《鋪滿金色巴掌的水泥道》課件

5鋪滿金色巴掌的水泥道三年級上你都走過什么道路呢？平坦的柏油路，顛簸的石子路，開滿野花的鄉(xiāng)間小路……那你有沒有走過鋪滿金色巴掌的水泥道呢？我們一起走進(jìn)課文，去看看這條美麗的道路吧。法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀(jì)一、二十年代，主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”，簡稱“法桐”或“法梧”。葉子有5個葉尖，少有3個或7個，葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。作者簡介

張秋生：天津靜海人，上海出生，天津市靜?？h人，中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.遇到長句或者難讀的地方，多讀幾遍。3.想一想"金色巴掌"指的是什么?認(rèn)一認(rèn)增添

棕色

雨

靴水

洼

腳

印

凌

亂

洼印凌增棕靴_____鋪張_____店鋪鋪pūpùpū把東西散開放置，平擺。pù①商店。②床。③舊時的驛站，現(xiàn)在用于地名。多音字光線充足（多指室外）。雜亂而無條理。潮濕的樣子。陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。合乎一定的方式；整齊?！痉徘纭俊久骼省俊玖鑱y】【規(guī)則】【濕漉漉】鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕請將生字按結(jié)構(gòu)分類。遲我會寫左右結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)鋪泥晶院印緊排列亂棕遲規(guī)則我會寫鋪

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yuàn筆順：印yìn筆順：排pái筆順：列l(wèi)iè筆順：規(guī)guī筆順：則zé筆順：亂luàn筆順：棕zōng筆順：遲chí筆順：1PART讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？

本文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。課文開頭描寫了什么？一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。問題：課文一開始描寫秋風(fēng)秋雨有什么作用呢？說明了秋風(fēng)秋雨存在的時間長，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。秋風(fēng)秋雨體會作者的感情我背著書包去上學(xué)時,天開始放晴了。啊!多么明朗的天空。問題：1.找出這段話中的感嘆句。

2.表達(dá)了作者什么樣的心情？表達(dá)了作者對秋天雨后晴空的喜愛與贊美。明朗的天空“??！多么明朗的天空?！蓖ㄟ^感嘆詞“??！”和形容詞“明朗”，表達(dá)了主人公對放晴后天空的喜愛和愉悅心情。我也會說感嘆句秋天的大自然真美??！可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。不時還能看見一個亮晶晶的水洼”描述了地面上積水形成的水洼，在陽光下閃閃發(fā)光?！坝持唤切⌒〉乃{(lán)天”通過水洼反射天空的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步描繪了天氣放晴后的美景。水洼中的藍(lán)天倒影，增添了畫面的生動性和美感。被打落的梧桐樹葉是什么樣子呢？道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?！耙黄闭f明落下的梧桐樹葉多；“濕漉漉”說明水泥道很潮濕，襯托“秋雨”之大?！斑@一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?！蓖ㄟ^描寫葉子上閃爍的雨珠和它們掉落后粘在濕潤水泥道上的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步突顯了雨后秋景的特點。雨后落葉PART

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……這個比喻句，從水泥道的顏色、柔軟度、光澤、長度上寫出了它的美。作者為什么把鋪滿梧桐樹葉的水泥道比作地毯？因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭，這些特點與地毯有相似的地方。鋪滿落葉的水泥道彩色的地毯“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！蓖ㄟ^比喻的修辭手法，將水泥道比作一塊彩色的地毯，形象地描繪了水泥道上落葉的美麗景象?！斑@是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”通過描寫地毯上的落葉圖案和它延伸的范圍，進(jìn)一步突顯了落葉覆蓋的水泥道的美麗和廣闊。我也會說比喻句秋風(fēng)像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加芳香絢麗。作者是怎樣描寫梧桐樹葉的呢？每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。問題：找出這段話中的比喻句。

表達(dá)了作者對梧桐樹落葉的喜愛之情。PART把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！办偬睂懗隽恕敖鹕“驼啤痹诘孛嫔系臉幼??！办偬边@個詞語用什么方法理解，什么意思？“熨帖”這個詞語我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個詞語是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思。梧桐樹的落葉金色的小巴掌通過“金色的小巴掌”、“熨帖地、平展地粘在水泥道上”和“這更增添了水泥道的美”，表達(dá)了主人公對落葉美麗景象的喜愛和贊美。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……這句話運用了什么修辭手法？比喻，將“小雨靴”比作“小鳥”，形象生動，“蹦跳著”“歌唱著”表達(dá)了作者愉快的心情。這段話描寫的是“我”走在水泥道上的愉悅心情。棕紅色的小雨靴棕紅色的小鳥“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”通過比喻的修辭手法，將主人公穿著的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥，形象地描繪了她在落葉間行走的歡快情景?！靶⌒牡刈咧薄白屑?xì)地數(shù)著”說明作者十分喜愛梧桐樹葉，十分喜愛秋天的金黃色，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。這句話與前面的描述形成對比，說明雖然地面濕潤，但主人公卻在這種環(huán)境中找到了樂趣和美麗。這也呼應(yīng)了主人公去上學(xué)的心情，盡管地面潮濕，但美麗的景色和歡快的心情仍然給人帶來愉悅和希望。體會作者的思想感情

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

問題：為什么又寫“秋風(fēng)”“秋雨”？表達(dá)了作

者怎樣的思想感情？兩句“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！庇惺裁醋饔茫渴孜埠魬?yīng)是寫作手法的一種，就是文章前后是說明一個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)。一般在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時再呼應(yīng)一次。首尾呼應(yīng)的作用：可使結(jié)構(gòu)更加緊密嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整，強調(diào)主題，加深印象，引起共鳴。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀指導(dǎo)：本文語言優(yōu)美、動人，表現(xiàn)了秋日別致的風(fēng)韻。朗讀時語速要舒緩一些，注意語調(diào)要優(yōu)美，用欣賞的語氣。朗讀示例：每一片/法國梧桐樹的/落葉⌒，都像/一個金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它們/排列得/并不規(guī)則↘，甚至/有些凌亂↘，然而，這/更增添了/水泥道的美↗。參考答案：我喜歡的句子：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括PART鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)一夜秋雨天空明朗地面潮濕法國梧桐樹葉金黃金黃水泥道地毯小巴掌兩只棕紅色的小鳥真美總起具體總結(jié)板書課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空水泥道像（）了一塊彩色的地毯。這是一塊（）落葉圖案的、（）的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……鋪上印著閃閃發(fā)光每天上學(xué)同學(xué)們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學(xué)知道你家怎么走嗎？就讓我們組織一次“我家這樣走”的指路交流活動。建議形式要多樣：1