以讓對方感覺到

他很重要。（6）保持好奇心。帶著好奇走近對方，你便有機會了解對方。

42.呵護友誼，我們應該怎么辦？

（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。以行動向朋友表達關心和支持。（2）呵護友誼，需要學會

尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（3）呵護友誼，需要學會正確處理

沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。（4）呵護友誼，需要學會

承受并正確對待交友中受到的傷害。

43.呵護友誼，我們應如何做到尊重對方？

（1）每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（2）朋友之間需要

坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。（3）給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

44.如何正確對待交友中受到的傷害？

當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這

段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

45.處理沖突的基本策略有哪些？

⑴保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。（2）

坦誠交流，不回避。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。（3）及時處理。時間

拖得越久，會使問題的解決越困難。（4）勇于承擔自己的責任。不把過錯全部推給對方。（5）

換位思考。試著從對方的角度看問題。

46.網(wǎng)絡交往有什么特點？

網(wǎng)絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。

47.網(wǎng)絡交往的作用有哪些？

⑴積極作用：①我們在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關信息，休閑娛樂等。②網(wǎng)絡交往超越時

空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。③互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。（2）

消極作用：虛擬交往難以觸摸到生活中的真實，有時關閉了與他人溝通的心靈之門。

48.慎重結交網(wǎng)友，我們應該怎么辦？

（1）在網(wǎng)絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世

界的交往，要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）

不管網(wǎng)絡生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，

增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

4.網(wǎng)絡交往中如何做到自我保護？

（1）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（2）對陌生人的

邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，

要學會求助。

49.教師的工作有什么特點？

（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代

社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。

50.教師的職責是什么？

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

51.明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求的法律是什么？

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。

52.時代發(fā)展對教師有什么要求（好老師的標準是什么）？

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

53.為什么老師會有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式

不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

54.面對不同風格的老師，我們應該怎么辦？

（1）承認老師的差別。承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。（2）發(fā)現(xiàn)不同風

格老師的優(yōu)點。善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。（3）了解老師教育行為的目的。

嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。（4）主動交往。試著主動和老師交往，

表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。

55.新型師生關系的特點是什么？

（1）教學相長。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。（2）亦師亦友。師生之間

彼此尊重、相互關心、攜手共進。

56.如何正確理解“教學相長”的內涵？

（1）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。（2）一方面，我們的學習離不開老師

的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

57.面對老師的引領和指導，我們應該怎么辦？

（1）主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己

的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。（3）與老師分享自己的

學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

58.如何正確對待老師的表揚和批評?

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。（2）老師的批評意味著

關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（3）對待老師的批評，我們要把注意

力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

59.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好

狀態(tài)。

60.如何理解“彼此尊重”和“尊重老師”？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊

嚴、個性差異、勞動成果等。（2）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的

基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

61.老師在我們的成長中起著什么樣的作用？

（1）老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。（2）老師給予我們生活上的關

心和情感上的關懷，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著巨大作用。

62.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿

意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。（3）坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師

交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合;

選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。（4）求同存異，主動關心。要找出共

同點，保留不同意見，尊重、關心老師。

63.如何建立良好的師生關系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，

我們可以和老師成為朋友。（3）面對老師的引領和指導，要主動參與、勤學好問。（4）學會正確

對待老師的表揚和批評等。

64.什么是家庭？

一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

65.家對我們有什么意義？（家意味著什么？）

（1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我

們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

66.家庭關系確立的形式有哪些？

（1）依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭一一小兩口結婚成了家。（2）因血緣關系組成的

家庭一一寶寶降生使家庭喜添新成員。（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭一一養(yǎng)

子女與養(yǎng)父母成為一家人。（4）隨父或母再婚組建新的家庭一一繼子女與繼父母也是一家人。

67.在中華文化中，家的內涵是什么？

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相

連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

68.為什么要孝敬父母？

（1）父母給予我們生命，撫育我們成長，教給我們做人的道理，為家庭做出了貢獻。（2）孝親敬

長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。

69.我們如何孝親敬長？

（1）盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。（2）尊敬。尊敬雙親長輩，聽

取他們的意見和教導。（3）傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（4）

感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，體諒父母工作的辛勞，平日主動承擔力

所能及的家務勞動，和家人一起建設家庭，都是感恩。

70.我們對家人割舍不斷的親情是如何產(chǎn)生的？

這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分?/p>

了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們

是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。

71.家庭中親情的表現(xiàn)形式有哪些？

(1)每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。

(2)親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒

等。

72.如何正確認識親情？

(1)親情是我們內心對家人割舍不斷的情感，是家庭中對親人的愛。(2)家里有親人，家中有親

情。親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。(3)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡不同。有

