2025屆安徽省合肥市新城高升學校高二生物第一學期期末考試模擬試題含解析

2025屆安徽省合肥市新城高升學校高二生物第一學期期末考試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．以下哪一項不屬于動物激素調(diào)節(jié)的特點（）A.微量 B.高效 C.作用于靶器官、靶細胞 D.提供能量2．下列有關(guān)生物遺傳、變異和進化的敘述，正確的是（）A.基因突變一般不會導致種群基因頻率的改變B.物種之間的共同進化都是通過捕食和競爭實現(xiàn)的C.生物進化的實質(zhì)是環(huán)境對有利變異的定向選擇，進化的動力是生存斗爭D.若體細胞的姐妹染色單體上存在等位基因，則說明發(fā)生了基因突變3．同學們都知道：艾滋病病原體是HIV，新冠肺炎的病原體是COVID－19。關(guān)于兩種病與其病原體的敘述正確的是（）A.HIV和COVID－19遵循的中心法則一樣B.運動員比一般人的免疫力都強C.艾滋病和新冠肺炎都是傳染病，傳播途徑相似D.HIV和COVID－19都是RNA病毒，變異快，疫苗研制困難4．食物鏈彼此相互交錯形成食物網(wǎng)。以下有關(guān)食物網(wǎng)的說法正確的是（）A.每種動物可以吃多種植物 B.每種生物都被多種生物捕食C.每種生物都只位于一條食物鏈上 D.一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級5．DNA的中文名稱是A.脫氧核苷酸 B.核糖核酸C.核糖核苷酸 D.脫氧核糖核酸6．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（）A.神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系 B.一個神經(jīng)元只有一個突觸C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成 D.神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼?。篶是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位變化。請分析回答下列問題：（1）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時，膜內(nèi)Na+濃度將_______（高于、低于、等于）膜外。若在圖中用a刺激神經(jīng)，a處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是________________，此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了_________。由該刺激引起的反應不屬于的反射原因是_____________。（2）興奮在神經(jīng)元之間通過___________傳遞；興奮在此部位只能單向傳遞的原因是______________________________________________________。（3）正常時，分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌，都會引起骨骼肌收縮。某同學用a刺激神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮。是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮？為探究骼肌不收縮的原因，該同學利用圖甲中的反射弧，設(shè)計了如下實驗方案。（注：只考慮一個部位受損）請根據(jù)該實驗步驟預測現(xiàn)象及結(jié)論。第一步：用a刺激神經(jīng)，觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮，如果______________________________，則說明傳出神經(jīng)元受損；如果______________________________，則要繼續(xù)往下做實驗。第二步：用b刺激骨骼肌觀察骨骼肌是否收縮，如果______________________________，則說明部位d受損；如果______________________________則說明骨骼肌受損。8．（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖中a、b、c分別代表營養(yǎng)級的級別。請據(jù)圖回答：（1）c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是____________。（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系（用圖中字母表示）_________。（3）據(jù)圖中給出的三個能量數(shù)值，推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為_______。（4）上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①_______；②_________。（5）__________和__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們同時進行，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的__________，使能量沿著食物鏈流動，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在__________和__________之間循環(huán)往返。9．（10分）免疫系統(tǒng)與神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系緊密．圖1為“下丘腦-垂體-腎上腺軸”（HPA）對免疫活動的調(diào)節(jié)示意圖。（1）圖1中虛線所示過程是一種負反饋調(diào)節(jié)，即當糖皮質(zhì)激素的量達到一定濃度時，通過負反饋調(diào)節(jié)，使得_________。A.對免疫活動的抑制作用增強 B.促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌量減少C.糖皮質(zhì)激素的分泌量增加 D.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的分泌量減少（2）在HPA途徑之外還存在另一種免疫調(diào)節(jié)機制——“腦—脾神經(jīng)軸”，如圖2所示。