語文-山東省中昇大聯(lián)考2024-2025學年高三上學期10月聯(lián)考試題和答案

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）【解析】因果關系錯誤。材料一第2段，“圍棋在上層的盛行，特別是皇室對于圍棋的熱衷，無疑加大了圍棋的影響力和普及度”?！窘馕觥緽項，引用《集異記》是為了印證圍棋在上層，特別是皇室中特別盛行的觀點；3.A（3分）【解析】A項"戰(zhàn)罷兩奩分白黑"形容下完一盤棋后黑白棋子分明，"一枰何處有虧成"則指在一盤棋中哪里有什么真正的損失或收獲，即勝敗乃兵家常事，不必太在意一時的得失。4.（4分）①首先從圍棋的源流導入棋待詔的話題（引出話題）②其次介紹棋待詔的由來和發(fā)展③然后使用引用論證和舉例論證的論證方法，介紹棋待詔的主要職責④最后點明棋待詔的社會價值。（每點1分）5.（6分）①“棋”暗含對時光流逝、世事變遷的感嘆。②“棋”暗含對遠離政治、隱逸江湖的向往。③“棋”暗含逍遙灑脫、不慕名利的志趣。（每點2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）6.A（3分）【解析】B項“打秋風”在文中的意思是：“不用花錢，撿拾果實吃得快樂”與《紅樓夢》中的意思不同；C項因果失當；D項“反襯寫了媽媽工作繁忙，沒有時間給我們做精細的飯食?！卞e7.C（3分）【解析】C項“倒敘”錯。8.（4分）（1）內(nèi)容上，媽媽的緊張不安體現(xiàn)了她作為三個孩子的媽媽的辛苦緊張；忙于教學對孩子安全的擔憂；對周圍環(huán)境的害怕。（2）結(jié)構上，結(jié)構上穿起全文主要情節(jié)，使行文脈絡更清晰。（3）手法上，將我的膽大能干與媽媽的緊張不安形成對比，正是因為媽媽的工作上的忙碌使我早早成為家務小幫手，贊美了作為鄉(xiāng)村教師犧牲個人利益，無私奉獻的精神，突出了主題。（每點2分，答出任意兩點4分）9.（6分）1（1）表面上本文是從小孩子的視角，記敘了自由自在的童年時光，在我的眼中一切都是金色并珍貴的。（2）實際上我的金色快樂的童年生活折射出媽媽一樣的鄉(xiāng)村教師默默無私奉獻的精神。（3）我的童年就是無數(shù)個鄉(xiāng)村教師家庭生活的縮影，從而反映了那個時代的社會特點。（每點2分，答出3點得6分）（一）文言文閱讀（20分）10.BDF（3分斷對1處得1分，3處得3分）【解析】“中護軍”是官職名，所以B處斷開，“為”是動詞，后面接名詞，所以D處斷開；“吏”這里是“官吏”，作主語，所以F處斷開。11.D（3分）12.B（3分）13.（8分）（1）將要舉事的前一天晚上才告訴他，之后派人窺視，景帝像平常一樣入睡，而文帝不能安然就寢。（采分點：發(fā)、覘、安席4分）（2）諸葛恪新近在吳國得到權勢，想求得一時的好處，在合肥聚兵，希望僥幸得手，沒有精力再在青徐找麻煩。（采分點：得政、徼、暇4分）14.（3分1）起兵誅殺曹爽之前，宣王（司馬懿）單獨和他謀劃2）起兵誅殺曹爽前一天晚上，像平常一樣入睡，毫不驚慌3）處理朝政得當，四海傾心向往，朝廷內(nèi)外恭敬4）諸葛恪圍合肥新城，他慧眼如炬識破諸葛恪的計謀，調(diào)兵遣將最終使諸葛恪大敗而歸。評分標準：分析：.“沈毅多大略”，意為“深沉勇毅有大謀略”。1點一分，三點即滿分。（二）古代詩歌閱讀（9分）15.B（3分）（1）鄭虔安史之亂中陷于叛軍，平叛后被朝廷定罪貶謫臺州，這是其仕途之“敗”。（1分）作者并未因此而否定他，而是認為朝廷定罪不公1分）表達了作者對朝廷功過不分、處分過重的憤慨之情（1分）；鄭虔被貶臺州，倉皇上路，這是其人生之“急難”。（1分）作者沒有因此對老朋友避而不見，卻因沒有當面送別而遺憾，甚至希望與他九泉之下繼續(xù)交友（1分）表達了作者對老朋友的真摯友誼及暮年貶謫的同情。（1分）（三）名句默寫（6分）17.（1）聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑?。?分）（2）人生代代無窮已，江月年年望相似。（2分）（3）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?；蛘呤牵何┙现屣L，與山間之明月/耳得之而為聲，目遇之而成色。（任意兩句都可，2分）218.C（3分原文運用比喻的修辭手法。A.用典B.對偶。C。比喻D?？鋸垼?9.C（3分原文冒號“解釋說明”A?？偨Y(jié)上文B。提示下文C。解釋說明D.總結(jié)上文）20.（6分）①歡樂的也將要寂寂地凋落去（2分）②還是一道哲學的命題的驗證（2分）③而以此渴望來年的新生（2分）21.（4分）原句“摸摸、探探”這種動詞重疊形式（答疊詞亦可）比“摸著、探著”更口語化，而且在語義上有減緩,強調(diào)了動作的輕柔、試探，逼真地表現(xiàn)出成名夫妻當時心有未甘、還懷有一絲希望的心理。