時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親

情的存在。只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。

73.進入中學后，我們與父母的關系發(fā)生了怎樣的變化？

(1)一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。(2)另一方面，

面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。(3)我們

開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增

多了。

74.我們與父母產(chǎn)生沖突的原因有哪些？會產(chǎn)生怎樣的危害？

（1）原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、

感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（2）危害：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家

庭的和睦。

75.與父母發(fā)生沖突怎么辦？

（1）親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親

子之間愛的潤滑劑。（2）如果和父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系

的做法。（3）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（4）我們可以嘗試讓

父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

76.和父母溝通的技巧有哪些？

（1）關注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么結果，不為彼此的態(tài)度和情緒

所干擾。（2）把握時機。思考在什么情況下溝通，最好是在父母心情好時溝通。（3）留意態(tài)度。

有時候采用的態(tài)度比語言的內容更重要。（4）選擇方式。如果面對面溝通有困難，可以嘗試通

過文字溝通。（5）考慮環(huán)境。環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。

77.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

（1）家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。（2）家庭成員的交流、

溝通方式發(fā)生了較大的變化，交流方式多樣化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主，家庭成員關

系平等化。（4）現(xiàn)代家庭財權共享，量入為出。（5）創(chuàng)建學習型家庭成為現(xiàn)代家庭生活的重要內

容。

78.現(xiàn)代家庭生活的重要內容有哪些？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與

社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內容。

79.影響家庭和諧的因素有哪些?

（1）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶

來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。（2）家庭成員的增加或減少，會帶來人際關系的

變化。

（3）家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化等。

80.如何建立和諧家庭？

（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重

要條件。（2）家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）家庭發(fā)生變

化時，要以良好的心態(tài)面對這些變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

81.如何調節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？

（1）幫助家庭成員舒緩情緒。如果家庭成員在發(fā)生矛盾時情緒過激，可以適時地成為他們的傾

聽者，并表示理解。（2）明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員發(fā)生矛盾時，明確自己的

任務是解決矛盾，解決矛盾時不偏袒某一方。（3）引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。（4）幫助家庭

成員走出“面子”困境。當家庭成員之間發(fā)生沖突后，可以充當搭橋人，幫助雙方和好如初。

82.如何正確認識生命？（我們?yōu)槭裁匆湎?？?/p>

（1）生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。（2）生命

是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命

的時光一去不復返。（4）生命是短暫的。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

83.如何正確看待死亡？

（1）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激

生命的獲得。（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更

加熱愛生命。

84.生命的接續(xù)有什么意義和價值?

（1）在歷史的長河中，一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使得每

個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好

地認識和面對自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷

積累和豐富。

85.生命的內涵是什么？

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我

們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

86.為什么要對生命有敬畏之情（為什么要敬畏生命）？

（1）生命是脆弱的、艱難的。人的生命可能會遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預

知的結束。（2）生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）每個人的生命都是寶貴

的，生命價值高于一切。

87.如何理解生命至上？

（1）生命至上就是要對生命懷有敬畏之心，珍視生命、善待生命。（2）生命至上就是生命價值高

于一切。每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命

的重要性。我們也必須承認別人的生命同樣重要。

88.敬畏生命，我們應該怎么辦？

（1）生命至上，把生命價值看得高于一切。（2）休戚與共，珍愛自己生命的同時，自覺珍愛他人

的生命。（3）尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

89.我們?yōu)槭裁匆獝圩o自己的身體？

（1）生命是以身體為基礎的，守護生命首先要關注自己的身體。（2）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康

的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（3）生活中有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過

激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

90.我們應怎樣愛護自己的身體?