①圖2中所示的免疫活動所屬的免疫方式為_____________（細胞免疫/體液免疫）。②據(jù)圖2可推測，乙酰膽堿在該免疫調(diào)節(jié)過程中所起的作用是_____________。在抗體的合成過程中，須經(jīng)歷兩次與堿基配對有關(guān)的生理過程，進行這兩個生理過程的場所分別是_____________。③科研人員欲用手術(shù)法驗證脾神經(jīng)對抗體的產(chǎn)生有促進作用，設(shè)計以下實驗。實驗操作：將小鼠平均分成兩組，實驗組小鼠_____________，對照組小鼠_____________，給兩組小鼠注射等量、適量的相同疫苗，置于相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)，一段時間后分別測定兩組小鼠體內(nèi)相應的抗體水平并進行比較．預期實驗結(jié)果：實驗組小鼠的抗體水平_____________（填“高于”、“低于”或“等于”）對照組小鼠。10．（10分）下圖1表示縮手反射反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答問題：（1）圖1中表示效應器的是_____（填字母），由_____組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括_____（填字母）。（2）圖3中，表示興奮部位是_____（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，其進入膜內(nèi)的方式是___________，興奮的傳導方向與膜______（內(nèi)/外）一致。（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是__________________。（4）某同學取指血進行化驗，當針刺破手指時并未縮手。說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受_____________________控制。（5）如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測得的動作電位變化（動作電位是指可興奮細胞受到刺激時在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴布的電位變化過程），據(jù)圖回答下列問題：①圖4狀態(tài)測得的電位相當于圖5中的_____區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針有何變化？_______________（向左/向右/不變）。②圖5中當神經(jīng)纖維受到刺激時，Na＋內(nèi)流引起的是_____區(qū)段的變化。11．（15分）下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題（1）機體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式為__________調(diào)節(jié)。當腺體A分泌的激素以垂體為靶細胞時，體現(xiàn)了激素的__________調(diào)節(jié)。（2）據(jù)上圖可知，_______受到刺激產(chǎn)生興奮，一方面將興奮傳至______產(chǎn)生渴覺；另一方面會使垂體釋放的_______增加，促進______，從而使尿量減少。（3）當正常人血鈉降低或血鉀升高時，腎上腺皮質(zhì)會分泌______發(fā)揮作用以維持血鈉和血鉀的平衡。（4）若圖中刺激是血糖濃度降低，則胰島分泌的激素是______，其作用是_________，該信號除了刺激下丘腦外，還可以直接刺激________。該激素作用的靶細胞主要是_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運輸內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息；（3）作用于靶器官、靶細胞；激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡?！驹斀狻緼BC、激素作用的特點：微量高效，作用于靶細胞和靶細胞；通過體液運輸，ABC正確；D、激素不能為生命活動提供能量，起調(diào)節(jié)作用，D錯誤。故選D。2、D【解析】1、達爾文自然選擇學說的內(nèi)涵是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存，其中過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭是自然選擇的動力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果。變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，決定生物進化的方向。2、現(xiàn)代生物進化理論：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。3、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變?！驹斀狻緼、基因突變會改變基因的種類，因此會改變種群基因頻率，A錯誤；B、物種之間的共同進化可以通過捕食和競爭實現(xiàn)的，也可以通過種間互助實現(xiàn)，B錯誤；C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，C錯誤；D、由于體細胞只進行有絲分裂不進行減數(shù)分裂，若體細胞的姐妹染色單體上存在等位基因，則說明發(fā)生了基因突變，D正確。故選D。3、D【解析】1、新冠肺炎，是一種由新型冠狀病毒COVID－19引起的，具有傳染性的急性傳染病，病人的口腔和鼻腔中含有大量的病毒，因此病人咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的飛沫中會攜帶大量病原體。2、艾滋病是一種危害極大的傳染病，它是由艾滋病病毒（HIV）引起的，感染后，HIV會攻擊人體的淋巴細胞，使人體免疫功能減弱。因此，人體易感染各種疾病，并可能發(fā)生惡性腫瘤?！驹斀狻緼、COVID－19為RNA病毒但不屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，因此遵循的中心法則不一樣，COVID－19沒有逆轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；B、體格健碩的運動員并不一定免疫力強大，如運動員也有感染這兩種疾病的，而一般人很多都沒有感染這兩種病，B錯誤；C、艾滋病病毒主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，而COVID－19病毒主要通過呼吸道飛沫傳播，故艾滋病和新冠肺炎都是傳染病，但傳播途徑不同，C錯誤；D、HIV和COVID－19都是RNA病毒，疫苗難研發(fā)是因為其結(jié)構(gòu)內(nèi)單鏈RNA易發(fā)生變異，D正確。