《渡荊門送別》課件

李白渡荊門送別貳作者簡介李白，字太白，號“青蓮居士”，唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。與杜甫并稱“李杜”。他的詩風雄奇豪放，想象豐富。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”貳朗讀詩歌（讀準字音，注意節(jié)奏）渡荊門送別

渡遠/荊門外，來從/楚國游。山隨/平野盡，江入/大荒流。月下/飛天鏡，云生/結海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。五言律詩頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)首聯(lián)渡遠荊門外，來從楚國游。（我乘船）遠渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。從：往。楚國：楚地。這里指今湖北一帶。山隨平野盡，江入大荒流。山巒隨著平原的出現(xiàn)而漸漸消失，長江奔入廣闊的原野后，依舊滔滔東流。大荒：遼遠無際的原野。朗讀詩歌，結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。內(nèi)容解析月下飛天鏡，云生結海樓。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。彩云變幻，形成了如海市蜃樓的景象。海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。我還是愛戀故鄉(xiāng)的水，它不遠萬里送我行舟遠行。憐：喜愛。故鄉(xiāng)水：指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故稱蜀地為故鄉(xiāng)。內(nèi)容解析貳這首詩是詩人開元十三年（725）出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作。李白青年時期，主要生活在四川。開元十二年，心懷四方之志的李白，“仗劍去國，辭親遠游?！彼麖那逑霭l(fā)，經(jīng)三峽，下渝州，之后渡荊門，輕舟東下，向楚地進發(fā)。這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。寫作背景詩歌首聯(lián)交代了什么信息？在全詩中有什么作用？首聯(lián)扣住詩題，具有穿針引線、貫穿全詩的作用。渡遠荊門外，來從楚國游。此行的目的深入探究“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動感?！叭搿弊中蜗笊鷦拥貙懗鼋魅朐暗拈_闊圖景，用遠景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖，蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。頸聯(lián)以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，

寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄凈明澈，第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變化多姿。詩人游歷過程中，見到了怎樣的景色？有什么特點？深入探究讓我們從不同的角度再去感受作者的心境。運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情，表現(xiàn)出詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象。運用了比喻的修辭手法，將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，生動形象地描繪了一幅月夜江水的平靜、美麗的綺麗景象。深入探究這兩聯(lián)的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，請你添加自己的想象，根據(jù)自己的理解把頷聯(lián)和頸聯(lián)轉化成一段屬于你的優(yōu)美文字。深入探究山隨平野盡，江入大荒流。蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。好一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。深入探究月下飛天鏡，云生結海樓。抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結在一起，好一幅壯觀的海市蜃樓的幻影。深入探究“萬里”一詞與詩的首聯(lián)中哪個字相照應？本句運用了什么修辭手法？有什么作用？擬人，寫出長江水送“我”的離別之意，寄情于物，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念和依戀不舍。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩人李白立在船頭，看到了船下的一彎碧水，此時此刻他想到了什么呢？深入探究主題思想

通過對出蜀至荊門沿途長江兩岸壯麗多姿、雄渾