（1）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）面對自然災害或人為災難，我們需要增強安全

意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

91.3為什么要養(yǎng)護精神？

（1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）

精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

92.養(yǎng)護精神與物質的關系是什么？

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）即使

在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財

曷。

93.我們如何養(yǎng)護精神家園？

（1）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋

養(yǎng)。（2）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民

族精神。

94.什么是挫折？

在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。

這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

95.面對挫折，人們的反應相同嗎？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。（2）即使遭遇同樣的挫折，不

同人的情緒感受和行為反應也是不同的。（3）同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不

同的感受和行為反應。

96.面對挫折，不同的人反應不同的原因是什么？

產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

97.為什么要正確看待挫折？

（1）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受

是很正常的。（2）但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

我們需要及時調整自己，正確對待挫折。

98.如何正確看待挫折？

（1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（2）得意時，挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、

精神懈怠。（3）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

99.生命的力量的涵義是什么？

生命力量是指我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。

100.增強生命韌性的方法有哪些？

（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感，可以幫助緩解壓力，從中體悟生活智慧、人生哲理。（2）和自己信任的

人談一談，可以舒緩緊張感，在增進信任感的同時獲得心理的支持，以及一些具體的經(jīng)驗、建

議。（3）考慮并接受最糟糕的結果。（4）關心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助，可以讓

眼前的挫折顯得不是那么嚴重。（5）培養(yǎng)某方面的興趣。有了這項專長，你自然就自信心大增，

耐挫力也就增強了。

101.發(fā)掘自身的力量就要排斥借助外力嗎？

發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道

路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生

命力量。

102.什么是有意義的生命？（怎樣的一生是值得過的？）

（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。（2）在看到別人的需要時付出

自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。（3）將個人追求

建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。

103.如何發(fā)現(xiàn)“我”的生命？

（1）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷

中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。（2）生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)

造。

104.生命貧乏的表現(xiàn)有哪些？

（1）把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好。（2）不敢也無力去面對生活的困境與難

題，狹小的世界限制了生命的生長。（3）缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空

虛。

105.生命充盈的體現(xiàn)有哪些？

（1）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）敞開自己的

胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命

的感受力、理解力就會不斷增強。

106.為什么要拒絕冷漠，關切生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕

冷漠。（2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他

人，甚至溫暖世界、照亮世界。（3）用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，有助

于共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

107.一個人的偉大表現(xiàn)在什么方面？（偉大的本質是什么？）

(1)偉大在于創(chuàng)造和奉獻。(2)一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的

品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶

貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

108.平凡的人如何創(chuàng)造出偉大的生命？

(1)當我們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)

展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

(2)當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生

命便會從平凡中閃耀出偉大。

七年級下冊道法重點

【期末考試】部編入教版初一七年級下冊政治期末復習知識點(高清可下載)

年

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八年級上冊道法重點

1.個人和社會的關系是怎樣的？

答：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種

關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。

2.如何理解社會對人的影響？

答：(1)人的成長是不斷社會化的過程。

（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

（3）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。

3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？親社會行為有什么意義？

答：（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解

社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，

獲得他人和社會的接納與認可。

4.如何養(yǎng)成親社會行為？

答：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。

①我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。

②在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.網(wǎng)絡如何豐富我們的日常生活？

答：（1）網(wǎng)絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們提供信

息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

（2）網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。通過網(wǎng)絡，我們可以隨時隨地

與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村。

（3）網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

6.網(wǎng)絡如何推動社會進步?

答：（1）網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。①互聯(lián)網(wǎng)大大促進了人才、資金、技術、物資的流

動，已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟貿易的新途徑。②互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳

統(tǒng)行業(yè)轉型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。

（2）網(wǎng)絡促進民主政治的進步。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、

有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要

作用。

（3）網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。①互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化

交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。②互聯(lián)網(wǎng)促進了科技創(chuàng)新所需的物質與信

息資源快速流動，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。③基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變

我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務的源泉。

7.為什么要警惕網(wǎng)絡中的陷阱？

答：（1）網(wǎng)絡信息良莠不齊。在網(wǎng)絡時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，

也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。

（2）沉迷于網(wǎng)絡，影響學習、工作和生活。

（3）個人隱私容易被侵犯。①在開放的網(wǎng)絡世界里，侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。

②各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。

8.如何理性參與網(wǎng)絡生活？

答：（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無

聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡，要學會“信息節(jié)食”。

（3）我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德

和法律，才能做一名負責的網(wǎng)絡參與者。

9.如何傳播網(wǎng)絡正能量？

答：（1）我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以通過網(wǎng)絡平臺就身邊的一

些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自

己的力量，讓網(wǎng)絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。

（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，

共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，讓網(wǎng)絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

10.什么是社會秩序？有什么作用？

答：（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與人們日常生活關系密切的社會秩序包括

社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

（2）社會正常運行需要秩序。社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)