故選D。4、D【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)，一種生物可能捕食多種生物，也可能被多種生物所捕食。【詳解】A、動物可能是初級消費者、次級消費者、三級消費者，也可能是分解者，A錯誤；B、食物鏈中頂級消費者沒有捕食者，B錯誤；C、一種生物可能捕食多種生物，也可能被多種生物所捕食，可能位于多條食物鏈上，C錯誤；D、一種動物由于食性不同，可以捕食不同的生物，因此不一定屬于一個特定營養(yǎng)級，D正確。故選D。5、D【解析】DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸，脫氧核苷酸是DNA的單體名稱，所以A錯誤、D正確；核糖核酸是RNA的中文名稱，核糖核苷酸是其單體名稱，所以B、C錯誤。故選D?！军c睛】核酸的種類與組成圖解：6、A【解析】一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，與下一個神經(jīng)元的樹突或者胞體形成突觸；一個神經(jīng)元可以與其他神經(jīng)元形成多個突觸；突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的；釋放到突觸間隙里的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合，使后一個神經(jīng)元興奮或者抑制，并在作用完成后很快被分解。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.低于②.由負電位變?yōu)檎娢虎?局部電流（電位差）④.反射弧不完整（2）①.突觸②.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜（3）①.在c處不能測量到電位變化，骨骼肌不收縮②.在c處測量到電位變化，骨骼肌不收縮③.骨骼肌收縮④.骨骼肌不收縮【解析】1、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應；神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分。2、靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！拘?詳解】神經(jīng)纖維未受到刺激時，表現(xiàn)為靜息電位，主要是鉀離子外流導致的，此時細胞膜內(nèi)Na+濃度低于膜外。若在圖中用a刺激神經(jīng)，則a處膜電位由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢?，則膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負電位變?yōu)檎娢?，此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流；由該刺激引起的反應沒有經(jīng)過完整的反射弧，因此不屬于反射。【小問2詳解】興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸傳遞的，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處是單向傳遞的?！拘?詳解】該實驗的目的是探究骼肌不收縮的原因，該同學用a刺激神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮，其可能是因為傳出神經(jīng)元受損、d部位受損、骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮，根據(jù)其實驗步驟預測現(xiàn)象及結(jié)論如下：第一步：若用a刺激神經(jīng)，在c處不能測量到電位變化，骨骼肌不收縮，則說明是傳出神經(jīng)元受損；若在c處測量到電位變化，骨骼肌不收縮，則可能是d部位受損或是骨骼肌受損，要繼續(xù)往下做實驗；第二步：用b直接刺激骨骼肌，如果骨骼肌收縮，則說明是部位d受損；如果骨骼肌不收縮，則說明是骨骼肌受損?！军c睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)興奮的產(chǎn)生與傳遞等相關(guān)知識，明確反射必須經(jīng)過完整的反射弧，并能夠根據(jù)反射弧的結(jié)構(gòu)和突觸的結(jié)構(gòu)結(jié)合題干要求分析答題。8、①.生產(chǎn)者②.c→b→a③.10%一20%④.一部分能量流向分解者⑤.一部分能量未被利用⑥.物質(zhì)循環(huán)⑦.能量流動⑧.載體⑨.（生物）群落⑩.（非生物）環(huán)境【解析】分析圖示：表示某生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔，圖中c表示第一營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，b表示第二營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的初級消費者，a表示第三營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的次級消費者?！驹斀狻浚?）圖中c表示第一營養(yǎng)級，代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系為c第一營養(yǎng)級→b第二營養(yǎng)級→a第三營養(yǎng)級。（3）圖中c第一營養(yǎng)級和b第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為8.8÷89.4≈10%，b第二營養(yǎng)級和a第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為1.8÷8.8≈20%。因此據(jù)圖中給出的三個能量數(shù)值，推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為10%～20%。（4）上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①一部分能量流向分解者；②一部分能量未被利用。