22.（4分）①句中的“了”為語氣助詞,表陳述語氣，加強了“真的這樣”的已然語氣；②“了”字突出了成名在得知蛐蛐死后的絕望心理；③“了”字以平淡的語氣表達沉重的心理,此種反差(化重為輕)的效果更能激起讀者的同情。（每點2分，答出任意兩點4分）四、寫作（60分）參考2024年高考作文閱卷評分標準。【寫作指導】23.材料分析：這是一道任務驅(qū)動型作文題。材料選取了時事熱點——袁隆平院士逝世。這位共和國功臣的溘然長逝令國人無限惋惜和哀痛，材料中提到人們自發(fā)為袁隆平院士送行，正是因為國人對他心存敬仰，肯定他為祖國乃至世界解決溫飽問題作出的卓越貢獻。如此豐功偉績，即使回報他再高的獎勵都不為過，然而，他的月工資確是普通白領工資。材料中提到日薪百萬的流量明星，很顯然，要求學生在對比中作出正確的價值判斷，我們更應該崇敬科學興國者，實干強國者。立意提示：①科學家是社會的棟梁，理應得到最高待遇。②尊重科學永遠要成為社會主流。③為國家的發(fā)展強盛努力創(chuàng)造的實干家，最應該受到尊重和厚遇。語文作文評分標準：滿分60分，以44分為基準分，分四類劃分作文檔次：1、A類文（60分—51分符合題意，中心突出，內(nèi)容充實，思想健康，感情真摯；結(jié)構嚴謹，語言流暢，字體工整；深刻豐富，有文采，有創(chuàng)意。2、B類文（50分—36分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，思想健康，感情真實；結(jié)構完整，語言通順，字體清楚；較深刻豐富，較有文采，較有創(chuàng)意。3、C類文（35分—21分）：基本符合題意，中心松散，內(nèi)容單薄，感情基本真實；結(jié)構基本完整，文體特征不十分鮮明，結(jié)構松散；比較淺顯，創(chuàng)意性稍差。4、D類文（20分—0分完全偏離題意，中心分散，內(nèi)容空洞，感情虛假；不符合文體要求，結(jié)構混亂；語言不通順，語病較多，字跡潦草難辨。31.對于文體特征鮮明、觀點明確、論據(jù)充分、闡發(fā)透徹、層次清晰、結(jié)構嚴謹、語言得體有表現(xiàn)力且書寫認真，能體現(xiàn)較高語文素養(yǎng)的作文要敢于按照一類文甚至是滿分的標準賦分。2.沒有標題扣2分，不符合相關基本文體格式扣2分。3.錯別字1字1分，不累計，上限3分。標點符號錯誤多，酌情扣分，不超過2分。4.字數(shù)不足：600字以上，每50字扣1分；600—400字，35分左右；400—200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄襲：全篇抄，10分以下；抄襲一半左右，20分以下。大段抄背無關內(nèi)容，在五類文中酌情賦分。6.完全是作文材料的擴展，不得高于40分。附參考譯文：景皇帝名師，字子元，是宣帝的兒子。高雅有風采，沉著堅毅很有遠大的謀略。他年少時就流傳有好聲譽，和夏侯玄、何晏名望相同。何晏時常稱說：“差不多可以成就天下事的，是司馬子元?！蔽壕俺跄觊g，任散騎常侍，多次升官為中衛(wèi)軍。制定選用人才的方法，提拔人不超越他的功績，任免官吏無私情。宣穆皇后去世，景帝服喪以極其孝順聞名。宣帝將要誅殺曹爽時，精心秘密謀劃，單獨跟景帝悄悄策劃，文帝不知道這件事。將要舉事的前一天晚上才告訴他，之后派人窺視，景帝像平常一樣入睡，而文帝不能安然就寢。清晨在司馬門會集兵隊，景帝鎮(zhèn)靜內(nèi)外，布置非常嚴整。宣帝說：“這個兒子終究真行啊?！碑敵?，景帝暗地里收養(yǎng)了三千名不怕死的士人，分散在百姓中，到這時一個早晨就集合起來，眾人不知道這些人是從哪里來的。事件平息后，因為有功被封為長平鄉(xiāng)侯，食邑千戶，接著加封為衛(wèi)將軍。等到宣帝死時，議政的人們都說：“伊尹已死，伊陟繼承事業(yè)?！碧熳尤蚊暗蹫閾彳姶髮④娸o佐朝政。魏嘉平四年春正月，升為大將軍，加封侍中，持節(jié)、都督中外諸軍、錄尚書事。命令百官推舉人才，明確年少與年長者的尊卑，體恤貧困與孤獨的人，清理被廢除不用的人。四海傾心向往，朝廷內(nèi)外恭敬。間或有人請求要改變制度，景帝說：“‘好像什么都不知道，順從上代帝王的法度去做’，這是詩人所贊美的。三代祖先的典章制度，是應當遵守的；如果不是有戰(zhàn)爭，不能隨意更改?！蔽迥晗奈逶?，吳國太傅諸葛恪包圍新城，朝廷的議論擔心他分兵侵犯準泗，打算守衛(wèi)各水路口岸。景帝說：“諸葛恪新近在吳國得到權勢，想求得一時的好處，聚兵合肥，希望僥幸得手，沒有精力再在青徐找麻煩。再說水路口岸不是一個，多守衛(wèi)就用兵多，少守衛(wèi)又不足以抵擋敵人?！敝T葛恪果然在合肥集中兵力，最終正像景帝所推測的