境。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇,

從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

11.什么是社會規(guī)則？有什么作用？

答：（1）社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成

的。

（2）社會規(guī)則明確社會秩序的內容。社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其

職，各安其位，各盡其責，各得其所。

12.如何對待社會規(guī)則？

答：社會規(guī)則不會自動起作用，而需要人們自覺遵守。

（1）如果社會成員能了解規(guī)則、遵守規(guī)則，以遵守規(guī)則為榮，規(guī)則的作用就能得到充分發(fā)揮。

（2）如果人們不遵守規(guī)則，不以違反規(guī)則為恥，規(guī)則就會成為一紙空文、形同虛設。

（3）如果我們違反規(guī)則，就會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門的處罰。

13.自由與規(guī)則有什么關系？

答：（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)

則的約束。

（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人

不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。

14.如何自覺遵守、維護和改進規(guī)則？

答：（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行

動的準繩。

（2）我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安

全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

（3）規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要

制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生

活的變化，需要加以調整和完善。我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、

尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。

15.為什么要尊重他人？

答：（1）尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。

尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促

進社會進步，提高社會文明程度。

16.怎樣尊重他人？

答：（1）積極關注、重視他人。

（2）平等對待他人。

（3）學會換位思考。

（4）學會欣賞他人。

17.文明有禮有什么意義？

答：（1）禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。

（2）文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和

交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。

（3）文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道

德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給

對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、

文明祥和的社會。

（4）文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。

我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。

18.如何做文明有禮的人？

答：（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，

從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)

建文明有禮的社會風尚。

19.10誠信的意義有哪些？

答：（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

誠信也是一項民法原則。

（2）誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤

守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。

（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標識。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，

才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

（4）誠信促進社會文明、國家興旺。

20.如何踐行誠信？

答：（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我

們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。

（2）運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對

人誠實發(fā)生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又

尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失

信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

21.什么是違法行為？分為哪幾類?

答：（1）違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

（2）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（3）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行

為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。

22.如何警惕身邊的違法行為？

答：（1）有的人實施了行政違法行為，卻自以為只是犯個小錯，全然不知道已經(jīng)違法;有的人

受到侵害后，不知道追究違法者的法律責任。

（2）民事活動都是由民法來規(guī)范的。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較

為典型的民事違法行為。

（3）遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行

為。

23.什么是刑法、犯罪和刑罰？

答：（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，

以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

（2）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性

法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

24.如何預防犯罪？

答：（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清

犯罪危害，遠離犯罪。

（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小

事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

25.如何依法維護自己的合法權益？

答：（1）在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的

合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

（4）使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

26.青少年如何同違法犯罪作斗爭？

答：（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家利

益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。

（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、

遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)

者。

27.什么是責任？責任來自哪里？

答：（1）責任是一個人分內應該做的事情。

（2）從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、

法律規(guī)定等。

28.角色和責任有什么關系？

答：（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變

化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色行為。

（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責

任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

29.怎樣正確認識責任？

答：（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。

（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂

和幸福。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

30.承擔責任的代價與回報有哪些？

答：（1）無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出

時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

（2）承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對

我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人

的尊重和贊許等。

31.如何理解我承擔我無悔？

答：（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責

任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的

態(tài)度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入,

同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。

（2）在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔

責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

（3）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，

在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

32.為什么說關愛他人是一種幸福？

答：（1）關愛，就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在，

無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

（2）關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，

與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，

獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。

33.怎樣關愛他人？

答：（1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇

到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

（2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡

己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社

會就會充滿愛的陽光。

（3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；

面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受

傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

34.為什么要服務社會?

答：（1）服務社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。

在現(xiàn)實生活中，我們每個人無一例外地享用社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報

社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我

們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不

斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

35.如何服務和奉獻社會？

答：（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社會服務等都是社

會公益活動的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科

技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)，講求實際

效果。

（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學習，增強勞動觀念，培

養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準

備。

36.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關系到民族生

存、國家興亡。

（2）國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟

利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、

憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

37.國家利益和人民利益的關系是怎樣的?

答：（1）每個人都渴望安居樂業(yè)、家庭和睦，都期盼社會穩(wěn)定、國家富強。人們對美好生活

的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。在我們國家，國家利益反映廣大人民

的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。國家獨

立自主、繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。反之,

如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱。

38.如何堅持國家利益至上？

答：（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