（5）物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行，彼此相互依存，不可分割，物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、（1）BD（2）①.體液免疫②.刺激B細胞增殖和分化③.細胞核、核糖體④.手術(shù)切除脾神經(jīng)⑤.做手術(shù)但不切除脾神經(jīng)⑥.低于【解析】1、分析圖解：圖中1虛線所示過程是一種負反饋調(diào)節(jié)，即當糖皮質(zhì)激素的量達到一定濃度時，通過負反饋調(diào)節(jié)使其含量維持穩(wěn)定。2、抗體的本質(zhì)是免疫球蛋白。3、轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核，翻譯的場所是核糖體?！拘?詳解】圖中1虛線所示過程是一種負反饋調(diào)節(jié)，即當糖皮質(zhì)激素的量達到一定濃度時，通過負反饋調(diào)節(jié)，使得對免疫活動的抑制作用減弱、促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌量減少、糖皮質(zhì)激素的分泌量減少、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的分泌量減少。故選BD?！拘?詳解】①圖2所示的免疫活動有抗體參與，故免疫方式為體液免疫。②據(jù)圖2分析，乙酰膽堿可與B細胞上的乙酰膽堿受體結(jié)合，進而促進B細胞分化為漿細胞，故乙酰膽堿在該免疫活動調(diào)節(jié)過程中能刺激B淋巴細胞增殖分化；抗體屬于蛋白質(zhì)，其合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的場所主要是細胞核，翻譯的場所是核糖體。③實驗目的為“驗證脾神經(jīng)對抗體的產(chǎn)生有促進作用”，則實驗的自變量為脾神經(jīng)的有無，因變量為抗體的數(shù)目，實驗設(shè)計應遵循對照原則與單一變量原則，故可設(shè)計實驗如下：將小鼠平均分成兩組，實驗組小鼠手術(shù)切除脾神經(jīng)，對照組小鼠做手術(shù)但不切除脾神經(jīng)（單一變量原則）；給兩組小鼠注射等量、適量的相同疫苗，置于相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)（無關(guān)變量一致）；一段時間后分別測定兩組小鼠體內(nèi)相應的抗體水平并進行比較。因預設(shè)條件為脾神經(jīng)對抗體的產(chǎn)生有促進作用，而實驗組小鼠切除脾神經(jīng)，故預期結(jié)果為實驗組小鼠的抗體水平低于對照組小鼠?！军c睛】本題考查人體免疫調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識點，要求考生識記人轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所，掌握負反饋調(diào)節(jié)，掌握體液免疫和細胞免疫過程，能結(jié)合所學的知識準確解答。10、（1）①.B②.運動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉③.a、b、c（2）①.h②.協(xié)助擴散③.內(nèi)（3）神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（4）大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）（5）①.AB②.向左③.BC【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是反射弧結(jié)構(gòu)，A是感受器，B是效應器。圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體，其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)。圖3中g(shù)和i是靜息電位，h是動作電位，神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負；當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正?！拘?詳解】根據(jù)圖1中A所在神經(jīng)有神經(jīng)節(jié)可以判斷A是感受器，則B是效應器，由運動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉組成；圖2中突觸結(jié)構(gòu)由a是突觸前膜、b是突觸間隙和c是突觸后膜三者構(gòu)成?！拘?詳解】神經(jīng)纖維受到刺激后，鈉離子通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi)，形成內(nèi)正外負的膜電位，所以h表示興奮部位；在神經(jīng)纖維上，興奮傳導的方向是從興奮部位到未興奮部位，傳導方向與膜內(nèi)一致。【小問3詳解】由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此，興奮在突觸處只能單向傳遞?！拘?詳解】高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）可控制低級神經(jīng)中樞?？s手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但在取指血進行化驗時，針刺破手指時并未縮手，這是高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）控制低級神經(jīng)中樞的體現(xiàn)?！拘?詳解】①由圖4分析可知，其測得為靜息電位，相當于圖5的AB段；若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)纖維上將產(chǎn)生興奮，膜電位反轉(zhuǎn)，使圖圖4中指針偏向相反方向，即向左偏轉(zhuǎn)。②圖5中當神經(jīng)纖維受到刺激時，Na+內(nèi)流使膜內(nèi)電位升高，發(fā)生BC區(qū)段的變化?！军c睛】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和突觸間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)、電位變化情況，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從題中圖形中獲取有效信息并綜合分析